彼得与狼交响童话
再次欣赏下面的音响，请将其代表的角色和演 奏乐器连起来。
单簧管
小鸟
1.
2.
定音鼓和大鼓
大灰狼
5.
长笛
猎人
6.
大管
老爷爷
上堂课，同学们认识了很多我们要讲述的童话故事 中的角色，今天让我们听听他们之间发生了什么故 事。不过，我们还需要认识一位重要角色，这个音 乐故事中的主角：彼得，请仔细听一听彼得的角色 是用什么乐器演奏的。
大家仔细看，注意故事中有几个音乐形象， 他们分别什么，又是如何表现出来的？
故事中有很多角色，包括鸭子、小鸟、猫、大灰 狼、猎人、老爷爷，让我们认识一下这些角色， 请大家听下面的音响，你认为它代表了什么样的 形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造小鸟的形象 的？
音乐知识
再次欣赏小鸟的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提醒 后，小鸟飞上了大树。
猫在树下不甘心地转着圈，这时候，老爷爷来 了。老爷爷很不高兴，因为彼得自己跑了出来， 如果树林里出来一只狼可怎么办呢？
虽然彼得并不害怕大灰狼，他还是被老爷爷拉 回了家，彼得刚刚回家，树林里果然来了一只 大灰狼，一口就吃掉了小鸭子。
大灰狼吃掉了鸭子还不满足，请大家仔细听下 面的音响，其中你听到了哪些角色的主题，你 认为发生了什么事情呢？
再次欣赏猫的音响，你知道这段音乐是用什么 乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
单簧管是木管乐器的一种，通常用非洲黑木制造， 也叫黑管，由木料、硬橡胶或金属制成，有一个鸟嘴 形的吹口和圆形的空心，管身由五节可装拆的管体组 成，管体成圆筒形，下端为开放的喇叭口。
单簧管拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家 族中的冠军。低音深沉、中音浑厚、高音明亮，适合 表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富 表现力。
长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的 高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔 的圆柱型长管，属于木管乐器组。
长笛的音色清新、透彻，色调是冷的。 高音活泼明丽，低音优美悦耳，在乐曲中 经常演奏旋律性的音调。
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造鸭子的形象 的？
音乐的魅力是无穷的，希望大家能够更多掌握 音乐的不同特征，尝试用音乐来讲述你们自己 的故事，分享给大家。
大管低音区音色阴沉庄严、中音区音色柔和甘 美而饱满、高音富于戏剧性，适于表现严肃迟钝的 感情，也适于表现诙谐情趣和塑造丑角形象。
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造大灰狼的形 象的？
音乐知识
再次欣赏大灰狼的音响，你知道这段音乐是用 什么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
大灰狼被彼得捉住了，这时候，猎人也赶到了。 勇敢的彼得和战友们押着大灰狼凯旋了。请大 家听下面的音响，这段音乐的情绪是怎么样的？ 为什么要采用这样情绪的音乐？
押送大灰狼的队伍真长啊，大家听一听队伍是 怎么排列的？
我们学习了《彼得与狼》的音乐故事，请大家 再次总结分析：音乐是通过什么讲述故事的？ 在讲述故事过程中，音乐具有哪些特点？
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造老爷爷的形 象的？
音乐知识
再次欣赏老爷爷的音响，你知道这段音乐是用 什么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
大管是木管乐器的一种，管体分为5个部分： 嘴管、次中音管、U形膛管、低音管、喇叭口。管 体总长达254～260厘米，管身弯曲成U字形，喇叭 口朝上，插接双簧吹嘴的弯管为一条弯细金属巴松 的哨片管。
大家模唱彼得的主题，你认为这个主题的情绪是 怎样的？为什么做出这样的判断？
大家一起演一演
“有一天早晨，少年队员彼 得打开大门，他看见外面 有一片绿油油的草地，就 走了出来...…”
彼得来到草地上，见到了他的好朋友——小 鸟，他们快乐的玩耍起来。。
小鸭子见门没关也趁机溜了出来，想去池塘里 洗澡。
音乐知识
再次欣赏鸭子的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
双簧管是用于现代管弦乐 队和管乐队的一种木管乐器。
双簧管的音色柔和，适于 表现田园风光和忧郁抒情的情 绪。
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造猫的形象的？
音乐知识
交响童话
彼得与狼
【苏】普罗科菲耶夫 曲
开发区第四小学 李岩
一支凯旋的队伍向我们走来……
这是一支凯旋的的队伍，这支队伍刚刚经历了什么， 现在这样神气十足？今天我们来欣赏一部交响童话 《彼得与狼》
交响童话
彼得与狼
【苏】普罗科菲耶夫 曲
今天我们要欣赏的交响童话《彼得与狼》 写于1936年的春天。
它的作者是前苏联杰出的钢琴家、作 曲家普罗科菲耶夫，在他的作品中，有不 少是专为儿童写的，像交响童话《彼得与 狼》、童话剧《对三个橙子的爱情》、音 乐舞剧《灰姑娘》、歌曲《丑小鸭》都是 享誉世界乐坛的作品。
圆号是铜管乐器中音域最宽， 应用最广泛的乐器。音色具有铜 管的特色，但又温和高雅，带有 哀愁和诗意，在铜管和木管乐器 之间起到媒介作用，表现力极其 丰富。
请同学们听下面的音响，你认为它代表了什么 样的形象？
观察曲谱，说一说音乐是如何塑造猎人的形象 的？
音乐知识
再次欣赏猎人的音响，你知道这段音乐是用什 么乐器演奏的吗？说说你对它的了解。
彼得与狼音乐课素材
《彼得与狼》《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。
为了使音乐更易于领会，富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地采用了交响童话的新体裁，即一边用管弦乐队演奏表达不同的音乐形象，一边用富于表情的朗诵词，来解说音乐内容的情节。
这部交响童话中有很多角色，如彼得、小鸟、鸭子、猫、大灰狼、老爷爷及猎人等。
这部作品是音乐与画面、音乐与故事的完美结合的典范。
童年是一段历程，也是一种美妙的心态，愿我们都能一直童心未眠，今天让我们一起以经典音乐《彼得与狼》致敬童年!视听一:动画版《彼得与狼》试图通过音乐来讲述一个故事，下面这个动画版充满想象力。
视听二:奥斯卡获奖短片版奥斯卡最佳动画短片《彼得与狼》是俄罗斯作曲家普罗柯菲耶夫(Prokofiev)1936年为儿童写的一部交响乐童话，故事里面的人物都是用各种不同的乐器来扮演的。
由英国的动画人Suzie Templeton和Hugh Welchman把这个经典故事搬到了现代，并赋予了其全新内容。
片名:Peter the Wolf年代:2006国家:英国/波兰/挪威类别:动画/短片/音乐片长:32 Min导演:苏西·泰普里顿(Suzie Templeton)视频:奥斯卡获奖短片《彼得与狼》(Peter the Wolf)/作曲普罗科菲耶夫/动画人Suzie Templeton视听三:交响童话--彼得与狼，现场解说版此曲也是现场音乐会的宠儿。
音乐导赏主题音乐与故事中角色的对应乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小旋律主题:1、表示小鸟的主题音乐长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。
使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。
2、表示鸭子的主题音乐与唢呐相似双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。
因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。
小学四年 级下册音乐课件-彼得与狼-人音版(五线谱)ppt课件
交响童话《彼得与狼》
一、童话故事提问导入
二、作曲家简介
谢尔盖•谢尔盖维奇•普罗科菲耶夫 简介
谢尔盖•谢尔盖维奇•普罗科菲耶夫 （SergeySergeyevichProkofiev，1891－1953年），苏 联作曲家、钢琴家和指挥家。
他的交响童话《彼得和狼》（1936）、组曲《冬日 的篝火》(1949)等，以生动的艺术形象刻划了苏联少 年儿童纯真的心灵，是奉献给孩子们的艺术珍品。
五、尝试角色表演
角色 小鸟 小鸭子 猫 老爷爷 狼 彼得 猎人的枪声
乐器 长笛 双簧管 单簧管 大管 圆号 弦乐器 定音鼓
音乐特征 欢快跳跃 诙谐幽默 柔和敏捷 苍老低沉 阴森恐怖
明朗 机械有力
六、小结及作业
课后作业：
1、回去再次聆听《彼得与狼》领略各个乐器的表现形式。 2、分组合作表演这个童话故事。
普罗科菲耶夫认为艺术家必须美化、歌颂和捍卫人的 生活，引导人们走向光明的未来。他的作品中所固有 的明朗乐观、富于活力的素质正是上述信念的体现。
三、欣赏动画《彼得与狼》
问题：说出这首交响童话作品里的每个“角色”？
四、故事角色定位
故事角色：
各 角 色 演 奏 乐 器
问题：
1、长笛怎样表现小鸟的音乐形象？ 2、双簧管怎样表现鸭子的形象？ 3、单簧管怎样表现猫捕捉猎物的机警神态？ 4、大管怎样表现老爷爷的音乐形象？ 5、圆号怎样表现狼的嚎叫声？ 6、弦乐器如何表现彼得的音乐形象？ 7、定音鼓和大鼓如何表现猎人的枪声？
THANKS!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全 Nhomakorabea同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《彼得与狼》
情景七
听 音乐 讲 故事
彼得叫小鸟飞下去，在大灰狼的头上打圈，他就趁机在树上把 绳子打了一个活结，套上狼的尾巴，就使劲地拉。狼发现自己 的尾巴给拴住，拼命想挣开，可它越跳，绳子就抽得越紧。
情景八
听 音乐 讲 故事
这时，树林里走出了几个猎人，他们顺着狼的脚印追来了，一边走还 一边开枪。彼得在树上对猎人喊：“别开枪！我和小鸟已经把狼逮住 了！你们快来帮忙把它送到动物园去吧。”
故事中的角色
性格勇敢、聪明、机智过人
活泼、快乐、机灵
言语唠叨、行动迟缓、做事严谨
小提琴是弦乐器
中的高音乐器，音色 优美、抒情、轻快、 活泼。
长笛是木管乐器
中的高音乐器，音色 清脆、悦耳、明快。
单簧管又叫黑管， 吹嘴处有一块簧片， 音色有弹性、活泼、 流畅。
双簧管吹嘴处有 两块簧片，音色略带 沙哑。
18911953故事中的角色性格勇敢聪明机智过人活泼快乐机灵言语唠叨行动迟缓做事严谨小提琴是弦乐器中的高音乐器音色优美抒情轻快活泼
交响童话
彼得与 狼
四年级音乐第四课 人民音乐出版社第八册
普罗柯菲耶夫
Sergei Prokofiev
（1891--1953）
《彼得与狼》是他 为儿童写的带有故 事朗诵的交响童话.
情景五
听 音乐 讲 故事
正在这时，爷爷来了，他说：“要是从树林里出来一只狼，那 可怎么办？”可是彼得一点也不在乎，他想，少先队员还会怕 狼吗？可是，爷爷拉住彼得的手，把他带回家，还把门锁上了。
情景六
听 音乐 讲 故事
果然不错，树林里真的出来了一只大灰狼。猫发现了，很快 就爬到树上。鸭子可慌了，一面叫一面往岸上跑，可是…… 狼抓住了鸭子，噢的一声，一口把鸭子吞下去了！
交响乐童话《彼得与狼》欣赏
交响乐童话《彼得与狼》欣赏这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。
该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。
该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。
由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。
作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂。
全曲既有贯穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。
当然，最可宝贵的还是这部作品的思想内容：只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。
音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。
曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动；弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢；鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态；单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情；爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨；狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现。
当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放“今天我们要给小朋友们讲一个故事” Claudio Abbado;Chamber Orchestra of Europe - Peter & the Wolf当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放“一天清早，彼得打开大门…...” Claudio Abbado;Chamber Orchestra of Europe - Peter & the Wolf当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放”有一只小鸟坐在大树上，它是彼得的好朋友“ Claudio Abbado;Chamber Orchestra of Europe - Peter & the Wolf当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放“就在这个时候，一只鸭子摇摇摆摆地走过来。
《彼得与狼》作品简析
《彼得与狼》作品简析《彼得与狼》作品简析摘要：运用音乐鉴赏的知识与技巧，通过对前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的、带有故事朗诵的交响童话《彼得与狼》的作品背景、作品中所使用的主要乐器、乐器与人物形象的关系以及故事情节、个人感受等方面的简析，表达笔者对作曲家及其伟大作品的致敬，并展现本学期“音乐鉴赏”科目的学习成果。
关键词：音乐鉴赏普罗科菲耶夫彼得与狼一、作品背景《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的、带有故事朗诵的交响童话。
它创作于1936年春，是普罗科菲耶夫的代表作品之一。
交响童话是一种特殊的乐曲题材，它是取材于童话故事的交响诗。
交响诗这种单乐章标题交响音乐兴起于19世纪中叶，它的体裁名称由匈牙利音乐家李斯特首创，具有叙事、描写、戏剧性及抒情性的显著特点，并表现出内容决定形式的较为自由的曲式特点。
二、作品中主要角色及音乐表现形式《彼得与狼》最突出的部分就在于，其用不同的乐器代表了不同的音乐形象，并且通过不同的乐器的音调不同的变化，来表现出故事情节的跌宕起伏。
（一）彼得小彼得是作品的主角，他的形象是用弦乐组来塑造的。
弦乐组包括小提琴、大提琴、低音提琴，通常以重奏的形式演奏。
轻快的弦乐体现出小彼得的青春与朝气，并在后面与狼的斗智斗勇出凸显出其勇敢、活泼的品质。
（二）小鸟小鸟是小彼得的好朋友，它的形象是用弦乐、长笛重奏来塑造的。
小鸟通常给人一种无忧无虑、自由的感觉，它飞上飞下，与小彼得共同玩耍。
（三）鸭子在日常生活中，鸭子给人一种摇摇摆摆、呆呆憨憨的感觉，而在作品中，对鸭子形象的塑造与现实中鸭子给人的感觉有些出入。
作者用双簧管来塑造鸭子的形象，它蹒跚而行，但却自命不凡，并与小鸟争斗。
（四）猫慵懒、高贵？《彼得与狼》中的猫可没那么端庄。
它曲意逢迎，对老爷爷讨好，转过身又想抓小鸟来果腹。
作者用单簧管来体现它的形象。
（五）老爷爷老爷爷是小彼得的亲人，他唠叨不休，告诫小彼得不要跑得太远，就像是生活中那些和蔼的长辈，为自己的孙辈操碎了心。
欣赏 彼得与狼
欣赏彼得与狼教材分析：《彼得与狼》故事大意：一天清早，彼得来到草地上，小鸟和小鸭子互相争吵起来，猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提醒后，小鸟飞上了大树。
老爷爷出来把彼得拉回了房子。
这时，狼来了，它吞吃了小鸭子，又窥视着树上的小鸟和猫。
彼得机灵的从围墙爬上大树，在小鸟的协助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大树上。
最后猎人和大家把狼送回了动物园。
这个故事告诉了孩子们，任何貌似强大的敌人都不可怕，只要团结起来，勇敢而机智地和它斗争，就一定能胜利。
音乐欣赏《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话。
它发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。
故事生动活泼，富有很深的教育意义。
教学目标：1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。
2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。
培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心。
教学重点：听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。
教学难点：说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。
教学用具：多媒体课件电子琴节奏谱（彼得主题）教学过程：一、故事导入，激发兴趣一天清早，彼得来到草地上，见到了他的好朋友——小鸟，他们快乐的玩耍起来，鸭子见门没关也趁机溜了出来，小鸟和小鸭子互相争吵起来，“你这是什么鸟啊？都不会飞的！你这又是什么鸭啊？都不会游泳的，哼！”猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提醒后，小鸟飞上了大树。
这时，老爷爷来了大声嚷嚷：“赶快回去！等会狼来了”就把彼得拉回了房子。
不一会儿，狼真的来了，它吞吃了小鸭子，又窥视着树上的小鸟和猫。
五年级下册音乐课件-9.1彼得与狼｜湘教版 (共23张PPT)
交响童话中的每一个人 物和动物 都有自己的个性和特点， 他们在故事中是怎样表 演的？
是怎样用乐器表现的？ 下面我们来分段欣赏。
一天清晨，明亮的阳光透过树梢， 洒在绿茵茵的草地上。 这时少年彼得走在软软的草地上，
我们一起来听一听。 请同学们随着音乐哼唱主题旋律， 体会一下彼得此时的心情。
彼得走着走着， 他先后遇到了三个朋友。 第一个遇到的是小鸟，
科菲耶夫所写的一首交响童话。
• 普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情， 在他的作品中，不少是为儿童们写作的， 像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧 《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰 姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉 世界乐坛。
• 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天， 让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说 词，利用各种乐器的音色和表现力代表 各种动物的不同性格特征。
我们一起来听一听。
彼得又遇到了谁呢？
他们在干什么？ （小组讨论）
正在这时，
这时候，狼真的来了！
猫见到狼后，迅速爬上了树， 音乐速度越来越快，旋律上行，表明鸭子着急的心情 最终鸭子被狼吃掉了， 音乐出现了强音，像是鸭子的惨叫。
接下来，彼得要做什么呢？ 你是怎么听出来的？
完整欣赏
这是一支凯旋的队伍， 大家齐心协力，靠智慧取得了 最终的胜利！
交响童话剧《彼得与狼》招聘启示：
角色名称：小鸟、鸭子、小猫、老爷爷 大灰狼、彼得、猎人
角色性格和特点
第二段旋律描述的是什么呢？ 它是用哪种乐器来演奏的？
第三段旋律描述Biblioteka 是小猫， 它是用哪种乐器来演奏的？
最后听听谁来了？ 它是用哪种乐器来表现的？
普 罗 科 菲 耶 夫
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗
管弦乐曲《彼得与狼》交响童话
小提琴
长笛
双簧管
单簧管
大管
圆号
定音鼓
请同学们听下面的两段旋律，判断一下在两段旋律中，哪 一段旋律描述的是彼得？哪一段旋律描述的是老爷爷？
思考：用什么乐器演奏的？旋律、速度、节奏、音色和人物的性格有什么特点？
音乐1
音乐2
总结：
第一段旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色柔和、旋律流畅、速度稍快、 节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩儿
双簧管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐描述的是谁？是用什么乐器演奏的呢？
单簧管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐描述的是谁？是用什么乐器演奏的呢？
大管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐描述的是谁？是用什么乐器演奏的呢？
第二段旋律描述的是老爷爷，是用大管演奏的，音色低沉、旋律平稳、速度稍慢、 节奏紧凑，表现了老爷爷说话声音低，年龄大、爱唠叨的特点
在这个故事中有许多动物，如：小鸟、鸭子、狼和猫， 它们都是各用一种乐器来表现的。下面，老师分别播放四 段旋律，请同学们判断是用什么乐器演奏的？描述的是谁？ 为什么？
思考：用什么乐器演奏的？旋律、速度、节奏、音色和角色的性格有什么特点？
欢快、活泼 聪明、勇敢
笨拙、可爱
机警、敏捷
凶险、残暴
老态龙钟 喋喋不休
矫健、警觉
看一看
《彼得与狼》这首作品中，出现了一些西洋 乐器，如：弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打 击乐器
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管 铜管乐器：小号、长号、圆号 打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓
交响童话彼得与狼
交响童话彼得与狼《交响童话彼得与狼》是由俄罗斯作曲家普罗柯菲耶夫创作的童话音乐，全称为《彼得和狼》。
该作品以管弦乐的形式讲述了一个有趣的故事，深受儿童和成年人的喜爱。
故事发生在深受森林环绕的乡村，小男孩彼得惊悚地发现在动物们的领地里出现了一只饿狼，他希望尽快抓住狼以保护羊群和其他动物。
在这个过程中，彼得遇到了很多有趣的朋友，例如鸟、鸭和猫。
他们每一个人似乎都给予彼得不同的建议以抓住狼，但是终究未能成功。
最后，彼得找到了自己的勇气和智慧，他和鸟儿一起策划并成功地抓住了饿狼。
彼得将狼送回森林，他还带着众多的动物和音乐家举行了一场盛大的庆祝会，那是一场完美的结局。
整个故事由九个乐章组成，每个乐章代表故事的一个环节。
每一个角色都由不同的乐器来代表，例如彼得管由单簧管演奏，鸟儿由长笛演奏，猫由低音管演奏。
感人至深的音乐配合着故事的情节，给人一种音乐剧的感觉。
《交响童话彼得与狼》的音乐一直以来都被视为是儿童音乐的标志，经常被用在音乐教育中。
这首音乐的素材具有启发性，可以帮助儿童了解音乐作品，并引导他们对不同乐器的兴趣。
此外，这首音乐也适合在幼儿园、学校和家里作为音乐表演中合奏演出或配乐使用。
在人类学的角度来看，这首音乐也是一个强有力的文化表现。
这首音乐展示了西方文化在音乐创作上的多样性，并且通过一些情景的描写，表达了普世的价值观。
例如，懦弱没有用，勇气和智慧是战胜困难的根本。
总之，《交响童话彼得与狼》是一首脍炙人口、耳熟能详的音乐作品。
它的故事情节和音乐曲调动听、富于想象力，是适合沉浸在静谧的晚上，享受音乐的人们所喜闻乐见的。
无论是成人或儿童，对于这一美妙的音乐作品，都不能错过。
管弦乐曲《彼得与狼》交响童话
这个故事讲的是什么呢？
乐曲讲述了一天清晨，少年彼得正与他的好朋友鸟儿在家 中玩耍。
这时在池塘的小鸭与小鸟发生了争吵， 小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。 爷爷吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。 不久，狼真的来了， 彼得不顾个人安危，用绳子捉住了狼尾巴拴在树上， 这时，爷爷和猎人及时赶来……
定音鼓、大鼓、小军鼓、钢片琴、 木琴、三角铁、锣、钹、响板
音乐欣赏
• 管弦乐曲《彼得与狼》 交响童话
交响童话《彼得与狼》背景
写于1936年的春天，是世界上第一部交响童话
一首用乐器表现性格特征的乐曲。 作者是前苏联杰出的钢琴家、作曲家普罗科菲耶夫
他对儿童有着特殊的感情，有不少作品是专为儿童而写的 像交响童话《彼得与狼》、音乐舞剧《灰姑娘》、歌曲《丑小 鸭》等都是享誉世界乐坛的作品。
听角色所代表的乐器音色，判断是什么乐器？ 判断的依据是什么？
长笛：描述的是小鸟。
长笛明亮的音色、流畅的旋律和高 音区演奏的快速华彩的音乐表现了活泼 可爱的小鸟。
听乐器音色，判断是什么乐器，是哪个角色？ 为什么？
弦乐：描述的是主人公彼得。 表现彼得聪明活泼和机智勇敢。
听乐器音色，判断是什么乐器，是哪个角色？ 为什么？
圆号：描述的是狼。
因为圆号低沉的音色和不和谐的音程能表现出狼的 凶恶和恶毒。
四支圆号奏出的浓重和声效果，构成了可怕的Байду номын сангаас嚎 声，形象地描绘了狼的出现和行动。
听乐器音色，判断是什么乐器，是哪个角色？ 为什么？
双簧管：描述的是鸭子。
双簧管的扁哨发出嗄嗄声，使人联想到鸭子的 扁嘴巴和叫声，从节奏和音调上表现了鸭子的蹒跚 步伐。
听乐器音色，判断是什么乐器，是哪个角色？ 为什么？