幼儿园中班音乐：盖房子(教学方案)
幼儿园中班音乐教案《盖房子》
幼儿园中班音乐教案《盖房子》一、课程背景及目标课程背景本次音乐课程适用于幼儿园中班，在幼儿园音乐教学中起着重要的作用。
本次课程将采用《盖房子》这首经典儿童歌曲，通过传统游戏、演唱、音乐活动等多种方式，让孩子们在欢快的氛围中感受音乐的美好。
学习目标通过本次音乐课的学习，我们希望幼儿们能够达成以下目标：1.熟悉《盖房子》这首儿童歌曲的歌词和曲调，增强对音乐的感知能力；2.掌握简单的节奏感和音乐节拍，通过合作游戏提高孩子们的协作和沟通能力；3.培养幼儿的音乐表现力，引导孩子们通过声音和动作表达情感和创意；4.提高幼儿的审美素养，让孩子们在欢快的节奏中感掉音乐的魅力。
二、教学内容及步骤教学内容本次课程将围绕《盖房子》这首经典儿童歌曲展开，通过以下教学内容，帮助幼儿们更好地感受和理解音乐：1.歌曲学唱。
教师首先向孩子们介绍本次课程将要学唱的儿童歌曲《盖房子》，并引导孩子们跟随自己一起唱。
重点教唱歌曲的歌词，让孩子们更加熟悉曲调和节奏。
2.节奏感训练。
教师通过简单的鼓掌游戏或其他节奏感训练活动，让孩子们体验简单的节拍感，并提高孩子们的协作和沟通能力。
3.合作游戏。
教师提供简单的游戏规则，让孩子们在游戏中学习合作和分享，增强团队协作意识。
4.音乐表达。
引导孩子们通过声音和动作表达自己的创意和感情，积极参与音乐创作和演出活动。
5.音乐欣赏。
通过欣赏优美的音乐作品，提高孩子们的审美素养和音乐接受能力，让孩子们更好地感受音乐的魅力。
教学步骤本次音乐课程的教学步骤如下：步骤内容第一步介绍歌曲《盖房子》，让孩子们跟唱，学习歌曲的歌词和曲调。
第二步通过一些简单的游戏，让孩子们熟悉歌曲的节奏感，提高孩子们的合作能力和沟通能力。
第三步利用游戏规则，开展简单的合作游戏，培养孩子们的团队协作意识，增强孩子们的交际能力。
第四步引导孩子们通过动作表达音乐，解锁孩子们的创意潜能，培养孩子们的音乐表现能力。
第五步通过欣赏优美的音乐作品，提高孩子们的审美素养和音乐接受能力，让孩子们更好地感受音乐的美妙。
互动体验——《盖房子》中班音乐教案设计
互动体验——《盖房子》中班音乐教案设计《盖房子》是一首非常适合幼儿园中班的互动音乐，旋律简单、易于唱，又配上了生动的视觉教学内容，能够非常好地促进孩子们的身心发展。
在这篇文章中，我将分享一份非常优秀的《盖房子》音乐教案设计，希望能够启发广大幼儿园教师们的教学思路，为孩子们的成长和发展做出更多的贡献。
一、教学目的通过唱《盖房子》这首歌，让孩子们了解房子的基本构造和装饰，认识建房子时需要用到的工具和材料，并培养孩子们的合作意识和创造力。
二、教学准备1、教学工具：多媒体课件、投影仪、扑克牌、积木、画纸、颜料等。
2、教学环境：宽敞明亮、安全卫生、温馨舒适的教室。
3、教学方法：三位一体、情景模拟、兴趣引导、游戏体验等。
三、教学过程1、早操为了让孩子们更好地放松身心，进入学习状态，教师可以在上课前放一首欢快的音乐，以帮助孩子们更好地准备好心态。
在音乐响起时，孩子们可以边跳边唱，以充分激发他们的学习热情。
2、开场导入引导孩子们坐在地上，跟随着老师的节奏拍手，并让孩子们试着齐声喊出“打拍子，打拍子”。
老师可以问孩子们：“今天我们要学什么呀？”答案是“盖房子”。
接着，老师可以抛出一些问题来引起孩子们的兴趣，比如：“你们知道怎么样才能盖出一座美丽的房子吗？用什么材料？需要准备哪些工具？”等等。
3、情景模拟为了让孩子们更好地理解盖房子的基本流程和步骤，首先可以采用情景模拟的方法，让孩子们根据音乐与老师的指令，一步一步地盖出一座美丽的房子。
具体步骤如下：（1）准备地基：孩子们重复唱“打地基，打打地基”，同时把双手放在膝盖上，用手掌轻轻敲击地板，模拟打地基。
（2）砌墙结构：孩子们重复唱“砌墙综合笃定”，模拟砌墙的过程。
（3）安装门窗：孩子们重复唱“变按钮，改变迹象”，同时用双手做开门关门的动作，模拟安装门窗。
（4）装饰装修：孩子们重复唱“非常想让你看到我的房子”，同时在纸上画出想象中的房子，模拟装饰装修过程。
通过情景模拟，孩子们可以快速掌握盖房子的基本步骤和方法，并培养出孩子们的创造力和想象力。
幼儿园中班音乐《盖房子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《盖房子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解歌曲《盖房子》的内容、旋律和节奏；2.能够模仿哼唱歌曲《盖房子》的旋律和节奏；3.能够根据歌曲《盖房子》的内容和节奏进行动作表演；4.练习和巩固“搭房梁、钉钉子”等动作的基本动作技能；5.培养幼儿的合作意识，增强集体协作能力。
二、教学内容1.歌曲介绍：介绍歌曲《盖房子》的内容、歌曲的来源和作者。
2.唱歌练习：老师先唱整首歌，然后带领幼儿反复唱练，重点练习旋律和节奏。
3.舞蹈表演：根据歌曲的节奏和内容进行练习，并分配角色分工，完成一段房子模型的共同表演。
三、教学过程步骤一：歌曲介绍通过听歌和故事导入，让孩子们快速进入歌曲情境，在获得诗情画意的同时增强情感认知。
老师可以用一段小故事来引入歌曲：“今天，我们要一起唱一首叫做《盖房子》的歌曲。
在这首歌里，有一位勤劳的小老板娘为了让自己的家变得更加美丽，开始了她的建房子大计划。
在歌曲里，小老板娘先要挑选合适的地皮，再准备好房子需要的原材料，然后就开始愉快地动手盖房子啦！”在引入故事后，可以和幼儿交流歌曲中有哪些表现建房子的动作，比如“扛木板”、“搭房梁”、“钉钉子”等等。
步骤二：唱歌练习老师先在黑板或者白板上，用五线谱或数字简谱写出歌曲的旋律。
然后，示范唱一遍歌曲，引导幼儿跟着自己哼唱。
在唱歌过程中，要适时纠正幼儿的节奏、语调等问题，并行使演唱技巧，让孩子们真正体会到唱歌的乐趣和奥秘。
接下来，可以进行反复练习，磨练幼儿的听觉和喉咙发音能力。
特别地，针对歌曲的节奏感，老师可以拿起手鼓或节奏棒进行示范，让幼儿一边听歌，一边敲击手鼓或节奏棒，来辅助孩子们更好地练习歌曲节奏。
步骤三：舞蹈表演在学习唱歌之后，就可以为孩子们提供一段独具特色、动感十足、简单易学的舞蹈节目。
老师先进行舞蹈示范，然后组织幼儿进行跟唱，在反复练习后，进行分配角色，模拟一个建房子的协作场景，让所有幼儿一起完成一段房子模型的舞蹈表演。
幼儿园中班音乐教案《盖房子》
幼儿园中班音乐教案《盖房子》一、教学目标：1、学习儿歌《盖房子》的歌曲、旋律，激发幼儿对生活中各种建筑物的兴趣，增进孩子们对周围环境的认识。
2、通过唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
3、通过角色扮演和组合玩耍，支持幼儿的社交和语言发展。
二、教学内容：1、《盖房子》儿歌学唱、音乐运动活动。
2、构建房屋，参与角色扮演和组合游戏，为幼儿建立最基本的社交技能。
三、教学过程：1、课堂引入教师介绍本节课学习的歌曲《盖房子》，并向孩子们展示一些建筑图纸、木块、积木等，鼓励幼儿探究构建模型的可能性。
教师可以简单地向幼儿们讲一讲，为什么人们要盖房子，房子有什么用处。
2、歌曲学唱教师放歌，带领孩子们跟着歌曲一起唱，了解歌曲内容和歌曲旋律。
在唱歌的过程中，鼓励幼儿们积极参与，用声音、眼神和手势表达自己的情感。
3、音乐运动活动①传球过石头教师让孩子们手握球，围成一个圆圈。
老师从一个方向开始，将球传到相邻的幼儿手中。
当球传给那个幼儿时，他或她将球倒直方块上，接着将球传给下一位幼儿。
此项活动可提高幼儿的身体协调能力，锻炼他们的手眼协调和手脚能力。
②站成石墩子形状教师带领孩子们跳舞，要求孩子们在固定的节奏和歌曲里跳舞。
老师会指定一个幼儿作为“石墩子”，其他幼儿则要合作帮忙围成“盖房子”所需的不同的形状，如墙、屋顶、地板等等，同时重复跳舞模式。
此项活动可支持幼儿的社交和语言发展，教孩子们学习团队合作。
4、角色扮演和组合游戏幼儿们一起玩建筑房子的游戏，可以通过搭建木块、积木等，配合角色扮演游戏，练习团队合作和社交能力。
老师可以在玩耍过程中拓展孩子们的想象力和语言能力，为活动的成功和孩子们的自信心打下基础。
四、课堂总结1、反复唱一遍儿歌，《盖房子》。
2、学生讲述自己在音乐运动活动和角色扮演组合游戏中做了哪些事情，如何体验了房屋建构的过程、感受到了团队合作的重要性，最后让其他同学为他们鼓励加油。
3、教师总结本节课的教学内容，并向家长们介绍孩子们在学习中的体验和成长。
幼儿园中班音乐韵律游戏《盖房子》教学设计
幼儿园中班音乐韵律游戏《盖房子》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《盖房子》
幼儿园中班音乐教案《盖房子》一、教学目标1.学生能够跟随音乐的节奏动作，以及用简单的话语描述活动内涵。
2.培养学生的音乐欣赏能力，理解音乐语言传递的信息。
3.学生能够主动参与活动，发挥自己的创造力，体验快乐的音乐互动。
二、教学重点1.学生能够理解音乐的节奏感，进行动作互动。
2.学生能够通过自由创作，加深对音乐的理解。
三、教学内容1. 活动介绍本次活动是基于故事情节的音乐互动活动。
故事讲述了一个人物盖房子的过程，活动通过建造房屋的过程引导学生进行各种动作互动，加深学生对音乐的理解与感受。
2. 活动过程1.开场导入首先，老师和孩子们一起站成圆圈，随着音乐的旋律做动作：两个手交叉，左右晃动，让孩子们感受到音乐的节奏。
2.简单介绍故事情节老师简单地介绍盖房子的故事情节，引导孩子们对盖房子过程的理解。
同时，老师向孩子们展示盖房子的卡片。
3.进行动作互动在介绍完故事情节后，老师带领孩子们进行动作互动。
通过身体动作表现盖房子的过程，让孩子们加深对音乐的理解与感受。
动作如下：五个小朋友手拉手，跳小碎步，代表风吹树叶；右手手臂向后弯曲代表摇荡的梯子；两个小朋友手拉手，随着音乐绕圈圈转，代表拿着石头砌房子；手掌向上，做波浪形运动代表大雨，小朋友们抱住自己，齐声说“哇，下雨了！”；两个小朋友手拉手，随着音乐蹦蹦跳跳地走，代表盖好的房子。
4.创作互动在动作互动之后，老师让孩子们进行创作互动。
老师会给常规提示，引导孩子做出其他形式的动作，调整节奏和节拍，让孩子们主动地进行自由发挥。
3. 活动结束最后，老师带领孩子们深呼吸，放松身体，进行一下轻轻的唱歌，以缓解紧张的氛围。
四、教学方法在教学过程中，采用了以下教学方法：1.故事情节介绍法通过介绍故事情节，引导学生进行未知情节的理解。
2.体验互动法通过动作互动和创作互动，让孩子们主动地进行互动体验，感知音乐的节奏感。
3.视觉化教学法通过卡片的展示，让孩子们对故事情节进行形式化的理解。
幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》
幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》标题：幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
2. 培养幼儿的合作能力和创造力。
教学准备：1. 音乐素材：《盖房子》歌曲。
2. 教学道具：颜色图卡、盖房子的模型图、房子的底图。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆上一堂课学的歌曲和动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 准备一张盖房子的底图展示给幼儿，引导他们观察，让幼儿猜测接下来要学什么内容。
活动一：欣赏歌曲《盖房子》1. 播放歌曲《盖房子》，引导幼儿跟着歌曲的节奏晃动身体。
2. 让幼儿自由欣赏歌曲，观察他们的反应，了解幼儿对音乐的感受。
活动二：学习歌曲《盖房子》1. 通过口型示范，教幼儿歌曲的歌词和动作。
2. 分段教唱，先教唱第一段，在确保大部分幼儿学会后再教唱第二段，以此类推。
3. 反复练习，让幼儿熟悉歌曲的歌词和动作。
活动三：合作盖房子1. 将幼儿分成小组，每个小组准备颜色图卡和盖房子的模型图。
2. 播放歌曲《盖房子》，引导幼儿根据歌曲的内容，合作盖房子。
3. 每个小组展示他们盖房子的成果，让幼儿欣赏和评价。
总结：1. 让幼儿回顾学习的内容，回答一些简单的问题，巩固所学知识。
2. 引导幼儿思考，课后可以提问：为什么要合作才能盖好房子呢？拓展活动：1. 在课后让幼儿自由创作歌曲的歌词，或通过绘画表达对歌曲的理解。
2. 给幼儿提供搭积木、拼图等材料，让他们通过自己的创造力建造房子。
注意事项：1. 教师应适当调整教学速度，确保所有幼儿都能跟上。
2. 确保教室的环境安全，以免幼儿在活动中发生意外。
幼儿园中班音乐教案《盖房子》
幼儿园中班音乐教案《盖房子》教学目标1.通过歌曲《盖房子》的演唱和活动，帮助幼儿更好地理解房子的概念；2.启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的社交技能和语言表达能力；3.提高幼儿对音乐的欣赏和表现能力。
教学准备1.歌曲原版唱片或音频文件；2.盖房子的小玩具、材料等；3.空白画纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具；4.教案制作和演出需要的小道具，如头饰、衣服等。
教学过程1. 热身活动让幼儿打拍子或跟着节奏一起做动作，例如双手擦擦、拍拍大腿等，以引起他们的注意力和兴趣。
2. 歌曲学唱引导幼儿跟着原版唱片或音频文件学唱《盖房子》这首歌曲。
老师可以先带头唱几遍，让幼儿逐渐熟悉曲调和歌词，再逐步指导他们一起唱。
3. 听歌分析放完歌曲后，老师可以带领整个班级一起分析歌曲的内涵。
例如可以问幼儿：1.歌曲中唱了些什么？2.我们有没有盖过房子？3.小朋友之间怎么合作才能盖成漂亮的房子？4. 盖房子游戏老师可发放相应盖房子的小玩具、材料等给幼儿进行盖房子的游戏。
可以分成小组进行，每组合作盖一个房子。
在游戏中，老师可以引导幼儿：1.说出盖房子的过程；2.想象这个房子长什么样子；3.为房子命名。
5. 绘画创作在游戏后的时间内，让幼儿用自己的方式、想象力和创造力创作盖房子的图画，绘画区域可以指定在空白画纸中，老师可以引导幼儿：1.画出自己想象中的房子，并将它命名；2.在图画中突出一些细节；3.介绍自己画的房子的特点。
6. 排练演出在绘画完成后，让幼儿将自己的作品带到前面来，老师适当点拨，把幼儿的画作组织在一起，将《盖房子》和幼儿的画作融合在一起，最后让幼儿一起排练演出。
教学效果1.通过游戏、图画等多种方式，让幼儿更好地理解房子的概念，启发他们的想象力和创造力；2.在游戏、绘画、演出等活动中，让幼儿展示了自己的语言表达能力、社交技能、音乐欣赏和表演能力；3.培养幼儿对音乐的喜爱和表现能力，同时也促进了班级氛围的良好发展。
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( 音乐教案 )
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幼儿园中班音乐：盖房子(教学
方案)
Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.
幼儿园中班音乐：盖房子(教学方案)
目标：
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型，体验舞蹈游戏的快乐。
重点：能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
难点：能探索出不同房顶造型。
一、热身部分（健康快乐动起来）
二、出示ppt1（未完成的房子），让幼儿欣赏。
1.师：我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么，咦！你看到了什么？
2.师：那你知道建筑师是怎样盖房子呢？
师引导：请你来学学···的样子，幼儿创编，教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1.倾听音乐，音乐里是怎样造房子的？
师：陈老师带来了一段音乐，你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的（引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶）。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子，（听音乐徒手），把高楼盖起来。
一起来吧！过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。
教师示范引导。
3.出示ppt2（房子变高）练习第二遍
师：咦！房子有变化吗？
那我们得继续加油，能干的建筑师他会创新，有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)
师：房子盖好了吗？幼：没有，缺房顶
师：那你是建筑师的话，你会盖上什么样的房顶呢？
师：老师找来了许多房顶的照片，一起来看看你喜欢哪个？能把他变出来吗？引导幼儿创编（合作创编）
五、随音乐一起来盖房子。
1.师：那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。
（最后造型时教师拿相机拍摄特别的房顶，展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。
）
2.再次完整练习，提升孩子不同的房顶造型
结束语：各位小建筑师们大家辛苦了！擦擦汗，房子终于盖完了，真漂亮，带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。
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