传播学的发展历史
中国新闻传播学发展史
中国新闻传播学发展史一、引言中国新闻传播学是中国近代教育体系中的重要学科之一，随着中国社会的发展和媒体的兴起，中国新闻传播学逐渐形成并发展壮大。
本文将从中国新闻传播学的起源、发展阶段和主要成就三个方面进行阐述。
二、起源中国新闻传播学的起源可追溯到20世纪初。
当时，中国社会正处于动荡的时期，社会变革和媒体发展成为推动新闻传播学兴起的重要因素。
1919年，北京大学成立了中国第一个新闻学系，这标志着中国新闻传播学的正式诞生。
此后，中国新闻传播学逐渐形成了一套独特的理论体系和研究方法。
三、发展阶段中国新闻传播学的发展可以划分为四个阶段。
1. 初期阶段（1919年-1949年）在这一阶段，中国新闻传播学主要关注新闻传播的技术和实践问题。
研究重点主要集中在新闻报道的规范、新闻编辑的方法和新闻传播的技术手段等方面。
此时的中国新闻传播学还受到西方传媒理论的影响，逐渐形成了一些基本的理论框架。
2. 建国初期阶段（1949年-1978年）在这一阶段，中国新闻传播学受到了社会主义思想的影响，开始强调新闻传播的社会责任和服务大众的功能。
研究重点主要放在新闻舆论工作、宣传思想工作和新闻媒体的组织管理等方面。
同时，中国新闻传播学也开始研究国际传媒理论，与国际学术界进行了广泛的交流与合作。
3. 改革开放阶段（1978年-2000年）改革开放为中国新闻传播学的发展提供了广阔的舞台。
在这一阶段，中国新闻传播学从传统媒体向新媒体转型，开始关注媒介技术的发展和传播效果的评估。
研究重点主要集中在媒体融合、传媒产业、新闻媒体经营等方面。
此外，中国新闻传播学也开始关注公共传播、网络传播和国际传播等新兴领域。
4. 当代发展阶段（2000年至今）进入21世纪以来，中国新闻传播学面临着全球化和信息技术的挑战。
在这一阶段，中国新闻传播学开始关注全球媒体环境下的新闻传播问题，研究重点主要集中在全球传媒治理、跨文化传播和媒介素养等方面。
同时，中国新闻传播学也积极开展国际学术交流，与国际学界共同研究全球传媒发展的趋势和规律。
中国传播学发展史
中国传播学发展史
中国传播学发展史可以追溯到20世纪初。
当时，中国的传媒格
局主要由外国媒体和新兴的本土媒体组成。
在中国社会和政治变革的背景下，传媒一直扮演着重要的角色。
20世纪20年代，中国的传媒开始走向本土化，逐渐出现了一批本土媒体，如《大公报》、《申报》等。
同时，媒体的政治属性也逐渐凸显，起到了一定的政治引导作用。
到了50年代，中国的传媒开始进入了一个全新的时期。
当时，
政府开始启动大规模的宣传运动，媒体被政府用作传递意识形态的手段。
此时期的传媒具有极强的政治属性，媒体的作用主要是服务于政治和经济建设。
改革开放后，中国的传媒开始迎来了新的发展机遇。
媒体多元化和市场化成为了新的趋势。
1992年，中国传媒大学成立，标志着中
国传媒教育进入了一个新的阶段。
21世纪初，随着互联网的兴起，中国的传媒进入了一个新的阶段。
互联网成为了传媒的新平台，媒体形式和传播方式也发生了重大变化。
总的来说，中国传播学的发展经历了一个由外来传媒到本土传媒，再到媒体政治化和市场化，最终到网络化和数字化的历程。
在这个历程中，中国传播学积累了丰富的理论和实践经验，为中国传媒的未来发展打下了坚实的基础。
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传播学发展历程
传播学发展历程
传播学是一门研究信息传播与传播活动的学科，它的发展历程可以追溯到20世纪初。
在其发展的过程中，传播学经历了不
同的阶段和学术思潮。
早期，传播学主要注重对传播媒介的研究，特别是报纸、广播和电影等大众传媒的媒介效应。
这一阶段的传播学研究主要关注媒介对大众的塑造作用，强调信息的单向流动和对受众的影响力。
20世纪50年代，传播学逐渐开始关注传播过程中的双向交互
和意义构建，媒介效应研究逐渐转向触动受众的观点。
基于这种思潮，发展起了双向传播和传播教育研究。
到了20世纪70年代，传播学开始关注大众媒体的批判性分析，并对传播权力和意识形态进行研究。
这一阶段的发展强调传播的社会和政治影响，呼吁对媒体的民主监督和人权保障。
随着信息技术的快速发展，21世纪的传播学逐渐关注传播新
媒体和网络传播，研究社交媒体、电子游戏、在线社区等新兴传播形式对社会和个体的影响。
同时，传播学也开始关注跨文化传播和国际传播等全球化趋势。
目前，传播学已经成为一门综合性学科，既关注传播过程中的机制和效果，也关注传播行为的文化、社会和政治背景。
从媒介效应研究到双向传播、批判分析和网络传播，传播学的发展
历程表明了对传播现象不断深入研究的追求。
未来，随着科技的不断进步和社会的变迁，传播学将继续面临新的挑战和机遇。
试述传播学产生与发展的历史背景
试述传播学产生与发展的历史背景（一）传播学形成于20世纪初至40年代的美国，它的形成是由许多因素促成的。
1.传播媒介的发展。
大众传播事业的迅猛发展左右了传播学研究的方向，由于电子媒介技术的发展十分迅速，媒介增加和社会影响力的不断扩大，使人们意识到对传播学进行研究的迫切性，许多社会科学家越来越关心信息与传播的问题，并开始从各自的学科北京出发来研究这些问题。
2.历史社会环境。
政治和战争的需要决定了传播学研究的内容，美国特殊的政治体制，大众传媒在其中扮演了重要的角色，政治家都要依靠大众传媒的舆论支持来赢得选票，从而获得政权、保住政权。
在两次世界大战中，交战双方利用各种传播媒介进行大规模的宣传活动，对战争的进程产生了重要的影响，这是的社会科学家对船舶，尤其是大众传播在战争和社会变革中的作用产生了强烈的关心，对宣传的研究成了这一时期的热点课题。
3.商业竞争的需要。
商业竞争的需要开辟了传播学研究的疆域，二战之后，美国进入大力发展经济的时代，广告宣传成为商业竞争中不可缺少的内容。
一方面，广播电视等新媒介以其广泛快捷传递信息的特性成为最佳的广告媒介；另一方面，各资本集团迫切要求加强对消费者心理及媒介的研究，以适应广告宣传的需要，这些也刺激着传播学的萌发。
4.社会科学的发展。
由于远离战争的原因，美国成为最安宁、生活条件最好、科研条件最好的地方，许多欧洲的学者纷纷移居美国，使得美国在学术领域人才济济，信息论、控制论和系统论等新思想和新学科也纷纷在美国诞生，这些学科和发展都对传播学的发展起到了奠基作用，为传播学研究扩展了思路，作好了学术准备。
自20世纪初开始，五大社会科学领域即经济学、社会学、心理学、政治学和人类学，在美国逐步建立并成熟起来，而美国主流传播学的研究与这些学科有着非常密切的关系。
（二）1948年，新闻记者、教师威尔伯.施拉姆出版了《现代社会的传播》一书，这是传播学学科的第一本书，第二年出版的《大众传播》则第一次从独立的学科角度，总结了以往的研究成果，传播学这门新的学科便初步形成了。
传播学理论变迁与沿革历程
传播学理论变迁与沿革历程一、发展传播学诞生的历史背景及理论渊源二战之后帝国主义殖民体系瓦解，大批新兴的第三世界国家登上世界历史舞台。
美国为保证资本主义体系的复兴，建构以其为核心的世界秩序，一方面实施复兴西欧的马歇尔计划;另一方面美国认为贫穷与愚昧是共产主义滋生的温床，而经济发展正是对付它的最有力的武器，从而开始大力支援新兴国家［1］。
为此1949年杜鲁门提出了美国全球战略的四点行动计划。
由此一个跨学科的新领域“发展研究”逐渐形成。
狭义的发展研究是以第三世界国家的发展问题为研究对象，广义的发展研究则探讨社会变迁的一般规律。
随着发展研究的蓬勃兴起，发展经济学、发展政治学、包括发展传播学等学派相继诞生。
当时发展理论主要限于狭义的层面，即研究者试图提出一种发展模式，解释西方国家经济的增长，并作为第三世界国家迅速改变贫困状况、制定各种变革政策的理论依据。
这种狭义的发展研究的结果是产生了“现代化理论”。
20世纪50年代到60年代的发展研究开创了现代化经典理论［2］。
美国社会学家丹尼尔·勒纳(DanielLerner)在1958年发表的《传统社会的消逝———中东的现代化》一书正属于这个时期经典现代化理论研究的代表作。
书中勒纳着重强调了社会、个人以及文化三个方面的现代化在中东传统社会中的渗透和过渡情况，并重点分析了中东地区向现代社会转变的过程中，价值观念与行为模式的变化。
勒纳在书中全面系统地推出了他关于传播与社会发展的理论框架，并由此奠定了他在发展传播学史上的开创者地位，该书的出版也成为发展传播学诞生的标志。
这一学科在60～70年代开始受到广泛关注，1982年获“国际传播协会”承认：发展传播与跨文化传播，成为该协会的8个研究专题小组之［3］。
可见发展传播学产生的历史背景布满冷战的痕迹。
因果主义与实利主义是指导早期西方发展传播学的思想体系。
二、发展研究理论范式的变迁现代化理论是20世纪50年代发展研究的主流;60年代末，现代化理论受到依附理论的挑战，把霸主的位置让给了以拉美学派为主的依附理论;70年代，沃勒斯坦提出了世界体系理论，该理论成为当时发展理论的主流。
[讲解]《传播学总论（第二版）》知识点整理
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第一章传播学的兴起和发展第一节传播学的兴起一、传播学兴起前的传播研究二、传播学兴起的背景传播学的诞生期：20世纪40年代到50年代传播学的诞生地：美国传播学诞生的背景：①（社会基础）工业化大生产使得资本主义生产活动和范围走向国际市场，因而对信息的要求就更高。
②（社会需求）报业加上各种新兴媒介逐步形成了传播业，这给社会产生了强烈的冲击。
因此，社会急需要关注和思考传播带给人们的一切。
③（学科基础和需要）两次科技革命带来了两次思想革命，人们的认识能力有了大幅度的提高，认识广度和深度有了大幅度的拓展。
人们能够科学而全面地研究影响日益扩大的传播活动。
传播学诞生于美国有政治、经济、社会、学科四方面的背景：1.政治：①政治家对传播媒介宣传重视和利用，进而重视对传播的研究，这推动了传播研究在美国的开展。
②在第一次世界大战中宣传起了重大作用，战后学者又进行了总结分析。
③二战中格外重视宣传工作，推动了传播研究的深入，为传播学的发展奠定了坚实的基础。
2.经济：①战后美国经济空前发展，自由市场竞争更加激烈，企业普遍关注营销环节中的各种传播问题。
②战后大众传播业逐渐形成，媒介竞争的日趋激烈推动大众传播业进一步研究传播规律，改进传播行为，扩大传播效果。
3.社会：科技革命中产生的新的传播技术推动了传播业的大发展。
新媒介在推动社会繁荣的同时也带来了新问题（暴力、色情、特别是对儿童的影响），引起了专家、学者的关注和研究。
4.学科：①传播学具有学科交叉性，不同学科的学者都可以从自己的角度研究传播学，从而使传播学的研究成果异彩纷呈。
②新闻学是传播学的基础和前身。
随着新闻实践的逐步深化，“新闻”概念逐步让位于“大众传播”概念。
此时大众传播学出现，大众传播学进一步深化的结果就是传播学。
传播学的基本发展轨迹：新闻学→大众传播学→传播学新闻学发展的四个趋势：①从定制分析到定量分析。
②从人文学方法到行为科学方法。
③从伟人研究到过程与结构。
④从区域性角度到国际性角度。
传播学概论重点知识点总结
传播学概论重点知识点总结一、传播学的概念和范畴1.1 传播学的定义传播学是研究人类社会中信息传递和观念传播的学科，是一门跨学科的综合性学科，涉及社会学、心理学、语言学、文化学、政治学等多个学科领域。
1.2 传播学的范畴传播学涵盖的范畴非常广泛，主要包括：传播理论、传播技术、传播媒介、传播效果、传播伦理、传播政策等内容。
二、传播学的发展历程2.1 传播学的发展阶段传播学的发展可以分为三个阶段：传统传播、现代传播和后现代传播。
传统传播强调口头传播和书面传播，现代传播强调大众传播媒介的发展和影响，后现代传播强调传播的多样化和非线性特点。
2.2 传播学的流派和学派传播学发展出了多个流派和学派，主要包括传统传播、行为主义传播、符号学传播、建构主义传播等。
三、传播学的基本理论3.1 传播学的基本概念传播学的基本概念包括：信息、传播、媒介、受众、效果等。
3.2 传播学的基本理论传播学有多个基本理论，主要包括：传播模式理论、双向传播理论、传播效果理论、媒介理论等。
四、传播媒介与技术4.1 传播媒介的种类传播媒介包括：口头传播、书面传播、印刷媒介、广播媒介、电视媒介、互联网媒介等多种类型。
4.2 传播技术的发展传播技术的发展主要包括：印刷技术、电信技术、网络技术等。
这些技术的发展对信息传播产生了深远的影响。
五、传播的受众与效果5.1 传播受众的特点和分类传播受众具有多样性和特定性，主要包括：个体受众、群体受众、大众受众、特殊受众等。
5.2 传播效果的研究传播效果的研究主要分为短期效果和长期效果两部分。
研究主要关注信息接收效果、态度改变效果等。
六、传播伦理与政策6.1 传播伦理的理论基础传播伦理主要受到道德哲学和伦理学的影响，主要包括：真实性、公平性、公共利益等原则。
6.2 传播政策的制定传播政策是政府和社会组织为了维护传播秩序和社会稳定而制定的政策。
主要包括：信息管理政策、版权保护政策、传媒监管政策等。
七、传播学的应用领域7.1 新闻传播新闻传播是传播学的一个重要领域，主要包括新闻报道、编辑发布、新闻写作等。
传播学的定义和发展历程
传播学的定义和发展历程传播学是一门研究人类传播行为、传播过程和传播效果的学科，旨在探究信息在社会中的传递和影响。
传播学作为一门跨学科的学科涉及了心理学、社会学、政治学等多个学科领域，旨在揭示人类社会中信息传递的规律和特征，为社会发展提供理论支持。
传播学的定义传播学是研究和探讨信息传播、传播过程以及传播效果的学科。
传播学关注社会中信息的传递方式、影响因素以及传播结果，旨在帮助人们更好地理解信息传播的规律和特点。
传播学的发展历程传播学的历史可以追溯到古代人类社会。
随着社会的发展和进步，人类传播活动变得越来越频繁和复杂，传播学逐渐成为一门独立的学科。
下面将从传播学的发展历程中梳理其重要节点。
1. 古代传播学古代人类为了交流和传播信息，使用口头语言、文字等方式进行传播。
古代的信使、文人等在信息传递中起到了重要作用，为后来的传播学研究奠定了基础。
2. 近代传播学随着印刷术的发明以及报纸、杂志等大众传媒的兴起，传播活动变得更加广泛和便捷。
近代的心理学、社会学等学科开始涉足传播研究，并逐渐形成一定的理论框架。
3. 现代传播学20世纪初，传媒技术的不断进步和新媒体的兴起为传播学带来全新的挑战和机遇。
现代传播学开始引入系统论、符号学、认知心理学等理论，逐渐形成了较为完整的研究体系。
4. 当代传播学当今社会，互联网、智能手机等新技术不断改变着传播方式和内容。
传播学也开始关注社交媒体、网络传播、大数据分析等新兴领域，不断拓展研究范畴，以应对快速变化的传播环境。
总之，传播学作为一门跨学科的学科在不断发展和完善中，为人们更好地理解和应用传播知识提供了重要支持。
在未来的发展中，传播学将继续关注新技术、新媒体对传播的影响，不断探索信息传播的规律和特点，为社会的进步和发展贡献力量。
传播学将继续影响和改变我们的生活，发挥着重要的作用。
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传播学的发展历史
一、传播学的起源
传播学作为一门独立的学科，起源于20世纪初的美国。
最初，传播学的研究是伴随着资本主义经济的发展和现代科学的兴起而发展起来的。
20世纪30年代，美国出现了以哥伦比亚大学为中心的一系列传播研究机构，如拉扎斯菲尔德和默顿等学者所领导的哥伦比亚大学应用社会研究所，这些研究机构为传播学的形成和发展奠定了基础。
二、传播学的发展阶段
1.初创阶段（20世纪30年代-50年代）
传播学的初创阶段主要是以美国为中心，以实证研究为主，着重研究传媒对受众的影响。
这一时期的主要学者有拉扎斯菲尔德、霍夫兰、莱文森等，他们通过实证研究发现了一系列传播效果形成的条件和因素，为传播学的进一步发展奠定了基础。
2.发展阶段（20世纪60年代-70年代）
在这一时期，传播学开始逐步拓展到欧洲和世界各地。
与初创阶段相比，这一时期的传播研究更加注重理论建设，出现了多种理论流派和学派，如符号学、结构主义、后现代主义等。
同时，这一时期的传播研究也开始关注传媒和社会的关系，以及传媒在政治、经济、文化等方面的作用和影响。
3.成熟阶段（20世纪80年代至今）
在这一时期，传播学的研究更加成熟和规范，出现了更多的学术
期刊和专业学会，同时也出现了一批具有国际影响力的学术著作。
这一时期的传播研究开始更加深入地探讨传媒的本质和内在机制，对新媒体和数字传播也有了更加深入的研究。
同时，传播学也开始更加注重与其他学科的交叉研究，如心理学、政治学、经济学等。
三、传播学的主要理论
1.媒介效果理论
媒介效果理论是传播学中的重要理论之一，主要研究媒介对受众认知、态度和行为等方面的影响。
这一理论的出现和发展为传播学的媒介研究和效果研究提供了重要的理论支撑。
媒介效果理论主要包括“魔弹论”、有限效果论和宏观效果论等。
2.符号学理论
符号学理论是传播学中的重要理论之一，主要研究符号在信息传递中的作用和意义。
这一理论认为符号是传递信息的基本单位，信息传递的过程实际上是符号的解释和理解的过程。
符号学理论主要包括索绪尔的结构主义符号学、皮尔士的实用主义符号学和巴特的符号学等。
3.话语分析理论
话语分析理论是传播学中的重要理论之一，主要研究话语的结构、功能和意义。
这一理论认为话语是语言与社会的交汇点，话语不仅包含了语言要素，还包含了文化和社会要素。
话语分析理论主要包括福柯的话语与社会关系理论、哈贝马斯的话语民主理论和巴赫金的多声部对话理论等。
四、传播学的流派
1.经验实证主义流派
经验实证主义流派是传播学中的重要流派之一，主要采用定量研究方法，着重研究传媒对受众的影响。
这一流派的代表人物有拉扎斯菲尔德、霍夫兰和莱文森等。
2.欧洲批判学派
欧洲批判学派是传播学中的重要流派之一，主要采用定性研究方法，着重研究传媒和社会的关系以及传媒的内在机制。
这一流派的代表人物有阿多诺、哈贝马斯和布尔迪厄等。
3.文化研究流派
文化研究流派是传播学中的重要流派之一，主要采用定性研究方法，着重研究传媒和文化的关系以及文化的多样性。
这一流派的代表人物有斯图亚特·霍尔、皮埃尔·布尔迪厄和费斯克等。