unit1第四课时导学案
人教版四年级英语上册1Unit 4 导学案
Unit4Mye前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！第四单元课题：ALet’slearnLet’sdo课型：新授主备人：使用时间：组别：学习目标：1.能听懂、会说：Tye.并能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读study,bat,bedroom,livingroom,kitc?________________.[课后检测]写出下列单词。
椅子床家房间学校窗户[作业设计]认一认，抄一抄：studylivingroombatbedroomkitc? No,s（）bat（）bedroom（）kitc?[课后检测]听音找出听到的单词。
()1.A.bedroomB.batC.livingroom()2.A.sofaB.fridgeC.table1．()3.A.peB.scecleanty_________(classroom).2．Tany______(desk)inmyclassroom.________(Are)t?第四单元：课题：Let’spell课型：新授主备人：使用时间：组别：学习目标：1.能听、说、读、写单词并能根据图意填空。
2.运用游戏巩固学过的单词。
[课前尝试]写出下列单词的汉语意思：study（）livingroom（）bat（）bedroom（）kitcanyroomscanyousee?Isitaroom?Isitae?W?[课后检测]选择正确答案。
()1．_______isMike?ake()3.Welcome______myscybooks?A.I ’mint.()2.Aret?D.No,tykeys?()Ok.1. ()Look,tye.2. W?3. I ’mint.[课堂探究]提问并回答：Tanybooksint.A..B.Takeas.D.ybedroom.()5.Wypen?It ’sint,bedroom,livingroom,kitcy …is …t?[课后检测]听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。
人教版七年级下英语Unit1教案、导学案
Unit1 Canyouplaytheguitar?话题Topic 加入俱乐部(Joiningaclub)功能Functions 能够谈论自己或他人的能力(Talkabouttheabilities) A:Canyouplaytheguitar?B:Yes,Ican./No,Ican’t. A:Whatcanyoudo?B:Icandokungfu.语法Grammar 1.能够正确使用情态动词can(Modelverbcan)Icanplayping-pongandchess.Shecansinganddance.2.能正确使用包含can的一般疑问句并作简略回答 (Yes/Noquestionsandshortanswers)A:Canyoudance?B:Yes,Ican./No,Ican’t.3.能够正确使用what引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向(Whatquestions) A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoinasportsclub.词汇和常用表达Words&expressions 1.能正确使用下列词汇 (Curriculumwords)(按词性排列)名词:guitar,chess,club,story,drum,violin,people,home,center(=centre),weekend,musician 动词:sing,draw,speak,join,tell,write,make,teach名词&动词:swim,dance,show,talk其他:or,also,today2.能正确使用下列常用表达(Usefulexpressions)playchess,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,playthedrums/piano/violin,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,sports/music/art/chessclub,joina(…)club,dokungfu3.能认读下列词汇(Non-curriculumwords)kungfu,piano学习策略Strategies 1.体会语块对于词汇学习的重要性2.通过文章标题猜测文章主题文化知识Culture 1.了解中外课外活动和社团活动的差异2.了解招聘海报的特点三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词:guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,write,show,or,talk,drum,violin,also,people,home,make,today,center(=centre),weekend,teach,musician2.能熟练掌握单元短语:playchess,playthedrums/piano/violin,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto…,makefriends,help(sb.)withsth.,ontheweekend,joina(…)club,dokungfu3.能掌握以下句型:A:Canyouswim?B:Yes,Ican./No,Ican’t.A:Whatcanyoudo?B:Icandance.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Wewanttojointhechessclub.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能4.了解以下语法:情态动词can表示“能,会”的用法;含有情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成;what开头、用来询问能够做什么和参加什么俱乐部的疑问句的构成和回答;play 和表示棋类和球类的名词搭配时,和表示乐器的名词搭配时,the的用法。
八年级英语上册导学案-Unit 1 Where did you go on vacation
Unit 1 Where did you go on vacation? 导学案Section A 1a—2c第1课时【学习目标】：1. Talk about past events2. To learn to use where questions and answers【学习重点】：学会用一般过去时态描述曾经度过的假日。
【学习过程】：1. 知识链接:1). 复习一般过去时态的意义与结构。
2). 掌握一些规则的和不规则动词的过去式。
2. 自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）1) 要求学生小组讨论自己刚刚过去的暑假。
并写下用到的句型：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________2) 利用素材练习以上句型。
3)认读短语并将单词与图画匹配.4)小组活动Example: A: Where did Tina go on vacation?B: She went to the mountains.3. 听力练习1）Listen. Where did the people go on vacation? Complete the chart.People PlacesGraceKevinJulie2）Listen again. Check(√)Yes, I did or （×）No, I didn't for each question.4. 巩固练习According to the listening, and role-play the conversations between Grace, Kevin and Julie.Example: A: Grace, where did you go on vacation?B: I went to New York City.A: Oh, really? Did you go with anyone?B: Yes, I went with my mother.课后作业Show us your vacation. Whose vacation is the best(最棒)?【学习小结】（教师寄语：No man can do two things at once.)1. 总结一下本课时学到的动词短语。
人教版英语八年级上第一单元导学案
学科：英语课题：Unit 1 How often do you exercise?课型：New 授课时间：第1 周执笔：审核：审批：间，多长”，对一段时间提问用它。
③how soon (过)多久(以后)”，常用于将来时态句中，对in+时间段”提问要用它。
④how far 意为距离有多远”，是指路程的 长度。
(4)exercis e ①可数名词，"练习(题)；体操；(一种)运动”。
(如:do one ' s exercises ,do eye exercises )②不可数名词和动词"运动；锻炼” 。
(如：take exercise 运动，I exercise every day. 我每天锻炼。
)。
■预习反馈：认真读记以上内容，完成下列习题〖合作探究〗：■活动1:翻译并读记下列频率副词、副词短语及句子：(1) ____________ 通常______________ ⑵有时 ____________ ⑶总是 ________ ⑷从不 ⑸经 常 _________ (6)几乎不 ____________ (7)不常 __________ (8)每天 _______________ (9) 一周一次___________________ (10) 一月两次 __________________ (11)一年三次 ___________ (12)她几乎不打篮球。
_____________________ (13)他每天吃蔬菜。
__〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖小结〗 ____________________________________________________________活动 2: 对戈卩线部分提问 ：(1) Tom never exercises. ______________________（2） ______________________________________________________________ He stayed here for two weeks. _________________________________________________________（3） ______________________________________________________________ Jim will come back in an hour. __________________________________________________________ （4） ______________________________________________________________ It "s 1500 kilometers （公里）from Chongqing to Beijing. ______________________________〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖归纳〗 ___________________________________________________________ 〖过关检测〗 用频率副词代替划线部分改写句子（解题思路举例：six times amonth f 6/30 ~ 20/100 即：sometimes ）: 1. I get up at six thirty every day . month .2. Peter watches TV five times a week .3. Jim walks to schoolfour days a 4. Bob exercises once a month .6.Tom doesn 'eat apples.7 . Lucy exercises fifteen times a month . Lucy【中考链接】1.— _______ do you have an En glish party? — Once a mon th.（北京）A. How soo nB. How farC. How ofte nD. How longI get up at six thirty .Peter watches TV . Jim walks to school Bobexercises .Gi na plays tennis . Tomeats apples. exercises .ith.2. —is “ Lucky 52 ” shown o2?CCTVfery week. （20XX 年，黄冈）八年级上第1单元导学案第三课时Section B 3A—4【学习目标】1.掌握以下重点词语的用法：try, look after, better. same, as,different/differenee, maybe/may be, although=though 。
unit1导学案
2017-2018华衍学校小学英语一年级上册导学案Unit1 Hello一、学习目标：1.学习词汇：hello，hi，goodbye，I'm....2.能听、说、读hello , hi ,bye, 和goodbye二、学习重点：能听、说、读hello , hi ,bye, 和goodbye能用I'm .... 介绍自己的名字三、课前预习听磁带。
四、小组合作，自主学习：1. 师生进行日常用语交流。
并说说前置作业的情况。
2.老师引导学生标出重要的句子。
3.先学会的学生试着领着其他学生操练。
（单列操练，大组操练，男女生操练等等）4.小组合作，展示：展示的小组，根据效果可以得到小奖励。
6.评价学生学习情况。
五、当堂检测：1听音,连线。
Hi! Hello, I'm Lingling .Hi , I'm Sam . Bye!Goodbye! Hello!2. 听音选词填空。
1）（）Hello, ______ Baobao. A. Hi! B. I'm2)（）Goodbye ,Amy . ______ , Lingling . A. Bye . B. Hello.3) ( ) Hello! _____. A. Hi ! B. Bye .六.作业: 听录音，给家长读一读P2、3的内容。
七、本节课自我评价______________________________________________________________________________2017-2018华衍学校小学英语一年级上册导学案Unit1 SchoolLesson2一、学习目标：1.学习句子：I have a ......2.能听懂I have a ......情感目标：激发学生的兴趣，培养学生运用知识交际的能力。
二、学习重点：听懂并运用I have a ......三、课前预习听磁带，圈出并学习不会打单词和句子。
九年级英语导学案Unit 1
九年级英语导学案Unit1 How can we become good learners?第一课时（sectionA 1a—2d）主备人：曹小燕审核：左瑞一、学习目标：1、知识与能力：学习并掌握:key words: textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient.Key phrases: listen to tap es, ask … for… , study with a group, haveconversations with … , read aloud, speaking skills, spoken English, give areport, word by word , more than .Sentence patterns: ----How do you study … ? ---I study by … .Have you ever…?The more…, the +比较级2、过程与方法：听说练习3、情感态度与价值观：借鉴文中提供的学英语的方法，提高学习兴趣，取得好成绩。
二、教学重点：基本词汇的学习掌握。
三、教学难点：易混词辨析：loud，aloud, loudly;难句解读。
四、教学过程：1、出示学习目标；预习导学：检测课本1、2页单词并完成1a 短语翻译；导学释疑：（一）翻译下列词组。
1. by making word cards2. have conversations3 read aloud ________ 4. practice pronunciation ________________5. spoken English6.通过向老师求助7.通过读课本8.说的技巧9 小组学习10.听磁带（二）回答问题。
1How do you usually study English ? (At least 3 ways)2.Which way do you think is the best ? Why ?5、达标检测：选择。
六年级上册英语导学案- Unit 1 I go to school at 8：00.Lesson 4
六年级上册英语导学案- Unit 1 I go to school at
8:00.Lesson 4 人教精通
课前导学
•阅读课文《Lesson 4》
•准备音频材料，并反复听读课文、跟读
•做课堂作业，完成教师布置的练习题
•寻找相关英语单词或语法规则进行学习
课堂学习
Part 1 课前交流
1.问题导入：What time do you usually go to school?
2.学生回答问题并讨论
Part 2 正文教学
2.1 单词
1.get up：起床
2.take a shower：洗澡
3.get dressed：穿衣服
4.have breakfast：吃早餐
5.brush teeth：刷牙
2.2 语法
1.一般描述时间的方式：at + 时间点，例如：at 8:00
2.一般描述时间长短的方式：for + 时间段，例如：for 30 minutes 2.3 课文朗读
1.听音跟读，并注重语音和语调的模仿
2.4 课堂练习
1.选择题：根据题目，在选项中选一个正确答案
2.填空题：填写单词或短语，用于练习语法和单词
3.朗读练习：反复朗读课文，并记录自己的错误，逐步纠正语音和语调Part 3 课堂互动
1.老师提问，同学回答，完成课堂互动
2.通过互动，检验学生掌握情况和理解能力
课后巩固
•做作业，完成老师布置的练习任务
•每天复述本节课所学内容，巩固记忆
•自己编写类似对话或文本，练习语法和单词使用
总结
•学会给简短的时间点描述，和长时间段的表现
•学会正确的运用动词短语，在日常生活中进行交际
•通过课堂互动，学会表达自己的想法或问题。
七年级英语人教版上册导学案：Unit 1 第四课时
第四课时Section B (2a~3b)&Self Check知识目标类别课时要点重点单词friend (n.)朋友China (n.)中国last (adj.)最后的；末尾的middle (adj.)中间的(n.)中间school (n.)学校first (adj.)第一重点词组last name姓middle school中学；初中first name名字重点句式My phone number is 281-9176.我的电话号码是281-9176。
My friend is Gina Smith.我的朋友是吉娜·史密斯。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P5-6的单词)，看谁记得又快又准。
(2 分钟)1.friend 朋友2.China 中国st 最后的；末尾的4.middle 中间的；中间5.school 学校6.first 第一【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。
1.What’s her telephone number (号码)？2.Zhang Mingming is in China (中国).3.His last (最后的) name is Brown.4.My friend (朋友) is Eric Brown.5.He is in Yu Ying Middle School (中学).§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Yesterday we’ve known each other already. Who is your friend? Do you have an English name? Then I will give each of you a card, your English name is on it. (Let a boy and a girl hand the cards out, then ask and answer about the new names)Questions:Teacher: Hi! What’s your English name?_________________________________________ What’s your first name?__________________________________________ What’s your last name?__________________________________________ Students:My name is Tony Brown. My first name is Tony.My last name is Brown.…环节说明：通过取英文名的活动激发学生对英文名字的兴趣，自然而然引入新课。
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Unit 1 Can you play the guitar
第四课时导学案
学段：七年级下学科：英语
学材：新目标（人教版）章节：Unit 1
编写者：曲晓娟审核者：曲晓娟
一．学习目标：
1.读并默写表示乐器的词
2.两人一组练习对话，并编新对话。
3.两人一组问和答，询问对方意愿，用What can you do?/What club do you want to join?
4.说出自己在哪一方面所具备的才能，用I can.
二、重难点：
说出自己在哪一方面所具备的才能，用I can...句型
三、学习过程策略：
（一）、导入。
根据图片内容说出乐器名字，并同桌练习对话
（二）、自主学习一。
•读背并默写下列词组。
（3--5分钟）
• 1.弹钢琴
• 2.拉小提琴
• 3.打鼓
• 4.弹吉他
• 5.吹喇叭
Ask：What club do they want to join?
自主学习二
目标：同桌会问答关于询问是否会弹奏乐器的对话
内容：2b,2c
方法：对学（同桌练习对话）
时间：5分钟。
检测：1.同桌一组上讲台展示对话。
自主学习二
目标：根据3a,完成3b
内容：3b
方法：独学（看课本自己完成）
时间：5分钟。
检测：到讲台上展示答案
检测：3b
3b Complete the following poster with the words in the box. 用方框中的单词完成下面的海报。
Musicians Wanted for Rock Band
We want two good musicians for our rock band. ___ you ____ the _____?
___ you ____? ___ you ____the _____?
Please call Bill at 790-4230.
Read this ad from the school magazine. Underline the things they want people to do for the school music festival. 阅读校刊上的这则广告。
在人们需要为学校音乐节做的事情下面划线。
四．课堂小结
五．当堂检测
1.参加俱乐部____________
2.弹钢琴____________
3.拉小提琴____________
4.夏令营____________
5.弹吉他____________
6.摇滚乐队____________
7.天才表演___________8.填充____________
二、选择
1. Can you ________ English?
A. speak
B. talk
C. say
D. tell
2. Can he __________ basketball?
A. play
B. plays
C. playing
D. /
3. My brother want ________ the chess club.
A. join
B. to join
C. joins
D.join to
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and
B. or
C. but
D. so
5. His brother plays _______ piano every day.
A. /
B. a
C. an
D. the
（二）。
拔高练习
1.What do you have ____________ lunch?
A.at
B.on
C.for
2.—____________?
—Yes,I want some fruit.
A.Can I help you
B.What do you want
C.What do you want to buy
3.—____________shop sells ruler?
—____________ next to my home.
A.What;one
B.Where;The one
C.Which;The one
4.I usually watch TV ____________ Sunday evening.
A.in
B.on
C.at
六．Homework.。