六班幼儿园任务书分析
幼儿园教案任务分析模板
一、活动背景与目标1. 活动背景：简要描述本次活动的社会背景、教育意义，以及与幼儿生活经验的关联。
2. 活动目标：（1）认知目标：通过本次活动，让幼儿了解……（具体内容）。
（2）技能目标：引导幼儿学会……（具体技能）。
（3）情感目标：培养幼儿……（具体情感）。
二、活动内容与过程1. 活动内容：（1）教学主题：……（2）教学内容：……（3）教学活动：……（4）教学资源：……2. 活动过程：（1）导入阶段：1）激发兴趣：通过猜谜语、讲故事、游戏等方式，引起幼儿对本次活动主题的兴趣。
2）明确目标：向幼儿介绍本次活动目标，让他们知道活动的意义。
（2）基本阶段：1）讲解与示范：教师对本次活动内容进行详细讲解，并进行示范操作。
2）幼儿实践：让幼儿根据教师的要求，进行实际操作，巩固所学知识。
3）教师指导：教师巡回指导，解答幼儿疑问，纠正操作错误。
（3）总结阶段：1）回顾与反思：引导幼儿回顾本次活动内容，总结所学知识。
2）拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
三、教学策略与手段1. 教学策略：（1）情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发幼儿学习兴趣。
（2）游戏教学法：利用游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）互动教学法：鼓励幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
（2）实物教学：利用实物、教具等，让幼儿直观感受知识。
（3）分组合作：组织幼儿分组合作，提高团队协作能力。
四、教学评价与反思1. 教学评价：（1）幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对知识的掌握程度。
（2）学习效果：通过观察幼儿的实际操作，评估他们对知识的掌握情况。
（3）情感态度：关注幼儿在活动中的情感体验，了解他们对活动的喜爱程度。
2. 教学反思：（1）活动设计：分析活动设计是否合理，是否能够满足幼儿的学习需求。
（2）教学实施：反思教学过程中的问题，提出改进措施。
六班幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书一、设计条件1、建筑地点：本建筑位于常德市武陵区武陵大道以西片区新建的某居住小区内，地块位置自选。
2、设计规模：六班（每班25人）。
二、设计要点1、面积指数：用地面积4000㎡左右，建筑面积大于1800㎡，容积率≤0.7，建设密度≤35%，绿地率≥35%。
2、建筑层数：为二~三层。
三、功能组成及面积定额1、活动及辅助用房活动室54㎡/班（若合为一间宜大于90）日常室内游戏、学习、生活等寝室54㎡/班卫生间15㎡/班设大小便槽（器）、洗池及淋浴器储藏间9㎡/班储藏教具、玩具、被褥、鞋帽、衣物等，亦可兼作活动室的前室音体活动室120㎡开展较为大型的音乐舞蹈、体育、游戏、集会、放映和观摩教育等活动2、办公及辅助用房办公室75㎡包括园长室、总务室、财务室、教师办公室、保育员更衣室等资料兼会议室20㎡教工阅览报刊杂志、开会及对外接待保健室14㎡3、医务人员开展日常卫生保健及急救工作隔离室12㎡临时性隔离护理缓病儿童教具制作兼陈列室12㎡制作、陈列教具和玩具晨检接待室18㎡供医务人员每日对入园儿童进行健康检查及教师与家长会见之用值班室12㎡教师值班住宿传达室10㎡门卫值班住宿及收发信报储藏室36㎡储藏体育用品及其他杂务4、生活用房厨房加工、配餐间54㎡主、副食加工、配餐及炊具、餐具洗涤场所主副食库15㎡主、副食储存场所开水及消毒间8㎡烧开水及消毒餐具、毛巾等炊事员休息间13㎡炊事员休息室5、室外场地ⅰ)分班活动场地≥2㎡/生；ⅱ)共同活动场地≥2㎡/生（设置大型活动器械、戏水池、沙坑及30ｍ的跑道）；ⅲ)绿化用地≥2㎡/生。
四、设计内容及深度本设计按方案设计深度进行，采用A1绘图纸（至少三张），工具线手工绘制完成下列内容：1、幼儿居住及活动单元平面布置图比例1：50（1）布置活动室和寝室的主要家具。
（2）布置卫生间的主要设备。
（3）标注轴线尺寸及主要分尺寸。
2、各层平面图比例1：100底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书引言概述：幼儿园设计是一项关乎儿童成长和教育的重要任务。
一个优秀的幼儿园设计能够提供一个安全、有趣、富有教育意义的学习环境，促进儿童的全面发展。
本文将从五个方面详细阐述幼儿园设计任务书的内容。
一、空间规划1.1 教室布局：合理规划教室的大小和形状，确保每个学生都能享受到足够的活动空间。
1.2 功能区划分：将教室划分为不同的功能区，如阅读区、游戏区、艺术区等，以满足不同活动的需求。
1.3 安全考虑：在设计中考虑安全因素，如设置防护栏、使用防滑地板等，确保儿童的安全。
二、教育资源2.1 图书角：设置一个丰富多样的图书角，提供适合幼儿阅读的图书，激发他们的阅读兴趣。
2.2 游戏器具：提供各种具有教育意义的游戏器具，如拼图、积木等，促进儿童的动手能力和思维发展。
2.3 多媒体设备：配备适当的多媒体设备，如电视、投影仪等，用于播放教育视频和音乐，增强儿童的学习体验。
三、环境设计3.1 自然元素：创造一个充满自然元素的环境，如设置花园、种植花草等，让儿童亲近大自然。
3.2 色彩运用：运用明亮、温暖的色彩，如黄色、橙色等，营造温馨愉悦的学习氛围。
3.3 壁画装饰：在墙壁上绘制可爱的壁画，如动物、植物等，增加儿童的视觉刺激和艺术氛围。
四、安全设施4.1 紧急出口：合理设置紧急出口，确保在紧急情况下儿童能够迅速撤离。
4.2 防火设备：配备灭火器、烟雾报警器等防火设备，提高幼儿园的安全性。
4.3 安全门窗：安装坚固的安全门窗，防止外来人员进入幼儿园，保障儿童的安全。
五、舒适环境5.1 空调通风：确保教室内有良好的空气流通和温度调节，提供舒适的学习环境。
5.2 声音隔绝：采用隔音材料和隔音设计，减少噪音对儿童学习的干扰。
5.3 洗手间设计：设计干净、宽敞的洗手间，配备适合儿童使用的洗手设施，保持儿童的卫生习惯。
结论：通过合理的空间规划、丰富的教育资源、舒适的环境设计、安全的设施和舒适的学习环境，一个优秀的幼儿园设计能够为儿童提供一个全面发展的学习场所。
六班幼儿园设计任务书.
六班幼儿园设计任务书
某地兴建六班幼儿园一座，占地4000M2，地形见附图。
总建筑面积控制在1300M2以内，建筑密度控制在30%以下。
主要功能用房及面积指标如下：
幼儿园生活用房活动室50M2/ 班寝室50M2/ 班
卫生间15M2/ 班衣帽储藏室10M2/ 班
全园音体活动室150M2
幼儿园辅助用房医务保健室12M2隔离室8M2
晨检室12M2
厨房主付食加工间40M2清洗、消毒间10M2
主、付食库20M2配餐间15M2 冷库6M2
洗衣间15M2办公室3间15M2/间
附地形图：
N
图纸要求：
1．图纸内容：各层平面图1:100 立面图（两个）1:100
剖面图(一个) 1:100 总平面图1：500
透视图一幅局部小透视一幅以上
2．设计进度：讲课（查阅资料、领会任务书）4学时
方案设计：一草8学时
二草12 学时
三草（定方案）12 学时
正草8 学时
正图12 学时
参考资料：
1．《幼儿园建筑设计》2．《幼儿圆建筑设计规范》
3．《建筑学报》4．《世界建筑》。
六班幼儿园设计任务书-湖北城建
《公共建筑设计原理》设计任务书六班幼儿园设计任务书一、建设地点位于武汉市某居住区内（见附图）二、设计内容及使用面积分配（所有面积以轴线计）1.结构类型：框架结构2.层数二层，可局部三层3.房间面积表：4.建筑面积都按轴线计算；允许5%的增减，总建筑面积控制在1500m2~1600m2,建筑密度30%以下。
三、设计要求1.紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。
在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。
2.能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。
3.开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。
四、图纸要求（一）图纸规格：1.图纸尺寸：594*4202.每套图纸须有统一的图名和图号。
（二）、图纸内容1.总平面图 1/500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
2.各层平面图 1/200要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。
3.两个主要立面图 1/200要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
4.至少一个剖面图 1/200要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
5.班单元放大图 1/50要求：两道尺寸线及详细家具布置6.透视图（应为彩色，表现方式不限）要求：应看到主入口，可结合于图纸中。
7.设计说明：要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体a.设计构思说明b.技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等c.设计人姓名（注于每页图纸背面左下角）五、参考书目1.《建筑设计资料集》2.《幼儿园建筑设计图集》东南大学出版社3.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》4．其他有关资料六、设计进度安排设计时间：6周（一）第一次草图阶段：1周这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课，随后着手进行设计，本阶设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书给的条件；进行方案构思，作出初步方案。
幼儿园设计任务书
幼儿园建筑方案设计任务书幼儿园是对幼儿进行保育和教育的居住区配套机构。
以接纳3—6岁的学前儿童为主。
为配合居住区的开发建设，满足居住区域内幼儿入园需要，按25‰的指标，拟在给定的居住区确定的地段上，新建容纳180人，6班整日制幼儿园一所。
建筑面积1600平方米左右，基地位于居住区内，地势平坦交通方便如图所示。
一、设计目标：1-1进一步掌握和运用建筑设计的理论、步骤和方法。
特别是单元组合的设计理论和方法；板块、构架、色彩造型的理论和方法；1-2通过设计实践体现：经济、适用、美观的原则，突出幼儿园建筑的特殊功能要求和个性，合理组织室内空间，满足特定的房间功能质量标准；1-3 合理组织与室内功能相协调的室外空间功能以及建筑形体与基地周边的相互关系的和谐。
二、设计要求：2-1在给定的居住小区内的地段内完成单体建筑方案设计、中等规模、建筑层数1-2层，局部3层，混合结构。
平、坡顶不限；2-2建筑造型应适应幼儿的心理，简洁明快。
运用墙板、梁柱、构架、色彩等元素突出幼儿建筑形式特点；2-3该园座落于市区、市政基础设施齐全，上下水，电源均可与小区内的管网直接接口。
冬季采用区域供暖，夏季采用分体式空调制冷；2-4 建筑总面积控制在1600+_5%平方米。
室外活动场地应保证分班和集中相接合，小班活动场地〉60平方米/班，集中活动场地280~300平方米，含30米跑道，后勤杂物院100~150平方米。
三、房间组成内容及参考面积：内部使用空间面积如表所示：注：公共交通面积自行调节分配四、成果：4-1 图纸规格：500*720 2~3张4-2 图纸内容及参考比例：·总平面：1：500 ·平、立、剖面：1：100~1：200·活动单元平面详图1：50布置家具设备·透视图比例不限：整幅500*720·简要分析及设计说明4-3表现方法：总平面、平、立、剖面表现方法可采用水彩、墨线；透视图采用水彩渲染。
全日制六班幼儿园建筑设计任务书
全日制六班幼儿园建筑设计任务书一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度不断提高。
为了满足广大家长和孩子的需求，我们决定建设一座全日制六班幼儿园。
这座幼儿园将坐落在市区繁华地段，占地面积约为5000平方米。
二、设计目标1.创建一个安全、舒适、环保的幼儿园环境，保障孩子们的健康成长。
2.设计富有创意、功能齐全的教室和活动空间，激发孩子们的求知欲和创造力。
3.体现我国幼儿教育理念，营造温馨、和谐的家庭式氛围。
4.注重可持续发展，为幼儿园的长远发展预留空间。
三、设计原则1.符合国家相关法律法规，确保幼儿园的安全、合规。
3.体现环保理念，使用绿色建筑材料，降低能耗。
4.注重美观与实用相结合，打造独具特色的幼儿园建筑风格。
四、设计内容1.教学楼：包括六个标准教室、两个多功能教室、教师办公室、会议室、保健室等。
2.活动区域：包括室内活动厅、户外游乐场、沙坑、绿化带等。
3.生活区：包括厨房、餐厅、宿舍、卫生间等。
4.辅助设施：包括门卫室、配电室、水泵房等。
五、设计要求1.教学楼：（1）标准教室：每间教室面积约为60平方米，配备先进的教学设施，如投影仪、电脑、电子白板等。
（2）多功能教室：每间教室面积约为80平方米，可用于开展各种教学活动，如绘画、舞蹈、音乐等。
（3）教师办公室：面积约为20平方米，配备必要的办公设施。
2.活动区域：（1）室内活动厅：面积约为200平方米，可供孩子们进行各种室内活动。
（2）户外游乐场：面积约为300平方米，配备安全、有趣的游乐设施。
（3）沙坑：面积约为50平方米，设置防滑、防碰撞的沙坑设施。
3.生活区：（1）厨房：面积约为100平方米，配备先进的厨房设备，确保食品安全。
（2）餐厅：面积约为200平方米，可容纳200人同时用餐。
（3）宿舍：每间宿舍面积约为20平方米，可供4-6名孩子居住。
4.辅助设施：根据实际需求进行设计。
六、设计周期1.初步设计：30天2.方案修改：15天3.施工图设计：45天4.设计审查：15天总计：115天全日制六班幼儿园建筑设计任务书亲爱的设计师朋友们，感谢你们投身于这项充满爱心的工程——全日制六班幼儿园的建筑设计。
幼儿园工作目标与任务分析
幼儿园工作目标与任务分析幼儿园作为儿童教育的第一站，在培养孩子的综合能力和发展潜力方面扮演着至关重要的角色。
幼儿园的工作目标与任务十分明确，旨在提供给每个孩子一个健康、快乐和全面发展的成长环境。
本文将从幼儿园的发展目标、工作任务、课程内容、教育方法等方面进行解析，并指出其中的挑战与发展方向。
一、幼儿园的发展目标幼儿园的发展目标是培养孩子的综合能力，包括身体、智力、情感和社交等各个方面的发展。
通过提供良好的学习环境和具有启发性的教育活动，幼儿园旨在帮助孩子建立健康自信的个人形象，培养他们的创造力、思维能力和社交能力，激发他们的学习兴趣，并为他们的未来学习奠定坚实基础。
二、幼儿园的工作任务为了实现上述目标，幼儿园面临着一系列的工作任务。
首先，幼儿园需要制定适应孩子发展需求的课程和教育方案。
课程内容应具有一定的连贯性和循序渐进性，既要满足孩子的兴趣和需求，又要符合国家教育政策和要求。
其次，幼儿园需要建立富有特色的教育环境。
良好的教育环境可以激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们主动学习和积极探索的意识。
同时，幼儿园还需要提供丰富多样的教育资源，如图书馆、科学实验室和戏剧场等，以促进孩子全方位的发展。
此外，幼儿园还需要加强与家长的沟通和合作。
家长是孩子的第一任教师，他们了解孩子的习惯和特点，与幼儿园的密切配合对于孩子全面发展至关重要。
幼儿园应定期组织家长会、亲子活动等，与家长一同分享孩子的成长经历，并给予他们适当的指导和建议。
三、幼儿园的课程内容幼儿园的课程内容应根据儿童的发展阶段和特点进行科学安排。
幼儿园的主要课程包括语言文学、数学、自然科学、社会学科、艺术、体育和社会实践等。
语言文学方面，幼儿园应注重培养孩子的语言表达能力和听说读写的基本技能。
通过听故事、朗读、绘本阅读等活动，激发孩子的阅读兴趣，提升他们的语言能力和文学素养。
数学方面，幼儿园应注重培养孩子的数理思维和问题解决能力。
通过玩具、游戏、故事等多种形式，让孩子在实践中掌握基本的数学概念和运算技巧，培养他们的逻辑思维和数学兴趣。
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六班全日制幼儿园建筑设计——建筑设计I(B)任务书
一、教学目的和要求：
1、重点解决建筑设计中功能组合与空间造型之间的关系，通过幼儿园的设计，理解并掌握单元型组合造型方法及运用。
2、学习调查研究，了解幼儿教育的特点及儿童的行为规律和心理特征，探索行为心理与空间造型的关系，掌握建筑的空间尺度。
3、掌握总平面中各组成部分的功能分区和环境设计。
4、学习并掌握幼儿园建筑设计规范及相关各项设计要求。
二、设计内容：
我国南方某城市某居民区内拟兴建一座六班幼儿园，用地见附图所示，基地一侧为居住区，总建筑面积控制在1800m2以内（以轴线计，允许±5%）。
三、功能要求与指标：
总平面场地设计：；2m2室外活动场地，包括分班活动场地和共用活动场地两部分。
分班活动场地每生
30沙坑以及米长的直跑道等，每生2m2。
共用活动场地包括设置大型活动器械、嬉水池、
技术指标： 31、层数：不超过层 3.6m。
、层高：活动室、卧室净高不低于22.8m，音体室净高不低于卫生间、储藏室1/53、采光面积比：活动室、音体室、资料会议室、办公室不小于1/8
不小于三、设计要求 1、熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准；、了解幼儿
园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型2 的要求；熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求；3、、理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中4 的必要性； 5、熟悉中等规模建筑营造中建筑平面单元和结构布置标准化的要求； 6、要求掌握中低层建筑楼梯设计的基本要求；、要求建筑内部功能分区合理，处理好不同功能空间的关系，使分区明确、不同流7室外活动场并考虑空间使用的灵活性；线既相互分离又有方便的联系，朝向、尺度适宜，所日照充足；、要求全面周到的对建筑及其外部环境进行总体设计；良好的总图分区，合理布置8 建筑位置，特别注意与城市环境与周边交通的关系，并满足城市规划的一般原则要求； 9、鼓励和激发以幼儿为设计对象的创造性空间变化或概念性的创意。
、技术设计：尽量考虑自然采光与通风；注意防火、防潮及防晒等问题。
建筑结构10 选型合理，结构布局与空间布局的有机统一。
四、图纸要求（）比例可根据布图具体情况予以适当调整，但均应采用常用比例。
1．正
图 (一律采用A1幅面图纸)，包括：
1）总平面图 1/500 表示出地段周围环境与建筑物关系（周围建筑、道路）画出准确的屋顶投影并注明层数，；主次入口处理，注明各建筑出入口的性质和位置；地段方位、围墙大门；园内活动场地中的大型玩具、铺面、绿化、小品、园内交通等；画出详细的室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等），表达建筑场地与道路的交接关系、高程关系；注指北针。
2）各层平面图 1：200（其中底层平面为1/200，其它层根据构图决定表示出各房间门、窗位置、大小；注明各房间名称（禁用编号表示）；首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应有标高，同层中有高差变化时亦须注明，画出主要房间内家具、布置固定的卫生设备及楼梯等设置情况，标注承重结构尺寸及必要的其他尺寸。
3)活动单元放大图 1:100-1:50 布置完善的家具，标注相互间尺寸关系。
4)立面图(不少于两个) 1:200 表示主入口立面或沿街立面，要求画配景。
制图要求区分粗细线条、凹凸阴影等来表达建筑立面各部分的关系，标注楼板面标高。
5)剖面图(1-2个) 1:200 应剖在门厅、楼梯或空间复杂变化多的部位，标注标高（室内外地面标高、层高标高）。
6）透视图视点位置选择时避免与立面图重复。
也可画重点表现是内外空间关系的鸟瞰图。
2.设计说明简要说明方案设计概念，建筑设计特点。
3.经济技术指标：总建筑面积、总用地面积、容积率、绿地率、建筑密度等，应当在图纸中有明确表示。
4.反映建筑空间体量的工作模型，可以用实物模型、多角度照片表现。
五、设计深度要求
设计图形的绘制表达内容及要求详见《建筑工程设计文件编制深度规定》中“方案设计”之规定，不得随意变更，摘录部分如下：
1.总平面设计图纸
1）场地的区域位置。
2）场地的范围(用地和建筑物各角点的座标或定位尺寸、道路红线)。
3）场地内及四邻环境的反映 (四邻原有及规划的城市道路和建筑物、场地内需保留的建筑物、古树名木、历史文化遗存、现有地形与标高、水体、不良地质情况等)。
4）场地内拟建道路、停车场、广场、绿地及建筑物的布置，并表示出主要建筑物与用地界线 (或道路红线、建筑红线)及邻近建筑物之间的距离。
5）拟建主要建筑物的名称、出入口位置、层数与设计标高以及地形复杂时主要道路、广场控制标高。
6）指北针或风玫瑰、比例。
:
）根据需要绘制下列反映方案特性的分析图7．
功能分区、空间组合及景观分析、交通分析(人流及车流的组织、停东场的布置及停车泊位数量等)、地形分析、绿地布置、日照分析、分期建设等。
2.建筑设计图纸
1）平面图应表示的内容
◆平面的总尺寸、开间、进深尺寸或柱网尺寸(也可用比例尺表示);
◆标出各主要使用房间的名称，不得用数字代替;
◆结构受力体系中的柱网、承重墙位置;
◆各楼层地面标高、屋面标高;
◆室内停车库的停车位和行车线路;
◆底层平面图应标明剖切线位置和编号。
并应标示指北针;
◆必要时绘制主要用房的放大平面和室内布置;
◆图纸名称、比例或比例尺。
2)立面图应表示的内容
◆体现建筑造型的特点，选择一、二个有代表性的立面，必要时做彩色立面表现图;
◆各主要部位和最高点的标高或主体建筑的总高度;
◆与相邻原有建筑有直接关系时，应绘制相邻或原有建筑的局部立面图;
◆图纸名称、比例或比例尺。
3）剖面图应表示的内容
◆剖面应剖在高度和层数不同、空间关系比较复杂的部位;
◆各层标高及室外地面标高，室外地面至建筑檐口(女儿墙)的总高度;
◆若遇有高度控制时，还应标明最高点的标高;
◆剖面编号、比例或比例尺。
4）表现图 (透视图或鸟瞰图)
根据图纸表现需要做手绘A3幅面彩色造型透视图或鸟瞰图。
以上所有图纸，应尽量布置在2——3张A1幅面图纸内完成。
六、进度安排
时间课程内容作业要求
收集资料、总结和分析，讲课环境第一周
分析，实地调查。
说明自己的资料收集与总结、分析，
入手角度，提出自己的创意与创意与初步构思
总构思。
尽量以图形、文本表达清楚。
第二、三周建筑与环境设计一草总平面图 1:500
各层平面图 1:500
立面图1:500
1:500
剖面图
七、成绩分配：
1.过程分70％（包括：实例分析、快题、一草、二草、模型）；正图30％；注：图面表现极差，经教师集体评阅评定为不合格者，该次作业成绩即为不合格。
八、参考资料：
1.建筑资料集编委会编.建筑设计资料集.北京：中国建筑工业出版社，1994
2.黎志涛.幼儿园建筑设计.北京：中国建筑工业出版社，2006
3.国家教育委员会建设司编.幼儿园建筑设计图集.南京：东南大学出版社，1991
4.凤凰空间·北京著.七彩童年：世界当代幼儿园设计(国际最新特色幼儿园建筑设计案例集).江苏人民出版社.2012
5.日本株式会社新建筑社编译.日本新建筑13：幼儿园设计(建筑与景观设计系列).大连理工大学出版社.2011
6.建筑系学生优秀作品集编委会编.建筑系学生优秀作品集.北京：中国建筑工业出版社，1999
7.《世界建筑》、《新建筑》、《建筑学报》、《时代建筑》有关设计实例及论文。