中班《爱画画的公主》教学反思
中班语言教案《爱画画的公主》含反思
中班语言教案《爱画画的公主》含反思一、教学目标1.能够听懂、理解、复述故事内容2.了解书画在古代的文化地位3.增强对爱好的认识和培养4.提高口语表达能力二、教学重点难点1.教学重点：故事情节的讲解和学生自己的语言表达2.教学难点：了解书画在古代的文化地位，如何培养友善的沟通能力三、教学准备1.《爱画画的公主》的故事书籍2.小黑板及粉笔3.彩色画纸和彩笔4.一些画册和颜料四、教学过程1.热身：（5分钟）教师和学生搭句子活动（例如：老师说：“我是大灰狼”，学生回答“我是小白兔”）2.导入：（10分钟）教师介绍今天要讲的故事，并要求学生集中精力聆听，故事开始后，要求学生在脑海中想象场景，此环节目的是引起学生的热情和积极参与3.故事讲述：（10分钟）教师用轻松、活泼的语言讲述故事，突出故事中的重点，留出一些画面，引导学生自由表达想象。
在讲故事的过程中可以举一反三，让学生自己想象出更多的故事情节。
4.画画的历史文化介绍：（10分钟）围绕故事中的“画画公主”，教师引导学生了解书画在古代的文化地位，并且通过讲解以及画册展示的方式，向学生展示一些古代书画作品，加深学生对绘画的理解和认识。
5.创作环节：（20分钟）让学生举手发言，说出自己喜欢画的东西，并要求学生在彩色画纸上用画笔绘制自己喜欢的图画，并在画面下面用自己语言描述画面内容。
老师可以适当的给与指导，鼓励学生发挥自己的想象力。
6.作品分享：（10分钟）老师邀请学生分享自己的画作，并在分享的过程中让学生互相欣赏和称赞对方的作品，以此增强学生的友善沟通能力。
7.总结：（5分钟）教师带领学生进行总结回顾，教师可以提问例如：“我们今天学到了什么？”“你们学到了什么有趣的事情？”等等，以此巩固学生今天所学的知识点。
五、教学反思在本次的中班语言教学中，通过《爱画画的公主》这个故事，教师可以很好的让学生通过聆听故事，了解到书画在古代的文化地位，激发学生对于艺术创作的兴趣，并且通过创作和分享，培养学生良好的友善沟通能力。
中班语言教案《爱画画的公主》及教学反思（样例5）
中班语言教案《爱画画的公主》及教学反思（样例5）第一篇：中班语言教案《爱画画的公主》及教学反思中班语言教案《爱画画的公主》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象，引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法，认识伞的特点与功能，快来看看幼儿园中班语言《爱画画的公主》含反思教案吧。
【活动目标】1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3.认识伞的特点与功能。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
【活动准备】1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。
2.伞一把。
3.课件。
【活动过程】一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。
今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
二、课件，讲述故事。
画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。
你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。
2024年中班语言活动爱画画的公主教案反思
2024年中班语言活动爱画画的公主教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《美丽的公主》，详细内容围绕“爱画画的公主”这一主题，通过故事、绘画和讨论等形式，让幼儿了解公主的绘画爱好，培养幼儿的审美观念和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解公主的绘画爱好，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解公主的绘画爱好，培养幼儿的创新意识。
2. 教学重点：通过绘画活动，让幼儿亲身体验创作过程，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、公主故事书、绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：每人一份画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：讲述一位爱画画的公主的故事，引发幼儿对绘画的兴趣。
2. 讲解：展示公主的绘画作品，让幼儿欣赏并讨论，引导幼儿发现美的元素。
3. 实践：分发绘画材料，指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 爱画画的公主2. 内容：（1）公主的绘画爱好（2）公主的绘画作品（3）幼儿的绘画创作七、作业设计1. 作业题目：画一位你心中的公主，并简单描述她的特点。
2. 答案示例：我心目中的公主是一位善良、勇敢的人。
她穿着漂亮的裙子，手持魔法棒，可以变出很多美丽的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和讨论等多种形式，让幼儿充分感受到了公主的绘画爱好，培养了幼儿的审美观念和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅公主绘画作品，并分享给班级的同学们，进一步提高幼儿的绘画兴趣和表达能力。
同时，鼓励家长在生活中多关注幼儿的审美需求，共同培养幼儿的审美能力。
中班语言爱画画的公主优质教案反思
中班语言爱画画的公主优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章，主题为“爱画画的公主”。
详细内容包括：童话故事《爱画画的公主》的讲述与理解，通过故事让幼儿感受语言的美，培养幼儿的想象力与表达能力；学习用简单的词语描述公主的特点，掌握基本绘画技巧，用画笔表达自己的情感和想象。
二、教学目标1. 让幼儿理解童话故事《爱画画的公主》的主要情节，感受故事中的语言美。
2. 培养幼儿用简单的词语描述公主的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解童话故事内容，学习用词语描述公主特点，进行绘画创作。
难点：培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：童话故事《爱画画的公主》PPT，绘画材料（彩笔、画纸等）。
学具：幼儿用书《爱画画的公主》，绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并猜测今天的故事主人公，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：详细讲述《爱画画的公主》，引导幼儿关注故事中的语言美，理解故事情节。
3. 讨论与表达：组织幼儿讨论公主的特点，引导幼儿用词语进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动：发放绘画材料，引导幼儿按照故事中的公主特点进行绘画创作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励幼儿积极表达自己的看法。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 公主特点：善良、勇敢、聪明、美丽3. 课后作业：画出自己心中的公主七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅以“我心中的公主”为主题的画，并简单描述画中的公主特点。
2. 答案示例：我心中的公主是一位善良、勇敢的人，她乐于助人，热爱大自然，穿着漂亮的裙子，生活在美丽的城堡里。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿在语言表达、绘画创作方面的进步与不足，及时调整教学方法。
2024版中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思
中班语言教案爱画画的公主教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的图画》，详细内容为“爱画画的公主”一节。
通过讲述一位热爱画画的公主的故事，引导幼儿感受语言与绘画相结合的魅力，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主热爱绘画的品质，并能够运用到实际绘画中。
教学重点：引导幼儿通过观察、想象和表达，创作出自己的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
2. 学具：绘画材料、画板、画架。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一位爱画画的公主的故事，引导幼儿关注故事中公主的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示公主的绘画作品，让幼儿观察并描述作品内容。
（2）引导幼儿讨论公主为什么喜欢画画，画画给她带来了什么。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放绘画材料，让幼儿根据故事情节，自由发挥创作绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（2）教师与幼儿共同反思课堂表现，提高幼儿的自我认知。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 主要人物：公主、画笔、画纸3. 重点词汇：热爱、绘画、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的公主要求：运用本节课所学知识，发挥想象力和创造力，画出自己心中的公主。
答案：因幼儿个体差异，答案不做统一要求。
2. 课后拓展：与家长一起分享故事，共同完成一幅家庭绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
中班语言爱画画的公主教案反思
中班语言爱画画的公主教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《爱画画的公主》一课。
通过讲述一个爱画画的公主的故事，让孩子们了解绘画的乐趣，并激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受故事中公主对绘画的热爱。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，学会用绘画表达自己的想法。
3. 培养孩子们合作分享的品质，愿意与同伴交流、分享自己的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们通过观察、想象，运用绘画表达自己的情感和想法。
2. 教学重点：培养孩子们对绘画的兴趣，提高他们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、展示板。
2. 学具：绘画材料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于爱画画的公主的故事，引导孩子们关注故事中公主的绘画作品，激发他们对绘画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中的公主喜欢画什么？”引导孩子们观察、思考。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们根据故事中公主的绘画主题，发挥自己的想象力，进行绘画创作。
教师巡回指导，给予孩子们鼓励和指导。
4. 展示与分享（10分钟）孩子们将作品贴在展示板上，互相欣赏、交流。
教师组织孩子们分享自己的作品，鼓励他们表达自己的想法。
提出拓展问题：“你们还知道哪些画家和他们的作品？”引导孩子们课后探索。
六、板书设计1. 板书《爱画画的公主》2. 板书内容：故事梗概绘画主题及技巧孩子们的作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的公主要求：运用本节课学到的绘画技巧，发挥想象力，画出自己心中的公主。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对绘画表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应继续关注每个孩子的个体差异，给予他们更多个性化的指导。
2. 拓展延伸：组织一次绘画比赛，让孩子们展示自己的绘画才能。
2024年中班语言爱画画的公主教案反思
2024年中班语言爱画画的公主教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的想象》，详细内容包括：故事《爱画画的公主》的朗读、理解与讨论，通过故事让幼儿了解公主的爱好，引导幼儿发挥想象，学会表达自己对绘画的喜爱。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如：“公主”、“画画”等。
2. 能够通过故事激发幼儿的想象力，培养幼儿对绘画的兴趣。
3. 能够在小组讨论中，表达自己对绘画的喜爱，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中公主的爱好，激发幼儿的想象力。
教学重点：引导幼儿通过绘画表达自己的情感，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《爱画画的公主》、绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：每组一份故事书、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：以生动有趣的故事引入，邀请幼儿一起听《爱画画的公主》的故事。
2. 故事朗读：教师朗读故事，让幼儿关注故事中公主的爱好，引导幼儿思考公主为什么要画画。
3. 例题讲解：以故事中的公主为例，引导幼儿讨论如何用绘画表达自己的情感。
4. 随堂练习：发放绘画材料，让幼儿动手画一画自己心中的公主，鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论自己喜欢画画的原因，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《爱画画的公主》2. 关键词汇：公主、画画、想象力、表达3. 提问：公主为什么喜欢画画？你喜欢画画吗？为什么？七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的公主，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的公主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事内容表现出较高的兴趣，能够积极参与讨论。
但部分幼儿在绘画过程中，表达能力较弱，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，共同完成一幅画作，提高幼儿的绘画兴趣，增进亲子关系。
中班语言精品教案爱画画的公主精品教案及教学反思
中班语言精品教案爱画画公主精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣童话故事》，详细内容为“爱画画公主”一节。
通过讲述一个热爱画画公主，在画中寻找快乐与梦想故事，引导幼儿感受语言美，激发他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对绘画兴趣，提高他们观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、想象，用语言表达出公主画中内容。
2. 教学重点：培养幼儿对绘画兴趣，让他们在绘画过程中体验到快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅公主画画图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这位公主在做什？她为什要画画？”2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“爱画画公主”，引导幼儿关注故事中公主情感变化，以及她在画中寻找快乐过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中公主画哪些画，她为什喜欢画画。
情景表演：请几名幼儿扮演故事中角色，进行情景表演，巩固对故事理解。
4. 绘画活动（10分钟）指导幼儿根据故事内容，自由发挥想象，创作一幅画作。
在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己想法和感受。
5. 作品展示与评价（10分钟）请幼儿展示自己作品，并邀请其他幼儿进行评价，鼓励他们用语言表达自己观点。
六、板书设计1. 故事“爱画画公主”2. 主要情节：公主喜欢画画，画中寻找快乐，分享快乐3. 课后作业：画出自己心中公主七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己心中公主，并描述她特点。
答案示例：我画公主有一头长长头发，穿着漂亮裙子，她在花园里画画，周围有很多可爱小动物。
2. 扩展作业：回家后，与家长一起分享故事内容，让家长解幼儿学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿体验绘画乐趣，提高他们观察力和表达能力。
2024年中班语言爱画画的公主标准教案反思
2024年中班语言爱画画公主标准教案反思一、教学内容本节课选自《中班语言活动指导手册》第四章“故事与表达”，具体内容为“爱画画公主”。
通过讲述一个热爱画画公主故事，让学生在理解故事情节基础上，学会表达自己兴趣爱好，并培养他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，掌握故事中关键词汇和句型。
2. 培养学生用语言表达自己兴趣爱好，提高他们口语表达能力。
3. 激发学生想象力和创造力，鼓励他们勇于展示自己作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用丰富语言表达自己兴趣爱好。
2. 教学重点：理解故事情节，掌握故事中关键词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一幅公主画，引导学生观察画中公主在做什，从而引出本节课主题“爱画画公主”。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“爱画画公主”，让学生跟随故事情节发展，关注公主是如何用画画表达自己情感和生活。
在讲解过程中，重点强调故事中关键词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用故事中学到关键词汇和句型，描述自己兴趣爱好，并进行小组分享。
4. 创作环节（15分钟）学生根据故事中公主绘画爱好，自由发挥，创作一幅属于自己画作。
在此过程中，我巡回指导，给予学生鼓励和表扬。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，用语言描述自己画作，其他同学给予评价和反馈。
六、板书设计1. 故事爱画画公主2. 关键词汇：公主、画画、热爱、表达、想象力、创造力3. 句型：我喜欢画画，因为它让我感到快乐。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画画表达自己兴趣爱好，并写一段话介绍自己作品。
答案示例：我画是一位正在跳舞小女孩，因为我非常喜欢跳舞。
跳舞让我感到快乐，我希望我画作能传递出我对舞蹈热爱。
2. 作业要求：作品内容丰富，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、创作和展示环节，让学生充分表达自己兴趣爱好，提高他们口语表达能力。
中班语言活动爱画画的公主教案反思
中班语言活动爱画画的公主教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材，活动主题为“爱画画的公主”。
活动内容主要包括：讲述故事，引导幼儿理解故事情节；通过观察、讨论，帮助幼儿掌握故事中的角色特点；通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过观察、讨论，帮助幼儿掌握故事中的角色特点，培养幼儿的观察和分析能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色特点。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，以及在绘画活动中对色彩、构图的把握。
四、教具与学具准备教具：故事课件、绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
学具：每个幼儿准备一本故事书、一张画纸、一支画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师讲述故事《爱画画的公主》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
讲述完毕后，邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 角色讨论（10分钟）：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿观察故事中的角色特点，如公主的爱画画、国王的关心等。
每组讨论结束后，邀请代表进行分享。
3. 绘画活动（10分钟）：教师分发绘画材料，邀请幼儿根据故事情节和角色特点，进行绘画创作。
在绘画过程中，教师巡回指导，引导幼儿运用色彩、构图等表现手法。
4. 作品展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括：故事《爱画画的公主》、角色特点（公主爱画画、国王关心公主等）。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，复述故事《爱画画的公主》给家长听，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何在日常生活中发挥自己的特长和兴趣，培养幼儿的观察和分析能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲述、角色讨论、绘画活动等多种形式，帮助幼儿理解故事情节，掌握角色特点，培养幼儿的想象力和创造力。
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中班《爱画画的公主》教学反思《爱画画的公主》这一语言故事，诙谐有趣。
有位专家说过：要让我们的孩子亲自接触书本，每一个阅读活动最好有让孩子与书本零距离接触的机会。
为此今天的语言活动我也想来尝试下。
应为以前的语言活动，尤其是故事的讲述活动，我一般只借大图书，或者是将其拍成照片做成幻灯片就好了，也没有尝试过让或者自己去阅读书本。
于是今天尝试了，活动开始时，我先让孩子们观察了我打图书的封面，由于班上琳琳小朋友认识字宝宝，所以她一下了就说了出来，故事的名字叫《爱画画的公主》，在我细致的引导孩子们观察封面后，我说“你们想不想知道故事里，讲了爱画画的公主什么事情呢？那请小朋友今天自己来看一看这人好听的故事。
”因为是我是孩子们第一次尝试合作阅读，所以阅读前，我又交代了阅读的规则“看的时候两人小朋友要放在小腿上，每人都拿好图书的一半，翻书的时候一个人翻就可以了，因为小书很怕疼，所以我们要轻轻地翻。
”于是孩子们开始合作阅读了。
因为是第一次阅读新画面，所以他们很兴奋，但当我请孩子们合起书本进行提问时，他们好像没看一样，知道的很少。
于是我又和孩子们进行了集体阅读我的大图书，这时在我的引导下孩子们观察的都非常仔细了，他们能发现公主因为仆人给她带来不同的东西而不同的表情，发现仆人拿错的
蘑菇、棒棒糖、小松树外形上都和伞有相同的地方。
在我完整讲述完后，有的孩子表示还想看一遍这个故事。
于是，我让孩子们再次自己和好朋友合作了阅读，这一次阅读给他们提了“看的时候数一数，仆人一共给公主送来了哪些东西？再看看他们给公主送不同的东西，公主的表情是个怎么样的?”这样孩子们就再次阅读了图书，这次阅读课不一样啦，看到了他们手指点图的在和边上的好朋友细说着，也从他们的脸上看到了他们阅读的兴趣。