《草丛中》小学美术教案
小学美术《草丛中》优质课教案、教学设计
《草丛中》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：学会观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
2、过程与方法：通过观察草的图片和草的实物，了解草的外形特征，探究草叶之间的空间关系。
3、情感态度价值观：培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。
二、教学重点与难点：重点：认识不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。
用线描表现草丛。
难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。
三、教学准备：教师：草的实物、PPT 课件、任务单等。
学生：绘画工具（勾线笔、彩纸、素描纸等工具）。
四、教学设计：课件准备：课前分组，每组发放草叶实物、花瓶、小贴纸一、激趣导入1、今天，老师给大家带来了一段视频，同学们在观看的过程中思考：视频中发生了什么故事？这个有趣的故事又发生在哪里呢？2、视频看完了，谁来回答老师的问题呢？（草丛中）这节课我们将用自己的画笔和智慧，画出草丛中（板书课题）小草的千姿百态，画出草丛中神奇的故事。
3、今天我们是带着任务来学习的，出示情境图片。
通知：学校要举办以《草丛中》为主题的环保公益绘画大赛，这节课每组选出三名同学进行参赛。
希望同学们踊跃参加。
二、新授环节（1）分析单株草，逐步发现1、根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在，老师带领大家去欣赏丰富、美丽的小草：PPT课件展示各种单株草图片，重点介绍几种有代表性的草，如车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态，并且像车前草、蒲公英等还有药用价值。
2、学生交流自己所看到的草的形状、颜色、感受等，老师对于学生的回答给与积极的评价。
（形状、颜色）3、现在请大家观察桌上的盆栽，小组同学一起看一看、闻一闻、摸一摸，说说大家闻到小草的气味，以及摸到的小草的感觉等。
（气味、触感）4、欣赏了各种各样的小草后，我们发现小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画呢出示任务单（一）:画出一株你喜欢的草，要画的迅速、简单，时间两分钟。
《草丛中》教案
湘教版小学《美术》教材四年级上册第五课《草丛中》教案教学目标：１、学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。
２、学生能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
３、学生欣赏大师的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
４、培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。
教学重点：学生掌握不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。
教学难点：学生能富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。
教学准备：教师：PPT课件、范画及示范工具等学生：每人准备一棵野生的小草（课前检查：学生准备的草种类尽量要丰富）绘画工具（水彩笔、油画棒、绘画笔等工具）教学过程：一、整体感知，激发兴趣1．听一听，这是谁的声音？绿色的草丛是它们游戏生活的地方，让我们一起走进《草丛中》。
2、草是我们大家非常熟悉的植物，随处可见，课前老师让大家留心观察了，现在请大家拿出自己采摘的小草，和小组同学一起看一看、闻一闻、摸一摸，说说大家采摘的野草，各有什么特征？（学生交流自己所看到的草的形状、颜色，闻到小草的气味，以及摸到的小草的感觉等，老师对于学生的回答给与积极的评价。
）3、根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在，老师带领大家去欣赏更丰富、更美丽的小草：PPT课件展示各种单株草图片，重点介绍几种有代表性的草，如车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态。
4、说一说：欣赏了各种各样的小草后，你又有了什么新的认识？（草很美，千姿百态）二、分析单株草，逐步发现1、小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画呢？2、指派一名同学到黑板前画，其他同学在草稿上画，要求：只画出两三片叶子，要画得要迅速、简单。
3、引导观察：（1）谁来简单评一评这位同学画的草？（2）谁画的小草与这位同学画的草有不同之处呢？并说说哪些地方不同？4、师根据学生回答，适当引导：不同的草，它的叶子都有自己独特的形状；就是一棵草的叶子，也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不同的变化。
草丛中(教案)湘美版小学美术四年级上册
草丛中（教案）湘美版小学美术四年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解草丛中的动植物的特点；2.感受自然界的美妙，培养对大自然的热爱；3.掌握一定的绘画技巧，能够描绘出草丛中的景物。
二、教学准备1.教师准备：草丛中的图片、绘画纸、颜料、画笔等；2.学生准备：文具。
三、教学过程1.课堂导入教师带领学生观察草丛中的图片，引导学生描述草丛中的景物，培养学生对自然界的观察能力和表达能力。
2.知识讲解利用课件或者图片，教师向学生介绍草丛中常见的动植物，包括草、花、蝴蝶、昆虫等。
并向学生展示影片或幻灯片，让学生深入了解这些生物的特点和生活习性。
3.情景模拟教师引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一片茂密的草丛中，呼吸着清新的空气，聆听草丛间传来的鸟叫声、昆虫的轻吟等等。
学生在想象的同时，表达出自己的感受和想象。
4.技法讲解教师向学生介绍绘画草丛的技法，包括线条的运用、色彩的运用、层次的表现等等。
通过示范和讲解，让学生掌握如何绘画出自己心中的草丛。
5.实践操作学生根据老师的示范和讲解，用画笔和颜料开始绘画自己心中的草丛。
教师可以在一旁进行指导和点评，帮助学生克服困难并提高绘画水平。
6.作品欣赏学生完成作品后，教师组织学生共同欣赏彼此的作品，鼓励学生相互分享绘画心得和感受。
7.课堂总结教师对本节课的内容进行总结回顾，强调草丛中的美丽和大自然的奇妙之处。
鼓励学生在以后的生活中多观察和欣赏自然界的美景。
四、教学反思本节课通过观察、模拟、绘画等方式，引导学生感受草丛中的美丽，培养了学生对自然界的热爱和观察能力。
同时，通过绘画，锻炼了学生的绘画技巧和创造力。
教师的示范和点评起到了很好的指导作用，但在组织学生作品欣赏环节时可以更加充分调动学生的积极性，促进学生之间的交流和互动。
《草丛中》美术教案
一、教案基本信息教案名称：《草丛中》美术教案适用年级：四年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解草丛的形态特征，学会用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 培养学生对自然环境的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
教学重点：1. 草丛的形态特征的表现。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 草丛线条的勾勒和质感的表现。
2. 色彩的丰富性和层次感的体现。
二、教学准备教材或画册：《草丛中》作品及相关资料画具：素描纸、水彩笔、彩色铅笔、马克笔等教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察草丛，谈谈对草丛的印象。
2. 展示《草丛中》作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
二、基本技能讲解（10分钟）1. 讲解草丛的形态特征，如线条、质感等。
2. 示范草丛的绘画方法，重点讲解线条的勾勒和质感的表现。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏并提出建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调草丛的形态特征和绘画方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，引导学生回忆草丛的形态特征和绘画方法。
2. 展示《草丛中》作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
二、深入学习（10分钟）1. 讲解色彩在草丛绘画中的应用，如色彩的搭配、层次感等。
2. 示范草丛的绘画方法，重点讲解线条的勾勒和质感的表现。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏并提出建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调草丛的形态特征、绘画方法和色彩的运用。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的个别差异，根据学生的实际情况给予有针对性的指导。
小学美术草丛中教案
小学美术草丛中教案【篇一：《草丛中》教学设计】【篇二：四年级美术草丛中教案】草丛中课型：绘画课授课教师：刘栓授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2、能力目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、情感目标：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
观察自然，认识自然，热爱自然。
教学重点: 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
教学难点: 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教具准备：师：教科书、课件、绘画工具生：美术本，铅笔，水彩笔等。
教法学法：教法：讲授法，示范法，引导法等。
学法：观察，思考，体验法。
教学过程：一、组织教学导入课程：1.师：同学们，这是什么？生：小鹿，师：它在哪里了？生：草丛中。
2.引出课题《草丛中》，并板书。
二、授新课：（一）欣赏各种各样的草。
①在大自然中，小草随处可见。
同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！②教师出示各种各样的小草图片，让学生欣赏。
提问：我们在平时有没有见过这种草？谁知道这种草叫什么名字？（二）解决转折、穿插、遮挡问题1. 请同学尝试画草（可以在图中任意的选择一个去画）①大自然中的草真是千姿百态，形状各异，谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）2.草的画法：出示图片，请学生观察。
教师讲解：草的正面，反面，转折；穿插关系，遮挡问题的讲解。
（边讲边示范）3. 改画练习①在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说）谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！②下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！③评一评，注意多鼓励。
湘版美术四年级上册草丛中教案[001]
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湘版美术四年级上册草丛中教案[001]一、教学目标1.了解草丛中的不同植物形态特征，如叶子、花、果实、枝干等。
2.学习运用各种画笔手法，描绘草丛中不同植物的形态和细节。
3.提高学生观察能力和绘画技巧，在创作时注重构图和色彩的搭配。
二、教学准备1.讲台、黑板、粉笔、计时器。
2.画纸、颜料、调色盘、各种画笔。
3.草丛中的植物实物或图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍今天的主题——草丛中的植物，为学生提供对自然界的热情和关注，并鼓励学生认真观察、描绘草丛中的生命美景。
2. 观察与描述（10分钟）老师带领学生观察草丛中不同种类、不同高低的植物，要求学生认真观察，描述不同植物的形态特征，如叶子的大小、形状、颜色，花朵的外形、颜色等。
3. 练手（20分钟）老师提供画纸、颜料、调色盘、各种画笔，并要求学生根据观察和描写，运用各种画笔手法，画出草丛中的植物，注重表现植物的形态、细节和色彩。
4. 创作（15分钟）老师提供一幅以草丛中的植物为题材的画作，让学生借鉴其中的构图和色彩，以草丛中的植物为题材，自由创作一幅画作。
5. 交流（10分钟）老师鼓励学生展示自己的创作，并就作品进行交流，分享彼此的感受和思考，更好地理解和欣赏彼此的作品，进一步提高对绘画的认识和技能。
6. 总结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结和点拨，强调学习绘画既要注重造型、细节和色彩，也要注重思考和感受，通过画画来感受生命的美好和多样。
四、教学反思本课通过观察与练手、创作与交流，让学生更深入地了解草丛中的植物，提高了学生的观察能力和绘画能力，同时也启发学生的思考和想象力，展示了自然的丰富和多彩的生命美景。
若要进一步完善本教案，可以增加季节变换、不同地域、不同气候和人文环境下草丛中的植物展示和绘画实践，激发学生兴趣、培养创意，更好地实现美育教育和综合素质教育的目标。
四年级上册美术教案-5《草丛中》 湘美版
四年级上册美术教案-5《草丛中》教学内容《草丛中》是一节以培养学生观察能力和表现能力为主的绘画课。
教学内容主要包括观察草丛的特点，学习草的画法，以及如何表现草丛的空间感和层次感。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
教学目标1. 让学生了解草丛的特点，学会观察和描绘草丛。
2. 培养学生运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 提高学生对自然美的感受和表现能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察草丛的特点，把握草丛的形态和结构。
2. 如何运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，使作品具有个性和生动性。
教具学具准备1. 教具：草丛的图片、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：展示草丛的图片或视频，引导学生观察草丛的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解草丛的形态、结构以及绘画方法，示范如何表现草丛的空间感和层次感。
3. 学生练习：让学生根据所学内容，尝试描绘草丛，教师巡回指导。
4. 作品展示：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和表现草丛的重要性。
板书设计1. 《草丛中》2. 课题：四年级上册美术教案-53. 教学内容：观察草丛的特点，学习草的画法，表现草丛的空间感和层次感。
4. 教学目标：掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
5. 教学难点：观察草丛的特点，表现草丛的空间感和层次感，激发学生的想象力和创造力。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后观察身边的草丛，尝试用绘画的形式表现出来。
2. 要求作品能够体现出草丛的形态、结构以及空间感和层次感。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了学生足够的指导和鼓励等。
2. 学生应反思自己在课堂上的表现，如观察是否仔细，绘画是否认真，作品是否具有个性和生动性等。
四年级上册美术教案-草丛中-湘美版
四年级上册美术教案-草丛中-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版四年级上册美术课程《草丛中》。
本课程旨在通过观察草丛中的自然元素，引导学生运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意和美感的艺术作品。
学生将学习如何观察和描绘草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等，并尝试使用不同的美术材料和技巧来表现这些元素。
教学目标1. 让学生了解草丛中的自然元素，并能够运用绘画和手工制作技巧进行创作。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们对美术的欣赏能力。
3. 引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
教学难点1. 如何引导学生观察和描绘草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等。
2. 如何运用不同的美术材料和技巧来表现草丛中的自然元素。
教具学具准备1. 美术教材《草丛中》。
2. 绘画工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
3. 手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
4. 实物展示，如草丛中的植物、昆虫标本等。
教学过程1. 导入：通过实物展示或图片引导学生观察草丛中的自然元素，激发他们的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生仔细观察草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等，并分享他们的观察结果。
3. 技巧讲解：向学生介绍绘画和手工制作技巧，如线条的使用、色彩的搭配等，并示范如何运用这些技巧来表现草丛中的自然元素。
4. 创作实践：让学生根据观察和讨论的结果，运用所学的技巧进行创作。
教师可以提供一些参考素材，如草叶、花朵、昆虫的图片等，供学生参考和创作。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并相互评价。
教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助学生改进和提高。
板书设计1. 草丛中2. 重点内容：草丛中的自然元素、绘画和手工制作技巧、创作实践。
3. 教学难点：观察和描绘草丛中的细节、运用不同的美术材料和技巧。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，创作一幅以草丛中为主题的艺术作品。
2. 鼓励学生运用不同的美术材料和技巧，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，来表现草丛中的自然元素。
小学四年级上册美术《草丛中》教案及反思
（2）揭示课题：板书《草丛中》
（二）欣赏和选择写生：
（四）习作评价：
（1）对台上同学的作品进行点评，感谢他们的出色绘画，建议大家用掌声鼓励他们。
（2）自评：让学生自己讲草丛中故事，你觉得还有哪里需要改进？
（3）互评：你们最喜欢谁的作品，喜欢哪里？为什么？
总评：今天同学画的都非常好，这几幅很有创意、趣味，还有几幅线条流畅，后面几幅可以吧构图画的再饱满些。
3、大胆运用自己喜欢的绘画工具材料描绘草丛中的生态景色，并学习凭借想象添加有趣的小动物，拓宽想象思维,添加草丛故事，丰富画面的视觉效果。
教
与
学
设
计
（一）组织教学、引入课题：
1 、互动交流：同学们认识老师吗？你们喜欢画画吗？（喜欢）我也非常喜欢，今天我就带领同学们一起进入绘画世界。
2、 给你们上课前老师听说你们都特别爱读书，那今天我就要考考你们了，（出示幻灯片1）图片中的这个人，你们知道是哪个故事人物吗？（不知道）这是小学语文必读的世界经典名著《格列佛游记》的主人公格列佛。（有谁读过这个故事，给大家讲讲。）不知道的话老师就给大家讲讲，格列佛他是一个医生，在一次航海中船被海浪卷走了，漂到了一座小孤岛上，当他醒来的时候，看到自己被许多小人包围了，这些小人国的士兵用专车把体积庞大的格列佛运送回城堡献给国王。
4. 师：草丛里是不是只有草呢？生：还有花。（欣赏蝴蝶花、牵牛花、向日葵）
师：除了花草以外呢？就没有别的了吗？生：还有动物。（蛇、蜘蛛、老虎）
湘版美术四年级上册草丛中教案
湘版美术四年级上册草丛中教案1. 教学目标1.1. 知识与技能：•了解色彩的基本认识•了解色彩域和颜色搭配•掌握用画笔画深浅不一的线条•掌握利用线条和色彩表现草丛的方法1.2. 情感态度和价值观：•激发学生对草丛中的生物的兴趣•营造富有生命力的自然场景•引导学生关注大自然，爱护环境1.3. 学习策略：•观察、模仿和创意2. 教学重点和难点2.1. 教学重点•掌握用色彩表现草丛的方法和技巧•熟练掌握用画笔画深浅不一的线条2.2. 教学难点•较好地释放学生的创意•能够由浅入深地理解色彩、线条等绘画元素3. 教学过程3.1. 导入环节•根据学生的实际情况，可以播放相关素材，引导学生进入绘画氛围•让学生观察一些关于草丛的图片，向学生传授一些有关草丛的基本知识3.2. 重难点讲解3.2.1. 颜色搭配和色彩域•分析图片中的草丛部分，让学生从中好好观察，了解主要颜色时草的色彩变化以及草与草之间的颜色搭配•通过一些相关例子，让学生掌握各种颜色之间的搭配方法以及如何使用颜色表现画面的氛围3.2.2. 用画笔画深浅不一的线条•介绍如何用画笔画深浅不一的线条•引导学生练习，让学生感受线条变化所产生的不同效果3.2.3. 创意和想象•鼓励学生释放自己的创意和想象•引导学生进行一些自由创作，让学生了解如何利用已掌握的知识和技巧表现自己对草丛的感受和理解3.3. 练习环节•分阶段让学生进行练习和创作，辅导学生将所学知识、技能运用到实际绘画中3.4. 总结•总结本次绘画课程所学的知识和技能•引导学生自己评价自己的作品，思考如何进一步完善自己的作品4. 教学评估•学生绘画作品的评估•学生活动过程中的表现、思考和沟通的评估•学生对学习目标的实际完成情况的评估5. 教学后记•教师应该及时回顾总结本节课的教学，找出教学中取得好的效果和反思教学中不足的地方，为下次教学做出调整和改进。
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编号：7 科目：美术年级：四年级
教学内容：第7课《草丛中》
教学时数：一节课
课型：单一（绘画）
教学理念：
本节课以生活中最常见的但却容易被人忽视的事物——“草丛”为题材。
以“草丛中”为主题，通过观察作画，使学生初步学会观察写生的方法。
激发学生的想象力，鼓励学生进行主观性创作，使学生体验观察性绘画和想象性绘画相结合的乐趣。
教学目标：
1、使学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行描绘，表现草
类植物的特征。
2、使学生能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间
的穿插、遮挡和前后的空间关系。
3、欣赏画家的作品，进行对比学习。
4、使学生学会思考，发挥想象力，进行主观性的想象作画。
5、使学生学会观察自然，并认识自然、热爱自然。
教学重点：
1、让学生了解事物的特征在绘画中的重要性。
2、让学生学会观察作画，了解草的结构特征。
3、草丛中的空间关系，前后关系和近大远小等关系的运用。
教学难点：
学生思维的扩散，想象力的充分发挥。
必须使学生联想起日常生活里自己喜欢的东西，并展开想象，多想多画。
教学方法：
多媒体图片和视频展示，实物展示，讲解并演示。
教学准备：
老师：多媒体课件（含图片）、示范用的图纸、工具（剪刀、笔、胶布）、剪贴画和实物（各种草类）
学生：绘画纸、铅笔教学过程：
板书设计：
一．草的特征：1、草的结构——叶子、枝干。
2、草叶的外形特征——细长或椭圆等。
3、叶面的转折。
二、草丛的特点：1、许多草共同生长。
2、草与草之间有高低起伏的关系。
3、草与草之间有前后关系。
4、草与草之间会相互穿插。
三、改画：
把课本上的三片草叶改成有正反两面，有变化的草叶。
四、对比：
欣赏画作，对比不同，找出差距，进行修改。
五、描绘：1、注意草丛中的疏密关系。
2、表现出草的穿插、遮挡、高低变化，和草之间的前后关系。
五、课后作业：1、想象草丛中会发生的故事。
2、把故事中的主角加到草丛中去。
小知识点：
注意观察生活，记住自己喜欢的东西的特征。
教学反思：
通过批改这堂课的作业，发现有部分学生出现想画但不知道画什么的现象。
这说明学生未充分发挥想象力，在之后的课程中应采用各种方法，如：看图、看视频、听故事等，来激发学生的想象力，让他们敢想敢画。
还有些学生不会画自己想画的东西或画出来的不象那个东西。
这种现象说明学生的观察力不够，在之后的课程中应该多引导学生去观察事物，记住它的特征。