苏少版美术三年级上册《动物明星(一)》教学设计
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版
教学设计：一、教学目标（一）知识与技能：通过观察、分析、实践，学生能够掌握动物的基本画法，并能够运用自己喜欢的方式创作出自己喜欢的动物形象。
（二）过程与方法：培养学生观察力、想象力及动手能力，引导学生运用线条、形状、色彩等表现手段进行创作。
（三）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对动物的喜爱之情，提高学生在生活中发现美、创造美的能力。
二、教学内容本课内容为苏少版三年级上册第9课《动物明星（一）》，教材中提供了猫、狗、猪等动物的图片，以及一些基本的画法指导。
三、教学重点与难点重点：掌握动物的基本画法，能够创作出自己喜欢的动物形象。
难点：如何运用线条、形状、色彩等表现手段，表现出动物的特征和生动的神情。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
学具：学生自带的画笔、水彩、彩泥等绘画材料。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一些动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 学生分享自己喜欢的动物，教师引导学生谈论动物的特征和神情。
（二）自主学习（10分钟）1. 学生翻阅教材，了解本课的学习内容。
2. 学生跟随教材中的步骤，尝试画出自己喜欢的动物。
（三）教师讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解动物的基本画法，如线条、形状、色彩的运用。
2. 教师现场示范画一只动物，边画边讲解步骤和技巧。
（四）学生创作（10分钟）1. 学生根据教师讲解的画法，自己动手创作动物形象。
2. 学生可以自由选择表现手法，如线条、形状、色彩、彩泥等。
（五）作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师引导学生互相评价，谈论作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计如下：动物明星（一）1. 线条：流畅、生动2. 形状：准确、有趣3. 色彩：鲜明、和谐七、作业设计学生回家后，继续创作一幅动物画，要求运用本课所学的方法和技巧，表现出动物的特征和神情。
八、课后反思本课教学过程中，学生积极参与，创作出了许多生动有趣的动物形象。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版 (1)
《动物明星》教案教学目标：1.知识与技能:通过观察各种动物明星的体型、细节和皮毛特征,了解它们的生活习性和特点,初步学习动物的表现方式。
2.过程与方法:通过从整体观察到局部观察深入了解动物形态,并运用合适的方式表现野生动物。
3.情感态度与价值观:培养学生细致观察的能力,增强学生关爱动物的情感。
教学重、难点：教学重点:表现出不同野生动物的体型和细节特征。
教学难点:如何用写生的方式正确地处理动物各部分的位置关系,做到造型生动准确。
教学过程：一、导入新课师：今天老师邀请了一些神秘的朋友，它们是谁呢？如果你认识它们，可以轻轻的喊出它们的名字。
1.播放2分钟的动物剪切图片。
师:你们刚刚看到的动物都有很厉害的称号，我来考考大家。
2.请同学们根据老师的板书填空。
百鸟之王——孔雀短跑冠军——猎豹最高的动物——长颈鹿“四不像”——麋鹿最聪明的动物——猩猩最狡猾的动物——狐狸师：同学们你们知道他们为什么有这么厉害的称号吗？没错，他们有着高超的本领，或者奇特的外形，他们可是动物王国的大明星!今天就让我们一起走进动物明星的世界,学习画一画它们。
二、讲授新课1.看影猜形师：老师用一种特殊的方式表现了两个动物明星，猜猜看它们是谁？你怎么猜到看看这个动物剪影和之前的有什么区别？——之前是变形，现在是写实。
师：无论是变形还是写实，只要抓住了他的特征，就能很好的表现动物明星。
2.根据动物体型特征分类型、浑圆体型，并说一说各种体型的特点。
教师以个别动物为例，概括画三种体型。
（1）壮硕体型特点：头部粗圆、身体庞大、四肢粗壮（2）修长体型特点：头部呈三角形、颈部较长、四肢细长、尾巴短（3）浑圆体型特点：头圆、身体肥硕、尾巴短3.猜一猜老师分别在黑板上画动物的角和尾巴，让学生猜一猜是什么动物？4.动物的花衣裳花衣裳？5.走进动物明星世界师：地球上还有很多珍惜的野生动物，让我们一起走进动物明星的世界看一看。
三、教师示范总结：欣赏了那么多动物明星，老师想来画一画，屏幕上那么多动物，你们想让老师画哪个？示范画一个动物。
三年级上册美术教案- 9动物明星(一) ｜苏少版
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）| 苏少版课程背景介绍本节美术课程是三年级上册的第九课，《动物明星》。
课程主要内容是以创作小巧的动物明星为主题，通过画、剪、贴等多种方式来表现动物形象，激发孩子的创造力，培养其审美能力和动手能力。
【教学目标】 1. 学生能够表现出可爱的动物形象。
2. 学生能够使用各种绘画工具和材料创作动物形象。
3. 学生能够理解动物的形态结构和个性特征。
【教学重难点】 1. 让学生发扬自己的想象力，创造出个性化的动物角色。
2. 教学难点在于如何表现动物形象的不同特征。
教学材料准备•玻璃胶•彩色卡纸•颜料、笔、刷、剪、糊、细木棒等教学步骤第一步：复习复习上一节课的内容，引导学生回忆创作的动物图案和形象，回顾学生涂色、剪贴等方面的技巧。
第二步：教学新知1.导入新知：引导学生观察动物的特征，比如身体外形、动作、表情、毛发等特征。
在黑板上展示几种动物形象，让学生参考它们的特征来创作自己的动物形象。
2.介绍动物明星的主题：告诉学生本节课要创作的是动物明星。
带领学生了解影响动物形象的因素，来激发他们的创造力。
3.讲解创作步骤：根据学生的年龄和能力，提供不同的创作步骤。
比如，先将卡纸剪裁成动物的形状，涂上合适的颜色，再根据自己的想象进行装饰。
第三步：创作1.激发想象力：给学生几分钟的时间来想象自己要创作的动物明星形象。
可以提供一些参考和提示，比如颜色的组合等，但要尽量避免干扰学生的创造力。
2.开始创作：根据老师的指导和自己的想象，选取动物形状和颜色，使用各类材料创作。
3.欣赏作品：在给学生展示自己的作品的同时，邀请他们观赏和品评同学们的作品，互相欣赏和学习。
第四步：总结总结本节课的学习内容，帮助学生梳理创作过程和思考方式，鼓励学生在以后的学习中发挥更大的创造力。
教学方式•讲解分析法•指导创作法•互动交流法教学后评估采用同伴评价和老师评价相结合的方式对学生的作品进行评估。
让学生互相观摩和欣赏自己的作品，给予建议和意见。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)-苏少版
三年级上册美术教案－9 动物明星（一）苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够了解动物的基本特征，如形态、颜色等，并能够运用这些特征进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生能够掌握基本的绘画技巧，提高观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高他们对自然环境的尊重和保护。
教学内容1. 动物明星的认识：介绍一些常见的动物明星，如熊猫、长颈鹿、老虎等，让学生了解它们的基本特征。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现动物的特征。
3. 绘画实践：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物明星为主题的绘画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物的基本特征，能够运用绘画技巧进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，创作出具有个性和创意的绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、绘画示范视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物明星的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察动物明星的图片，讨论它们的特征，如形态、颜色等。
3. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现动物的特征。
4. 绘画实践：让学生通过观察和想象，创作一幅以动物明星为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的绘画技巧和创造力。
板书设计1. 动物明星（一）2. 内容：动物明星的认识、绘画技巧的讲解、绘画实践、作品展示与评价等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察身边的动物，运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅以动物为主题的绘画作品。
2. 作业要求：作品要具有个性和创意，能够表现出动物的特征。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了动物的基本特征，并能够运用绘画技巧进行创作。
在绘画实践中，学生的观察力和创造力得到了提高。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》教学设计1一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的特点，提高他们的造型能力和审美能力。
教材中提供了多种动物的形象，如狐狸、兔子、猴子等，以及它们的生活习性和特点。
教师需引导学生了解动物的外形特征、表情和动作，从而培养学生对动物的观察力和表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的造型能力和观察力，但对于复杂的动物形象和细节表现仍有一定难度。
此外，学生对动物的了解程度不同，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解和观察动物的外形特征、表情和动作。
2.培养学生对动物的观察力和表现力。
3.提高学生的造型能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物的特点，表现动物的表情和动作。
2.难点：对动物细节的描绘和表现，以及对动物形象的创新。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的形象、表情和动作，提高他们的观察力。
2.示范法：教师示范描绘动物的方法，引导学生模仿和创新。
3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励优点，指导改进。
六. 教学准备1.教材：《第9课动物明星（一）》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.动物图片和生活视频素材4.参考作品示例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物明星的图片，如狐狸、兔子、猴子等，引导学生关注动物的外形特征、表情和动作。
提问：“你们知道这些动物有什么特点吗？它们的生活习性是什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现动物的生活视频素材，让学生更加直观地了解动物的特点。
视频中可以展示动物的表情、动作以及生活环境等。
3.操练（10分钟）教师示范描绘动物的方法，引导学生模仿。
示范过程中，注意讲解动物的外形特征、表情和动作的描绘方法。
学生在画纸上进行动物形象的描绘。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生作品进行讲评，指出优点和需要改进的地方。
学生根据讲评进行作品的修改和完善。
三年级上册美术教学设计-9动物明星(一)｜苏少版(12)
教学设计：三年级上册美术教学设计－ 9动物明星（一）｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的外形特征和结构，培养学生的观察和概括能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等手段表现动物形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 动物的外形特征和结构。
2. 运用线条、颜色等手段表现动物形象。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解动物的外形特征和结构，学会运用线条、颜色等手段表现动物形象。
2. 教学难点：如何把握动物的形象特征，运用恰当的表现手法。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示各种动物的形象，引导学生关注动物的外形特征和结构。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——动物明星，引导学生了解和学习动物的外形特征和结构。
3. 教学示范：教师现场绘画一个动物形象，边画边讲解，展示如何运用线条、颜色等手段表现动物形象。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自行选择一个动物进行绘画，要求表现动物的外形特征和结构。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价、学习。
六、板书设计：1. 动物的外形特征和结构2. 运用线条、颜色表现动物形象七、作业设计：1. 完成一幅动物绘画作品，要求表现动物的外形特征和结构。
2. 写一篇关于动物的短文，介绍动物的外形特征和生活习性。
八、课后反思：本节课通过引导学生关注动物的外形特征和结构，培养学生运用线条、颜色等手段表现动物形象的能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和互相学习能力。
但在教学过程中，也要注意对学生的指导，帮助学生把握动物的形象特征，提高学生的绘画技巧。
重点关注细节：教学过程的第四个环节“学生练习”补充说明：在教学过程的第四个环节中，学生练习是一个非常重要的环节，它是学生将所学的知识应用到实际操作中的阶段，也是检验学生学习效果的关键环节。
第9课 动物明星(一)-苏少2011版三年级美术上册教案
第9课动物明星（一）-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.能够用简单的线条勾勒出小鸟、小狗、小猫等动物的形态；2.能够用简单的颜色填充出动物的基本色彩；3.了解一些动物明星及其形象。
二、教学重点1.小鸟、小狗、小猫等动物的形态；2.动物的基本色彩。
三、教学难点1.小鸟、小狗、小猫等动物的表情和特征；2.能够根据所学的动物形态和基本色彩，绘制出自己喜欢的动物。
四、教学过程（一）引入教师问：“同学们，你们有没有看过电影或电视里的小动物明星呢？”请几位同学分享。
（二）内容讲解1.教师向学生展示苏少老师的绘画作品，让学生通过观察，了解小鸟、小狗、小猫等动物的形态和特征。
2.教师向学生演示用简单的线条勾勒出小动物的形态，让学生模仿练习。
3.教师向学生演示如何用简单的颜色填充出动物的基本色彩，让学生模仿练习。
（三）绘画实践1.学生们发挥想象，根据所学的动物形态和基本色彩，绘制出自己喜欢的动物。
2.学生们将自己的绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和思路。
（四）作品展示与评价1.教师组织学生展示各自的绘画作品，让学生们欣赏彼此的作品。
2.教师针对作品的优缺点，给学生普遍性的指导意见，并对个别优秀作品进行表扬和肯定。
五、反思在本节课的教学中，学生们参与度较高，有不少同学能够用简单的线条和颜色创作出自己喜欢的动物形象。
但也存在一些问题，有的同学在绘制过程中，不够认真仔细，颜色填充不均匀，有的同学缺乏想象力，在绘制时直接模仿老师的作品。
在今后的教学工作中，需要着重提高学生的观察能力和创作能力，鼓励学生尝试自己的想法和表达方式。
三年级上册美术教案-9动物明星(一)｜苏少版
三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察动物明星，学生能够理解并掌握动物的基本特征，学会运用简单的绘画技巧表现动物形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察能力和绘画技巧，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 动物明星的介绍：展示各种动物明星的图片，让学生了解它们的特点和习性。
2. 动物绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩和形状来表现动物的特征。
3. 实践操作：学生根据所学知识，自己动手绘制喜欢的动物明星。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察动物明星的特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧生动地表现动物明星的形象。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种动物明星的图片，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解动物明星的特点和绘画技巧，边讲解边示范。
3. 实践操作：学生根据所学知识，自己动手绘制喜欢的动物明星。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈。
板书设计1. 三年级上册美术教案－ 9动物明星（一）2. 内容：动物明星的特点、绘画技巧、实践操作步骤。
作业设计1. 作业内容：绘制自己喜欢的动物明星，注意运用所学的绘画技巧。
2. 作业要求：造型准确，色彩鲜明，形象生动。
课后反思1. 教学效果：学生能够掌握动物明星的基本特征和绘画技巧，作品形象生动。
2. 改进措施：对于绘画基础较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高绘画技巧。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物明星的基本特征和绘画技巧，还培养了观察力、创新思维和审美能力。
同时，学生对动物的关爱和保护意识也得到了增强。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标能否实现。
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3. 以几种较为常见的动物为例，通过视频和图片为同学们介绍这些动物的体型、色彩、斑纹等外貌特征，帮助学生仔细观察动物，进一步加深对动物的了解与认识。
例如：
高个明星——长颈鹿：雌雄都有外包皮肤和茸毛的小触角。
眼大而突出，位于头顶上，适宜远望。
遍体棕黄色网状斑纹。
聪明宝贝——黑猩猩：人类的近亲，是现存与人类血缘最近的高级灵长类动物，是除人类之外智力水平最高的生物。
身体的毛较短呈黑色，面部灰褐色，手和脚灰色并覆以稀疏黑毛；耳朵特大，向两旁突出，眼窝深凹，眉脊很高，头顶毛发向后。
闪电奇侠——猎豹：毛发呈浅金色，上面点缀着黑色的实心圆形斑点，背上还长有一条像鬃毛一样的毛发，腹部的颜色比较浅，通常是白色的。
体型纤细、腿长、头小、耳朵短，瞳孔是圆形。
因为猎豹具有这种流线型的体型，所以跑起步来显得十分轻盈。
娇憨宝贝——树袋熊：体态憨厚，长相酷似小熊，有一身又厚又软的浓密灰褐色短毛，胸部、腹部、四肢内侧和内耳皮毛呈灰白色。
生有一对大耳朵，耳有茸毛，鼻子裸露且扁平，没有尾巴，这是因为它的尾巴经过漫长的岁月已经退化成一个“座垫”。
盔甲战士——犀牛：是现存最大的奇蹄目动物，它的身体非常庞大，有一个粗笨的躯体、短柱一样的四肢和庞大的头部。
全身还披着铠甲似的厚皮，并于肩腰等处成褶皱排列。
毛发稀少而硬，颈短粗，头部有实心的独角或双角，尾巴细短，身体呈黄褐、褐、黑或灰色。
二、尝试与体验
练习一
1. 请学生拿出深色勾线笔，在练习纸上快速勾画一个自己喜欢的动物形象。
2. 教师出示部分学生的习作，在实物投影下进行展示。
3. 结合同龄优秀的学生作品，引导学生对比欣赏和分析，提示学生表现动物要抓住动物的主要特征。
4. 教师在学生习作上进行现场修改，帮助学生理解如何表现动物的特征。
三、研究与感悟
师：究竟怎样才能画出形象生动、有表现力的动物呢？请看图例，我们可以将动物的身体分为几个部分来观察：头、身体、四肢、尾巴。
同学们仔细观察，看看这些部分可以用什么基本形来代替？（播放课件：各种动物的图片集锦）生：圆形或者椭圆形。
教师引导学生学习运用“圆形”和“椭圆形”来概括动物的形体，然后再抓住动物的具体特征加以细节刻画。
教师以大象为例，为学生示范具体的绘画步骤。
（演示过程中，可以邀请学生一起进行绘画，激发学生的学习热情）
1. 出示图片，请仔细观察大象，说说大象的外形特征——象是世界上最大的陆栖动物，头大，耳大如扇，四肢粗大如圆柱以支持巨大身体，鼻子长几乎与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如。
象有獠牙，它们从牙齿演化出来，一般作为防御武器。
2. 分析大象的主要组成部分：由头、鼻子、耳朵、躯干、四肢和尾巴组成。
用“圆形”“椭圆形”概括大象身体各部分的位置：先定出头和躯干的位置（较大的圆形或椭圆形），再定出耳朵、鼻子、四肢和尾巴的位置（较小的圆形或椭圆形）。
3. 结合大象的图片，具体用线条勾画大象身体，重点描绘出大象的主要特征：耳朵大、身体庞大、鼻子长、象牙弯曲尖锐、四肢粗壮、尾巴细。
4. 对照图片，为作品涂上适合的颜色。
四、模仿与实践
学生小组交流：
（1）说说自己喜欢的动物（外貌特征、生活习性……）
（2）模仿自己喜欢的动物（动态特征、叫声……）
（3）谈谈自己将如何表现动物的特征？
练习二
学生结合图片，描绘一种自己喜爱的动物，要求构图饱满、形象生动、色彩优美，重点表现出这种动物的主要特征。
五、欣赏与评价
1. 赏析学生作品：结合学生两次作业，开展生自评、互评、师总评，请学生说自己的收获。