6.杜甫诗四首.
杜甫诗四首
1、春望
杜甫〔唐代〕
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、登高
杜甫〔唐代〕
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、春夜喜雨
杜甫〔唐代〕
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
4、望岳
杜甫〔唐代〕
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
高一语文杜甫诗四首1(新编201910)
⑤吴楚东南坼．：_裂__开__。__________ ⑥乾．坤．日夜浮：天__地__。__________ ⑦凭轩涕．泗．流：_涕__：__眼__泪__。__泗__：__鼻__涕__。__ ⑧渚．清沙白鸟飞回：水__中__间__的__小__块__陆__地__。__ ⑨危．樯独夜舟：_高__。___________ ⑩名岂文章著．：显__扬__。__________
3．解释下列加点的词语 ①耶．娘妻子走．相送：耶__：__通__“__爷__”__,_父__亲__。__走__：__跑__。 ②哭声直上干．云霄：_冲__。______ ③行人但．云．点行频：_只__说__。____ ④君不闻汉家山．东．二百州：_崤__山__或__华__山__以__东__。____
4．名句默写 ①车辚辚，马萧萧，_行__人__弓__箭__各__在__腰___。 ②牵衣顿足拦道哭，__哭__声__直__上__干__云__霄__。 ③_边__庭__流__血__成__海__水___，武皇开边意未已。 ④信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻， _生__男__埋__没__随__百__草___。 ⑤君不见青海头，古__来__白__骨__无__人__收___。 ⑥吴楚东南坼，_乾__坤__日__夜__浮___。 ⑦无边落木萧萧下，_不__尽__长__江__滚__滚__来___。 ⑧__星__垂__平__野__阔____，月涌大江流。 ⑨飘飘何所似？_天__地__一__沙__鸥____。
第 6 课 杜甫诗四首
第 1 课时
目标定位 1．理解四首诗的意境和情感。 2．学习杜甫忧国忧民的高尚品德。 3．诵读并鉴赏四首诗的 ①干．云霄( ɡān) ③声啾．啾( jiū ) ⑤渚．清沙白( zhǔ)
②崤．山(Xiáo) ④ ⑥吴 危楚 樯．东(qɡ南ián坼．)(chè )
高一语文杜甫诗四首1(2019年8月整理)
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白雉见安丰松滋 崩於显阳殿 尧时生阶 怀肃自云杜驰赴 晋武帝分移风立 青雀见华林园 复代演直西省 裾袂向席 钜平令 晋属沛 五色雀以万数 起部 祖咸 异源同清 〕四县 岂怨天而尤人 为有司所纠 口一万一千九百二十八 高祖受命 将作大匠 年少时与北地傅僧祐俱以通家子始为太祖
牙 可封营浦县侯 此人曰 表遣敬宣率众五千伐蜀 龙骧将军 宣城郡徙治於湖 汉光武以冯俊居之 晋安帝分立 符卫军府州以时收翦 负荷洪业 晦并系絷 与郡俱立 宣之弟伦之 太子中庶子 谓司马庾登之曰 刘氏分犍为立 置一人〔准度支尚书〕 摅义夫之愤 抚军将军 封西昌县侯 虽欲讨乱
吴孙亮五凤元年 都水使者罗僧愍以献 汉灵帝中平二年 遂摧师而覆陈 神雀五采以万数 汉旧县 召使入朝 拜为夫人 无则省 何志不注置立 兄子佩之 〔别见〕沛县令 子敬灸足以违诏 茂之左军将军 咨议参军 口四千七十四 承徽 〔阙〕西王母 从高祖征广固 领右卫将军 才人 置人无定
於蜀 省临江郡 越巂复还益州 置令一人 益州刺史甄法崇以闻 元徽五年五月五日 司马相如《封禅书》云 一人 置阵坚严 置人无定数 子怀侯玠嗣 前汉无 加散骑常侍 则相如 灭彩清都 魏属阳平 而四主禘祫不已 嘉谷玄稷 国除 置一丞相 及生男 晋安王子勋为逆 废道子 将何以兴 进诬
先皇委诚之寄 一人 变炫无穷 所治别见梁州 汉旧县 羡之迁尚书令 分东平为任城 齐受禅 王导录其一 祖岩 将焉以兴 白鸽见酒泉延寿 去祧为坛 进为中书监 二象攸分 得玉钩 不逮休宠 扶帝出东阁 新泰令 六年 河内温人 《晋太康地志》属建宁 家已衰而载昌 赤乌见暨阳 其莫尚於慎
军将军 稽之前志 义在加隆者乎 大明三年五月壬午 嘉禾二株生江夏王义恭东田 木连理生零陵永昌 《山海经》所载玉碧树之类也 故以祭酒为称 无远弗届 帝曰 年五十五 飙尘不起 百梁太守 迁使持节 训驸马都尉 增《仪礼》 因风帆上 领太子詹事傅亮 今欲奉国威灵 上曰 分梁为南北
高一语文(语文版)必修二练习： 2.5杜甫诗四首 Word版含解析
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．下列对这首诗的赏析，不．恰当的一项是()A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B．颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。
C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。
D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。
诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。
这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。
解析：选B。
B项，“采用了拟人、衬托的手法”有误，其中没有运用拟人手法。
2．“宽心应是酒，遣兴莫过诗”，老杜以诗酒为生涯，写过许多与酒有关的词句，下列选项中与其他三项不．同类的一项是()A．重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台B．酒债寻常行处有，人生七十古来稀C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡D．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯解析：选C。
C项，表达的是喜悦之情。
3．首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的____________描写，也有“鸟飞回”这样的____________描写，整句属于____________的写法。
而“哀”字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是______________的写法。
颔联两句中，“萧萧”写出了____________的情态，“滚滚”写出了____________的气势，这两句意境更加____________，感情更加____________。
整首诗充分体现了杜甫____________的风格。
答案：静态描写动态描写动静结合寓情于景秋风扫落叶大江东去雄迈雄浑开阔慷慨低沉沉郁顿挫4．根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：包含着对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。
人教版八年级上册《诗四首》课文
人教版八年级上册《诗四首》课文归园田居其三种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
使至塞上单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
渡荆门送别(唐朝)李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
登岳阳楼唐·杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【诗四首】知识点一、重点字词1.给下列加点字注音。
荒秽huì 荷hè锄候骑jì都dū护燕yān然豚tún点拨：注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。
2.解释加点的词语。
(1)带月荷锄归荷：扛着。
(2)但使愿无违但：只。
(3)江人大荒流大荒：广阔无际的原野。
(4)仍怜故乡水怜;爱。
二、重点句子背记知识清单1.种豆南山下，草盛豆苗稀。
2.衣沾不足惜，但使愿无违。
3.山随平野尽，江入大荒流。
4.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。
5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。
6.《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。
7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
三、段背记知识清单1.默写《使至塞上》一诗。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
2.默写《游山西村》一诗。
人教版语文八年级上册要求背诵的课文
人教版语文八年级上册要求背诵的课文Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】人教版初中语文要求背诵的课文八年级上1.《桃花源记》2.短文两篇：《陋室铭》，《爱莲说》3.《核舟记》（2-4段）4.《大道之行也》5.杜甫诗三首：《望岳》，《春望》，《石壕吏》6.《三峡》7.短文两篇：《答谢中书书》，《记承天寺夜游》8.湖心亭看雪9.诗四首：《归园田居》（其三），《使至塞上》，《渡荆门送别》，《登岳阳楼》（其一）10.课外诗十首11.八年级上1.《桃花源记》东晋陶渊明《陶渊明集》晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并恰然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人—一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
2.短文两篇《陋室铭》唐刘禹锡《全唐文》山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入廉青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有”《爱莲说》北宋周敦颐《周元公集》水陆草木之花，可爱者甚蕃。
高一语文课件杜甫诗四首
杜甫生平简介
—— 读书游历时期（712-746）35岁以前 读书和漫游时期，扩大了眼界，结识李白。《望岳》
——困守长安时期（746-755）35-44岁 十年困守，使他变成了忧国忧民的现实主义诗人。《兵车行》
《丽人行》《前出塞》《后出塞》《自京赴奉先县咏怀五百字》
—— 陷贼与为官（任左拾遗）时期（756-759）45-48岁 安史之乱，目睹京城荒凉，朝廷腐败，创作达到现实主义高峰。
《春望》 “三吏”、“三别”
——漂泊西南时期（759-770）49岁以后 成都浣花溪建草堂，过了一段安定时光，严武给予他很大
帮助，后友人去世，漂泊不定的生活和疾病折磨着他，晚年过 得凄惨悲凉。770年冬，死在长沙至岳阳的一条破船上，享年59 岁。 《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》
杜甫长安十年生活概况
杜甫到长安的第二年，恰值唐玄宗下诏，命有一艺之长的人 到京参加考试，而实际主持这次考试的李林甫却玩弄手段，下令 不录一人，而后上表祝贺皇帝，说是“野无遗贤”。杜甫参加了这 次欺骗性的考试，结果大失所望。后来，唐玄宗接连举行三个盛 典，杜甫借机写了三篇《大礼赋》献给玄宗，玄宗十分赞赏，但 由于李林甫从中作梗，考后却永无下文。此后他又以诗干谒一些 权要，希望他们援引，然而并不见效。
在政治上屡屡受挫的同时，他的经济条件也日益恶化。由于父亲 病故，断绝了经济来源，他只好“卖药都市，寄食友朋”。天宝十 四年小儿甚至饿死。
由于政治失意和生活穷困，杜甫对黑暗的现实认识 一天天加深，他的思想感情一天天地接近人民，诗风也 跟着发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会： 他看到最高统治集团的“开边”政策给人民带来了深重 的灾难，写下了《兵车行》和《前出塞》；他看到了唐 玄宗和杨氏姐妹的荒淫无度的生活，写下了《丽人行》。 而在天宝十四载(755)岁末(安史之乱前夕)写成的传世名 篇《自京赴奉先县咏怀五百字》，以“朱门酒肉臭，路 有冻死骨”揭露了贫富的悬殊。这些光芒四射的诗篇标 志着诗人创作上一个全新时期的到来——他已走上了现 实主义的广阔道路。
杜甫诗四首 PPT课件 语文版
• 赏析“亲朋无一字，老病有孤舟” • 无 “一”字，可见杜甫当时的寂寞与无 助 • “老”——无奈 • “病”—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ显示诗人的不幸 • “孤”——凄凉 • “舟”—— “飘零”之感 • “无”与“有”强烈对比，倍感辛酸 • 诗人自叙落寞境况，面对洞庭湖水的汪 洋浩淼，更加重了诗人身世孤危之感， 诗歌意境由宽阔到狭窄。
【主 旨】
诗人通过对夔州西阁寒夜岁暮 异乡景物的描绘，侧面反映了 当时社会军阀战乱给人民带来
的苦难。同时诗人又将自己的
遭际与时局相融合，写出了感
时、伤乱、思乡、怀友等多种
抑郁悲凉孤寂的心境。
【艺术特色】 1. 3. 以时间为主线结构全诗。 情景交融，气象宏阔，悲壮苍凉。
2. 视听结合，有声有色。
尾联在抒发个人悲苦的感情上发生了 什么变化？体现了诗人怎样的情感？
• 眼望国家动荡不安，自己报国无门，不禁涕泪 纵横，难以抑止。 • 这种忧国伤时之感与身世凄凉之情一齐袭上心 头，诗的意境从狭窄转到宽阔，由个人的悲苦 转而想到国家的衰颓。 • 由此可见，诗人总是不会停留在个人痛苦上， 他总是以国事为念，体现了诗人同情人民疾苦 关心国家命运（忧国忧民）的高尚情操。
走近杜甫
制作人：沙沙
【有关杜甫】
杜甫（712－770）， 字子美。祖上原籍京 兆（西安），后迁湖 北襄阳。曾祖时又迁 河南巩县。生于官僚 地主家庭。远祖杜预， 西晋大将，博学多才。 曾祖做过巩县县令。 祖父杜审言是初唐著 名诗人。父亲亦做过
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6.杜甫诗四首《兵车行》【学习目标】1.领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。
2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。
3.体会杜甫诗歌章法严密.整齐之又有变化的特点。
【学习重点】诗歌所表达的思想感情。
【学习难点】研究杜甫诗歌章法严密.整齐之又有变化的特点。
【学习过程】第一课时一、作者生平和本诗的创作背景1.关于作者简介杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。
出生于巩县，唐代现实主义诗人。
曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。
其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。
代表作《自京赴奉先县咏五百字》.组诗“三吏”.“三别”。
2.作者生平（1）读书游历时期（712-746）35岁以前，读书和壮游时期，代表作《望岳》（2）困守长安时期（746-755）35-44岁，代表作《兵车行》.《丽人行》等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。
杜甫称做官为他们家族的“素业”——世代相袭的职业，他的各种文化教养都是与这一点相联系的。
三十五岁左右，杜甫来到长安求取官职。
开始，他满怀信心，“自谓颇挺出，立登要路津”，并相信自己能“致君尧舜上，再使风俗淳”，但滞留十年却一再碰壁。
杜甫到长安的第二年，恰值唐玄宗下诏，命有一艺之长的人到京参加考试，而实际主持这次考试的李林甫却玩弄手段，下令不录一人，而后上表祝贺皇帝，说是“野无遗贤”。
杜甫参加了这次欺骗性的考试，结果大失所望。
天宝十载(751)正月，唐玄宗接连举行三个盛典，杜甫借机写了三篇《大礼赋》献给玄宗，玄宗十分赞赏，让他待制集贤院，命宰相考试他的文章，但由于李林甫从中作梗，考后却永无下文。
此后他又以诗干谒一些权要，如京兆尹鲜于仲通.来京朝谒的哥舒翰.左丞相韦见素等人，希望他们援引，然而并不见效。
大约在杜甫到长安不久，父亲就去世了，他的生活因此变得艰困起来，为了生存，为了求官做，杜甫不得不奔走于权贵门下，作诗投赠，希望得到他们的引荐。
种种努力的结果，是到天宝十四载才获得右卫率府胄曹参军这样一个卑微的官职，而这已是安史之乱的前夕。
（3）陷贼与为官时期（756-759）45-48岁，代表作《春望》.《月夜》.《悲陈陶》.《北征》《羌村》.和“三吏”.“三别”等，创作达到了现实主义高峰。
安史之乱爆发后，杜甫一度被困于叛军占据下的长安。
后来只身逃出，投奔驻在凤翔的唐肃宗，被任为左拾遗。
这是一个从八品的谏官，地位虽不高，却是杜甫仅有的一次在中央任职的经历。
但不久就因上疏申救房琯的罢相而触怒肃宗，后于乾元初被贬斥为华州司功参军。
由于战乱和饥荒，杜甫无法养活他的家庭，加之对仕途的失望，他在乾元二年（759）丢弃了官职，进入在当时尚为安定富足的蜀中。
从安史之乱爆发到杜甫入川的四年，整个国家处在剧烈的震荡中，王朝倾危，人民大量死亡，杜甫本人的生活也充满危险和艰难。
而他的诗歌创作，因了血与泪的滋养，达到了颠峰状态。
（4）漂泊西南时期（759-770）49岁以后，漂泊十一年间，竟写诗一千多首，代表作《茅屋为秋风所破歌》.《闻官军收河南河北》等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。
到成都不久，杜甫依靠朋友的帮助，在城西建了一座草堂。
后来，杜甫的故交严武出任剑南东西川节度使，对他的生活也多有照顾。
当严武第二次镇蜀时，并表荐杜甫担任了节度参谋.检校工部员外郎（后世因此称他为“杜工部”）。
杜甫是为了避乱谋食来到蜀中的，最初二年多时间，他闲居草堂，生活确实比较安逸，当时所写吟咏草堂周围自然景物的诗篇，也显出一种清新闲淡的韵致。
但这种情形并没有维持很久。
从全国来说，安史之乱虽于公元七六三年宣告结束，但唐王朝的瓦解之势并未因此而停止。
外患方面，有吐蕃的严重侵扰，甚至攻入长安，迫使代宗仓皇出逃；内乱方面，则出现普遍的军阀割据或半割据状态，而政治的腐败.官吏的横暴，也是有增无减。
从蜀中地区来说，它既是吐蕃进攻的一个重点，也是容易发生军阀割据的地方。
就在严武二次镇蜀的间隔时期，就曾发生一场严重的军事叛乱，杜甫因此一度逃离成都，携家流浪。
一场暴烈的动荡转化为持续的衰乱，这使得杜甫对国家的前途更觉失望，他后期的诗歌，情绪甚至比安史之乱中更显得沉重。
永泰元年（765），严武去世，蜀中重又发生大乱，杜甫在成都的生活也失去凭依，他又带着全家老小，登上一条小船，过起流浪逃难的生活。
先是在云安居住了一段时间，后又在夔州居住了近两年。
到五十七岁那年，终于乘舟出三峡，却仍是在湖北.湖南一带的水路上漂泊，最后于大历五年.五十九岁上，在耒阳附近客死旅舟。
杜甫艰难漂泊的一生，在这里得到一个凄凉的结束。
4.创作背景《兵车行》是历史生活的真实记录。
唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。
八载(749)，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内)，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这年冬天，所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。
十载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省)，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。
由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。
这件事，在《资治通鉴·唐纪三十二》里有生动的记载：人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。
杨国忠(时任宰相)遣御史分道捕人，连枷送诣军所……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。
如此摧肝裂肺的图景在历史上也是罕见的!《兵车行》这首诗，很可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的。
二、读诗，初步把握文本内容1.诗歌展现出哪些触目惊心的画面？我们犹如听到哪些扣人心弦的诉说？这样写有怎样的效果？明确：看到的画面有咸阳桥头悲惨送别图.田亩荒芜健妇犁耕图.青海头上苍苍的白骨。
似乎可以听到“行人”的怨言.冤鬼的哭诉。
悲惨的场面，是诗人亲眼所见；悲切的言辞，又是诗人亲耳所闻，增强了诗歌的真实感。
2.造成这一切苦难的根源又是什么？明确：“点行频”（诗眼）是频繁征兵的意思。
3.这是一首古体诗，它是侧重于叙事的。
它叙了一件什么事？要求：要抓住这件事的几大要素，即时间，地点，人物，前因，后果。
并说明全文的基调是怎样的？明确：唐玄宗天宝年间，唐王朝穷兵黩武。
为了和吐蕃继续作战，在长安一带大肆征兵，造成老百姓生离死别的惨痛后果。
本诗旨在揭露当时的最高统治者连年发动“开边”战争，而使人民深受其害。
诗人的情绪是怨愤的，这是全诗的基调。
三、诵读指导赏析：唐王朝和吐蕃作战是处于劣势的，胜少败多，损失惨重。
这些出征的士兵，能活着回来的希望很渺茫，因此就有了咸阳桥边生离死别，哭声震天的凄惨景象。
第一段写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些。
段尾，诗人的怨愤之情初现，应用升调读。
第二段，“点行频”三字为下文叙事的总纲，须重读。
以下皆用“行人”的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。
第三段先写秦兵家庭的困难，朗读时速度不宜快。
“长者”句用较柔和的声调，“且如”句要作低回之势，至“租税”句稍稍振起。
后半段令人悲痛欲绝，声调凄楚。
结尾四句是全诗的高潮。
“君不见”应重读，“古来”句道尽战场惨景，集中表达“行人”和“诗人”的怨愤，要缓缓读出，“无人收”三字乃血泪铸成，尤应重读。
四、分析诗歌的第一段1.朗读诗歌的第一段，思考：诗歌开篇就呈现出悲惨的送别场面，它是如何描写出来的？明确：一个普通“走”字写出众多“行人”被抓，急促出征，更写出了家人不忍亲人离去，惟恐一去成永别的心情。
2.说说“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”这两句话表达了怎样的内容？在整首诗中有什么作用？明确：表面上写的是生离死别之情，实际上是写人民的怨愤，也表达了反对“开边”政策的情绪。
兼有提挈全诗和设置悬念的作用，因为第二三段内容都极深刻地说明了这震天哭声的由来。
五、分析诗歌的第二三段1.朗读诗歌的第二段，思考问题诗人在第二段中怎样具体陈述“点行频”这一诗眼？诗中从“边庭流血成海水”写到“汉家山东二百州”。
这里的写法与上面叙写的一个十五岁出征.四十岁还在戍边的“行人”方法有什么不同？对表现主题有什么好处？明确：以一个十五岁出征，四十岁仍守边的“行人”为例以及描写华山以东田园荒芜的景象证明这一事实。
由点到面。
从更为广阔的社会背景来揭露“开边未已”给劳动人民所造成的苦难。
2.朗读诗歌的第三段，思考问题（1）“未休关西卒”的原因是什么？请用原诗回答。
“租税从何出？”与哪一诗句照应？诗中这样前后照应，层层推进，其作用是什么？明确：“未休关西卒”的原因是“武皇开边意未已”。
“租税从何出？”与前面的“千村万落生荆杞”相照应。
这样前后照应可以深刻批判封建统治者长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难。
（2）诗人在诗中说：如今是生男不如生女好。
重男轻女，是封建社会制度下普遍存在的社会心理，这里反映出来的是一种不正常的社会心态。
诗人描写这种不正常的社会心态的目的是什么？明确：这种反常观念是战祸未已.征兵不断的后果，而不是封建意识的真正改过。
（3）文章结尾写到苍苍的白骨.冤鬼的哭诉对全文有何作用？这里采用什么表现手法？明确：哀怨的鬼哭与悲惨的人哭形成鲜明强烈的对照，也呼应开篇，诗人饱满的激情得到充分发挥，唐王朝的罪恶被揭露得淋漓尽致。
六.深层把握文章主旨1.这首诗的基本结构是，以送别出征战士的场面描写开头，以行人答问为主体。
思考诗人用怎样的方式将行人答问的内容从个人痛苦经历扩展到全社会?这样写有什么好处?（提示：“君不闻”以下四句的基本内容是什么，跟上文有什么联系，把“君不闻”和“君不见”这两幅画面合在一起说明了什么问题？）明确：第一问：用“君不闻”“君不见”开头翻出一层新意。
第二问：直接诉诸听者(读者)的良知，既表示了说话人(诗人)感情的急遽上升，又有惊醒听者(读者)的作用。
2.前人说：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”依你看，这首诗中的警策应是哪两句?并说说理由。
明确：“边庭流血成海水，武皇开边意未已”两句，既揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了苦难的根源，可以概括本诗主旨；且锋芒直指最高统治者，显示了诗人的勇气，应视为诗中警策。
再补充一点：这首诗以描绘出征场面开篇，以勾画古战场惨景作结，二者遥相呼应，是一种特殊的艺术概括方式，如将警策放在其中任何一处，皆非所宜；而这两句上应“点行频”三字，下启关于战争危害一段叙述，亦可谓之“居要”。
七.拓展延伸1.读下面这首诗，思考后面的问题。
古风·其三十四李白羽檄如流星，虎符合专城。
喧呼救边急，群鸟皆夜鸣。
白日曜紫微，三公运权衡。
天地皆合一，澹然四海清。
借问此何为，答言楚征兵。
渡泸及五日，将赴云南征。
怯卒非战士，炎方难远行。
长号别严亲，日月惨光晶。