认识图形 说课稿 PPT
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幼儿园幼小衔接教研课《认识图形》ppt课件
形等。
空间感知能力
通过观察和操作图形，培养幼 儿的空间感知和想象能力。
观察与分辨
教会幼儿观察和分辨图形的特 征，提高他们对图形的敏感度
和准确性。
创造力培养
鼓励幼儿运用图形进行创意组 合，培养他们的创造力和想象
力。
课程内容概述
图形认知
介绍基本图形的名称、特征和 属性，使幼儿对图形有初步认
知。
图形分辨
图形的组合与变换
03
图形的拼接与分割
拼接概念
通过将两个或多个图形连接在一起， 形成一个新的图形。
拼接实例
使用不同形状的积木拼接成各种复杂 的结构。
分割概念
将一个图形按照某种规则或线条切割 成几个部分。
分割实例
将一个正方形沿着对角线分割成两个 三角形。
图形的相似与全等
相似概念
相似实例Βιβλιοθήκη 两个图形的形状相同，但大小可能不同。
建筑设计理念
通过讲解著名建筑中的图 形元素，引导幼儿理解图 形在建筑美学和设计中的 作用。
结构稳定性
阐述图形在建筑结构设计 中的应用，如何利用图形 元素实现建筑的稳定性。
空间布局
介绍图形在空间布局中的 运用，如何创造舒适、美 观的生活空间。
美术创作中的图形应用
绘画基本元素
解释图形作为绘画基本元素的重 要性，如点、线、面在美术作品
旋转实例：一个圆形绕其圆心 旋转90度。
对称变换实例：一个蝴蝶形状 关于其身体的纵轴对称。
对称变换概念：图形通过某一 直线进行对折，两侧图形完全
吻合。
这些概念和实例可以帮助孩子 们更好地理解和认识图形的组 合与变换，提升他们的空间想 象力和几何思维能力。
04
空间感知能力
通过观察和操作图形，培养幼 儿的空间感知和想象能力。
观察与分辨
教会幼儿观察和分辨图形的特 征，提高他们对图形的敏感度
和准确性。
创造力培养
鼓励幼儿运用图形进行创意组 合，培养他们的创造力和想象
力。
课程内容概述
图形认知
介绍基本图形的名称、特征和 属性，使幼儿对图形有初步认
知。
图形分辨
图形的组合与变换
03
图形的拼接与分割
拼接概念
通过将两个或多个图形连接在一起， 形成一个新的图形。
拼接实例
使用不同形状的积木拼接成各种复杂 的结构。
分割概念
将一个图形按照某种规则或线条切割 成几个部分。
分割实例
将一个正方形沿着对角线分割成两个 三角形。
图形的相似与全等
相似概念
相似实例Βιβλιοθήκη 两个图形的形状相同，但大小可能不同。
建筑设计理念
通过讲解著名建筑中的图 形元素，引导幼儿理解图 形在建筑美学和设计中的 作用。
结构稳定性
阐述图形在建筑结构设计 中的应用，如何利用图形 元素实现建筑的稳定性。
空间布局
介绍图形在空间布局中的 运用，如何创造舒适、美 观的生活空间。
美术创作中的图形应用
绘画基本元素
解释图形作为绘画基本元素的重 要性，如点、线、面在美术作品
旋转实例：一个圆形绕其圆心 旋转90度。
对称变换实例：一个蝴蝶形状 关于其身体的纵轴对称。
对称变换概念：图形通过某一 直线进行对折，两侧图形完全
吻合。
这些概念和实例可以帮助孩子 们更好地理解和认识图形的组 合与变换，提升他们的空间想 象力和几何思维能力。
04
幼儿园科学教育《认识图形》课件
04
图形在生活中的应用
建筑中的图形
圆形建筑
如圆形屋顶、拱门等，具 有独特的审美和建筑结构 特点。
方形和矩形建筑
如房屋、大厦等，体现了 稳定和平衡感。
三角形建筑
如金字塔、尖顶房屋等， 具有稳定性和力量感。
自然界中的图形
圆形
对称形
如太阳、月亮、水果等，是自然界中 常见的图形之一。
如蝴蝶、花朵等，具有对称性和平衡 感。
察力和空间思维能力。
观察与记录生活中的图形
活动准备
笔记本、画笔等。
活动过程
带领幼儿走出教室，观察校园或家庭环境中的各种图形，鼓励他们用画笔记录下来。回到 教室后，组织幼儿分享自己的观察结果。
教育目标
通过观察与记录生活中的图形，帮助幼儿将所学知识与实际生活联系起来，培养他们的观 察力和表达能力。同时，这一活动也有助于增强幼儿对图形的敏感度和对周围环境的认知 。
们的名称和基本特征。
能力目标
培养幼儿的观察能力和动 手操作能力，通过观察和 操作活动，让幼儿初步感 知图形之间的转换关系。
情感目标
激发幼儿对图形认知的兴 趣和好奇心，培养他们对
数学活动的积极态度。
课程安排
导入环节
认识图形环节
操作实践环节
巩固练习环节
总结评价环节
通过故事、游戏或实物 展示等方式，激发幼儿 对图形的兴趣，引入课 程主题。
长方形
01
02
03
定义
长方形是一种对边相等， 四个角都是直角的四边形 。
特点
对边相等，四个直角，相 邻两边互相垂直。
举例
书本、电视屏幕、黑板等 。
03
图形的性质与特点
边与角的概念
人教版一年级数学上册《认识图形ppt(全章)》标准课件标准课件
（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
（教材P37 第4题 ）
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。
√ 长方体：长长方方的，有6个平平的面。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
√
（教材P37 第2题）
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
）里画“√”。
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
第 2 课 时 图形的拼搭
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
2个 可以拼成一个长方体。
（教材P37 第4题 ）
长方体、正
还能拼成这样的形状呢！
（教材P37 第1题）
（教材P37 第4题 ）
1、这节课你有什么收获？
要想拼成
,需要几个 ？试一试。
拼成的？在（
（教材P37 第4题 ）
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
第 1 课 时 认识图形
球是圆圆的，可以任意滚动。
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
（教材P37 第4题 ）
1、这节课你有什么收获？
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
3.我说你猜。 用4个相同的
用4个相同的
，你能拼出几种不 ，你能拼出几种不
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
（教材P38 第6题）
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
第 2 课 时 图形的拼搭
说课课件认识图形(二) (共35张PPT)【实用资料】
六、教学流程
整体设计： （一）创设情境，导入新课； （二）组织活动，探究新知； （三）联系生活，巩固新知； （四）拓展延伸，发展能力； （五）总结反思，深化认识。
（一）创设情境，导入新课
笑笑在上学的路上发现了很多交通标志，你们知 道这些标志的意义和它们的形状吗？
残疾 人专 用
行走 天桥
注意儿 童
七、说作业设计
你从家里找一找你所能发现图形， 告诉给爸爸妈妈你找到的是什么图形？
八、说板书设计
长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
认识图形说课稿PPT课件
一、说教材
4、教学重难点 重点：会辨认这四种图形。 难点：体会“面”在“体”上。
第5页/共31页
一、说教材
5、教具准备 教具：多媒体课件、各种立体模型和平面图形。 学具：每一小组分发一份立体模型学具和平面 图形学具，若干白纸，彩色笔。
第6页/共31页
二
、 说 教 法
教法：启发式教学 法、情景教学法、 尝试教学法、活动 教学法
和 学法：观察、操作
学 法
、合作交流的学习 方法。
第7页/共31页
三、说教学流程
1、创设情境，激发兴趣 2、组织活动，探索新知 3、实践应用，巩固新知 4、拓展延伸，发展能力 5、总结反思，深化认识
第8页/共31页
1、创设情境，激发兴趣
雪地里来了一群 朋友。
第9页/共31页
2、组织活动，探索新知
长方形 正方形
圆
三角形
第12页/共31页
2、组织活动，探索新知
活动三：给新朋友画像
请你找一种合适的方 法画出新朋友。
第13页/共31页
2、组织活动，探索新知
活动四：说说你的新朋友
仔细观察你的 新朋友，他们 都有什么特点？
第14页/共31页
2、组织活动，探索新知
活动五：找朋友
生活中，你在哪 里还见过这些图 形？
3、教学目标：
知识与能力：通过观察、操作，初步认识并会辨认长方 形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 过程与方法：在观察、操作、比较等活动中，培养学生 抽象、概括、实践以及创新能力，建立空间观念。 情感态度与价值观：通过图形在生活中的应用，感受 到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。
第4页/共31页
活动一：认识新朋友
2024年度-《幼儿园认识图形》PPT课件
指示标志
采用圆形、箭头等图形来指示方向、地点、距离等信息，具有直观、易识别的特点。
警告标志
三角形、黄色等醒目的图形和颜色组合，用于提醒驾驶员注意危险路段和交通障碍。
禁令标志
采用红色圆圈、斜杠等图形来表示禁止或限制某些交通行为，如禁止停车、禁止通行等。
26
物品包装上的图形设计
识别图形
商标、品牌标志等是包装上的重 要识别图形，它们能够帮助消费 者快速识别产品及其生产厂家。
正方形与长方形的比较
03
正方形是特殊的长方形，当长方形的长和宽相等时即为正方形
。两者在形状、特性和应用方面有所不同。
9
三角形与多边形
三角形的定义和特性
三角形是由三条直线段首尾相接围成的图形，具有稳定性和多样 性。
多边形的定义和特性
多边形是由三条或三条以上的直线段首尾相接围成的图形，具有多 样性和可变性。
13
图形的对称与镜像
对称的概念
图形关于某条直线或某个点对称 ，即图形在该直线或点两侧具有
相同的形状和大小。
镜像的概念
图形关于某条直线进行镜像反射 ，即图形在该直线两侧具有相反
的形状和大小。
对称与镜像的应用
利用对称和镜像可以制作出具有 平衡感和美感的图案和设计。
14
Байду номын сангаас
图形的组合与拆分
1 2
组合的概念
将多个图形组合在一起，形成一个新的图形。
拆分的概念
将一个图形拆分成多个部分或元素。
组合与拆分的应用
3
通过图形的组合和拆分，可以创造出更加复杂和 有趣的图案和设计，同时也可以帮助幼儿理解图 形的构成和变化。
15
04
图形创意表达
采用圆形、箭头等图形来指示方向、地点、距离等信息，具有直观、易识别的特点。
警告标志
三角形、黄色等醒目的图形和颜色组合，用于提醒驾驶员注意危险路段和交通障碍。
禁令标志
采用红色圆圈、斜杠等图形来表示禁止或限制某些交通行为，如禁止停车、禁止通行等。
26
物品包装上的图形设计
识别图形
商标、品牌标志等是包装上的重 要识别图形，它们能够帮助消费 者快速识别产品及其生产厂家。
正方形与长方形的比较
03
正方形是特殊的长方形，当长方形的长和宽相等时即为正方形
。两者在形状、特性和应用方面有所不同。
9
三角形与多边形
三角形的定义和特性
三角形是由三条直线段首尾相接围成的图形，具有稳定性和多样 性。
多边形的定义和特性
多边形是由三条或三条以上的直线段首尾相接围成的图形，具有多 样性和可变性。
13
图形的对称与镜像
对称的概念
图形关于某条直线或某个点对称 ，即图形在该直线或点两侧具有
相同的形状和大小。
镜像的概念
图形关于某条直线进行镜像反射 ，即图形在该直线两侧具有相反
的形状和大小。
对称与镜像的应用
利用对称和镜像可以制作出具有 平衡感和美感的图案和设计。
14
Байду номын сангаас
图形的组合与拆分
1 2
组合的概念
将多个图形组合在一起，形成一个新的图形。
拆分的概念
将一个图形拆分成多个部分或元素。
组合与拆分的应用
3
通过图形的组合和拆分，可以创造出更加复杂和 有趣的图案和设计，同时也可以帮助幼儿理解图 形的构成和变化。
15
04
图形创意表达
幼儿园科学教育《认识图形》PPT课件(1)
立体图形
包括球体、长方体、正方体、圆柱体 等。通过展示各种立体图形，帮助幼 儿理解其形状、面数、棱数等特点。
图形变换与组合原理
图形的变换
包括平移、旋转、翻折等变换方 式。通过动态演示图形的变换过 程，帮助幼儿理解图形变换的原
理和方法。
图形的组合
介绍图形的拼接、叠加等组合方 式。通过展示不同图形的组合示 例，引导幼儿探索图形组合的规
三角形
由三条直线段首尾相连围 成的封闭图形。例如：三 明治、交通标志等。
立体图形认知：长方体、球体等
长方体
六个面都是矩形，且相对的两个面相等。例如： 盒子、书等。
球体
三维空间中，所有点到一个固定点距离相等的图 形。例如：足球、篮球等。
圆柱体
两个平行且相等的圆面，连接两圆面的侧面是曲 面。例如：水杯、铅笔等。
面
面是由线围成的，有长度和宽度但 没有高度。通过展示平面图形和立 体图形的面，引导幼儿理解面的概 念。
基本图形分类与特点
平面图形
图形的性质
包括圆形、正方形、三角形、长方形 等。通过展示各种平面图形，引导幼 儿观察其形状、边数、角度等特点。
介绍图形的对称性、相似性、全等性 等性质，通过比较不同图形的性质， 培养幼儿的观察力和分析能力。
适应幼儿认知特点
本课程通过生动有趣的PPT课件 ，以直观、形象的方式引导幼儿 认识图形，符合幼儿的认知特点 和心理发展规律。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够认识常见的平 面图形，如圆形、正方形 、三角形等，并了解它们 的基本特征。
能力目标
培养幼儿的观察能力、空 间思维能力和动手操作能 力，使幼儿能够运用所学 知识解决实际问题。
中班《认识图形》PPT课件
认识图形
活动目标 1、感受三角形，圆形，正方形，长 方形，了解它们主要特征。 2、通过找、说拼等一系列活动。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。
小朋友我们班来了几位图形宝宝，你 们想不想跟它们做朋友？它们叫什么名 字吗？
多种多样的三角形
返回多种Βιβλιοθήκη 样的长方形返回正方形
圆形
找朋友
在生活中，你们在哪儿 还见过这些图形宝宝呢？
说一说
这些交通标志的表面是什么形状的？
残疾人 专用
行走天桥
注意儿童
停车场
认识图形 图形特征 拓展联系 返回
拼一拼
（一）认识七巧板
一套七巧板有7块。
这是一套七巧板。
返回
谢谢观看
活动目标 1、感受三角形，圆形，正方形，长 方形，了解它们主要特征。 2、通过找、说拼等一系列活动。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。
小朋友我们班来了几位图形宝宝，你 们想不想跟它们做朋友？它们叫什么名 字吗？
多种多样的三角形
返回多种Βιβλιοθήκη 样的长方形返回正方形
圆形
找朋友
在生活中，你们在哪儿 还见过这些图形宝宝呢？
说一说
这些交通标志的表面是什么形状的？
残疾人 专用
行走天桥
注意儿童
停车场
认识图形 图形特征 拓展联系 返回
拼一拼
（一）认识七巧板
一套七巧板有7块。
这是一套七巧板。
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有( 2 ）个
有( 1 ）个 有( 1 ）个
有( 2 ）个
4、拓展延伸，发展能力
同学们想自己动手拼一个 图案吗？小组合作，用小组 内的图形拼一拼；比一比， 看那组拼出的图案最漂亮！
5、总结反思，深化认识
你打算怎样把新朋友介绍 给你的爸爸、妈妈呢？今 天回家对爸爸妈妈说说你 认识的新朋友！
四、说板书设计
一、说教材
4、教学重难点 重点：会辨认这四种图形。 难点：体会“面”在“体”上。
一、说教材
5、教具准备 教具：多媒体课件、各种立体模型和平面图形。 学具：每一小组分发一份立体模型学具和平面 图形学具，若干白纸，彩色笔。
二 、 说 教 法 和 学 法
教法：启发式教学 法、情景教学法、 尝试教学法、活动 教学法 学法：观察、操作 、合作交流的学习 方法。
三、说教学流程
1、创设情境，激发兴趣 2、组织活动，探索新知 3、实践应用，巩固新知
4、拓展延伸，发展能力
5、总结反思，深化认识
1、创设情境，激发兴趣
雪地里来了一群 朋友。
2、组织活动，探索新知
活动一：认识新朋友
2、组织活动，探索新知
活动二：了解新朋友
问题1：这些新朋友的家在什么地方？我 们到哪儿去找它们呢？ 问题2：你能从桌面的物体上找出长方 形吗？
认识图形
长方形
正方形
三角形
圆
五、说学习评价
问题3：你能从桌面的物体上找出其他 图形吗？
问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学 看看，说说摸得时候有什么感觉？
长方形
正方形
圆
三角形
2、组织活动，探索新知
活动三：给新朋友画像
请你找一种合适的方 法画出新朋友。
2、组织活动，探索新知
活动四：说说你的新朋友
仔细观察你的 新朋友，他们 都有什么特点？
2、组织活动，探索新知
人教版义务教育课程标准实验教科 书一年级下册第一单元
说课人：潘瑶
一、说教材
二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计
五、说学习评价
一、说教材
1、教学内容： 《认识图形》是人教版义务教育课程标准实验 教科书一年级下册第一单元第1课时的内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
一、说教材
2、教材地位及作用：
长方形
正方形
三角形
圆
活动五：找朋友
生活中，你在哪 里还见过这些图 形？
这些交通标志牌是什么形状？
3、实践应用，巩固新知
三角形
圆
正方形
长方形
3、实践应用，巩固新知
我要找的物体的面都 是长方形的。 我要找的物体有两 个面是圆形的。 我要找的物体的面 都是正方形。
3、实践应用，巩固新知
3、实践应用，巩固新知
一、说教材
3、教学目标：
知识与能力：通过观察、操作，初步认识并会辨认长方 形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。
过程与方法：在观察、操作、比较等活动中，培养学生 抽象、概括、实践以及创新能力，建立空间观念。
情感态度与价值观：通过图形在生活中的应用，感受 到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。