“优化小学数学课堂教学研究”调查问卷
小学数学课堂教学导入策略的研究调查问卷
《小学数学课堂教学导入策略的研究》学生调查问卷姓名：班级：1、你对数学感兴趣吗？（）A非常感兴趣B兴趣一般C不太感兴趣D一点也不感兴趣2、你的数学老师在刚刚开始上课时，一般是：（）A让同学们打开书本，讲授新课B批评同学，讲纪律C先给我们讲故事或做些有趣的事D先问我们一些跟新知识有关的问题3、你知道课堂导入是什么吗？（）A老师在上课前的小故事之类的B老师让我们认真上课的纪律要求C老师在上课时告诉我们的课堂目标D不知道4、你的数学老师在上课时所用的导入，你听得懂吗（）A都听得懂B想一下才明白C有时候听不懂D常常不知道他说什么5、你的数学老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？（）A都很喜欢B有趣的就喜欢C一般般D不喜欢6、当数学老师在导入新课时，你一般（）A在聚精会神地听B在找数学课文C在开小差D在想课间的活动7、你的数学老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节课的兴趣？（）A完全激发B有点兴趣C没变化D更加没兴趣8、你觉得你的数学老师的导入时间（）A时间很长B时间刚好C时间太短了D没有导入9、你认为，数学老师的导入跟所要学的内容有关系吗？（）A很有关联B有点联系C很少联系D没有关系10、当老师在导入时，你是否能猜到老师的目的？（）A完全可以B常常可以C一般可以D不能11、你希望你的老师有课堂导入吗？（）A非常渴望B希望有C没有关系D不希望，不要浪费时间，赶紧上课12、你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计？（）A常常B有时候C很少D从不13、老师有没有找同学来配合他的导入：（）A常常B有时候C很少D从不14、你发现，在老师导入完时，同学们（）A很有兴趣上课B都在思考老师的问题C还是吵吵闹闹D没变化15、你认为现阶段数学课堂的主要缺点是（）A课堂气氛不够活跃B调动不起学生的积极性C教学方法单一D不知道关于“小学数学课堂教学导入策略的研究”的问卷调查报告横山县第四小学：薛瑛一、调查目的：通过问卷调查，了解学生对数学课导入的理解，对数学学习的兴趣，从侧面帮助教师了解学生的心理动态，为制定下一步的研究计划提供参考。
小学数学教研问卷调查
尊敬的各位教师：您好！为了更好地了解当前小学数学教研工作的现状，提升数学教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您所在的学校是：（1）城市学校（2）农村学校3. 您的教学年级是：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级4. 您的职称是：（1）初级教师（2）中级教师（3）高级教师二、教学现状5. 您认为目前小学数学教学的主要问题是：（1）学生基础知识掌握不牢固（2）学生计算能力较差（3）学生应用题解题能力不足（4）学生缺乏学习兴趣（5）教学方法单一（6）教师专业素养有待提高（7）其他（请说明）6. 您在教学中如何提高学生的计算能力？（1）加强基本计算训练（2）注重计算方法的多样性（3）开展计算竞赛（4）鼓励学生自主探究（5）其他（请说明）7. 您在教学中如何提高学生的应用题解题能力？（1）注重解题思路的引导（2）加强解题方法的总结（3）鼓励学生多练习（4）开展应用题竞赛（5）其他（请说明）8. 您认为如何激发学生的学习兴趣？（1）创设有趣的教学情境（2）运用多媒体教学手段（3）开展小组合作学习（4）举办数学知识竞赛（5）其他（请说明）9. 您在教学中是否采用多样化的教学方法？（1）是（2）否10. 您认为目前教学方法的多样性对学生学习效果的影响如何？（1）有很大影响（2）有一定影响（3）没有影响（4）不清楚三、教研活动11. 您所在学校是否定期开展数学教研活动？（1）是（2）否12. 您认为学校教研活动的形式多样吗？（1）是（2）否13. 您在教研活动中主要关注哪些方面？（1）教材分析（2）教学方法研究（3）教学评价（4）学生心理健康（5）其他（请说明）14. 您认为教研活动对提高教学效果的作用如何？（1）有很大作用（2）有一定作用（3）没有作用（4）不清楚15. 您对学校教研活动的建议：（1）加强教师培训（2）开展教研活动竞赛（3）邀请专家进行指导（4）建立教研活动档案（5）其他（请说明）四、教师素养16. 您认为教师在数学教学中应具备哪些素养？（1）扎实的数学基础知识（2）良好的教学能力（3）丰富的教学经验（4）良好的心理素质（5）团结协作的精神（6）其他（请说明）17. 您在提高自身数学素养方面有哪些举措？（1）参加培训（2）阅读教育教学书籍（3）向同行请教（4）参加教研活动（5）其他（请说明）五、其他18. 您认为目前小学数学教学存在哪些不足？（1）教学评价体系不完善（2）教师队伍建设有待加强（3）教材内容与实际生活脱节（4）教育资源配置不均衡（5）其他（请说明）19. 您对我国小学数学教学的发展前景有何期待？（1）提高教学质量（2）创新教学方法（3）加强教师培训（4）关注学生个性化发展（5）其他（请说明）感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷，您的宝贵意见将对我们改进工作、提高教学质量起到重要作用。
小学数学课堂管理现状的研究调查问卷
小学数学课堂管理现状的研究调查问卷尊敬的老师，该问卷是为了解当前小学数学课堂管理现状的基本情况，采取了匿名的方式，其结果是保密的，绝对不会给您造成任何影响，请根据您的工作实际情况如实填写，谢谢您的支持！1. 您的教龄 [单选题] *○0至3年○3至10年 (请跳至第24题)○10年以上 (请跳至第24题)2. 您的学历 [单选题] *○专科○本科○研究生及以上3. 您认为有效的课堂管理对教学效果重要吗 [单选题] *○重要○一般○不重要4. 在课堂进行教学时，您一般会花多长时间来维持课堂纪律？ [单选题] *○1至5分钟○5至10分钟○10至15分钟○15分钟以上5. 您是否会制定规则来维持课堂纪律？ [单选题] *○会○不会6. 您认为目前制定的规则是否符合学生的年龄特点？ [单选题] *○完全符合○比较符合○比较不符合○不符合7. 上课时，学生经常出现的违纪行为有 [多选题] *□搞小动作□看与课程无关的书□随意说话□传纸条□东张西望□打瞌睡8. 在课堂中您有把握控制自己的情绪吗？ [单选题] *○有○一般能○没有9. 学生在课堂上出现违纪行为时，您通常的做法是 [单选题] *○说服教育○批评禁止○眼神示意○表扬其他同学10. 对待课堂上不遵守纪律的学生，您赞成私下去教育 [单选题] *○完全符合○比较符合○比较不符合○不符合11. 您是否会在学生违纪行为较多时，反思课堂管理方式是否合理？ [单选题] *○会○不会○看情况12. 您是否同意在课堂中将学生当做朋友对待这一观点？ [单选题] *○同意○不太同意，可能影响教学○坚决反对，这会失去教师权威13. 在进行教学活动设计时，您是否会听取学生的建议？ [单选题] *○会○不会14. 在您的课堂上，您最关注的是什么？ [单选题] *○学生的学习体验○教学的进度○教室的整洁○教师的自我感觉15. 您认为理想的课堂应该是 [单选题] *○气氛活跃，师生融洽○学生服从管理○安静，老师能进行正常教学○学生注意力集中，不用管理16. 您认为在选择教学方法时，教师应先考虑 [单选题] *○教材要求○学生学情○教师个人情况17. 您会采取一些有趣的方式，提高课堂管理效率吗？ [单选题] *○会○不会○偶尔18. 您有通过组建学习小组等方式促进课堂管理吗？ [单选题] *○经常有○没有○偶尔有19. 您注重适度表扬，鼓励学生参与课堂吗？ [单选题] *○很注重○一般注重○不注重20. 您注重自己的课堂管理能力提升吗？ [单选题] *○非常注重○一般注重○不注重21. 您认为加强课堂管理能力最重要的措施是 [单选题] *○加强理论学习○学校加强教师培训○吸取其他教师经验22. 您所掌握的课堂管理方面的知识和技能来源于 [多选题] *□在师范院校就读时期教师的传授□教育理论书刊□同行经验传授□自己的实践□其他 _________________23. 您个人参加提升小学数学课堂管理能力的培训次数是 [单选题] *○0次○2次○3次及以上24. 您的学历 [单选题] *○专科○本科○研究生及以上依赖于第1题第2;3个选项25. 您认为有效的课堂管理对教学效果重要吗 [单选题] *○重要○一般○不重要依赖于第1题第2;3个选项26. 在课堂进行教学时，你一般会花多长时间来维持课堂纪律？ [单选题] *○1至5分钟○5至10分钟○10至15分钟○15分钟以上依赖于第1题第2;3个选项27. 您是否会制定规则来维持课堂纪律？ [单选题] *○不会依赖于第1题第2;3个选项28. 您认为目前制定的规则是否符合学生的年龄特点？ [单选题] *○完全符合○比较符合○比较不符合○不符合依赖于第1题第2;3个选项29. 上课时，学生经常出现的违纪行为有 [多选题] *□搞小动作□看与课程无关的书□随意说话□传纸条□东张西望□打瞌睡依赖于第1题第2;3个选项30. 在课堂中您有把握控制自己的情绪吗？ [单选题] *○有○一般能○没有依赖于第1题第2;3个选项31. 学生在课堂上出现违纪行为时，您通常的做法是 [单选题] *○说服教育○批评禁止○眼神示意○表扬其他同学依赖于第1题第2;3个选项32. 对待课堂上不遵守纪律的学生，您赞成私下去教育 [单选题] *○完全符合○比较符合○比较不符合○不符合依赖于第1题第2;3个选项33. 您是否会在学生违纪行为较多时，反思课堂管理方式是否合理？ [单选题] *○会○不会○看情况依赖于第1题第2;3个选项34. 您是否同意在课堂中将学生当做朋友对待这一观点？ [单选题] *○同意○不太同意，可能影响教学○坚决反对，这会失去教师权威依赖于第1题第2;3个选项35. 在进行教学活动设计时，您是否会听取学生的建议？ [单选题] *○会○不会依赖于第1题第2;3个选项36. 在您的课堂上，您最关注的是什么？ [单选题] *○学生的学习体验○教学的进度○教室的整洁○教师的自我感觉依赖于第1题第2;3个选项37. 您认为理想的课堂应该是 [单选题] *○气氛活跃，师生融洽○学生服从管理○安静，老师能进行正常教学○学生注意力集中，不用管理依赖于第1题第2;3个选项38. 您认为在选择教学方法时，教师应先考虑 [单选题] *○教材要求○学生学情○教师个人情况依赖于第1题第2;3个选项39. 您会采取一些有趣的方式，提高课堂管理效率吗？ [单选题] *○会○不会○偶尔依赖于第1题第2;3个选项40. 您有通过组建学习小组等方式促进课堂管理吗？ [单选题] *○经常有○没有○偶尔有依赖于第1题第2;3个选项41. 您注重适度表扬，鼓励学生参与课堂吗？ [单选题] *○很注重○一般注重○不注重依赖于第1题第2;3个选项42. 您注重自己的课堂管理能力提升吗？ [单选题] *○非常注重○一般注重○不注重依赖于第1题第2;3个选项43. 您认为加强课堂管理能力最重要的措施是 [单选题] *○加强理论学习○学校加强教师培训○吸取其他教师经验依赖于第1题第2;3个选项44. 您所掌握的课堂管理方面知识和技能来源于 [多选题] *□在师范院校就读时期教师的传授□教育理论书刊□同行经验传授□自己的实践□其它 _________________依赖于第1题第2;3个选项45. 您个人参加提升小学数学课堂管理能力的培训次数是 [单选题] *○0次○1次○2次○3次及以上依赖于第1题第2;3个选项。
小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)
小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表(教师卷)小学数学课堂有效提问的研究问卷调查表（教师卷）为了提高课堂效果，激发学生的研究兴趣，我们进行了《小学课堂教学有效提问研究》学生问卷调查。
请您如实填写以下问题：1.教师在课堂教学中是否频繁使用“对不对”，“是不是”的问话？（）A.是B.不是2.教师提问后是否留有时间给学生思考？（）A.是B.否3.教师提的大多数问题，学生是否能回答正确？（）A.通常能B.通常不能C.视情况而定4.学生是否喜欢回答教师提出的问题？（）A.喜欢B.不喜欢C.视情况而定5.教师提问后，答案是否只有一个？（）A.是B.不一定6.同学们回答问题是否活跃？（）A.很活跃B.一般活跃C.不活跃7.经常指名回答问题的学生是（）？A.优生B.中等生C.后进生8.当学生回答不出问题时，教师是直接说出答案还是引导学生说出答案？（）A.直接说出答案B.引导说出答案问卷分析：从调查中发现，学生喜欢具有指导性、启发性的问题引导，不喜欢老师过多重复啰嗦的语言。
简言之，老师课堂上不要废话太多，不要将一个问题不停地反复。
学生喜欢课堂上具有挑战性的问题，喜欢参与、研究、合作。
切忌老师课堂上的自问自答式，经常如此会停滞学生的思维，学生不能养成自己动脑的惯，只是机械地听、记、按模式做题。
由此发现，有效性提问在数学课堂上的重要性。
小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查表尊敬的教师：为了了解在小学数学教学中提问有效性的研究效果，我们进行了小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查。
请您如实填写以下问题，您的意见将成为我们更好了解小学数学课堂教学以及进一步培养学生思维能力的重要依据。
感谢您的参与和配合！请在符合您情况的选项前的括号内“√”1.您是几年级数学的教师？（）A.低段B.中段C.高段2.您在数学课中是否常常说出自己的想法？（）A.有B.没有C.偶尔有3.您在小学数学课堂教学中是否经常代替学生的提问，由自己进行？（）A.有B.没有C.偶尔有4.您认为在小学数学教学中，有没有必要进行提问优化？（）A.有必要B.没有必要5、您认为在数学课中有效提问是否与您的教学实践有关联？有（）没有（）偶尔有6、您平时的教学中是否挖掘过教材中所蕴含的教材思维，发现有效的数学问题？有（）没有（）偶尔有7、您认为哪些内容更能体现您有效的提问？计算类（）几何类（）应用题（）其他8、您认为在数学教学中如何才能有效地提问？提问的有效性包括哪些方面？9、您还有哪些问题可以提供我们研究？小学生数学课堂提问有效性调查表亲爱的同学们：你好！培养学生的研究兴趣，提高学生的思维能力是教师教学的追求目标。
小学数学课堂有效教学策略研究的调查问卷
<小学数学课堂有效教学策略研究>调查问卷亲爱的同学们，你们好！为了提高数学课堂教学效率，学校课题研究组制定此问卷，目的在于了解你们对课堂教学策略的想法，以改进我们的教学，使你们喜欢我们的课堂，在快乐学习的课堂中学习更多的东西。
谢谢！1.你喜欢上数学课吗？（）a.喜欢b.不喜欢c.不知道d.说不上2.你喜欢上这门课的主要原因是（）a.喜欢教这门课的老师b.对这门课感兴趣c.老师的课上得好3.你平时课前预习数学吗?( )a.经常预习b.偶尔预习c.从不预习4.你觉得预习对学习新课的效果如何?( )a.能够帮助理解新知识b.没什么效果c.预习后可以不用听老师上课了5.你是怎样预习数学的?( )a.在书上圈圈画画并提出问题b.按老师设计的提纲去预习c.自学例题后完成课后练习d.翻书看一看6.你觉得老师的课上得好，好在（）a.学识渊博b.和蔼可亲c.教法灵活7.课堂上问题的出现,一般是谁提出的?( )a.经常由老师提出b.老师和学生都会提出c.经常由学生提出8.上课讨论的原因是什么?( )a.学生自愿讨论b.老师要求讨论c.其它原因9.如果在课堂上遇到困难,你一般会怎样做?( )a.老师帮忙解决b.同学帮我解决c.老师和同学一起帮我解决10.老师设计的课堂情境你觉得( )a.能吸引我b.不能吸引我c.老师很少设计或从不设计11.课堂上,对老师的提问你会( )a.积极思考，主动发言b会积极思考但不愿发言 c.从不举手12. 上课时，老师设计的各种知识点的内容讲解，是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力？（）a. 没注意b. 时而注意c. 注意d.特别注意13. 上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等）a. 没注意b. 时而注意c. 注意d.特别注意14. 你在数学课堂上常处于什么状态？（）a．以听老师讲为主b．常处于思考感受中c．与老师同学产生碰撞d．积极参与到活动中 e.经常走神 f. 睡觉15.课堂上,你希望老师怎样评价你的发言?( )a.答对了表扬b.答错了批评c.答错了指出错在哪儿。
利用现代信息技术优化小学数学课堂教学调查问卷
利用现代信息技术优化小学课堂教学过程调查问卷学生问卷被调查人：________ （可不填）年龄：_______年级_________亲爱的同学：你好！为了深入了解现代信息技术在小学数学课堂中的应用现状，优化教学过程，我们开展此项研究。
你的客观回答对于我们的研究具有重要的作用。
本问卷将采用不记名的方式填写，不会对任何个人及所在班级带来负面影响，研究的可靠性取决你答题的真实性，因此，请你认真阅读题目之后，客观真实地回答每一个问题，我们设置的问题都是单项选择题，请你认真答题。
1、你对数学感兴趣吗？（）A 很感兴趣B 感兴趣C 一般D 没有兴趣2、整体上讲，你对数学老师的教学方式感到（）A 很满意B 满意C 一般D 不满意3、你能积极主动参与数学学习吗？（）A 积极主动B 主动C 一般D 不主动4、在数学课堂中，你能大胆表现自我吗？（）A 大胆B 一般C 不表现5、在数学课堂教学中，学生提问（）A 经常有人提问B 有时在人提问C 没有人提问，只是回答老师的问题6、上数学课，老师提问时，你是什么样的心态？（）A 有信心，跃跃欲试，举手回答老师的问题B 也举手，但并不是很有把握C 不举手，但其实会D 举手，害怕被老师叫到名字7、你养成良好的数学学习习惯吗？（）A 养成B 一般C 不表现8、你能主动预习吗？（）A 主动B 一般 C不主动9、你能自觉完成课后作业吗？（）A 自觉完成B 老师或家长督促完成C 不及时完成10、你觉得数学难吗？（）A 很难B 较难C 一般D 容易11、你希望做一些具有挑战性的习题吗？（）A 希望B 一般C 不希望12、你对学好数学有信心吗？（）A 充满信心B 有信心C 一般 C 没有信心。
数学教研活动调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的数学教师：您好！为了更好地了解当前数学教研活动的现状，提升教研活动的质量和效果，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教研工作，提高数学教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况和真实感受填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）30岁以下（2）30-40岁（3）40-50岁（4）50岁以上3. 您所在的学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）其他4. 您所教授的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级（7）七年级（8）八年级（9）九年级（10）高一（11）高二（12）高三5. 您的教龄：（1）1年以下（2）1-3年（3）3-5年（4）5-10年（5）10年以上二、教研活动参与情况6. 您是否参与学校组织的数学教研活动？（1）经常参与（2）偶尔参与（3）很少参与（4）从不参与7. 您认为以下哪些因素会影响您参与教研活动的积极性？（1）教研活动时间安排（2）教研活动内容（3）教研活动形式（4）教研活动组织者（5）其他（请说明）8. 您认为以下哪些教研活动对您的教学帮助最大？（1）集体备课（2）教学观摩（3）教学研讨（4）教学反思（5）其他（请说明）9. 您在教研活动中遇到的最大困难是什么？（1）教研活动时间冲突（2）教研活动内容与实际教学脱节（3）教研活动形式单一（4）教研活动效果不明显（5）其他（请说明）三、教研活动组织与实施10. 您认为以下哪些因素对教研活动的组织与实施至关重要？（1）教研活动主题明确（2）教研活动内容丰富（3）教研活动形式多样（4）教研活动时间充足（5）其他（请说明）11. 您认为以下哪些教研活动组织方式最为有效？（1）专家讲座（2）同课异构（3）教学观摩（4）教学研讨（5）其他（请说明）12. 您认为教研活动组织者应具备哪些素质？（1）丰富的教学经验（2）良好的沟通能力（3）敏锐的观察力（4）严谨的学术态度（5）其他（请说明）四、教研活动效果评价13. 您认为以下哪些因素对教研活动效果有重要影响？（1）教研活动内容与实际教学相结合（2）教研活动形式多样化（3）教研活动参与度高（4）教研活动效果明显（5）其他（请说明）14. 您认为教研活动效果评价的标准有哪些？（1）教师教学能力提升（2）学生学习成绩提高（3）教学质量改善（4）教师团队凝聚力增强（5）其他（请说明）15. 您认为以下哪些教研活动效果评价方法最为有效？（1）教师自评（2）同行互评（3）学生评价（4）专家评价（5）其他（请说明）五、其他建议16. 您对学校数学教研活动有哪些意见和建议？感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见将对我们改进教研工作、提高数学教学质量具有重要意义。
小学数学教研调查问卷
尊敬的数学教师：您好！为了更好地了解当前小学数学教研的现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国小学数学教育事业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的学校类型是：（）A. 城市小学B. 县城小学C. 乡镇小学D. 农村小学3. 您的教龄是：（）A. 1-3年B. 4-6年C. 7-9年D. 10年以上4. 您所教授的年级是：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级二、教研活动5. 您所在学校每学期组织数学教研活动的频率是：（）A. 每周一次B. 每月一次C. 每学期一次D. 不定期6. 您认为学校组织的教研活动形式多样吗？（）A. 非常多样B. 较为多样C. 一般D. 较少E. 没有7. 您参加教研活动的积极性如何？（）A. 非常积极B. 较为积极C. 一般D. 较少E. 没有参加8. 您认为教研活动对提高您的教学水平有帮助吗？（）A. 非常有帮助B. 较有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 没有参加9. 您认为教研活动中存在的最大问题是：（）A. 教研内容与实际教学脱节B. 教研活动形式单一C. 教研活动时间不足D. 教研活动参与度不高E. 其他（请注明：__________）三、教学方法10. 您在课堂教学中主要采用哪些教学方法？（可多选）A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 小组合作学习D. 探究式学习E. 信息技术辅助教学F. 其他（请注明：__________）11. 您认为以下哪种教学方法对学生学习数学最有帮助？（）A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 小组合作学习D. 探究式学习E. 信息技术辅助教学12. 您在课堂教学中遇到的最大难题是：（）A. 学生基础薄弱B. 学生学习兴趣不高C. 教学方法单一D. 教学资源匮乏E. 其他（请注明：__________）四、教学评价13. 您所在学校对数学教师的教学评价方式是：（）A. 教学成绩B. 教学反思C. 学生评价D. 教师自评E. 以上都是F. 以上都不是14. 您认为教学评价对您的教学有何影响？（）A. 非常有帮助B. 较有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 没有参与评价15. 您认为教学评价中存在的最大问题是：（）A. 评价标准不明确B. 评价方式单一C. 评价过程不够公正D. 评价结果对教学改进作用不大E. 其他（请注明：__________）五、教学资源16. 您认为学校提供的数学教学资源充足吗？（）A. 非常充足B. 较为充足C. 一般D. 较为匮乏E. 非常匮乏17. 您认为以下哪些教学资源对数学教学最为重要？（可多选）A. 教材B. 教学参考书C. 信息技术资源D. 教学模型E. 其他（请注明：__________）六、建议与期望18. 您对当前小学数学教学有何建议？（）19. 您对我国小学数学教育事业的发展有何期望？（）再次感谢您参与本次问卷调查！祝您工作顺利，身体健康！（问卷结束）注：本问卷共19题，每题选项均为单选或多选，请您根据自己的实际情况选择最合适的选项。
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“优化小学数学课堂教学研究”调查问卷（学生问卷）
亲爱的同学：
下面有若干关于“优化小学数学课堂教学”的问题，请你认真看后回答（每题只选一个答案，在所选答案后面的括号内打“∨” ）。
你的回答不存在对与错，也无需记名，我们只希望每位同学真实回答，以确保调查的可靠性。
班______ 性别__________ 年龄___________
一、思想认识：（1—5题）
1、你知道学校在搞“优化小学数学课堂教学的研究”：知道（）知道一些（）不知道（）
2、“优化小学数学课堂教学”符合数学教学的实际：符合（）；基本符合（）；不符合（）
3、“优化小学数学课堂教学”对学生的学习负担是：减轻（）；基本减轻（）；加重（）
4、“优化小学数学课堂教学”对学生学习积极性调动是：充分（）；基本（）；没有（）
5、“优化小学数学课堂教学”体现面向学生：全体（）；大部分（）；小部分（）
二、课堂体现（6—12题）
6、老师的数学教学体现优化：完全（）；部分（）；没体现（）
7、老师采用的教学方法，你的体会是：适应（）；基本适应（）；不适应（）
8、课堂教学中体现学习方法的指导：有（）；有时有（）；没有（）
9、上数学课感觉：轻松（）；较轻松（）；负担重（）
10、数学课堂中，学生学习活动的时间：充分（）；较充分（）；不充分（）
11、课堂上老师对学生的求异思维所持的态度是：尊重（）；较尊重（）；不尊重（）
12、对老师提出的较难的问题你的做法是：积极思考（）；有时思考（）；不想思考（）
三、课题研究效果（13—17题）
13、你喜欢数学吗？喜欢（）；比较喜欢（）；不喜欢（）
14、优化数学课堂教学后，你学习数学的兴趣：增强（）；一般（）；没变化（）
15、在数学问题中，你喜欢选择的是：有挑战性的（）；一般思考题（）；基础题（）
16、你学习数学的习惯：好（）；较好（）；一般（）
17、学校搞课题研究，对你学习数学的能力提高：有利（）；较有利（）；没关系（）
18、你对课题研究取得的成绩：满意（）；较满意（）；不满意（）。