虚拟现实技术实验报告三

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虚拟现实认知实习报告

虚拟现实认知实习报告

一、前言随着科技的飞速发展,虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)技术逐渐成为新一代的信息技术热点。

为了深入了解虚拟现实技术,拓宽知识视野,提升自身综合素质,我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在XX公司进行了为期两周的虚拟现实认知实习。

通过此次实习,我对虚拟现实技术有了更为深入的了解,以下为实习报告的详细内容。

二、实习目的1. 了解虚拟现实技术的发展背景、原理和应用领域。

2. 掌握虚拟现实技术的关键技术和实现方法。

3. 学习虚拟现实项目的开发流程和团队协作方式。

4. 提高自己的实践能力和创新意识。

三、实习时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日四、实习地点XX公司五、实习内容和过程1. 虚拟现实技术概述实习的第一天,我了解了虚拟现实技术的定义、发展历程和主要应用领域。

虚拟现实技术是一种通过计算机生成模拟环境,使用户沉浸其中并与之交互的技术。

其主要应用领域包括游戏、教育、医疗、建筑、军事等。

2. 虚拟现实关键技术在接下来的几天里,我学习了虚拟现实技术的关键技术和实现方法,包括:(1)三维建模:通过三维建模软件(如3ds Max、Maya等)创建虚拟场景和物体。

(2)实时渲染:采用图形渲染技术,实时生成虚拟场景的视觉效果。

(3)传感器技术:利用传感器(如摄像头、摄像头阵列、手势识别等)获取用户的位置、姿态等信息。

(4)交互技术:设计用户与虚拟环境之间的交互方式,如手柄、VR头盔、体感设备等。

3. 虚拟现实项目开发流程我了解了虚拟现实项目的开发流程,包括需求分析、设计、开发、测试和部署等阶段。

同时,学习了团队协作方式和项目管理方法。

4. 实际操作与项目实践在实习的最后几天,我参与了XX公司虚拟现实项目的实际操作,学习了以下内容:(1)使用Unity 3D游戏引擎进行虚拟现实场景开发。

(2)利用Unity 3D的VR插件实现虚拟现实交互。

(3)根据项目需求,进行虚拟现实场景设计和交互设计。

人类虚拟实验实验报告

人类虚拟实验实验报告

一、实验背景随着科技的飞速发展,虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术逐渐走进人们的生活。

作为一种全新的交互方式,VR技术可以模拟现实世界,为用户提供沉浸式的体验。

近年来,人类虚拟实验作为一种新兴的研究方法,在心理学、教育学、医学等领域得到了广泛应用。

本实验旨在探究人类虚拟实验在心理学研究中的应用,通过模拟特定情境,观察被试在不同情境下的心理反应和行为表现。

二、实验目的1. 了解人类虚拟实验的基本原理和方法;2. 探究虚拟现实技术在心理学研究中的应用;3. 分析被试在虚拟实验中的心理反应和行为表现;4. 为心理学研究提供新的实验方法和技术支持。

三、实验材料1. 实验设备:VR头盔、电脑、数据采集设备;2. 实验软件:虚拟现实平台(如Unity、Unreal Engine);3. 实验场景:模拟真实场景的虚拟环境;4. 被试:自愿参与实验的20名大学生。

四、实验方法1. 实验设计:采用2(情境类型:正常情境、刺激情境)×2(实验条件:真实条件、虚拟条件)的混合实验设计;2. 实验步骤:(1)实验前,对被试进行分组,每组10人;(2)向被试介绍实验目的、流程和注意事项;(3)被试进入虚拟环境,分别经历正常情境和刺激情境;(4)在真实条件下,被试进行实际操作;(5)在虚拟条件下,被试通过VR头盔体验虚拟环境;(6)记录被试在两种情境下的心理反应和行为表现;(7)实验结束后,对被试进行访谈,了解其对实验的反馈和建议。

五、实验结果与分析1. 实验结果显示,被试在虚拟情境下的心理反应和行为表现与真实情境存在显著差异;2. 在刺激情境中,虚拟环境对被试的刺激程度明显高于真实环境;3. 被试在虚拟情境下的焦虑、紧张等负面情绪反应更为明显;4. 虚拟实验中,被试的行为表现与真实环境存在一致性。

六、实验结论1. 人类虚拟实验是一种有效的心理学研究方法,能够模拟真实情境,观察被试在不同情境下的心理反应和行为表现;2. 虚拟现实技术在心理学研究中的应用具有广泛前景,有助于推动心理学研究的发展;3. 在设计虚拟实验时,应充分考虑被试的心理反应和行为表现,确保实验结果的准确性和可靠性。

虚拟实习的实验报告

虚拟实习的实验报告

一、实验背景随着互联网技术的飞速发展,虚拟现实(VR)技术在教育领域的应用日益广泛。

虚拟实习作为一种新型的教育模式,通过模拟真实的工作环境,为学生提供一种全新的学习体验。

本文旨在通过设计并实施虚拟实习实验,探讨虚拟实习在提高学生实践能力、促进职业素养培养方面的效果。

二、实验目的1. 了解虚拟实习的基本原理和操作流程;2. 探讨虚拟实习在提高学生实践能力、促进职业素养培养方面的作用;3. 分析虚拟实习与传统实习的优缺点,为教育工作者提供参考。

三、实验方法1. 实验对象:选取某高校计算机科学与技术专业100名学生作为实验对象,随机分为实验组和对照组;2. 实验工具:采用某知名虚拟现实平台,为学生提供虚拟实习环境;3. 实验内容:实验组学生进行虚拟实习,对照组学生进行传统实习;4. 实验过程:实验组学生按照以下步骤进行虚拟实习:(1)熟悉虚拟实习环境,了解实习任务要求;(2)在虚拟环境中完成实习任务,如编程、设计、测试等;(3)总结实习经验,撰写实习报告;5. 数据收集:通过问卷调查、访谈等方式,收集实验组和对照组学生的实习效果、满意度等相关数据。

四、实验结果与分析1. 实验组学生实习效果分析(1)实践能力提高:虚拟实习让学生在模拟的真实环境中进行实践,提高了学生的动手能力和问题解决能力;(2)职业素养培养:虚拟实习使学生接触到实际工作场景,培养了学生的团队合作、沟通协调、时间管理等职业素养;(3)实习满意度:实验组学生对虚拟实习的满意度较高,认为虚拟实习有助于提高自己的实践能力和职业素养。

2. 对照组学生实习效果分析(1)实践能力提高:传统实习使学生有机会在实际工作中提高实践能力,但受限于实习岗位和实习时间,效果有限;(2)职业素养培养:传统实习使学生有机会了解职场文化,但受限于实习岗位,职业素养培养效果有限;(3)实习满意度:对照组学生对传统实习的满意度一般,认为实习效果不如虚拟实习。

3. 虚拟实习与传统实习优缺点对比(1)优点:虚拟实习具有沉浸式体验、操作简便、成本低廉等优势;(2)缺点:虚拟实习无法完全模拟真实工作场景,部分实习内容可能无法实现。

虚拟现实应用技术实习报告

虚拟现实应用技术实习报告

实习报告实习岗位:虚拟现实应用技术实习生实习单位:某知名科技公司实习时间:2021年6月1日至2021年8月31日一、实习背景及目的随着科技的飞速发展,虚拟现实技术逐渐成为热门领域,其在各个行业的应用也越来越广泛。

为了更好地了解虚拟现实技术及其应用,提高自己的实践能力和专业技能,我选择了在某知名科技公司担任虚拟现实应用技术实习生,为期三个月。

二、实习内容及收获1. 实习内容(1)参与公司虚拟现实项目的开发与设计,协助团队完成项目任务。

(2)学习并掌握虚拟现实相关软件,如Unity、3ds Max等。

(3)参与项目的需求分析、设计讨论和代码编写。

(4)协助团队进行虚拟现实设备的调试与测试。

2. 实习收获(1)熟练掌握了虚拟现实相关软件,如Unity、3ds Max等,提高了自己的实际操作能力。

(2)学会了如何分析项目需求,进行项目设计,提高了自己的项目管理能力。

(3)通过实际项目的开发与实践,加深了对虚拟现实技术及其应用的理解,拓宽了自己的视野。

(4)与团队成员密切合作,学会了团队合作和沟通技巧,提高了自己的综合素质。

三、实习中遇到的问题及解决办法在实习过程中,我遇到了一些问题,但通过请教同事和自主学习,均得到了解决。

1. 问题一:在项目开发过程中,我对某些技术细节不熟悉,导致工作效率较低。

解决办法:向同事请教,查阅相关资料,加强自主学习,逐步提高自己的技术水平。

2. 问题二:在团队协作中,我发现自己沟通能力不足,导致项目进度受到影响。

解决办法:积极参加团队讨论,主动与同事沟通,学会倾听和表达,提高自己的沟通能力。

四、实习总结通过三个月的实习,我深刻体会到了虚拟现实技术的魅力和应用前景。

在实习过程中,我不仅提高了自己的专业技能,还学会了团队合作和沟通技巧。

同时,我也认识到自己在某些方面的不足,需要继续努力提升自己。

总之,这次实习让我收获颇丰,对我今后的学习和工作具有重要意义。

在今后的学习和工作中,我将继续努力,充分发挥所学知识,为我国虚拟现实技术的发展贡献自己的力量。

虚拟现实技术实验报告三

虚拟现实技术实验报告三

华北水利水电学院虚拟现实技术实验报告2014~2015学年第一学期2013 级计算机科学与技术专业班级:2013208 学号:38 姓名:崔鹏实验三创建虚拟现实综合模型(场景)一、实验目的:通过本次试验,全面掌握虚拟现实模型的构建、场景渲染、光照、视点导航等技术的应用。

二、试验内容:根据自己的理解,制作一个综合的,较为复杂的场景模型。

其中,包含模型变化,素材的调用,模型渲染(光照处理等)、场景环境背景、声音、视频动画,交互以及场景视点导航等元素或内容。

三、试验要求:1、写出场景或模型的制作思路2、写出场景或模型的制作步骤四、试验结果:(1)思路:首先画出一个大概的模型图,设计好各个物品的摆放位置,再进行逐个制作,最后通过文件调用平移以及添加后续的灯光渲染等效果实现场景设计。

(2)步骤:1、首先是雕刻的制作:用geometry Box {}制作一个长方体,用texture ImageTexture {}粘贴图片纹理,然后用geometry Cylinder {}制作圆柱,进行纹理贴图,并且利用DEF实现重复利用,用translation实现坐标的平移,组合。

2、大电视:用geometry Cylinder {}制作圆柱进行纹理贴图作为支柱,用geometry Box {}制作两个大小不同的长方体作和两个相同的正方体,大一点的长方体作为电视外观,小点的利用moive MovieTexture{}进行电影纹理粘贴,作为电视屏幕,最小的两个小正方体作为开始和暂停按钮,利用TouchSensor { }和ROUTE节点定义传感器进行控制startTime和stopTime。

用translation实现坐标的平移,组合。

3、房子:利用geometry Box {}定义一个长方体,用DEF定义别名,用children USE重复调用,用translation实现平移,四个相同的长方体两个在前两个在后,位置错开,最后在定义一个比较长稍微低一点的长方体卡在最上面,texture ImageTexture {}进行纹理贴图。

虚拟现实实习实验报告

虚拟现实实习实验报告

虚拟现实实习实验报告一、实习目的本次虚拟现实实习旨在让实习生深入了解虚拟现实技术的基本原理和应用,掌握虚拟现实设备的操作和开发,提高实习生在虚拟现实领域的实践能力和创新意识。

通过实习,实习生应具备以下能力:1. 熟练使用虚拟现实设备,如VR头盔、手柄等。

2. 掌握虚拟现实开发工具和软件,如Unity3D、SteamVR等。

3. 具备简单的虚拟现实应用开发能力,如场景搭建、交互设计等。

二、实习内容1. 虚拟现实设备调试与操作在实习开始阶段,实习生需要熟悉虚拟现实设备的基本构成和功能,包括VR头盔、手柄、定位器等。

通过操作手册和实际操作,掌握设备的正确使用方法,如佩戴、调整、连接等。

2. 虚拟现实开发环境搭建实习生需要在本地下载并安装虚拟现实开发所需的软件,如Unity3D、SteamVR等。

在老师的指导下,学会如何配置开发环境,如安装插件、设置参数等。

3. 虚拟现实应用开发实习生在掌握基本开发工具和软件后,开始进行虚拟现实应用的开发。

实习过程中,实习生需要分组进行项目开发,每个小组选择一个主题,如虚拟现实游戏、教育应用等。

在老师的指导下,完成场景搭建、角色设计、交互编程等任务。

4. 虚拟现实应用展示与评价实习结束后,每个小组需要对自己的项目进行展示,向其他实习生和老师介绍项目的设计思路、开发过程和应用效果。

同时,其他实习生和老师对展示的项目进行评价,给出意见和建议。

三、实习成果通过本次实习,实习生能够掌握虚拟现实技术的基本原理和应用,提高实际操作能力。

在实习过程中,实习生学会了如何使用虚拟现实设备,搭建开发环境,进行应用开发和展示。

同时,实习生通过团队合作,培养了沟通协作能力,提高了创新意识和实践能力。

四、实习总结本次虚拟现实实习让实习生深入了解虚拟现实技术,从设备操作到开发实践,全面提升了实习生的实践能力。

在实习过程中,实习生表现出强烈的学习兴趣和动手能力,积极参与项目开发,取得了较好的实习成果。

虚拟现实技术-实习报告

虚拟现实技术-实习报告虚拟现实技术实习报告在当今科技飞速发展的时代,虚拟现实技术(Virtual Reality,简称VR)作为一项前沿的创新技术,正逐渐改变着我们的生活和工作方式。

为了更深入地了解和掌握这一技术,我有幸在实习公司名称进行了为期实习时长的实习。

通过这次实习,我不仅对虚拟现实技术有了更全面的认识,还积累了宝贵的实践经验。

一、实习单位及工作内容我实习的实习公司名称是一家专注于虚拟现实技术研发和应用的创新型企业。

公司拥有一支高素质的技术团队,致力于为客户提供高品质的虚拟现实解决方案。

在实习期间,我主要参与了以下几个项目的工作:1、虚拟现实游戏开发参与了一款虚拟现实游戏的开发工作,包括场景设计、模型构建和交互逻辑的编写。

通过与团队成员的紧密合作,我学习到了如何将创意转化为实际的游戏内容,以及如何优化游戏性能以提供流畅的用户体验。

2、虚拟教育培训项目协助开发了一套虚拟教育培训系统,旨在为学生提供更加生动、直观的学习环境。

在这个项目中,我负责收集和整理教学资料,将其转化为虚拟现实场景中的元素,并参与了系统的测试和优化工作。

3、虚拟现实营销方案策划参与了为客户制定虚拟现实营销方案的工作。

通过分析客户需求和市场趋势,我们提出了一系列利用虚拟现实技术提升品牌影响力和产品销售的创意方案,并进行了可行性研究和成本效益分析。

二、虚拟现实技术的应用领域与发展趋势通过实习,我深刻认识到虚拟现实技术具有广泛的应用领域和巨大的发展潜力。

在游戏娱乐领域,虚拟现实技术为玩家带来了身临其境的游戏体验,使他们能够完全沉浸在虚拟的游戏世界中。

随着技术的不断进步,游戏的画面质量、交互性和沉浸感将不断提升,为游戏行业带来更多的创新和发展机遇。

在教育培训领域,虚拟现实技术可以创建逼真的学习场景,让学生在虚拟环境中进行实践操作和探索学习。

例如,医学学生可以通过虚拟现实技术进行手术模拟训练,提高他们的实际操作能力;历史学生可以穿越时空,亲身体验历史事件的发生过程,增强对知识的理解和记忆。

虚拟现实实习报告

虚拟现实实习报告篇一:VR虚拟现实实验报告《虚拟现实技术》课堂实验报告(XX-XX学年第2学期)班级:地信一班姓名:冯正英学号: 3实验一:Sketch Up软件认识与使用一、实验目的与要求:1. 目的通过本次实验,使学生掌握Sketch Up软件的基本架构,理解利用Sketch Up进行场景制作的基本步骤,能够熟练运用Sketch Up软件的主要功能及相关工具。

2. 要求每位学生进行Sketch Up软件的安装和配置,操作练习Sketch Up的主要功能及相关工具,理解体会各种操作的执行结果,并独立总结撰写完成实验报告。

二、Sketch up的主要功能:1、独特而便捷的推拉工具:功能强大且操作简便的推拉工具,所有的造型几乎都可从推拉方式中完成。

2、可汇入导出AutoCAD的各式图面:可读取与写出各版本的AutoCAD DWG格式,并可自模型中汇出平、立、剖面的DWG图面,让您延用原有的设计而无须重新处理。

3、精确的尺寸输入与文字注释:所有的外型不再只是大约的视觉比例,透过数值输入框可赋予精密而正确的尺寸,也能直接在立体图面上进行尺寸标注和注释,大大地增强图面解说力。

4、随贴即用的材质彩绘功能:任何的图像档均能搭配彩绘工具贴附于模型表面,无须经过彩现计算,便能直接呈现出材质的原貌,既快速又有效率。

所有材质均可立即编修大小比例、角度与扭转变形,并直接调整透明度。

5、随贴即用的材质彩绘功能:任何的图像档均能搭配彩绘工具贴附于模型表面,无须经过彩现计算,便能直接呈现出材质的原貌,既快速又有效率。

所有材质均可立即编修大小比例、角度与扭转变形,并直接调整透明度。

6、动态剖面:提供即时互动的剖面功能,清楚的呈现出剖切后的空间状态。

透过场景功能,还可以动态模拟剖面的生成效果。

7、卓越的路径跟随建构能力:只需设计出所要的断面,便能沿着路径组合出各种复杂的造型。

8、全新的Layout布图能力:以类似于AutoCAD图纸空间的方式,将多种不同的图面角度和内容,依您的需要置放在Layout图纸上,并可直接标注尺寸、注释和加注图框,完全不需要再使用传统的2D软件即可完成图说。

虚拟现实实验报告

虚拟现实实验报告虚拟现实实验报告概述:虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)是一种通过计算机技术模拟现实场景的技术。

本实验旨在探讨虚拟现实技术在不同领域中的应用,并评估其对用户体验和认知的影响。

1. 实验背景虚拟现实技术自问世以来,逐渐在游戏、医疗、教育等领域展示出巨大的潜力。

然而,在实际应用中,我们需要了解虚拟现实对用户的影响,以便更好地利用这项技术。

2. 实验设计本实验采用了随机分组设计,将参与者分为实验组和对照组。

实验组参与者将接受虚拟现实体验,而对照组则接受传统媒体体验。

实验组和对照组的参与者将完成一系列任务和问卷调查。

3. 实验过程实验组参与者戴上虚拟现实头盔,进入虚拟场景中完成任务。

对照组参与者观看相同场景的视频,并完成相同的任务。

任务包括解谜、模拟飞行、医学手术等。

4. 实验结果通过对实验组和对照组的数据分析,我们发现参与者在虚拟现实条件下表现出更高的专注度和参与度。

虚拟现实技术能够提供更真实的沉浸式体验,使用户更容易投入其中。

5. 用户体验评估通过问卷调查,我们评估了参与者对虚拟现实体验的满意度。

大部分参与者表示对虚拟现实的体验非常满意,并表示愿意在未来继续使用这项技术。

6. 认知影响评估实验组参与者在完成任务后,经过认知测试,我们发现他们在注意力、反应速度和空间感知等方面表现出更好的能力。

虚拟现实技术能够提供更真实的环境,激发用户的认知潜能。

7. 应用前景和挑战虚拟现实技术在游戏、教育、医疗等领域具有广阔的应用前景。

然而,技术成本、设备限制以及用户体验等方面的挑战仍然存在,需要进一步的研究和改进。

结论:本实验的结果表明,虚拟现实技术能够提供更真实、沉浸式的体验,对用户的专注度和认知能力有积极的影响。

虚拟现实技术在游戏、教育、医疗等领域有着广泛的应用前景。

然而,仍需要进一步的研究和改进,以克服技术和用户体验方面的挑战。

虚拟现实实验报告

虚拟现实实验报告1. 简介虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)是一种通过计算机技术模拟出的虚拟环境,使用户能够身临其境地感受和交互。

本实验报告将介绍我们小组进行的一次虚拟现实实验,以及实验过程中遇到的问题和解决方案。

2. 实验目的我们的实验目的是探索虚拟现实在教育领域的应用。

通过使用虚拟现实技术,我们希望能提供一种更直观、沉浸式的学习体验,以提高学生的学习兴趣和效果。

3. 实验材料为了进行这次实验,我们使用了以下材料: - VR头盔:用于提供虚拟现实体验的设备。

- 手柄:用于进行虚拟环境中的交互操作。

- 电脑:用于运行虚拟现实应用程序。

4. 实验步骤步骤一:准备工作在实验开始前,我们首先进行了准备工作,包括设置VR头盔、校准手柄等。

确保设备正常工作后,我们进入下一步。

步骤二:选择虚拟环境我们在实验中选择了一个模拟太空探索的虚拟环境作为学习场景。

这个虚拟环境中包含了宇宙、行星等元素,可以让学生身临其境地感受太空的神秘和无限可能。

步骤三:虚拟体验学生戴上VR头盔,进入虚拟环境后,可以自由移动并与环境进行互动。

他们可以漫游太空、观察行星、探索宇宙等,获得一种身临其境的感觉。

步骤四:互动学习在虚拟环境中,我们设置了一些学习任务和互动元素。

学生可以通过手柄进行操作,完成任务、解答问题等。

这种互动学习方式可以增加学生的参与度和主动性。

步骤五:反馈和评估在实验结束后,我们进行了学生的反馈和评估。

通过问卷调查和小组讨论,我们了解到学生对虚拟现实学习体验的感受和意见。

根据反馈结果,我们对实验进行了总结和改进。

5. 实验结果通过这次实验,我们观察到学生在虚拟现实环境下表现出更高的学习兴趣和积极性。

他们更愿意参与到学习活动中,并展现出更好的学习效果。

虚拟现实技术为教育领域带来了新的可能性。

6. 实验总结通过这次实验,我们深刻认识到虚拟现实技术在教育领域的巨大潜力。

虚拟现实可以提供一种更沉浸式、直观的学习体验,激发学生的学习兴趣和动力。

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华北水利水电学院虚拟现实技术实验报告
2009~2010学年第二学期07 级计算机专业
班级:学号:姓名:
实验三虚拟现实复杂场景建模与漫游仿真
一、实验目的:
掌握虚拟现实技术复杂三维场景建模技术。

在场景中引入环境背景、动画与交互等,构建逼真的三维场景。

二、试验要求:
本次试验为综合性质试验,要求自行设计一个较为复杂的场景或者单体模型,其中包含各种造型与渲染技术,比如纹理材质、光照、环境背景、声音视频、动画与交互等。

场景内容不限。

三、试验步骤:
我感觉主要是这些物品的平移比较主要。

Transform {
translation -2 0.35 0.15
children [
# import the file "int_comp2.wrl" to draw the computer on the left side of the desktop
Inline {url "zhuji.wrl"}
]
},
# move to draw the next object and reduce the size to 40%
Transform{
translation 0.0 1.1 0.25
scale 0.4 0.4 0.4
children [
# import the file "monb11.wrl" to draw the monitor on top of the desk
Inline {url "computer.wrl"}
]
},
# move to draw the next object and reduce the size to 40%
Transform{
translation 2 0.1 -0.05
scale 0.4 0.4 0.4
children [
# import the file "lx4'.wrl" to draw the desklamp on top of the desk
Inline {url "diandeng.wrl"}
]
},
# move to draw the next object and reduce the size to 40%
Transform{
translation 0 -0.5 0.35
#scale 0.4 0.4 0.4
children [
# import the file "key.wrl" to draw the keyboard in keyboard-drawer of the desk
Inline {url "chouti.wrl"}
]
}
Transform {
translation 0 -1.03 2.1
rotation 0 1 0 -1.571
scale 0.55 0.60 0.6
children [
# import the file "chair1.wrl" to draw the computer chair
Inline{url "chair.wrl"}
]
}
]
四、试验结果:
五、小结(包括收获、心得体会、存在的问题及解决问题的方法、建议等)
这次试验我做了一个电脑桌的模型。

首先把电脑,主机,椅子,电灯,抽屉等一一做好,最终将他们组合起来,其中最难的是电灯的灯光设置,VRML光源与自然光源的主要差别在于不能自动产生阴影,所以必须进行人工设置。

空间坐标的平移是通过对Transform节点的translation域的域值的设定,建立新的坐标原点,作为children域中所有子节点创建造型的定位点,从而实现原始坐标系和新坐标系造型之间相对位置的移动和变化的,这一点我感触颇深。

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