21寓言二则
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课后作业
➢ 完成“阅读方法练”“写作方法练”。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
寓言二则的故事
寓言二则的故事
寓言二则是一种以虚构的故事来告诫人们做人处世的道理。
以下是一个寓言二则的故事：
从前有只小鸟，它喜欢在森林里飞翔，但因为它太小了，常常被其他大鸟欺负。
一天，小鸟遇到了一只乌龟，他向乌龟诉说自己的苦闷。
乌龟听了小鸟的故事，对它说：“我知道一种方法可以让你不再被其他鸟欺负。
”小鸟非常感兴趣，问道：“请问这种方法是什么？”
乌龟回答：“你可以找到一块漂亮的石头，然后将其咬在嘴里，飞向其他鸟，他们看到你嘴里的石头，就会认为你很强大，就不会再欺负你了。
”
小鸟听了乌龟的建议，马上去寻找一块漂亮的石头，并将其咬在嘴里，飞向其他鸟。
果然，其他鸟看到小鸟嘴里的石头，都认为它很强大，开始尊重它。
可是，当小鸟再次飞回乌龟的身边时，乌龟看到小鸟嘴里的石头，却告诉它：“小鸟啊，你为什么要欺骗其他鸟呢？你的实力并不在石头上，而是在你自己的翅膀中。
”
小鸟听了乌龟的话，意识到自己应该用自己的本领来展现实力，于是它扔掉了嘴里的石头，开始展示自己的真正能力。
从此以后，其他鸟都尊重小鸟，并且愿意和它一起飞翔。
这个故事告诉我们，不要欺骗他人，也不要用虚假的东西来掩盖自己的弱点。
只有通过真正的努力和实力，才能赢得别人的尊重和信
任。
公开课寓言二则笔记摘抄(3篇)
第1篇一、《猴子学艺》故事简介：在一片茂密的森林里，有一只聪明的猴子，它听说人类的世界里有很多奇妙的知识，于是决定去学习。
猴子来到了人类居住的地方，找到了一位技艺高超的老工匠，向他请教各种技艺。
老工匠看在猴子诚恳的眼神里，决定免费教授猴子技艺。
然而，猴子学艺心切，却总是急于求成，结果学到的技艺都是半途而废。
笔记摘抄：1. 猴子学艺的故事告诉我们，学习任何技艺都需要耐心和恒心，不能急于求成。
只有持之以恒，才能掌握真正的技能。
2. 老工匠的耐心和爱心，让我们看到了教育者的伟大。
他们愿意用自己的时间和精力去培养下一代，这种精神值得我们学习。
3. 猴子虽然聪明，但过于自负，导致学艺不成。
这告诉我们，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
4. 学习过程中，我们要学会独立思考，不能盲目跟从他人。
猴子在学习过程中，没有根据自己的实际情况去学习，结果一事无成。
5. 猴子学艺的故事，还告诉我们，每个人都有自己的长处和短处。
我们要学会发现自己的优点，同时也要正视自己的不足，这样才能不断进步。
二、《井底之蛙》故事简介：在一片广阔的田野上，有一口井，井底有一只青蛙。
青蛙每天生活在井底，只知道井口那么大的天空。
有一天，一只从远处飞来的鸟儿告诉青蛙，外面的世界非常美好。
青蛙不相信，认为自己的井就是整个世界。
直到有一天，青蛙跳出井口，才真正见识到了外面的世界。
笔记摘抄：1. 井底之蛙的故事告诉我们，人要有广阔的视野，不能被局限在狭小的空间里。
我们要学会拓展自己的知识面，了解更多的世界。
2. 青蛙在井底生活久了，已经习惯了那种狭小的环境。
这告诉我们，环境对人的影响很大，我们要努力摆脱不良环境，寻求更好的发展。
3. 青蛙不相信鸟儿的话，说明它缺乏信任。
这告诉我们，在人际交往中，要学会信任他人，才能建立良好的人际关系。
4. 青蛙跳出井口后，对外面的世界感到震惊。
这告诉我们，要勇于尝试新事物，才能发现生活中的美好。
5. 井底之蛙的故事还告诉我们，每个人都有自己的局限性。
初中苏教版语文七年级上册第4课《寓言二则》译文
《寓言二则》译文
《郑人买履》译文：
郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己的脚，然后画了一个底样的尺码放在座位上。
他匆忙走到集市上去买鞋子时，忘记把量好的尺码带在自己身上。
他拿起鞋子，才想起，说：“我忘了拿量好的尺码来了。
”于是，赶紧跑回去拿底样。
等他赶回来时，集市已经散了，鞋子也就没有买成。
有人问他说：“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？”
他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。
”
《刻舟求剑》译文：
楚国有一个坐船渡江的人，他的剑不小心从船上落入江中。
他急在船上用刀刻上记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了之后，这个人从他用刀刻的地方下水去寻找剑。
船已经行驶了，而剑却没有走，像这样去寻找宝剑，这不是很糊涂吗?。
二年级下寓言二则
二年级下寓言二则寓言一：勤劳的蚂蚁和懒惰的蝉从前有一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝉。
当夏天来临时，蚂蚁开始努力地为将来的冬天储存食物。
它们一天天地工作，不停地搬运着食物，将之储存在它们的巢穴里。
而蝉则整日无所事事，只会欢快地鸣叫。
冬天来临，天气寒冷，蚂蚁躲在巢穴里，安心地享受着储存的食物。
而蝉则冻得直打颤，肚子饿得咕咕叫。
它来到蚂蚁的巢穴门口，请求蚂蚁帮助它。
蚂蚁对蝉说：“你夏天的时候为什么不努力工作，像我一样储存食物呢？现在冬天来了，你只能自食其力了。
”这个寓言故事告诉我们，勤劳和懒惰的区别是非常明显的。
勤劳的人会为将来做好准备，而懒惰的人则只顾眼前的享乐。
只有通过勤奋努力，我们才能够克服困难，过上幸福的生活。
寓言二：渔夫和金鱼从前有一个年轻的渔夫，他每天都在河里捕鱼。
一天，他捕到了一条金鱼。
金鱼开口对渔夫说：“如果你把我放回河里，我将会帮助你实现三个愿望。
”渔夫觉得这是一个绝好的机会，于是他将金鱼放回了河里。
金鱼履行了它的承诺，给予渔夫三个愿望。
渔夫第一个愿望是变得非常富有。
金鱼立刻把他的简陋的渔船变成了一艘华丽的大船，船上装满了黄金和宝石。
渔夫第二个愿望是变得非常聪明。
金鱼使他变得聪明智慧，他能够回答所有问题，解决所有难题。
渔夫第三个愿望是拥有永恒的青春。
金鱼回应说：“我不能给你永恒的青春，但我可以让你拥有年轻的心灵和快乐的生活。
”渔夫非常满足地回到了自己的家，过上了幸福美满的生活。
他明白了财富、智慧和快乐的真正含义。
这个寓言故事告诉我们，财富、智慧和快乐并不是唯一的追求。
真正的幸福来自于我们内心的满足和快乐，而不是外在的物质和能力。
寓言二则-中国古代成语寓言故事 (2)
中国古代成语寓言故事刻舟求剑战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。
船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
捞了半天，不见宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。
像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
守株待兔相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。
但是一直没有意外之财，每天过着一样的生活。
人生里总会有一点好运气，终于，奇迹发生了。
深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。
吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。
突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。
从此，他便不再种地。
一天到晚，守着那神奇的树根，等着有一个奇迹的出现。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
井底之蛙一口废井里住着一只青蛙。
有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。
青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。
或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。
看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。
而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。
二年级寓言二则告诉我们什么道理
二年级寓言二则告诉我们什么道理
寓言一：《乌鸦喝水》
从前，有一只乌鸦口渴得很，找到了一口水井。
井水很深，乌鸦喝不到水。
它看到井里有一些石子，于是它一个个地投入井中，直到水面上升到了井口，乌鸦终于喝到了水。
道理：勇于探索和努力是成功的关键。
寓言二：《兔子和乌龟赛跑》
从前，兔子和乌龟一起参加了赛跑比赛。
兔子很快就跑到了前面，但他自以为自己跑得很快，于是停下来玩耍和休息。
而乌龟一直一步一个脚印地向前跑，最终赢得了比赛。
道理：不要自满和懒散，努力和坚持才能取得成功。
部编版小学二年级下册语文《寓言二则》教案
部编版小学二年级下册语文《寓言二则》教案部编版小学二年级下册语文《寓言二则》教案其实该课文由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两篇我国古代寓言组成，分别说明了一个深刻的道理。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人修羊圈的故事，说明了做了错事，认真改正，为时不晚；下面小编为大家带来小学二年级下册语文《寓言二则》教案，希望对您有所帮助！小学二年级下册语文《寓言二则》教案（精选篇1）教科书分析：1.课文由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两篇我国古代寓言组成，分别说明了一个深刻的道理。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人修羊圈的故事，说明了做了错事，认真改正，为时不晚；《揠苗助长》讲的是有个人为了让秧苗长得快一点，而把秧苗拔高的故事，说明了做事不顾规律，急于求成，会把事情办坏。
故事短小，语言浅白，道理易懂，适合二年级学生阅读学习。
2.本课是二年级下学期的课文，学习语言运用的任务比相对重了，但是“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变；而且，由于课文数量的减少，课文的识字写字量有所加重。
因此，要注意教学时间精力等的合理分配，突出“识字与写字”这个教学重点。
3.课后练习题：“说说‘亡羊补牢’‘揠苗助长’两个成语的意思。
”体现了阅读理解——概括抽象的逻辑训练过程，是一个难点。
要做好任务分析，以安排教学环节，帮助学生突破难点达标。
4.课后练习题：“读一读，说说每组的句子有什么不同。
”不是要求掌握“赶紧”“焦急”两个词语的意思，而是在具体语境中体会状语表情达意的效果，体会如何在句子中写具体些的表达要求。
5.课文只有一幅插图，而插图仅仅呈现《亡羊补牢》故事发生的一个具体情境，对借助插图阅读帮助不大，体现了向第二学段阅读学习的过渡，因此，利用寓言故事的题目梳理故事的条理以了解故事内容，就成为重要的教学策略。
6.课后选做题是提供给学有余力的学生学习的，本设计不涉及。
学情分析：1.寓言的学习对于学生而言，不是白纸一张，在二年级上学期第五单元，已经学习了《坐井观天》等三篇寓言，这是学习这篇课文的有利条件。
寓言二则课文
寓言二则课文1. 原文- 从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
- 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”- 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”- 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
- 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
2. 字词解释- 亡：丢失。
- 牢：养牲畜的圈。
- 窟窿：洞。
- 街坊：邻居。
3. 寓意- 这个故事告诉我们，出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
4. 重点句子分析- “羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这是养羊人第一次丢羊后的想法，他没有认识到羊圈破损会继续造成羊的丢失，表现出他的固执和短视。
- “他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
”这里体现出养羊人在第二次丢羊后认识到了自己的错误，明白了及时补救的重要性。
5. 课后练习思路（假设）- 如果有要求用“亡羊补牢”造句，可以这样写：小明在期中考试中数学成绩不理想，但他亡羊补牢，每天认真复习数学知识，期末考试取得了好成绩。
- 如果是让复述故事，可以按照故事的起因（羊圈破了，羊丢了一只）、经过（街坊劝告不听，继续丢羊）、结果（修羊圈后羊不再丢）的顺序进行复述。
1. 原文- 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”- 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
- 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”- 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
小学语文五年级上册第八单元第21课《寓言二则》之《滥竽充数》(语文A版)
廪食以数百人
倒装句，状语后置，应为“以数百人廪食”，
译为“用数百人的口粮来供养他。”
宣王死，湣王立。好一一听之。
继承王位 （hao）喜欢
处士逃。
说说：
为什么南郭先生在齐宣王时能蒙混过去， 而到了齐湣王时只能逃之夭夭呢？
“滥竽充数”实际上讽刺了那些
⑥［好（hào）］喜好。
பைடு நூலகம்
【大意】
齐宣王让人吹竽，必定要三百人一起吹。南 郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴，发给他
同其他几百人一样多的口粮。齐宣王去世了，齐
湣王即位，他喜欢听一个一个演奏。南郭处士只 好逃走了 。
齐宣王使人吹竽，必三百人。
命令 一定，必须，总是
没有做过官 请求 的读书人.
宣王说之，廪食以数百人。
没有真才实学 _________________________________ 的人。
续写故事：
南郭先生逃走以后……
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
义务教育课程标准小学五年级语文
滥竽充数
执教者：曾琰
齐宣王使人吹竽①，必三百人。南郭处士 ②请为王吹竽。宣王悦③之，廪食④以数百人。
宣王死，湣王立⑤，好⑥一一听之，处士逃。
①选自《韩非子· 内储说》。滥，虚妄(wànɡ)不实。竽，古代 一种竹制簧（huánɡ）管乐器。滥竽，常用来比喻没有真才实学 的人。 ②南郭，复姓。处士，指没做过官的读书人。 ③［说（yuè）］同“悦”，高兴。 ④［廪（lǐn）食］这里是供给粮食的意思。 ⑤［立］登位，即位。