让每一朵花都盛情开放
春天带娃踏青的文案(140句)
春天带娃踏青的文案(140句)春天带娃踏青的文案1、春天到了，带孩子出去玩变成了一年必要的，但绞尽脑汁的事情，多运动长身体!2、俗话说：一分耕耘，一分收获。
俗话又说：人无横财不富，马无夜草不肥。
天上不会掉馅饼，简单做人、踏实做事，一定会成功的。
3、带孩子玩了一下午，春天的风景美得如画。
4、下午翘班偷溜出来，带宝宝去踏青，心情真是爽呆啦!郁金香太美了，成片成片的绽放，姹紫嫣红，妖娆怒放，如一个个曼妙的女子，穿着各式的新衣，在这春天里盛情绽放自己的美丽!5、暮春时节，正是满树的花吐蕊飘香的时候，那四溢的清香，的确令人陶醉。
6、野寺江天豁，山扉花竹幽。
诗应有神助，吾得及春游。
径石相萦带，川云自去留。
禅枝宿众鸟，漂转暮归愁。
春，一个美丽的字眼。
它纵万物复苏，最近还悄悄触动我的心灵，驾驭我们全家回家乡潮州踏青旅游。
7、春天出游的一大好处是，各种花儿和新绿很添彩头。
8、春天到了，但是却没空带孩子出去玩。
9、带孩子去操场玩，学做操呢。
白玉兰花已开，春天正式来到啦，又到了每年疯野的季节了。
10、清明时节春光好，郊游踏青赏春景，忙碌工作要忘掉，烦恼消去喜眉梢，花红柳绿春意闹，幸福吉祥周身绕。
清明，祝平安笼罩好运绕。
11、清明，去扫墓，无限缅怀众先祖，换换心情去踏青，亲近自然多高兴，祭奠祖先表孝道，外出踏青心情好，三天小假乐逍遥，幸福生活步步高!12、清明时节来踏青，赏花观景好心情!植树成林好遮荫，美化环境一份力!寒食日里吃鸡蛋，破壳重生好前景!清明里放风筝，赶走晦气来好运!13、春天孩儿面，一天变三变。
时而阴雨绵绵，时而阳光灿烂，最近春姑娘很是任性。
连日来，甬城持续回暖，阳光再次上线，气温节节攀升。
14、草长莺飞，绿柳含烟，处处散发着春天的气息。
此时，邀三五好友结伴出游，周末踏春赏花很是惬意。
15、远山，也穿起了万紫千红的艳装，庄重地迎接着春、夏、秋、冬的首季——-春，碧蓝的天空中，漂浮着几朵白云，在查看人勤春早，耕田的农民甩着鞭子吓唬着老黄牛，响亮的鞭声在空旷的原野上久远的回响着……小燕子在天空高叫着，像是在通知房东它回来了;小学生在广场上跳皮筋，蹦蹦跳跳地数着一、二、三。
月季花绝美文案
月季花绝美文案
1、月间花朵陆续开放，一株上各种姿态的花都有，含羞待放的花骨朵像闺中待嫁的小姐，刚刚有点绽放的花儿沾着露珠让人豁然开朗，完全盛开的花朵幽香四散让人陶醉，花托酷似小汤圆，上面还留有沁人心扉的花香呢!
2、院子里的月季花终于盛情开放了，一朵硕大的桃红色的花儿，让整个院子倍增许多生机。
花香四溢，绿叶相衬。
人在花前走过，心情都会变得异常舒心自然。
3、月季花在一年四季里，每个季节里都绽放新颜，它的那种顽强的精神，值得我们去学习
4、月季开出了鲜艳的花朵，红的像火，粉的像霞，让人目不暇接。
不过你可别贪心想把它占为己有，它那细小的茎上可有小刺等着你哦。
一阵风吹过，月季花摇摇摆摆地晃动着身体，真像个美若天仙的公主在翩翩起舞。
花丛中小蜜蜂为她伴奏，蝴蝶为她伴舞。
5、月季花，一朵在风雨中永不凋零妩媚!春天它舒展了它的身躯，到了夏秋它不断的绽放着它的艳丽!
6、月季花在枝头耀眼的开放着，紫红色的嫩叶挂满了枝头，争先恐后的怒放着。
三月中旬，嫩芽冒出了一点点鬲色。
五月下旬，各种各样的颜色的月季花。
7、月季花的叶子带着小锯齿，和花茎一样，都携着“利器”绿油油的叶子好似涂了一层蜡。
在阳光的照射下反着淡淡的一丝光。
学校组织春游孩子们开心的文案120句
学校组织春游孩子们开心的文案120句春游踏青文案1、这些野花虽不是什么国色天香，婷婷玉立，却独具一格，多彩多姿，形态万千。
2、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
3、路途再远，抱着你就有愉快旅程;工作再累，抱着你就能满载信心;心情再差，抱着你就有踏实心情;冬天再冷，抱着你就有温暖人生!拥抱情人节，亲爱的我想告诉你，希望这一生都能和你一起走!4、漫漫严冬，被和煦的春风吹的不见了他的踪影。
明媚春光洒满了神州大地，冰雪已经消融。
小草钻出绿绿的嫩芽儿，燕子驰骋在自由的天空。
春天来到了大家的身边，走进了大家的心里。
在明媚的春天里，大家相约去踏青。
5、春光很好很想放风筝与踏青但是要上班以及其实也没人陪我做这些事但是上班也很好中行园子里的花也开了吃完饭可以走一走排遣困意生活状态会越来越好的6、寒食禁火吃冷餐，多多运动体康健，清明时节好春光，风筝放飞美心愿，秋千荡起满心欢，插柳聊且为思念，踏青游玩神清爽，吃块青团好运粘!7、远山隐在云雾里，近树笼在孤烟前，小桥流水，愁鸦悲啼，雨洗清秋，风吹哀愁，唯见烟雨一片苍茫，不见人家与炊烟。
好一个伤感寂寥的行旅，好一个凄迷彷徨的画面。
8、春天来了，春天来了!我高兴极了，因为阳光，因为青青的`草地，还因为我和妈妈有个约定，那就是和吴卓姐姐的全家去踏青。
9、一昨夜阴雨绵绵，原本担心初春的第一次踏青活动会泡汤，还好一切配合的刚刚好。
沐浴着晨风，脚踏着微湿的泥地，四周是片片的花海，这大概是迎接这个季节的最好姿态10、来喽，明媚，带宝宝出门踏青。
小伙正摘花呢。
11、带孩子们的踏春出游，最后被风吹的瑟瑟抖。
春天到底在哪里啊在哪里。
12、正是踏青出游的好时候。
春天是短暂的，好景也会一晃而过，别错过喽!13、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
14、我们在喜庆新春佳节的当儿，就已经沐浴在明媚的春光里，春天，令人向往，令人陶醉，和煦的春风吹拂在脸上，暖洋洋的，春光总是惹人爱，总会给你带来美好的享受，又会使你产生由衷的遐想：啊!春天到了，无限春光在心里，我们要打点行囊，结伴踏青去，去追逐自然与人生的美好风景。
描写开满花的路的句子唯美(精选2篇)
描写开满花的路的句子唯美(篇一)1. 花的海洋在路旁铺开，宛如一幅精美的画卷。
2. 路边的花海如绚丽的彩虹，给人无尽的美丽眩晕。
3. 花朵开得茂盛，如同一片缤纷的绣布织成的路面。
4. 路上天空般的花朵，闪耀着令人心醉的光辉。
5. 开满花朵的路仿佛能带你进入一个充满幻想的童话世界。
6. 飘落的花瓣在路面上翩翩起舞，仿佛在跳动着花的旋律。
7. 路边的花朵宛如盛开的音符，散发着美妙的芬芳。
8. 花海中的路，犹如一条通向梦幻境界的神奇通道。
9. 开满花朵的路宛如一片五彩斑斓的仙境。
10. 路边的花丛中充满了生机与希望，仿佛真实世界的乐土。
11. 花开的路，每一步都像踏入了恍若仙境的时光隧道。
12. 花瓣飘洒在路上，给人一种天使翩然而至的感觉。
13. 路边花开，如同微笑的面容，温暖着每一个路过的人。
14. 花朵的芬芳在路上迷失，飘散着春天的气息。
15. 路旁的花海宛如一幅梦幻的画作，让人陶醉其中。
16. 开满鲜花的路仿佛是上帝给人们展示的花园。
17. 花开的路，点燃了人们内心深处对美好的向往。
18. 花瓣铺满路，好似大地与天空间的一道自然的接缝。
19. 雨后的路，花朵开放得异常灿烂，如同梦境般的美丽。
20. 路边盛开的花朵，每一朵都是一首诗，都是一幅画。
21. 路边的花丛宛如绽放的音符，奏响了春天的交响乐。
22. 路旁的花儿，犹如少女绽放的美丽微笑。
23. 开满花朵的路，如同穿越到花的海洋，感受着大自然的魅力。
24. 路上盛开的花朵犹如一群蝴蝶，轻盈地舞动着身姿。
25. 路旁花朵的香气，仿佛有一股神秘的力量让人心生欢喜。
26. 所过之处，花朵开满的路仿佛给人带来了寻找幸福的希望。
27. 路边的花海犹如一片瑰丽的地毯，柔软而宽广。
28. 花朵盛开的路仿佛是大自然对人们的盛情款待。
29. 路旁花朵的绚丽色彩，让人心旷神怡，恍若置身于世外桃源。
30. 花开的路，让人仿佛能够感受到大自然的宠爱与祝福。
31. 路上花的世界多姿多彩，如同一个个小小的梦想。
关于春天赏花的作文（通用15篇）
关于春天赏花的作文（通用15篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的关于春天赏花的作文（通用15篇），欢迎大家分享。
春天赏花的作文篇1爱美大概也算是人的天性吧。
天地间美的事物很多，其中包括花。
家乡儿童公园的郁金香花开了，我恨不得马上去瞧瞧。
于是，在爸爸妈妈的陪同下，我来到盼望已久的儿童公园赏花。
进入公园，映入眼帘的是姹紫嫣红的郁金香，真像是一个花的海洋。
我们走在花海中，闻着花儿的清香，瞧着花儿的鲜艳，不禁陶醉在这里。
让我无法形容郁金香的美。
郁金香的颜色极多，真是万紫千红，数不胜数。
郁金香在阳光的照射下，百花齐放，分外妖娆。
到处繁花似锦、花团锦簇。
每朵花都是那样美，生机勃勃，使人喜欢。
远看，像花的海洋，近看，花儿像一位位迎宾者，欢迎人们来赏花。
每个花坛的形状不一，有圆形，长方形……花儿的颜色众多，百花争艳，红、粉、紫、黄、白等，使人流连忘返。
每枝花都有一条粗粗的茎，几片叶子中间含包着盛开的花朵。
花儿在微风中摇摆，像是和大家招手。
给大地装点打扮。
我蹲下来和花儿对话，爸爸在旁边为我照相，留下了许多美丽的景色。
赏花人群越来越多，花儿微微合拢起来，似乎是害羞了吧。
时间很快的过去了，就要和花儿说再见了。
我依依不舍地站起身，向花儿告别，慢慢地朝大门的方向走，不时地回头望一望，不忍离开。
你说，这样美丽的花儿，谁会舍得离开呢？春天赏花的作文篇2世上的花，少说也有千百种。
每一种都有它的炫丽之处，每一种都有值得欣赏的地方。
在我们的校园里，各处都植有花草，虽算不上繁花似锦，但仍稀稀拉拉地点缀着校园的各个角落。
在我们教学楼的走廊上，种着小小的杜鹃花，那些杜鹃花好像没有季节之分，一年四季里，总能在走廊上看到那红紫的杜鹃。
冬天，本应是花儿凋谢之时，但是当我每每走到走廊上，总能望见对面教学楼上深红的杜鹃花。
九月遥寄你若微荷开成景-作文
[九月遥寄]你若微荷开成景
——致一年后的自己煮一盏清茗，且细细聆听，是时光的痕迹，信步去看一场花事，芳香入鼻，你是否会忆起一年前的自己，若沁亭湖心的一朵微荷，一朝花开，蝴蝶自来。
你迎着清风而来，踏着时光的音阶，演奏的乐曲欢快洒脱。
此时我正埋头题海，咬牙做完一道道习题，额头的汗水时常模糊视线，我学的极为困难，抬头看见了你，你淡然浅笑，裙摆飞扬，那是我初见你时的模样。
你说你是一年后的我，你已经进了梦想的学府，成为了一个真正的大人了。
你用手轻抚着我的头宠溺地对我说感谢，那口气就好像随时会从口袋里拿出糖果来奖励我一样。
最后你走了，背影自信张扬。
反之，我变得骄傲自大，我想成为你，却显得操之过急，过分地清闲安逸，使自己毫无志气。
你不知从哪冲了过来，身上一股汗味，衣服上有些污渍，眼里黯淡无光，神情有些疲惫，你的声音沙哑，看见我，你的每字每句都是深深地责备与懊悔。
你说，如果你能再重来，你能改变现在的我该多好，你多么想代替我…话到一半，你却被拖进时光的黑洞里了…我猛然惊醒，人生最大的错误便是如此，在最好的年纪不懂珍惜，一刹那间便是永远，追悔
时已成纪念。
就像花一样，不要想着所有的花都能盛开，花苞很多不开时就要剪掉一些，专注只开一朵，让自己唯一的东西可以盛情开放。
人也一样，要懂得轻重取舍，放下此刻的享受，用努力去使未来绽放吧。
我执笔将此寄于你，我将所有的苦难换就你的现状，愿你做一朵微荷，花开成景，花谢成情。
高二:陈嘉君。
以赏花为题的初中作文随笔5篇
以赏花为题的初中作文随笔5篇暖风徐徐,春光明媚,浪漫花季即将到来,山返青,树萌绿,花争艳,鸟啼鸣,何不趁着大好的日光出门,踏春出游赏花,寻找春日的韶光美景.这里给大家分享一些关于以赏花为题的初中作文随笔,希望对大家能有所帮助.以赏花为题的初中作文随笔1阳春三月,春姑娘给我们带来了不一样的惊喜.漫步校园,我开始了我的赏花之旅.我先来到了梅园,进入梅园,最夺目的便是那一株开满淡粉色花的梅树了.粉花衬着淡绿的叶子格外美丽,格外耀眼.走近看,那一层又一层的花瓣吸引了我,我就如同那采蜜的蜜蜂,急急忙忙的跑过来.那花瓣,如同仙女的裙摆,清新,自然,让人舒服.那淡淡的粉色,若有若无,仿佛是人不小心滴进的一小滴粉,我不禁感叹大自然的鬼斧神工.粉色到花瓣尖最为明亮,到后面就渐渐散去,颜色仿佛被人赋予了生命,会列队,会舞蹈.仔细闻一闻,一股淡淡的,有一丝丝甜味的花香会弥漫开来,那花香,如同花瓣的颜色,给整树的花添上了画龙点睛之笔.向后看,后面的一株更为妖艳,深红色的花,深绿色的叶,和前面的那株截然不同,那一株如果是仙女,那这一株,就是妖精.这株花的叶子上有倒刺,而前面那一株却没有,就仿佛妖精会伤人, 而仙女却会帮助人一样.这一株的花颜色深,就意味着这株的花香也更加浓郁,那样浓烈,那样香甜,仿佛是妖精向你伸出手,想把你所迷惑.但〝仙女〞比〝妖精〞强大,前面的一株开了一树的花,毫无空隙,而这一株比那一株要小,叶子也少,花更是少少的几朵,如同被打败了,元气大伤一样.走出梅园,我边回味,边感叹,感叹什么呢?大自然的鬼斧神工.以赏花为题的初中作文随笔2在一片茫茫的绿色中,谁会有心情去观赏一朵平凡得不能再平凡的花呢?这朵花也许一不小心就会被踩掉,被忽略,你有认真观察过自己身边的景物吗?下面让我们一起来看看这篇赏花.放下手机,我有些无聊,想起楼下的一片绿色,往楼下走去.阳光亲吻着三两棵老树,微风抚摸着绿油油的草地,云儿与小鸟嬉笑.漫步于这片草地,我哼着小调,忽然间,一股淡淡的清香撞进鼻间,踏步寻去.我寻着清香而去,一个不经意间,她!这个小家伙不太显眼,似乎还有些害羞.那是一朵生长在草丛间的花,小小的.素白的花瓣成了她的舞裙,虽然朴素,但不缺乏温柔.她在风中摇曳,在阳光下舒展.淡淡的清香,夹杂在湿润的空气中,又带着一点泥土的气息.如果不刻意品位,似乎很难发现,那令人心醉的味道,竟来自她.这一片茫茫的绿色,谁会有心情去观赏一朵平凡得不能再平凡的花呢?这朵花也许一不小心就会被踩掉,被忽略,生不带来,死不带去.她或许是用来衬托这片绿色,又或许这片绿色才是她最奢侈的背景板.春有水莲,夏有月季,秋有幽菊,冬有腊梅.而小小的野花没有婀娜的姿态,没有令人心醉的颜色,有的是那为自然添加的潇洒及那一股淡淡的幽香.太阳不紧不慢往西走,先是整个,现在只剩下半个,天色渐暗,心中却一片清明,带着好心情回家去.以赏花为题的初中作文随笔3盼望着,盼望着,我们走过了迷茫的夏,萧瑟的秋,凛冽的冬,灿烂的夏天终于来了.春天就是跑得那么快,好像能够看见似的,春天从老远的地方跑来了,跑到这个地方,只向人们的耳朵轻轻地吹了一声〝我来了呵〞,然后很快就跑过去了,它的身后,是一团团.一簇簇.一朵朵的花,它们便是这个春天的使者.在这大千世界里,那小小的杜鹃花却吸引了我的眼球.一簇簇杜鹃花〝围坐〞在一起,仿佛在讨论如何打扮自己,瞧,那花或红.或粉,红的似火,粉的似霞,它们在春天的感召下展开了自己最美的绽放!细看,花儿的蕊十分精致,蕊的末端还有点弯曲,玲珑的花蕊下是粉嘟嘟的花瓣,花瓣上还有一些精巧的图案,这些不知名的图案让杜鹃花多了一份生机,仿佛是上帝给予它们的〝天使之吻〞.〝唯有牡丹真国色〞,牡丹是中国的国花,在中国传统文化里是富贵吉祥的象征.在这蓬勃春色之中,牡丹怎么不会舒展她美丽的身姿呢!在清明前后,牡丹的花苞就已鼓胀起来,一个水滴形的花苞在静静地聆听春的声音.花苞上雨水点点,一层层花瓣紧密得包裹起来.盛开的牡丹更是艳丽,那一瓣瓣花瓣好似芭蕾舞演员蓬松的长裙,外层花瓣又大又红,而内层花瓣却又小又瘪,金黄密集的花蕊好似相亲相爱的一家人一般,仿佛在悄悄交谈春的消息.爷爷花园里的牡丹花更是浓妆淡抹,有红的.黄的.紫的……应有尽有.在花园里,小蜜蜂更是常客,它们吮吸着花蜜,扑扇着一对透明的小翅膀,牡丹也欢迎它们,每当此时它们就似乎在说:〝Welcometo thegarden!〞每年的四月十日,我家的牡丹都会准时开放,这时我们一家人都其乐融融地欣赏艳丽的牡丹.牡丹的盛开,也象征着我们一家的富贵与吉祥!来我家赏花的客人们也纷纷赞不绝口,都齐夸爷爷的中华本领与牡丹的生长趋势!听,春的笙歌,悠扬成平仄起伏,春天的花儿在枝头倾听着这首春的笙歌,初春的早晨,是花装点了这个世界,是书声感染了这个世界.曙光初起,春花烂漫.曙光初起,书声琅琅!以赏花为题的初中作文随笔4世上的花,少说也有千百种.每一种都有它的炫丽之处,每一种都有值得欣赏的地方.在我们的校园里,各处都植有花草,虽算不上繁花似锦,但仍稀稀拉拉地点缀着校园的各个角落.在我们教学楼的走廊上,种着小小的杜鹃花,那些杜鹃花好像没有季节之分,一年四季里,总能在走廊上看到那红紫的杜鹃.冬天,本应是花儿凋谢之时,但是当我每每走到走廊上,总能望见对面教学楼上深红的杜鹃花.可能是气候关系,这里的冬天似乎不太冷,因此那些杜鹃花才能盛开在严寒的冬天吧.对面教学楼上是应届快要毕业的学生,他们正在埋头苦干.而那一簇簇红得发紫的杜鹃花像是替他们加油打气般盛情开放在走廊上,使他们在疲倦时,能抬头望一眼,放松一下,解除点点疲劳到了春天,盛开了整个冬天的杜鹃花们,开始慢慢凋谢,像是舍不得那些奋斗的学生般,一点一点的零谢掉.而在我们这边的教学楼上,沉睡了整个冬天的杜鹃花终于破茧而出,盛放在走廊上.那颜色与对面的不同,这是淡淡的紫,显得生机勃勃,映衬着我们这些稍微轻松一点而充满活力的学生们.夏天,是暴风雨光顾的季节.在这个时候,两栋相对而立的教学楼上的杜鹃花愈发愈美艳.那深沉.红紫,那活泼.淡紫由绿叶衬托的杜鹃花们,不再是一边有,一边无的对立状态,而是融合在了一起,任凭风吹雨打,他们仍盛情奔放,就像学生们在努力,在为末考冲刺奋斗一般;就像在为了自己的将来,而在紧要关头拼死一搏的学生们一般.那盛放在走廊上的杜鹃花,不再仅仅是供人欣赏,它,还是在激励着我们.杜鹃花,红红的紫.淡淡的紫,盛放在一年四季里,就像我们学生一样,努力奋斗,不管是在严寒的冬天,还是在狂风暴雨的夏天,它,仍然盛开着.以赏花为题的初中作文随笔5爱美大概也算是人的天性吧.天地间美的事物很多,其中包括花.家乡儿童公园的郁金香花开了,我恨不得马上去瞧瞧.于是,在爸爸妈妈的陪同下,我来到盼望已久的儿童公园赏花.进入公园,映入眼帘的是姹紫嫣红的郁金香,真像是一个花的海洋.我们走在花海中,闻着花儿的清香,瞧着花儿的鲜艳,不禁陶醉在这里.让我无法形容郁金香的美.郁金香的颜色极多,真是万紫千红,数不胜数.郁金香在阳光的照射下,百花齐放,分外妖娆.到处繁花似锦.花团锦簇.每朵花都是那样美,生机勃勃,使人喜欢.远看,像花的海洋,近看,花儿像一位位迎宾者,欢迎人们来赏花.每个花坛的形状不一,有圆形,长方形花儿的颜色众多,百花争艳,红.粉.紫.黄.白等,使人流连忘返.每枝花都有一条粗粗的茎,几片叶子中间含包着盛开的花朵.花儿在微风中摇摆,像是和大家招手.给大地装点打扮.我蹲下来和花儿对话,爸爸在旁边为我照相,留下了许多美丽的景色.赏花人群越来越多,花儿微微合拢起来,似乎是害羞了吧.时间很快的过去了,就要和花儿说再见了.我依依不舍地站起身,向花儿告别,慢慢地朝大门的方向走,不时地回头望一望,不忍离开.你说,这样美丽的花儿,谁会舍得离开呢?以赏花为题的初中作文随笔。
让每一朵花都盛情开放——在班级管理中如何做好“学困生”的转化工作
１ 、 帮助‘ 困生 ” 解 决学 习 困难 问 题
（ １ ） 要教 “ 学 困生 ” 学会 学 习 。要 “ 学 会
学习 ” ， 就要 保证 把 观念 、 情志 、 认知 、 创 造等 方面融 构成 一个 支持 的整体 。 使学 生认 识到
二、 建 立“ 学 困生 ” 跟踪 档 案 ， 进 行跟 踪 教育
转化“ 学 困生 ” 不是一朝一夕的事 ， 必 须 进行 周期 性 的跟 踪帮 助 、 教 育 。建 立 “ 学 困生 ” 跟 踪 档案 ， 列 出每位 “ 学 困生 ” 的基本
情况和家庭基本情况 ， 写 出 每位 “ 学 困生 ”
的现 实表 现 ， 差 在 哪里 ， 造成 差 的 主观 原 因 和客 观原 因 。对每位 “ 学 困生 ” 定 出帮助 、 转 化个案 ， 拟 出转 化 措 施 ， 然后 在 逐 周落 实 措 施， 并 把 家访 、 谈心 、 辅导、 鼓励、 教 育 及 转
化登 记 在个 案表 中 ， 期 中一 小 结 ， 期终 一 总 结， 分 析 那 些 缺 点 已经 转 化 ， 哪些有好转 ，
一
、
摸清 情况 。 分 类排 除
的精神 ； 应该 有 主动认 知 的动力 和科 学 的认
２ 、 开展 “ 一帮一 ”班级 结对 子的 学 习竞
要 帮助 、 转化“ 学 困生 ” 首 先 要 摸 清 情
况， 详 细 了解 “ 学困生” 造成 “ 学 困” 的原 因 ， 分类 排 除 ， 才 能做 到有 的放 矢 ， 帮有成 效 。 “ 学 困生 ” 形 成 的原 因是 多 方 面 的 ， 如
不 良社会 思 潮 的影 响 、 不 健 康影 视 、 网络 的
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让每一朵花都盛情开放
一、摸清情况，分类排除
要帮助、转化“学困生”首先要摸清情况，详细了解“学困生”造成“学困”的原因，分类排除，才能做到有的放矢，帮有成效。
“学困生”形成的原因是多方面的，如不良社会思潮的影响、不健康影视、网络的影响；家庭物质条件优越，家长过分溺爱；家庭教育方式简单、粗暴；现代家庭的单亲现象、离婚、再婚现象等等。
作为教师，在发现学生有不良的思想和行为时，要及时通过家访和家长进行沟通或通过侧面了解、和孩子谈心等方式了解学生“学困”的原因，然后根据学生的年龄特点、生理和心理发展情况等，针对不同类别的学生运用不同形式进行启发、引导和帮助，逐步排除学生“学困”的障碍。
二、建立“学困生”跟踪档案，进行跟踪教育
转化“学困生”不是一朝一夕的事，必须进行周期性的跟踪帮助、教育。
建立“学困生”跟踪档案，列出每位“学困生”的基本情况和家庭基本情况，写出每位“学困生”的现实表现，差在哪里，造成差的主观原因和客观原因。
对每位“学困生”定出帮助、转化个案，拟出转化措施，然后在逐周落实措施，并把家访、谈心、辅导、鼓励、教育及转化登记在个案表中，期中一小结，期终一总结，分析那些缺点已经转化，哪些有好转，哪些应今后再努力。
三、落实帮教措施，努力转化“学困生”
1、帮助“学困生”解决学习困难问题
（1）要教“学困生”学会学习。
要“学会学习”，就要保证把观念、情志、认知、创造等方面融构成一个支持的整体。
使学生认识到应该有终生学习的观念，为自己的一生负责；应该有认真的品质，刻苦的意志和协作的精神；应该有主动认知的动力和科学的认知方法；应该有独立的见解及创造的精神和能力。
只有这样，才能永远走出“学习困难”。
（2）对“学困生”坚持做好心理辅导工作，善于捕捉其闪光点，培养其自信心。
“学困生”并非一无是处，样样都差，虽然有的学习成绩差，但擅长文体；有的学习习惯差，但劳动积极，肯为班级做事.作为老师，应该因材施教，针对每一位“学困生”的具体情况进行心理疏导，多谈心，多鼓励，打开学生智慧的大门，要深信学生的可塑性强，精心培养他们的自尊心和上进心，随时捕捉其闪光点，及时给予表扬和鼓励，扬长避短，充分发挥他们各自的特长，充分调动他们的参与意识，为他们提供展示自我的机会，在教育教学中培养他们的学习兴趣，激发求知与欲，增强自信心。
（3）教给“学困生”科学高效的学习方法，减少学习障碍。
部分学生在记忆，抽象思维，阅读和写作上存在一定的困难，主要在于位能掌握正确的学习方法，造成学习能力差带来的学习障碍。
因此，要十分重视“学困生”在学习方法上的指导，不但要提高他们的学习能力，而且要强化记忆、思维、阅写作能力的培养，增强学
习的自信心。
（4）重视培养学生的学习习惯。
良好的学习习惯是学生一生受用的一笔人生财富。
因此要培养学生学习有计划性，提高学习效率；指导“学困生”落实每天的学习、复习工作，要当天完成当天的作业，引导学生向主动、积极的良好方面发展。
（5）建立因材施教的弹性教学目标。
统一的教学要求，统一的教学目标，不能适合不同层次的学生，尤其是“学困生”，如果让他们总是达不到目标要求，势必会影响他们的学习兴趣和积极性。
因此，老师能依据因材施教的原则，根据不同学生的差异，对不同学习类型的学生提出不同的目标要求，即弹性教学目标，允许在不同起跑线起步，也允许达到不同的终点，只要对学生本人来说，是进步了，就应该得到肯定和鼓励。
2、开展“一帮一”班级结对子的学习竞赛。
班集体是一个温暖的大家庭，借助集体的力量开展“一帮一”学习竞赛对班级整体班风的培养有积极的作用，具体做法是：班级按照具体情况安排一名优秀生带一名“学困生”，组成“一帮一”。
课外一起读书，一起做作业，一起参加活动，优秀生负责指导“学困生”的学习、辅导作业，检查各项作业的完成情况等。
班里各个“一帮一”小组以每学月为一个小段进行比赛，评比。
对于小组有进步的要进行通报表扬鼓励。
期末进行总结，对进步叫大的“学困生”实行“进步奖“，对帮、带的优秀生则给予“最佳助人奖”。
3.对学困生要少批评、多鼓励。
学困生觉得自己成绩差，什么事都不如别人，内心相当苦恼，因此，我们教师对学困生决不能雪上加霜，一棍打死，而是应该满腔热情，鼓励再鼓励，使他们增强信心，加倍努力，走向成功。
上课时，我特别注意学困生的表现，总爱把一些题目给他们回答或练习，不管他们做得怎样，我都给予肯定。
“不错”、“很好”、“回答很有道理”，这些话语我经常对他们说，调动他们的学习积极性，树立克服困难的信心，让他们体会到学习的乐趣。
对于那些基础较差的学生，每当批改作业时，我特别留心批改，并作好作业情况记录。
课后针对各种情况进行个别辅导，对知识进行查漏补缺，逐步缩短他们和其他同学之间的差距，让他们克服畏难情绪，迎头赶上。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”（4）说的就是这个道理。
实践证明，对学困生坚持少批评，多鼓励，往往会收到意想不到的效果。
4、加强家校联系，共同转化“学困生”。
家长是学生的第一任老师，是对学生最熟悉的人。
家校联系是家长和老师交换学生在家校表现情况最便的途径，通过这种沟通可以为家长和老师的有效教育提供依据，形成教育合力。
【作者单位：灌云县南岗中心小学江苏】。