文明风采实施方案
学校文明风采大赛实施方案
学校文明风采大赛实施方案一、背景介绍。
学校作为学生学习、成长的地方，文明风采的培养是学校教育的重要内容。
为了进一步弘扬文明风采，激励学生树立正确的价值观和行为规范，我校决定举办学校文明风采大赛。
二、活动目的。
通过举办文明风采大赛，旨在引导学生自觉遵守学校纪律，培养学生的文明礼仪意识，提高学生的综合素质和道德修养，营造浓厚的文明校园氛围。
三、活动对象。
全校学生均可参加文明风采大赛，分为小学部和初中部两个组别，每个班级推荐若干名学生代表参加。
四、活动内容。
1. 文明礼仪知识测试，通过笔试形式，考核学生的文明礼仪知识，包括校园礼仪、公共场合礼仪等方面的知识。
2. 文明风采展示，学生通过自我介绍、表演、演讲等形式展示自己的文明风采，包括言谈举止、着装仪表、团队合作等方面。
3. 文明实践活动，学生积极参与学校组织的文明实践活动，如义工活动、环境保护等，并撰写心得体会。
五、活动安排。
1. 报名阶段，各班级组织学生报名参加，确定代表队伍。
2. 知识测试，进行文明礼仪知识测试，选拔出优秀选手进入下一轮比赛。
3. 风采展示，选手进行自我展示，评选出各组别的文明风采代表。
4. 实践活动，学生积极参与文明实践活动，并撰写心得体会。
5. 决赛筹备，筹备决赛活动，包括舞台布置、节目编排等。
6. 决赛展示，举行决赛活动，评选出各组别的文明风采大使。
六、活动评选。
通过专家评审和全校师生投票相结合的方式，评选出各组别的文明风采代表和大使，并进行表彰。
七、活动意义。
举办文明风采大赛，有利于引导学生养成良好的行为习惯和道德情操，增强学生的集体荣誉感和责任感，促进学校文明建设和校园文化建设，形成全校师生共同努力的良好局面。
八、活动保障。
学校将提供必要的场地、物资和人力支持，确保文明风采大赛的顺利进行。
同时，学校将加强对学生的宣传教育工作，提高学生对文明风采大赛的认识和参与度。
九、总结。
通过学校文明风采大赛的举办，有助于进一步提升学生的文明素养和综合素质，推动学校文明建设工作的深入开展，为学生的全面发展和成长奠定坚实的基础。
“文明风采”竞赛活动的方案范本（6篇）
“文明风采”竞赛活动的方案范本一、活动目标本次“文明风采”竞赛活动旨在深入弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的社会形象，全面促进文明行为的普及与提升，引导广大市民培养文明素养，有力推动城市文明建设不断迈上新台阶。
二、活动时间与地点活动时间：明确设定为____年9月1日至9月30日活动地点：覆盖全市范围内的各个社区及各级学校，确保活动的广泛参与性和影响力。
三、活动内容1. 主题演讲比赛通过精心策划的主题演讲比赛，激发参赛者对社会主义核心价值观的深入理解与深刻思考，同时提升其表达能力和沟通技巧。
演讲内容应紧密围绕核心价值观的阐释、身边文明行为的宣扬与倡议，以及对未来文明城市发展的美好构想。
2. 微视频创作比赛鼓励广大市民以微视频为媒介，选取一个或多个社会主义核心价值观为主题，运用生动且富有创意的表现形式，展现其对核心价值观的理解与实践。
比赛作品需具备新颖的拍摄角度、紧凑的剧情设计以及精良的制作质量，通过广泛传播与分享，激发社会各界对文明行为的关注与讨论。
3. 文明行为宣传推广活动在社区和学校层面，开展一系列丰富多彩的文明行为宣传推广活动，包括但不限于社区义务清洁、学校文明礼仪培训等。
通过这些活动的实施，旨在有效提升市民的文明素养和行为习惯，强化社区与学校的文明创建工作力度。
4. 文艺演出与展览活动举办形式多样的文艺演出和展览活动，为市民提供欣赏优秀文艺作品和文化产品的平台。
活动涵盖音乐会、舞蹈表演、美术展览等多种形式，旨在通过艺术的力量传递和弘扬社会主义核心价值观。
四、组织机构1. 竞赛组织委员会该委员会负责整个竞赛活动的策划、组织及监督工作，由市文明办、市教育局、市文化局等相关部门联合组成。
各部门将派遣专人负责具体工作的组织与协调，确保活动的顺利进行。
2. 社区与学校活动策划小组在各社区和学校设立专门的活动策划小组，负责具体活动的策划与执行工作。
小组职责包括选手报名、宣传推广、评审与奖励等环节的组织与协调。
文明风采竞赛活动实施方案
文明风采竞赛活动实施方案一、活动背景随着社会的不断进步和发展，建设文明城市已经成为现代城市发展的重要方向。
为了提高市民的文明素质，树立文明新风，促进社会和谐进步，我们决定举办一场文明风采竞赛活动。
二、活动目标1. 培养市民的文明意识和道德观念，加强社会公德教育。
2. 宣传和弘扬优秀的文明风采和道德典范，激励更多人向他们学习。
3. 提升社区的整体形象，增强社区凝聚力和向心力。
三、活动内容1. 征集优秀事迹：通过社区居民自荐、推荐或公开投票等方式，征集到在社区工作、生活等方面有突出贡献和表现的个人或团体事迹，包括但不限于志愿服务、社区环境整治、邻里互助等方面的事迹。
2. 文明实践记录：鼓励居民记录自己在日常生活中的文明实践行为，如礼貌待人、养成良好卫生习惯、遵守交通规则等，并提交相关证据，如文字、图片、视频等。
3. 创作文明宣传作品：鼓励居民以文学、绘画、摄影、音乐等形式创作与文明相关的作品，旨在传播文明理念，唤起文化自觉。
4. 文明动员活动：开展社区内的文明动员活动，如文明出行宣传活动、环境整治行动、垃圾分类倡导等，倡导居民从日常生活中的点滴事情做起，共同维护文明环境。
四、活动安排1. 活动报名：所有社区居民均可自愿报名参加竞赛活动，报名时间为一个月，届时将公布报名渠道和方式。
2. 材料征集：活动报名截止后，社区将安排专人负责对提交的事迹、实践记录和宣传作品进行审核，将优秀作品予以公示。
3. 评选和表彰：通过专家评审和社区居民投票的方式，选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
同时，对其他优秀作品进行表彰鼓励。
4. 宣传推广：通过社区广播、电视、报刊以及网络平台等多种形式，宣传优秀事迹和文明实践，引导更多市民积极参与文明风采竞赛活动。
五、活动成果1. 优秀事迹展示：将优秀事迹进行梳理整理，并在社区内进行宣传展示，激励更多市民向优秀典范学习。
2. 文明实践宣传册：编辑制作文明实践宣传册，包括记录居民文明实践的文字、图片和案例，供社区居民学习参考。
文明风采系列活动方案策划
文明风采系列活动方案策划一、活动背景：为了进一步培养和践行社会文明风尚，提升城市和社区居民的文明素养，营造文明和谐的社会环境，我们计划开展一系列文明风采活动。
本文明风采系列活动将分为三个阶段进行，包括宣传教育、社区互动、志愿服务等方面的活动，以全面推动文明行为的传播和影响。
二、活动目标：1.宣传教育阶段：- 提高广大市民对社会文明行为的认识和重视- 培养公民的文明习惯- 弘扬社会主义核心价值观的理念- 增强文明礼仪的意识2.社区互动阶段：- 加强邻里之间的交流与合作- 增进社区居民之间的友谊和情谊- 培养彼此关心、帮助和支持的精神- 创建和谐共处的社区环境3.志愿服务阶段：- 提高市民的社会责任感- 动员更多的市民参与到社会公益活动中- 传递关爱和温暖，弘扬志愿服务精神- 增加文明的社会包容性和凝聚力三、活动策划：1.宣传教育阶段：（1）举办文明行为宣传活动，通过演讲、讲座、展览等形式，向市民普及社会文明行为的重要性和意义。
（2）开展文明公益广告创作大赛，邀请市民参与，通过展示获奖作品的形式，增加市民对文明行为的认同感和参与感。
（3）开展走进学校系列活动，组织市民和学生进行互动交流，以学生为中心，通过讲座、合作游戏等形式，引导学生树立文明行为观念。
（4）开展文明主题班会活动，组织学生开展文明礼仪的培训和实践活动，通过演讲、小品、朗诵等方式，增强学生的文明行为意识和自觉性。
2.社区互动阶段：（1）举办邻里文明行为展示活动，鼓励市民参与，展示自己的文明行为，评出文明邻里示范小区。
（2）开展街坊茶话会，邀请居民共同参加，分享自己的文明行为经验，建立更加密切的邻里关系。
（3）开展社区文明行为实践活动，以居民为主，号召大家参与社区环境卫生整治、迎新送旧、义务耳语等活动，亲身感受文明行为的力量。
（4）建立社区文明行为宣传站点，设置宣传板块，定期更新宣传内容，为市民提供相关资讯和宣传材料。
3.志愿服务阶段：（1）组织志愿者培训，重点培养市民的志愿服务精神和技能，增加志愿者队伍的凝聚力和能力。
学校2024年文明风采活动实施方案
一、背景和目的培养学生良好的品德和行为习惯，是学校教育的根本任务。
为了进一步加强学生的德育工作，培养学生的文明素养，提高学生的综合素质，我校决定开展2024年文明风采活动。
此举旨在通过一系列的活动，引导学生热爱学习、积极向上、关注社会，培养他们的爱心、责任心、奉献精神，提高学生的社会责任感和公民意识，培养他们良好的行为习惯，努力构建和谐、文明、团结的校园环境。
二、活动安排1.开展主题班会在班会课上，每个班级将开展以“文明礼仪”为主题的班会活动。
通过宣传教育、讲座、讨论等形式，引导学生认识到文明礼仪的重要性，学会使用文明语言、展示良好的礼仪习惯，努力提升自己的文明素养。
2.举办文明争先展示活动组织学生开展文明争先展示活动，鼓励学生向身边的优秀人物学习，通过实际行动践行社会主义核心价值观。
活动内容包括制作海报、摄影展示、微视频创作等，通过多种形式展示和传播学生关注社会、热爱家乡、奉献社会的精神风貌。
3.组织文明行动日在校园内组织文明行动日，邀请学生参加义务清洁、义务守序等公益活动，引导学生从小事做起，养成良好的卫生习惯和行为规范，同时增强他们的社会责任感和主动奉献精神。
4.举办爱心义卖活动组织学生积极参与爱心义卖活动，鼓励学生通过售卖自制手工艺品、义卖自己不再使用的物品等方式，募集善款捐赠给社会弱势群体，弘扬助人为乐的传统美德，提高学生的爱心和对他人的关怀意识。
5.开展文明评比活动开展“模范学生”、“优秀寝室”、“文明家庭”等评比活动，为学生树立良好的榜样，激发学生的积极性和创造性，形成文明的社会风尚。
三、活动成果评估和总结1.活动成果评估在活动结束后，通过师生讨论、问卷调查等方式，对本次活动的成果进行评估。
同时，对学生在活动中的表现进行评价，以了解活动对学生的影响和提高效果。
2.活动总结在活动结束后，学校将组织举行汇报会，对活动过程中的问题和不足进行总结，分享成功经验和做法。
并根据评估结果进一步优化活动方案，为今后的文明风采活动积累经验。
文明风采实施方案
文明风采实施方案文明风采是一个国家、一个城市、一个社区的重要标志，通过文明礼仪的实施，可以提升人们的道德修养和社会意识，促进社会的和谐发展。
下面是一份文明风采的实施方案，以帮助推动社会的文明进步。
一、宣传教育1.制定一系列的宣传教育活动，如举办文明礼仪讲座、举办德育主题展览等，以提高大众对文明风采的认识和重视程度。
2.制作宣传资料，如海报、宣传册，广泛发放，能够覆盖更多的人群，让每个人都可以了解到文明风采的重要性。
二、加强文明礼仪教育1.组织开展学校、企事业单位、社区等文明礼仪教育活动，引导学生、职工以及社会公众养成文明礼仪的良好习惯。
2.建立文明礼仪教育课程，使其成为孩子们必修的课程，培养他们的文明素养。
三、加强公共场所文明管理1.加强公园、商场、车站等公共场所的文明管理，摆放文明公约牌，提醒大众遵守公共秩序和文明礼仪。
2.加强对卫生乱扔垃圾等行为的监督和处罚，让大家意识到自己的行为对社会的影响。
四、倡导文明交往1.加强对话语文明的宣传，鼓励人们在交流中注意言辞的文明，并推动网络语言的规范化。
2.鼓励人们建立良好的邻里关系，开展邻里互助活动，提高邻里之间的团结和融洽度。
五、加强文明旅游宣传1.通过宣传媒体、网络等途径，宣传文明旅游的重要性，鼓励游客文明出行，保护环境，尊重当地风土人情。
2.建立旅游从业人员的文明礼仪培训制度，提高他们的职业素养和服务水平。
六、加强文明节俭教育1.在学校和社区开展文明消费的宣传教育，引导人们理性消费，避免铺张浪费，保护资源，减少对环境的破坏。
2.鼓励人们捐赠无用物品，回收和循环利用资源，减少垃圾的产生和浪费。
七、加强志愿服务活动1.倡导人们参与志愿服务活动，为弱势群体提供关爱和帮助，培养人们的社会责任感和奉献精神。
2.建立志愿服务组织，提供志愿者培训，推动志愿服务的广泛开展。
八、弘扬传统文化1.举办传统文化节目和活动，让大众更好地了解和传承传统文化，培养传统文化的认同感和自豪感。
“文明风采”竞赛活动的方案样本(2篇)
“文明风采”竞赛活动的方案样本一、活动概述为深入贯彻社会主义核心价值观，倡导并实践文明生活理念，展现市民的文明风貌，促进社会和谐稳定，特此举办“文明风采”竞赛活动。
该活动旨在鼓励市民积极参与，共同传承与弘扬中华民族优秀传统文化，携手共建文明和谐社会。
二、活动目的1. 深入贯彻社会主义核心价值观，倡导并实践文明的生活方式和行为规范。
2. 展示市民的文明风采，树立榜样，激励更多市民投身于社会公德、职业道德和家庭美德的培育中。
3. 强化社区居民间的沟通交流，促进邻里和谐，增强社区凝聚力与向心力。
4. 提升社区文化氛围，丰富市民文化生活，提高市民文化素养。
三、活动内容1. 征集“文明风采”故事通过线上线下相结合的方式，面向市民广泛征集身边的文明感人事迹，以文字或图片形式提交。
征集内容可涵盖社区公益行动、邻里互助、环保实践、志愿服务等多个方面。
每个社区需精选一至两个优秀故事进行推荐。
2. 线下社区展示活动在社区内举办展示活动，将征集到的“文明风采”故事以展板、图片等形式进行展出，并配套举办主题讲座、文艺演出等文化活动，以促进社区居民间的互动交流，增进邻里情感。
3. 线上宣传推广充分利用社交平台、微信公众号等线上媒体资源，对征集到的“文明风采”故事进行广泛宣传和推广。
通过发布文字、图片、视频等多种形式的内容，吸引更多市民关注和参与，共同传递正能量。
4. 评选表彰大会举办“文明风采”竞赛评选表彰大会，对参与活动的市民和社区进行表彰奖励。
评选范围涵盖社区推荐的优秀故事及线上投票结果等。
大会将颁发奖状、奖杯等奖品，以表彰获奖者的杰出贡献和积极参与。
四、活动流程1. 活动筹备阶段（提前1个月）成立活动筹备小组，明确各成员职责分工。
制定详细的活动方案，明确活动目的、内容、流程等关键环节。
积极联系媒体、社区、志愿者等资源，为活动宣传和推广工作做好准备。
筹备活动所需的物资和资金，确保活动顺利进行。
2. “文明风采”故事征集阶段（提前15天）在社区、学校、机关等公共场所张贴征集海报，广泛宣传活动内容和要求。
2023年度文明风采竞赛活动实施方案
2023年度文明风采竞赛活动实施方案一、活动背景作为一项重要的文化活动，文明风采竞赛旨在通过比赛方式，展示和激励社区居民的文明行为，促进社区的文明建设和社会的和谐发展。
本文就2023年度的文明风采竞赛活动的基本内容、目标、组织实施、宣传和奖励等方面进行具体规划。
二、活动目标1.培养居民良好的行为习惯和文明素养。
2.弘扬社区的文明传统和社会礼仪，提高社会公德意识。
3.展示社区居民的优秀文明风采，激励广大居民积极参与社区建设和公益活动。
三、活动内容1.创设文明观察点。
以小区公共场所、街道、地铁站等为观察点，通过对居民的表现进行观察和记录，评选出文明行为典型。
2.开展文明行为宣传活动。
通过悬挂宣传横幅、分发宣传资料、举办宣讲会等形式，向居民宣传文明礼仪，提高文明素养。
3.开展文明主题演讲比赛。
面向社区居民开展文明主题演讲比赛，鼓励居民通过演讲的方式，表达自己对文明的理解和认识。
4.举办文明创意作品展。
鼓励居民创作文明相关的诗歌、散文、图片、视频等作品，通过专场展览的形式展示。
5.举办文明志愿者招募活动。
组织开展文明志愿者招募活动，邀请有志于参与社区文明建设的居民加入，承担相关志愿服务工作。
四、活动组织实施1.筹备工作（1）制定活动方案和时间表。
（2）成立组织筹备小组，明确工作分工和责任。
（3）确定活动预算，筹措活动经费。
2.活动准备（1）招募志愿者，培训参与人员。
（2）统筹准备宣传材料和奖品。
（3）与相关单位联系，协调场地、设备等资源。
（4）制定比赛规则和评选标准。
3.活动实施（1）开展文明观察点活动，记录和评选出典型案例。
（2）组织开展文明行为宣传活动，开展宣传横幅、宣传资料的制作和分发。
（3）组织开展文明主题演讲比赛，邀请专家评委进行评选。
（4）组织开展文明创意作品展，邀请专家进行作品评审。
（5）组织开展文明志愿者招募活动，开展培训和志愿服务工作。
五、活动宣传1.制作活动宣传海报，张贴在社区内的公共场所。
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东阿县职业教育中心关于2017年“第十四届文明风采”竞赛活动的实施方案为贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，切实加强和改进学生思想道德教育，充分展示我校学生的文明风采，提高学生综合素质，促进学生全面发展，丰富我校德育实践活动，促进校园文化建设和德育教育的在我校的进一步开展，根据教育部、中央文明办、共青团中央、中华职业教育社的要求和山东省有关规定，特制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和山东省教育厅《关于进一步加强中等职业学校德育工作的意见》为依据，贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，通过多种形式的正面教育和引导，丰富学生德育实践活动，促进校园文化建设，强化实践育人实效，帮助学生全面提高道德素质、职业素养、创业能力和社会适应性，实现德育工作的时代性与实效性，推进德育工作的内涵发展。
二、组织机构为更好地开展“文明风采”主题教育系列活动，切实加强对活动的领导，专门成立开展“文明风采”主题教育系列活动的领导小组和项目指导组。
并且该项活动与我校实施的目标考核挂钩，所加减分数，计入目标考核分中。
（一）领导小组组长：王修海副组长：于军王保仁赵广峰李传伟王学功翟士英董卉成员：马建军郭玉英曹绪胜孟庆宁及全体班主任和语文老师(二) “文明风采”竞赛办公室：主任：马建军副主任: 郭玉英成员：孟庆宁曹绪胜各班班主任（三）项目指导组1.征文类指导组：（1）组长：董慧副组长：刘茂辉、李善峰组员：语文教师班主任（2）、征文类项目组职责：负责“党的阳光沐浴我成长”、“雷锋精神永不磨灭”、“感恩的心”、“创业之路在脚下”等征文组织和指导工作。
（3）、征文类文章的格式要求：2000字左右，A4纸、4号字打印，要根据项目要求自行命题。
（4）、征文类项目目的和内容要求：A.“党的阳光沐浴我成长”征文比赛。
（1）目的：引导中职学生了解中国共产党的奋斗历程、改革开放的辉煌成就和未来发展的远景规划，结合自己的成长历程，切身体会个人的命运和祖国的命运、党的命运密不可分，从而忠心地信赖党，自觉地拥护党，坚定地跟党走。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，以自己的亲身经历或所见、所闻、所感，讲述最难忘的时刻、最深刻的教育、最感动的人物，抒发对党的热爱之情。
可以回顾建党九十周年以来党的光辉历程和取得的伟大成就，可以讴歌身边优秀党员的典型事迹，可以结合自己的亲身经历，真实、生动、客观地抒写党和国家对中职学子成长的关怀。
2.“雷锋精神永不磨灭”征文比赛。
（1）目的：引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵，学习雷锋和身边榜样人物先进事迹，践行雷锋精神，把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起，可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起，可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。
大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
3.“感恩的心”征文比赛。
（1）目的：引导学生学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，知恩于心、报恩于行，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。
可以写父母养育之恩、师长教育之恩、同学相助之恩，也可以写祖国关怀之恩、社会关爱之恩、军队保卫之恩……从自己所学专业和即将从事的职业出发，表达知恩报恩，回报亲人、回报祖国和社会的真情实感。
4．“创业之路在脚下”征文比赛。
（1）目的：通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动，宣传“以创业带动就业”的先进典型，了解创业历程，增强创业意识、树立创业信心，引导学生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真谛。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。
内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报，真实地写出采访者的感悟。
选材真实，要求插入主人公在职业场景中的照片。
本项比赛可由2~3名学生合作采访完成。
（5）①教学部完成省级复赛作品100件，省级以上获奖40件。
②作品完成方式：通过对“党的阳光沐浴我成长”、“雷锋精神永不磨灭”、“感恩的心”、“创业之路在脚下”等征文的校级比赛选拔产生。
2.“职业生涯规划”设计类指导组组长：陈忠怀副组长：马建军孟庆宁组员：任课教师、班主任职责：负责“职业生涯规划”设计的组织和指导工作“职业生涯规划”设计比赛。
规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印，要根据自己的设计思路命题。
（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。
引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（2）内容要求：规划符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。
（3）上报省级作品50件，获省级以上奖项15件。
（4）作品完成方式：①陈主任带领班主任和任课教师学习职业生涯规划操作步骤（职业生涯诊断、确定职业目标、规划发展阶段、制定实施措施四个方面）。
②印发部分国家一等奖作品，让学生学习“职业生涯规划”如何设计，指导教师讲解注意事项。
③学生设计、教师指导并修改完善。
3.摄影类指导组组长：陈忠怀副组长：马建军、张垂辉组员：班主任、学生会干部职责：负责“职业和生活中的美”摄影征集的组织与指导工作（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解；在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。
通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。
不收组照，不收数字文件、反转片和底片。
参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。
比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（3）上报省级复赛作品20件，获奖5件（4）组建摄影兴趣小组，聘请教师给学生讲解摄影上基本知识，带领学生参观东阿摄影展。
以“职业和生活中的美”为主题完成作品，教师在选材和摄影技术方面给予指导，在摄影器材上给予帮助。
4.FLASH动漫类指导组组长：李玉伦副组长：贺光秦倩倩组员：计算机教师、班主任、任课教师职责：负责“荣与辱”和“生命·安全·和谐”动漫制作的组织与指导工作A、“荣与辱”动漫比赛:（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
B.“生命·安全·和谐”动漫比赛。
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。
上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。
每张光盘只能有一个作品。
光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。
作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。
作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。
光盘正面用黑色油性笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。
C、①上报省级复赛作品40件，获奖15件。
②作品完成方式：计算机老师在课堂上或者业余时间，传授动漫制作技术，通过班级竞赛、学校竞赛选拔产生。
教师对学生作品给予指导、修改和完善。
5.展示类指导组组长：陈忠怀副组长：马建军组员：刘春花、纪同凤；张莉、闫凤焕；杨明超、李德善。
职责：刘春花、纪同凤负责职业礼仪表演比赛；张莉、闫凤焕负责心绣未来演讲比赛；杨明超、李德善负责中华才艺展示比赛。
A.“心绣未来”演讲比赛。
（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。
本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。
演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。