中班音乐小鸭嘎嘎教案
幼儿园中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎叫》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎叫》教学目标1.培养幼儿们的听觉认知能力，能准确地听出《小鸭嘎嘎叫》这首歌；2.增强幼儿的音乐感受能力，能够感受到歌曲的节奏感和情感表达；3.培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言表达出对歌曲的理解；4.培养幼儿们的团队合作意识，能够在集体活动中尊重他人、与他人合作。
教学准备1.歌曲《小鸭嘎嘎叫》；2.音响设备；3.鸭子头饰；4.画纸、颜料、画笔。
教学过程第一步：音乐欣赏1.引导幼儿们先静静地坐在地上，闭上眼睛，聆听一遍《小鸭嘎嘎叫》；2.用幼儿喜欢的方式（如手指敲桌子、拍手等），让幼儿们按照歌曲的节奏演奏。
第二步：歌曲学唱1.向幼儿们介绍《小鸭嘎嘎叫》这首歌曲的名称；2.按照歌曲的节奏，一句一句地教唱，并加以重复多次；3.做动作辅助，如伸出鸭子的翅膀舞蹈。
第三步：情感表达1.引导幼儿们想象自己是一只可爱的小鸭，快乐地在池塘里游泳，或在河边小草地上嬉戏。
2.让幼儿们在发音时带有愉悦、快乐的情感表达；3.请幼儿们分组，合唱《小鸭嘎嘎叫》。
第四步：鸭子头饰 DIY1.让幼儿们用画纸、颜料、画笔制作鸭子头饰；2.为孩子们戴上鸭子头饰，让他们在轻快的音乐中进行自由舞蹈。
总结反思通过这次《小鸭嘎嘎叫》的音乐教学，我们发现幼儿们在教学过程中能够愉悦地学唱这首歌曲，并通过动作配合带出了歌曲的情感表达。
同时，通过制作鸭子头饰，激发了幼儿的创造力，加深了他们对歌曲的感受。
在教学过程中，我们还发现了一些问题，比如有些幼儿唱歌的音准还需要继续练习，有些幼儿的个别表现还需要针对性的扶持和关注。
总的来说，这次教学活动是成功的，幼儿们很开心，也收获了丰硕的成果。
中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎》(2篇)
中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学会听辨四分音符与二分音符的不同；（2）掌握歌曲的旋律与歌词；（3）能够边唱边做动作；（4）了解小鸭嘎嘎的故事情节。
2. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的兴趣与喜爱；（2）关注、保护小动物。
3. 学科与综合素质：（1）发展学生音乐能力，培养节奏感；（2）培养学生的合作意识与团队精神。
二、教学重难点：1. 音乐节奏与歌曲旋律的掌握；2. 对小鸭嘎嘎故事情节的理解。
三、教学准备：1. 音乐播放器；2. PowerPoint课件；3. 小鸭嘎嘎的故事图片。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放小鸭嘎嘎的音乐，让学生听一听。
2. 教师进入课件，展示小鸭嘎嘎的故事图片，让学生猜测这个故事讲的是什么。
Step 2：学习歌曲（10分钟）1. 教师分析四分音符和二分音符的区别，并进行示范。
2. 教师播放音乐，指导学生跟着节奏鼓掌。
3. 教师教唱歌曲《小鸭嘎嘎》，让学生跟着模仿。
Step 3：学唱歌曲（15分钟）1. 教师按照课件上的歌词，带领学生学唱歌曲。
2. 教师带领学生模仿动作，例如：用双手握住“鸭嘴”，左右来回摆动。
3. 教师分组让学生进行表演，其他学生进行观摩。
Step 4：理解故事情节（10分钟）1. 教师出示小鸭嘎嘎的故事图片，让学生观看并讨论故事中小鸭嘎嘎遇到的问题和解决办法。
2. 教师带领学生回忆和总结故事情节。
Step 5：自由创作（10分钟）1. 学生分组进行小短剧创作，表演小鸭嘎嘎的故事。
2. 学生可以自由发挥，加入自己喜欢的元素。
Step 6：小结（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调音乐的重要性和保护小动物的意义。
2. 教师发放小纪念品，奖励学生的表现。
五、教学延伸：1. 鼓励学生用乐器伴奏自己唱《小鸭嘎嘎》；2. 鼓励学生创作歌曲来唱小鸭嘎嘎的故事；3. 学生可以画一幅描绘小鸭嘎嘎故事情节的画作。
中班音乐活动教案小鸭嘎嘎
中班音乐活动教案小鸭嘎嘎教学目标：1.培养幼儿的音乐表演兴趣和能力；2.提高幼儿的音乐、语言、动作与节奏的协调性；3.发展幼儿的听觉训练和音乐感知能力。
教学重点：幼儿能够根据音乐的节奏和动作表现出小鸭嘎嘎的形象。
教学准备：音乐CD、小鸭嘎嘎的道具或图片。
教学过程：1.指导性说唱（5分钟）教师带领幼儿进行指导性说唱，通过饶舌方式，引导幼儿感受音乐的节奏和音调。
教师可以说唱一段小鸭嘎嘎的故事，如“小鸭嘎嘎嗓音浑厚，一天到晚都在唱歌。
小鸭嘎嘎舞蹈动作酷，飞快地转圈圈，比赛跳远游湖泊…”，并让幼儿跟随教师的节奏和动作进行模仿。
2.游戏活动（10分钟）教师与幼儿一起进行小鸭嘎嘎的模仿游戏。
教师模仿小鸭嘎嘎的形象，配合音乐节奏进行各种动作，如摇头、转圈、跳跃等，并邀请幼儿跟随教师一起进行模仿。
游戏结束后，教师与幼儿一起回忆并讨论游戏中的动作和音乐。
3.音乐欣赏（10分钟）教师播放《小鸭嘎嘎》的音乐，让幼儿静听音乐，并关注曲调和节奏。
音乐播放完毕后，教师与幼儿一起分享对音乐的感受，例如“这首音乐有很欢快的节奏，让我想起了小鸭嘎嘎正在跳舞的样子”等。
4.编舞活动（15分钟）教师与幼儿一起进行编舞活动，通过音乐的节奏指导幼儿进行相应的舞蹈动作创作。
教师可以提供一些简单的舞蹈动作，如扇子舞、摇铃舞等，并邀请幼儿进行模仿和创作。
教师可以根据幼儿的年龄和能力调整舞蹈的难度，让幼儿在舞蹈中感受音乐的节奏和动感。
5.小组表演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，自由创作小鸭嘎嘎的表演。
每个小组可以设计自己的舞蹈动作、表演内容和小道具，激发幼儿的创造力和表演能力。
小组表演完毕后，教师和其他小组的幼儿进行评价和点评，鼓励他们的努力和创意。
6.总结活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾整堂课的内容，总结幼儿的学习收获和感受。
教师可以提问一些问题，引导幼儿进行思考和表达，如“你们觉得自己在表演中有哪些进步？”、“你们喜欢这堂课吗？”等。
中班音乐小鸭嘎嘎叫教案
中班音乐小鸭嘎嘎叫教案一、教学目标1.能够模仿小鸭的嘎嘎声。
2.能够通过声音表达小鸭的特征。
3.能够在音乐中感受到小鸭嘎嘎叫的生动形象。
二、教学准备1.小鸭玩具。
2.音乐播放器。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师出示小鸭玩具并用手指模拟小鸭嘎嘎叫的动作。
引发学生对小鸭嘎嘎声的兴趣，同时激发学生的注意力。
2.欣赏（5分钟）播放《小鸭》音乐。
通过音乐让学生感受小鸭的快乐，培养学生对音乐的感知能力。
3.模仿（10分钟）老师通过模仿小鸭嘎嘎叫的声音，引导学生跟随模仿。
逐步引导学生感受和抓住小鸭嘎嘎声的特点，尽可能让学生模仿准确。
4.听观（10分钟）再次播放《小鸭》音乐，老师提问题引导学生观察和听觉的结合，让学生能够通过声音表达小鸭的形象特征。
例如：“小鸭是什么颜色的？”“小鸭走的速度快还是慢？”等等。
5.活动（15分钟）学生分成小组，每个小组一人摸到小鸭玩具，模仿小鸭的嘎嘎声。
其他小组成员猜测模仿者是谁。
通过这种互动的方式，提高学生对小鸭嘎嘎声的认知能力，同时培养学生的合作意识。
6.创作（15分钟）学生分组进行合作创作。
每个小组准备一段小鸭嘎嘎叫的表演，可以通过声音的高低、速度快慢、音量大小等方式进行创作。
最后每个小组轮流表演自己的创作，通过表演让学生感受嘎嘎声的多样性。
7.结束（5分钟）总结今天的学习内容，让学生回顾学到的知识，加深对小鸭嘎嘎声的理解。
四、教学反思通过这堂课的设计，学生能够在欣赏音乐的过程中感受到小鸭嘎嘎叫的特点，通过模仿和创作活动能够让学生更深入地了解小鸭嘎嘎声的表现形式。
同时，通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
在教学中注重学生的亲身参与和创造力的发挥，能够更好地激发学生的学习兴趣。
幼儿园中班音乐《小鸭嘎嘎叫》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《小鸭嘎嘎叫》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解和认识音乐中的节奏、旋律等基本元素；3.通过培养幼儿的动手能力和音乐表现能力，提高幼儿的自信心和个性表现能力；4.在严格控制教学节奏的前提下，让幼儿在轻松活泼的氛围中全面发展。
二、教学内容本节课的教学内容为小鸭嘎嘎叫这首孩子们比较熟悉的音乐作品，这首歌曲的曲调轻快、旋律优美，很容易被孩子们所接受。
本次教学将主要涉及以下内容：1.主旋律的认识和学唱；2.配乐的认知和表演；3.肢体动作的配合。
三、教学过程A. 导入引导学生对音乐这一概念有一个基本认识，以及小鸭嘎嘎叫这首歌曲的基本介绍。
B. 学唱主旋律1.引导学生听小鸭嘎嘎叫这首歌曲，并跟着节拍响指，让学生掌握这首歌节奏的感觉。
2.教师先模范演唱，然后请学生跟随教师模仿唱歌，重复多次，确保孩子们都能掌握这首歌的主旋律。
C. 学习配乐1.引导学生通过各种各样的游戏和活动，了解并掌握不同乐器的声音，唤醒孩子们对音乐的感受能力。
2.教师利用不同的乐器演奏《小鸭嘎嘎叫》的乐谱，让学生尝试模仿不同乐器的声音。
D. 肢体配合1.引导学生通过动物模仿游戏，让他们通过模仿动物的动作来感受节奏，为下一步的教学做好铺垫。
2.让学生根据歌曲的节奏，跟随歌曲和乐器的节奏做出不同的舞蹈动作，提高幼儿的协调性和音乐表现能力。
E. 教学反思通过这次教学，我发现幼儿对于主旋律的学唱能力还需要进一步的加强，下一次我会加强训练学生的听力和口头表达能力，帮助他们更好的掌握主旋律。
此外，在掌握乐谱的过程中，一些孩子存在不太敢尝试的情况，这可能是因为他们对乐器的声音不够敏感或者是缺乏表现能力，这也是我下一步要着重培养的方面。
最后，我认为通过这种有趣味性的教学活动，幼儿们对音乐的兴趣得到了很好的调动，这也是这次教学的一个成功之处。
四、教学本节幼儿园中班音乐教学的主要内容是小鸭嘎嘎叫这首歌曲的学唱和表演，通过重点训练孩子的听力、口头表达、乐器演奏以及肢体运动等多个方面的能力，旨在提高幼儿对音乐的感知和表现能力。
中班音乐小鸭嘎嘎教案
中班音乐小鸭嘎嘎教案中班音乐小鸭嘎嘎教案(15篇)作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班音乐小鸭嘎嘎教案，希望能够帮助到大家。
中班音乐小鸭嘎嘎教案1活动目标：1.在学习歌曲《母鸭带小鸭》的基础上，让幼儿能用动作表现鸭子走路和游水时的基本姿态。
2.乐意参加活动并在集体游戏中体验快乐。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：歌曲《母鸭带小鸭》、母鸭头饰一只、小鸭头饰若干。
活动过程：1.复习歌曲《母鸭带小鸭》2.学习律动：母鸭带小鸭夏天天气炎热，母鸭带小鸭们要去哪里呢?原来，他们是要去池塘。
鸭子要怎么才能走到池塘呢?鸭子走路的时候脚是怎么样的呢?仔细看，我们一起来试一试吧。
教师示范讲解鸭子走路的动作，幼儿模仿练习;幼儿戴上头饰，自由模仿鸭子走路的姿势，掌握鸭子走路的基本动作。
鸭子走路时，他的身体、翅膀有什么变化?我们应该怎样模仿鸭子走路?“教师引导幼儿创编手部动作，表现鸭子走路时翅膀、嘴巴、尾部的姿态，然后选取其中一个较好的动作进行集体练习。
小鸭子和妈妈来到了池塘，他们要游泳。
你们知道鸭子是怎样游水的吗?教师将幼儿创编的动作组合起来完整的表演一次，幼儿欣赏。
幼儿完整表演，表演时要求幼儿的动作幅度大和强调节奏。
3.律动表演：母鸭带小鸭将幼儿分成若干组，每组请一位幼儿戴上母鸭头饰做母鸭，其他幼儿当作小鸭跟在母鸭后面，模仿母鸭走路和游水，一边唱歌一边表演。
交换角色，继续表演。
活动反思：根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。
这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。
在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。
回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。
幼儿园中班音乐教案《小鸭嘎嘎》
幼儿园中班音乐教案《小鸭嘎嘎》
教学目标
1.认识乐理知识中的音符“八分音符”，并能分辨“八分音符”与“四分音符”
的不同；
2.掌握歌曲《小鸭嘎嘎》的歌词及旋律，并能跟随节奏进行合唱；
3.收集不同种类的乐器，认识及学习如何使用这些乐器。
教学准备
1.CD唱片及音响设备；
2.齐备乐器（如铃铛、木鱼等）。
教学过程
1. 初始活动（10分钟）
老师向幼儿们介绍当天学习的歌曲《小鸭嘎嘎》的背景，引发幼儿们对小鸭的
兴趣，帮助幼儿们投入学习状态。
2. 歌曲学唱（20分钟）
•老师放音乐，播放《小鸭嘎嘎》的完整版本，让幼儿听一遍；
•根据歌词提示，老师进行整句的教唱，并让幼儿们跟读；
•老师逐步导引幼儿整理好歌曲，并逐个进行整体练习。
3. 乐器体验（10分钟）
•老师向幼儿们展示不同种类的乐器，并让幼儿们认识这些乐器；
•老师带领幼儿们体验这些乐器，并互相交流分享。
4. 音符学习（15分钟）
•老师在黑板上画出“四分音符”和“八分音符”的图形，向幼儿解释区别；
•分发符号卡，并向幼儿们演示怎样组织成完整的小节；
5. 伴奏练习（20分钟）
•老师放歌伴奏，让幼儿们手持不同的乐器试着模仿歌曲的伴奏配合唱歌，带领幼儿识别并借助音符卡表演。
作业
贴出若干张乐器的照片，让孩子家长与孩子一起识别每一张乐器的名称，为下
一次课程学习做准备。
结束语
今天我们学习、唱了一首又有趣又好听的歌曲，还试玩了不同的乐器，你们都表现得很好！我们下一次再见。
中班音乐教案小鸭嘎嘎教案及教学反思
中班音乐教案小鸭嘎嘎教案及教学反思1. 教学目标1.1 知识目标：•了解歌曲《小鸭嘎嘎》的歌词和曲调；•认识音乐中的节奏和音高，并能模仿；•培养幼儿音乐欣赏和表达能力。
1.2 技能目标：•能够跟随歌曲的节奏拍手，踩脚，舞蹈；•观察能力，能体会音乐的情感表达；•模仿能力，能够模仿歌曲中的语音、节奏和音高。
1.3 情感目标：•感受音乐的美好，让幼儿在音乐中感受快乐；•通过互动和参与活动，培养幼儿的团队意识和协作精神。
2. 教学内容2.1 教学歌曲：《小鸭嘎嘎》2.2 教学内容：•分析歌曲旋律，歌词，让幼儿认识歌曲；•教学动作，引导幼儿跟随节奏拍手、踩脚、转身；•通过创设情境与故事，引导幼儿表达自己的情感。
2.3 教学重难点：•教学节奏与动作的协调；•让幼儿理解歌曲的情感表达。
3. 教学过程3.1 热身活动•引导幼儿做体能准备活动，例如跑步、游戏等；•通过热身活动增加幼儿身体的协调性，为接下来的活动做好准备。
3.2 歌曲欣赏•带领幼儿认识歌曲《小鸭嘎嘎》；•演唱歌曲，让幼儿跟着唱，并教授歌曲中的节奏与音高。
3.3 动作学习•引导幼儿跟随节奏拍手、踩脚、转身等动作；•通过组合动作的方式，让幼儿全身参与，加强动作与节奏的协调。
3.4 情感表达•模仿歌曲中小鸭的鸭鸣，并通过语言表达小鸭的情感；•让幼儿自由表达自己内心的情感，引导幼儿通过音乐表达自己的情感。
3.5 教学总结•复习歌曲，回顾教学内容；•对幼儿的表现进行表扬，增强幼儿的自信心；•引导幼儿自由发挥，以小组为单位自由进行表演。
4. 教学反思通过这次音乐教学活动，我发现幼儿们在学习音乐时更愿意通过动作、互动、情感表达等方式来感受音乐的美妙。
在教学过程中，我充分发挥了学生的主体性和积极性，通过各种形式的互动和组织活动，让孩子们充分参与活动，提升了他们参与音乐活动的兴趣和热情。
在教学中，我还发现幼儿对于语言和音乐的感知力不一样，有的孩子需要多次引导才能跟进，也有的孩子能够很快地跟随，在这方面我需要更好地把握幼儿的学习节奏。
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中班音乐小鸭嘎嘎教案中班音乐小鸭嘎嘎教案15篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者为大家整理的中班音乐小鸭嘎嘎教案，欢迎阅读与收藏。
中班音乐小鸭嘎嘎教案1活动目标：1.通过游戏，培养幼儿的勇敢精神和对小动物的同情心，在游戏中体验打败大灰狼的快乐。
2.通过动手制作“武器”，发展幼儿的动手能力。
3.学习游戏的玩法及规则。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1.不同形状和材质的图形若干。
2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一只，小鸭头饰若干。
3.环境布置：“大灰狼的家”“小河”。
4.多媒体音效活动过程：一、故事引出：小鸭和鸭妈妈生活在一起，每天都过得很开心。
有一天大灰狼把鸭妈妈给抓走了，小鸭非常的伤心。
二、谈话：怎样才能救出鸭妈妈。
三、在音乐中带领幼儿上路。
1.教师：我们要出发了，去大灰狼家的路很远，小朋友带上宝贝，在路上要安静地在一起，被大灰狼发现可就糟了。
2.播放音乐，一起开心地排队走。
出现打雷声音教师引导：糟糕，打雷了，快要下雨了。
有什么办法能躲雨?(教师启发小朋友用“宝贝”来挡雨，随着音乐一起踮起脚轻轻走。
)3.出现一条小河，启发幼儿用手中的“宝贝”搭桥过河。
四、一起想办法制作武器。
1.组织小朋友坐下来休息。
提问：马上就到大灰狼家了，我们有什么办法能打败大灰狼?引导启发幼儿将手中的材料制作成各种各样的武器。
2.大灰狼出现，幼儿用自已制作的武器打大灰狼，救出鸭妈妈。
3.小鸭一家一起跳舞庆祝。
活动反思：在活动中，我以一定的角色参，与幼儿一起游戏。
同时我用富有情感的语言，启发幼儿做游戏的愿望，用丰富的表情把幼儿带到游戏情境中，和幼儿共同游戏。
孩子们参与的积极性很高，而且当遇到小河时，孩子们都积极想办法，出主意，搭桥过河。
当遇到大灰狼时，男孩子们表现的更为勇敢些，总之在今后的游戏活动中，我们要让游戏开展得更加深入、细致、丰富起来了。
中班音乐小鸭嘎嘎教案2活动目标1、学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2、尝试用动作表现鸭子走路和游泳时的基本姿态。
3、乐意参加活动并在集体游戏中体验快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
教学重点、难点教学重点：学唱歌曲《母鸭带小鸭》。
教学难点：尝试创编鸭子走路和游泳时的基本姿态。
活动准备歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带、《母鸭带小鸭》动画版课件、电子琴、母鸭头饰一个、小鸭头饰若干个。
活动过程一、游戏导入鸭妈妈(教师扮演)带着小鸭(幼儿扮演)学鸭子的叫声走进教室。
二、感知欣赏1、幼儿欣赏动画《母鸭带小鸭》。
2、教师：电视里面有谁和谁呀?它们在干什么?鸭子是怎么叫的?3、教师：鸭子是怎么走路的呢?4、教师：鸭子是怎么游泳的呢?三、学唱歌曲1、跟录音唱2、电子琴伴唱四、创编动作1、启发幼儿创编鸭子走路的动作。
(1)教师：小朋友谁知道鸭子还可以怎么走路呢?(2)幼儿集体学习鸭子走路的动作。
2、启发幼儿创编鸭子游泳的动作。
(1)教师：小朋友谁知道鸭子还可以怎么游泳呢?(2)幼儿集体学习鸭子游泳的动作。
3、音乐表演《母鸭带小鸭》。
五、拓展延伸在熟悉歌曲的基础上改编歌词。
教学反思根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。
这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。
在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。
回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。
这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。
这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。
最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。
学唱歌曲。
创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。
这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。
存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。
在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
中班音乐小鸭嘎嘎教案3活动目标：1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。
活动难点：尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。
活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。
活动过程：一、开始部分师幼互动，组织教学。
二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子(1)、(出示PPT图片)看一看，这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)、今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁?。
(出示小鸭)这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
2、小鸭嘎嘎叫(1)、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。
问：我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来，学一学。
(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!(师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱)(3)、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧!①师逐句弹唱唱后一部分。
幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。
②欣赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音?“我会唱”的后面有什么声音?“我会吹泡泡”的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?③幼儿随乐表演唱。
3、小黄鸭合唱队(1)、齐唱练习师：(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗?(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思：《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。
改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。
事实证明，这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的快乐，孩子们的情绪是快乐的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。
这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与欣赏，表现与创造。
让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。
我会把这次观摩示范活动做为起点，在游戏化教学模式的探讨中不断提高，不断进步，使我们的游戏化教学更有效。
中班音乐小鸭嘎嘎教案4活动目标：1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动重难点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。
尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。
活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。
活动过程：一、开始部分师幼互动，组织教学。
二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子(1)(出示PPT图片)看一看，这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)今天，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
2、小鸭嘎嘎叫(1)欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。
问：我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来，学一学。
(2)重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!(师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱)(3)学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧!①师逐句弹唱唱后一部分。
幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。
②欣赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音?"我会唱"的后面有什么声音?"我会吹泡泡"的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?③幼儿随乐表演唱。
3、小黄鸭合唱队(1)齐唱练习师：(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队"，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗?(2)分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思：《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。
改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。