社会工作概论 第五章 社会工作理论与知识体系
社会工作的基础理论与知识体系课件
（4）改进资源系统内部人们之间 的互动。如家庭成员之间、工作单位 成员之间的互动。
（5）帮助发展和改进社会政策。 如通过努力促使国家对就业过程中的 歧视问题立法。
（6）给予实际的帮助。 （7）作为社会控制的行动者。
社会工作的基础理论与知识体系课 件
社会工作者在运用系统理论的过程中会遇到几 种主要的系统：
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4、系统理论
这是以一般系统论及其社会学领域的结构功 能主义等为基础形成和发展起来的一种社会工作 理论。
它把人与生活环境看作是由功能上相互依赖 的各种元素所组成的系统整体；协调或均衡是该 系统运行与维持的基本条件，也即是个体生存与 发展所必需的基本条件。当这个条件系统均衡就会受到破坏， 个体的生存与发展就会出现问题。
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根据这一理论，社会工作的主要任务就是 对服务对象的变态人格进行治疗，帮助服务 对象恢复本我、自我与超我之间的平衡，并 应用心理分析的基本理论方法来完成这一任 务。
在对案主进行诊断时， 首先就是分析其 人格是否健全，找寻其儿童时期的生活经历， 然后依据相应的方法制定治疗方案进行治疗。
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标签理论认为，许多人之所以成为 “有问题的人，”是与周围环境中的社会 成员对他及其行为的定义过程或标定过程 密切相关的。一个行为及其违犯者只有被 他人标定为越轨时才变成了越轨。
因此，社会工作的一个重要任务就是 要通过一种重新定义或标定的过程来使那 些原来被认为是有问题的人恢复成为“正 常人”。
心理分析学理论认为人的不良行为的产生源 于由各种本能集合而成的“本我”同“自我”、 “超我”之间关系的失衡
社会工作理论
理论及其相关概念
理论（theory）：指涉一系列相当抽象和一般化的陈述，其目的在于解 释（回答为什么的问题）某些的经验世界的现象。因此，理论提供我们如 何系统地理解复杂的人类行为与社会环境现象，并且能够进一步构思如何 做适当的介入反应。 理论说明为什么一个行动能够导致或引起某些特定结果，并辨识在什么环 境条件下会如此。
第一章 社会工作理论概述 第二章 精神分析理论 第三章 认知行为理论 第四章 心理社会模式 第五章 人本主义理论 第六章 功能派社会工作
问题解决模式 第七章 任务中心模式
危机介入模式
第 十 章 系统理论 第十一章 生态理论 第十二章 激进批判理论 第十三章 社会支持理论 第十四章 女性主义理论 第十五章 赋权/倡导理论 第十六章 优势视角理论 第十七章 叙事治疗理论 第十八章 后现代/多元文化理论
介入项目
助人的方法、过程、角色
预估
计划
技术与风格
干预
评估
技术性实施原
理论与实务工作相辅相成
一个负责任的社会工作者必须清楚服务技术和理论基础的关系，以确保理论发 展过程持续不断，从而提高工作者介入的准确性、效能性和效率。 一个专业的专业服务人员必须清楚为什么要这样做，以及如何和何时去做，缺 乏理论基础的服务，是无法详尽分析现象并提供解释和预测，处遇也缺乏依据。 所以理论与实务工作不是对立，而是一体两面，相辅相成。 当我们对理论熟悉内化之后，在理解问题时不一定从理论分析入手，有时是直 觉反应，好像技巧是自然而来的，常常忘记技巧背后与理论的连接，但这并不 是没有理论基础，这是我们没有有意识的察觉这一切活动的理论根源。
社会工作理论
➢课程简介 ➢课程目标 ➢授课内容 ➢授课方式 ➢考核方式 ➢参考教材
《社会工作概论》课程笔记
《社会工作概论》课程笔记第一章社会工作概述一、社会工作的定义与特征1. 定义社会工作是一种以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的旨在帮助个人、家庭、团体、社区等改善社会功能，解决社会问题，提高生活质量，实现社会公正的专业服务活动。
它是一种跨学科、综合性的实践活动，涉及心理学、社会学、教育学、经济学、法学等多个领域。
2. 特征（1）专业性：社会工作要求从业者具备专业的理论知识、实践技能和伦理素养。
（2）利他性：社会工作以服务他人、促进社会福利为宗旨，强调无私奉献。
（3）多样性：社会工作服务对象广泛，包括儿童、青少年、老年人、残疾人、贫困家庭等。
（4）综合性：社会工作解决问题的方式是多方面的，包括直接服务、政策倡导、社区发展等。
（5）持续性：社会工作不仅关注眼前的危机干预，也关注长期的个人和社区发展。
二、社会工作的历史与发展1. 国外社会工作的发展（1）慈善事业阶段（16世纪末至19世纪末）：宗教组织和慈善家开始提供食物、住所和教育给贫困群体。
（2）科学慈善阶段（19世纪末至20世纪初）：社会改革者如简·亚当斯提出社会服务应基于科学研究和专业方法。
（3）社会工作专业化阶段（20世纪初至今）：社会工作教育、专业协会和法规的建立，标志着社会工作的专业化。
2. 我国社会工作的发展（1）传统慈善阶段：古代中国的慈善活动以官府救济和民间互助为主，如义仓、粥厂等。
（2）近现代社会工作阶段：20世纪初，随着西方文化的传入，社会工作理念开始在中国萌芽。
（3）社会工作专业化阶段：2006年，我国颁布《社会工作职业水平评价暂行规定》，标志着社会工作专业化进程的加快。
三、社会工作的基本原则与价值观1. 基本原则（1）以人为本：社会工作服务的核心是满足人的基本需求，促进人的全面发展。
（2）公平正义：社会工作追求社会资源的合理分配，保障弱势群体的权益。
（3）助人自助：社会工作旨在帮助服务对象增强自我解决问题的能力。
社工概论知识点总结
社工概论知识点总结一、社会工作概念社会工作是一门专业的实践和学科，它以改善人的生活质量为目标，致力于解决社会问题、提升社会福利水平、保障公平和公正，帮助个人、家庭和社区解决各种问题。
社会工作是一种以人为中心的工作，它不仅注重个体的问题和需求，还关注社会制度、文化环境和社会变迁对个体和群体的影响。
社会工作的核心任务是帮助人们实现自我价值、发挥潜能，提升生活质量，并通过社会变革和社会制度改革来增进社会公平和社会正义。
二、社会工作的历史社会工作的历史可以追溯到19世纪末20世纪初，当时工业革命和城市化进程使得社会问题日益突出，人们对贫困、失业、家庭问题、儿童问题、老年人问题等社会问题的关注日益增加。
社会工作最早是在欧美国家兴起的，最早的社会工作者是一些慈善团体的志愿者，他们致力于在贫困地区帮助弱势群体解决实际问题。
随着社会问题的不断增加，对社会工作专业化的需求日益增加，使得社会工作逐渐成为一种专业化的职业。
社会工作的行业概念在20世纪初开始逐渐形成，在第二次世界大战后，社会工作作为一门专业的学科迅速发展起来，它成为一种专业的实践和学科，并逐渐形成一套完整的理论体系和实践方法。
社会工作作为一门专业的学科很快传入亚洲、非洲、大洋洲等发展中国家，成为解决全球社会问题的重要力量。
三、社会工作的理论社会工作理论是社会工作实践的理论基础，它是社会工作学科体系的重要组成部分，包括社会工作实践的基本原理、价值观、方法和技巧。
常见的社会工作理论包括系统理论、社会学习理论、人类生态系统理论、社会支持理论、解决问题方法等。
社会工作理论主要研究个体和社会之间的相互作用、社会问题的成因和解决方法，以及社会工作实践的目标和原则。
四、社会工作的实践社会工作实践是社会工作学科体系的核心，它是社会工作者为了实现社会工作目标，处理各种社会问题，帮助个人、家庭和社区解决问题而进行的实际工作。
社会工作实践的对象可以包括儿童、老年人、残疾人、家庭、社区、学校、医院、精神健康病人、吸毒者、犯罪者、弃儿、流浪者等各种群体和个人。
《社会工作概论》重点概括
《社会工作概论》重点概括一、社会工作的四种内涵（一）、社会工作是一种科学的助人活动1、社会工作是助人活动，助人自助2、助人需要科学的方法科学方法在社会服务中的作用（客观性、工作方法的科学性、工作过程的逻辑性）（二）、社会工作是一个专业（三）、社会工作是一种专门的职业（四）、社会工作是一种制度社会工作是由政府或民间组织提供的一种规范化的、专业的服务，它因此而被纳入现代社会的制度系统中，成为贯彻政府的福利政策、确保社会稳定的一种不可或缺的制度。
社会工作是一种以助人为宗旨、运用各种专业知识、技能和方法去解决社会问题的专门职业，是确保现代社会和谐稳定的重要制度。
三、社会立法对社会工作的贡献（一）德国的社会安全制度德国俾斯麦政府于1883年创立强制劳工保险制度，并从1883年的疾病保险发展到1884年的职业灾害保险以及1889年的残疾与老年保险。
该制度采取危险分担的保险原则，集合工人、企业主及政府的财力，给劳动者以保障。
此后，德国又在这一制度的基础上采取了一系列新的社会保障措施。
（二）英国社会安全制度英国于1911年通过《国民保险法案》，设立了疾病与失业强制保险；1925年通过《寡妇、孤儿及老年补助年金法案》；1934年通过专门的《失业法案》，扩大和加强了社会保险的项目和内容。
在研究方面，1909年英国社会工作者就提出积极预防与强制原则，大力倡导社会福利与个人责任并重。
（三）美国的社会安全制度继1933年颁布《联邦紧急救济法案》之后，1935年制定了美国历史上著名的《社会保险法案》，从而美国社会保障有了永久性的立法与制度，其主要内容包括：其一，社会保险方案，包括老年保险制度、失业补偿制度；其二，公共分类救助方案，包括把老年人、贫苦盲人及失依儿童作为救助对象；其三，卫生及福利服务方案，包括妇幼卫生服务、残疾儿童服务、儿童福利服务、职业重建以及公共卫生服务等。
二、社会工作价值困境（一）、专业价值与社会价值间的矛盾（案例）价值不同于需求，需求是人们生理和心理的本能，价值则反映了人们对于生活的追求。
社会工作者要建构整合的理论知识体系
２ ０ ０ ７ ， １ ５ （ ３ ） ： ４ ８ ２ — ４ ８ ７ ．
Ａｓ ｓ ｏｃ ｉ ａ ｔ ｅ ｓ ， ２ ０ ０１ ， １ ２１ —１ ５ ３．
【 ２ ］ 蒋建武， 赵曙明． 心理资本与战略人力资源管理Ｕ ｊ ． 经济 管理， ２ ０ ０ ７ （ ９ ） ： ５ ５ ．
【 ３ 】Ａ． Ｈ． Ｇｏ ｌ ｄ ｓ ｍｉ ｔ ｈ ， Ｊ ． Ｒ． Ｖ ｅ ｕ ｍ ａ ｎ ｄ Ｗ． Ｄａ ｒ ｉ ｔ ｙ ， Ｔｈ ｅ Ｉ ｍｐ ａ ｃ ｔ
青年 与社会
２ ０ １ ４ 年１ 月上 第ｌ 期 总￣ ， ５ ４ ７ 期
社会工作者要建构整合的理论知识体系
周 金 玲
（中山大学，广东 广州 ５ １ ０ ２ ７ ５）
Hale Waihona Puke 【 摘要】 在复 杂 多元 的社会 工作情境 中 ，社会 工作 者们 经常会 出现 无力感 ，进 而导致 社会机 构 中社 工的 高流动性 。
【 关键词 】 社会工作者；建构；整合的社会工作理论
社会工作在西方 经历了一个较为充分 的发展历程 ： １ ８世 纪末 １ ９世 纪 初 ，改 善 贫 民状 况 协 会 （ Ａ ｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｆ ｏ ｒ Ｉ ｍ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ Ｃ ｏ ｎ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｐ ｏ ｏ ｒ ） 和慈善组 织会社 （ Ｃ ｈ ａ ｒ ｉ ｔ ｙ Ｏ ｒ ｇ ｎ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｙ ，Ｃ Ｏ Ｓ ） 的兴起是社会Ｔ作 萌芽的开始 ，而 这 一时 期通 常被认 为是专 业社会 Ｔ作 者前 身友 的善访 问员 （ Ｆ ｒ ｉ ｅ ｎ ｄ ｌ ｙ Ｖ ｉ ｓ ｉ ｔ ｏ ｒ ）的出现 ，更为社会 Ｔ作 日后成 为一个专业 和一种职业储 备了人员 ； 而后荷兰阿姆斯特丹社会工作学 院 成立 ，开始了社会 工作训练。正当社会工作开始 向专业化和 职业 化迈 进之 时 ，１ ９ １ ５ 年弗雷克斯纳 （ Ａ． Ｆ ｌ ｅ ｘ ｎ ｅ ｒ ） 在全美社 会工作年会上提出社会工作还未能算是一个专业 ，因为它缺 乏系统的理论和科学的方法。弗雷克斯纳的这一论断激发 了 社会Ｔ作研究者和实务者们建构 自己的专业理论体系 、形成 科学工作 方法 。１ ９ １ ７年 ， 社会工作先驱里士满（ Ｍ． Ｒ ｉ ｅ ｈ ｉ ｍｏ ｎ ｄ） 出版 《 社会诊断 》（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｄ ｉ ａ ｇ ｎ ｏ ｓ ｉ ｓ ）一书 ，第一次将个案工 作作为一种独立 的社会工作方法和技巧进行理论 的概括 和总 结 ，使之成为一套独立的 、可 以指导实践 、并可 以作为学校 教育 内容进行传授 的知识体 系 ，拉开 了社会 工作 理论 和工作 方法 蓬勃发 展 的序幕。１ ９ ６ ５年 ，格林 伍德 （ Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ ｗ ｏ ｏ ｄ ）指 出社会工作 的发展大致 已符合其所 提出的一 个专业必 须具备 的五项 标准 ： （ １）系统的理论 （ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍａ ｔ ｉ ｃ Ｂ ｏ ｄ ｙ ｏ ｆ Ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｖ） ； （ ２）专 业 的 权 威 （ Ｐ ｒ ｏ ｆ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｉ ｔ ｙ ） ； （ ３ ）社 区 认 可 （ Ｓ ａ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｃ ｏ ｍｍ ｕ ｎ ｉ ｔ ｙ ） ； （ ４） 专业伦理守则 （ Ｒ ｅ ｇ ｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｃ ｏ ｄ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｔ ｈ ｉ ｃ ｓ ） ； （ ５）专业 文化 （ Ｐ ｒ ｏ ｆ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ） ，也就 是说 社会 工作 已经成为 了一个独立 的、 自成一体 的专业 。在 社会Ｔ作 越来越广泛 地应用 于应 对各种社会 问题 的过 程 中， 社会 工作作为一个专业和一种职业渐渐为人们所接受 ，获得 专业存 在和发展的合法性 。 西方社会工作 自萌芽至今 已有一百多 年的历史 ，这 一百 多年 的历 史足 以让社 会工作 实现科学化 、专业化 、职业 化 ， 这一 百多年 的历 史也让 西方 政府 和人 民充 分认 同 了社 会工 作。而在 中国大陆 ， 随着经济 的飞速发展和改革 的不断深化 ， 社会工作作为一种 “ 成 品”从西方被 引进来 ，用 以应对社会 发展过程 中出现 的种种社会 问题 。社会工作漂洋过海来 到这 个有着全然不 同的文化传统 、价值观念和政治经济体制 的国 度 ， 自然 会水土不 服 ，一时 间也很 难获得 广泛 的社 会认 同。 于是从其被引进之初开始 ，二十 多年来大 陆的社会 工作 研究 者 和实务者们致力 于本 土社会 工作理论的构建和在地实务模 式 的探索 ，不 断向政府 和人 民传播社 会工作的价值理念 ，到 今天 总算艰难地迈 出了社会 Ｔ作 在中国大陆专业化和职业化 的步伐 。然 时至今 日，不论 西方也好 、中国也好 ，社会＿ Ｔ作
社会工作概论王思斌
第一章社会工作的领域和内涵社会工作的产生和发展一、西方社会工作产生的社会历史背景现代意义的社会工作是一种以科学的方法助人的专业活动，它首先发端于西方社会，资产阶级思想家强调天赋人权，认为所有的人在人格上都是平等的，都有追求幸福和自我发展的权利。
工作革命不但使这些国家的经济结构发生了变化，而且也对社会关系、社会结构产生了深刻的影响。
主要表现在：第一：整个社会日益划分为两大阶级，即资本家阶级和工人阶级第二：资本主义经济的告诉发展打破了封建时代的封闭的农村经济，也迫使农业劳动力转化为大工业生产劳动力的出卖力第三：资本主义经济的发展及其价值的蔓延冲击着以往的社会关系，它使人与人之间的关系变成赤裸裸的利害关系，利己主义得到充分的扩张第四：社会问题大量的出现（饥饿、贫穷、失业、堕落）综上述，在资本主义的发展中，这些不期而遇的社会问题，引起了许多思想家政治家、及社会人士的关注，并致力于解决这些问题，以使社会摆脱病态，弱者免于痛苦，社会工作就是众多尝试中的一种。
二、西方社会工作的产生对于由资本主义的经济繁荣带来的众多复杂的社会问题，在试图消灭资本主义带来的弊端的途径方面，基本上分为改良和革命两种思路。
改良主义者认为，可以采用补救和协调的方法，可以通过修改社会政策来调整各阶层之间的利益关系，减少社会问题，其具体措施包括实施社会救济、提倡人道主义和博爱互助等等。
总之，资产阶级改良主义要在资本主义制度范围内去解决自身的问题。
革命主义者（马克思主义）从生产关系一定要适合生产力发展的社会运行规律出发，论证资本主义的生产关系已不能容纳生产力的发展，对之进行革命的改造。
这不但是对资本主义制度的理论批判，而且是要进行无产阶级革命，打碎旧的人剥削人的制度，建立一种公平的、没有阶级压迫的、每个人都能自由发展的社会。
活动基础上发展起来的。
宗教对处于困境者和弱者的帮助对于西方社会工作的促进作用是明显的，其次论及对现代社会工作的贡献，普遍指出是17世纪以来的社会救助制度。
《社会工作概论》教学大纲
《社会工作概论》教学大纲一、使用说明（一）课程性质“社会工作概论”课程是教育部规定的普通高等学校社会工作专业的专业主干课。
（二）教学目的本课程的目的是帮助学生系统理解和掌握社会工作专业的基本概念、理论和方法，引导学生在认识我国社会问题的基础上，尝试透过结合社会实践，探索专业社会工作在中国的发展方向。
（三）教学时数共51学时（周3）（四）教学方法课堂讲授与讨论相结合，以讲授为主。
学生除了听课，还应该通过讨论、模拟、专题讨论、实地考察等活动直接参与教学过程。
（五）面向专业社会工作本科专业二、教学内容第一章社会工作的定义及构架（一）教学目的与要求本章旨在帮助学生对“什么是社会工作”有一个初步的理念架构，了解社会工作的学科地位、性质及施用领域。
要求学生通过本章的学习，对社会工作有初步了解。
（二）教学内容本章主要教学内容为 1、社会工作的含义。
2、社会工作的领域。
3、社会工作的对象。
其中，如何认识社会工作是教学重点与难点。
第一节什么是社会工作一、社会工作是科学1、什么是科学。
2、科学的特质。
3、社会工作工作方法的科学性。
4、社会工作工作过程的逻辑性。
二、社会工作是一种艺术1、社会工作过程是对社会工作方法和技术的灵活运用2、社会工作需要细致地分析、巧妙地应对问题。
3、社会工作面对的任务常常是新的、独特的、特殊的。
三、社会工作是一种制度1、什么是制度2、社会工作是一种社会制度四、社会工作是一个专业1、什么是专业2、社会工作的专业特征五、社会工作的涵义1、专业社会工作与我国通行的社会工作的区别。
2、社会工作与社会保障的关系。
3、社会工作与社会福利。
第二节社会工作的定义与学科性质一、社会工作的定义1、把社会工作视为一种个人的慈善事业2、把社会工作视为由政府或私人社团所举办3、把社会工作视为一种由政府和私人社团举办的专业服务，这种服务不分性别、年龄与贫富，以协助任何个人发挥其最高潜能，使其获得最美满最有效的生活为目的。
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社会工作理论之比较
马孔·佩恩 大 卫·豪
关于社会工 作的理论
对社会工作 有助益的理 论
For理 论
为了 社会 工作 的理 论
社会工作的 理论
和社会工作 实务及方法 有关的理论
Of理 论
有关 社会 工作 的理 论
理论 抽象 程度
高
低
皮拉利斯
结构部分 内容
实例
宏观理论 对人与社会的本质、人 弗洛伊德主义 的行为与社会运行机制 马克思主义 进行综合性的说明
5、标签理论
它认为许多人之所以成为“有问题的人”，与周围环境中 的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关。 社会工作的主要任务是重新定义或标定的过程使他们恢复成 为“正常人”。
6、沟通理论
它强调人际沟通在人际关系中的重要性，认为许多行为问 题都出现在人际沟通方面，如不能恰当接受、选择与评估信 息，不能很好地给予或接受信息反馈等。社会工作的任务是 帮助人们消除这些沟通过程中的障碍，使人们的相互沟通得 以顺利完成。
四、社会工作的理论 （theory of social work、practice theory）
。
7、人文主义理论
它认为每个人都生活在“意义世界”当中，而 每个人的“意义世界”都是通过自己对这个世界的 “理解”或“解释”而建立起来的。当人们的“理 解”或“解释”过程发生了困难，问题便出现。社 会工作的任务就是要努力去“理解”服务对象的 “意义世界”及其内在矛盾，帮助他顺利重构自己 的“意义世界”
4、社会系统理论
它把人和环境看作是由功能上相互依赖的各 种元素所组成的系统整体，协调或均衡是系统运 行与维持的基本条件。当这一条件得不到满足， 即系统内部各子系统或各元素之间不能有效配合、 相互协调时，系统均衡就会受到破坏，个体的生 存与发展就会出现问题。社会工作的任务就是要 帮助恢复各子系统或元素之间的均衡关系，使之 重新有效配合。
社工的最初阶段，只关注自身从事的实际工作， 而很少对工作的本质、过程和方式方法进行理论性 的思考，社工就是助人的艺术，对理论及理论的用 途完全缺乏明确的认识。
2、“精神分析学”阶段（19世纪末－20世纪 初）
当时唯一被采用的理论就是精神分析学理论。社 工几乎等同于精神分析工作
3、精神分析学派与功能主义者学派“并立”阶段 （二战前后，1920s、1930s－1950s）： 认为个体的行为主要是由当前所处的情境的结 果，包括环境和社工机构的功能，个体行为不是被 过去事件所决定的
10、增权或倡导理论
主张在宏观社会变革未发生之前，社会工作者 应协助服务对象为了他们的利益向现存的社会结构 争取权利，促使现存社会结构做出一些有利于服务 对象的制度或政策安排。
11、女权主义理论
它主要关注女性所受到的压抑，认为女性所 遭遇的许多问题都是性别压抑的结果。社会工作的 目标就是探索并消除社会中由于性别主义所造成的 女性痛苦，使她们有更多的自由，更大的能力去追 求个人的成长与发展。
超我
（需求）
意识层
自我
前意识层
（需求）
性
本我
潜意识层
（需求）
食物 呼吸
生理需求之驱策力
水
安全
超我 自我 本我
位置
特点
原则
最高原则 层面
核心部分
最下层的 基础
确定道德行为的标 准和良心，监督和 控制自我
既满足本我要求， 又按超我原则去行 事
无意识、无理性、 要求无条件的、西方社会工作理论流派
1、心理分析学理论
认为人的行为是由本能所驱使、由人格结构中 的“自我”与“超我”所控制。不良行为的产生 源于由各种本能集合而成的“本我”同“自我”、 “超我”之间关系的失衡。社会工作的主要任务 就是对服务对象的变态人格进行治疗，帮助对象 恢复本我、自我、与超我之间的平衡。
弗洛伊德的人格结构示意图
4、“获得”阶段（1960s）：
不只精神分析，认知心理学，社会学等学科借用 指导性理论
5、“盘点”阶段（1970s）：对理论的整理和
评估
6、“理论统一”阶段（70年代末） 体现社工本质的共同的概念原理和技巧从 繁杂的理论和实践中抽取出来
7、“理论归类”阶段（1980s－） 不追求统一理论，多元理论并存，整理、 归类让理论有序化
2、认知理论
它认为人的行为主要受制于理性思考，而不 是潜意识中的本能。不良行为主要产生于认知上 的错误或理性思维能力的缺乏。社会工作的主要 任务是帮助对象获得对世界的正确认知或完善其 理性思考能力。
3、行为主义理论
它认为行为是个体对当前环境所作的反应， 不适当的行为时个体对当前环境所作的不恰当反 应。社会工作的任务就是帮助服务对象学习和掌 握恰当的反应模式。
第五章 社会工作理论与知识体系
社会工作的理论 社会工作知识体系
第一节 社会工作的理论
一、社会工作理论的含义及分类
社会工作是一门助人的专业，社会工作所 谓的理论，并不是指一般科学的纯理论（pure theory），而是指社会工作实施之理论化，或 是指其他理论运用于社会工作实施上。
⒈大卫·豪（David·Howe）的观点 ⑴为了社会工作的理论 ⑵有关社会工作的理论 ⒉马孔·佩恩的观点 ⑴关于社会工作的理论 ⑵社会工作的理论 ⑶对社会工作有助益的理论 ⑷和社会工作实务及方法有关的理论 ⒊皮拉利斯（Pilalis）的观点 宏观理论； 中观理论； 微观理论（实践理论）
中 解释 对人的行为与社会过程 标签理论 观 性理 某一方面进行专门解释 儿童发展理论等 理论 论
介入 对社会工作实践本身的 危机介入理论 模式 性质、目的、过程等进 任务中心理论等 理论 行一般说明
实践理论 社会工作的具体技巧、 自由联想法
操作方法
批评式提问法等
二、西方社会工作理论的发展阶段
1、“调查”阶段（18－19世纪）
8、激进人文主义理论
它也认为人们生活的世界是一个“意义世界”， 然而，它指出这个世界（真实世界）充满了不公正 的事实。是资本主义的反人道特征导致了人们的许 多问题。社会工作者的任务是与服务对象一道，通 过改造现存的社会秩序来解决人们在意义世界所遇 到的许多问题。
9、马克思主义理论
主张从社会存在、经济基础、阶级压迫中寻找 社会问题产生的根源，主张社会工作的任务是与服 务对象一道，通过阶级斗争或其它集体行动改变现 存的社会现实来解决这些问题。