七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系课件新人教版4
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【精选】人教版七年级下册历史第15课《明朝的对外关系》重要知识点总结
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展【精选】人教版七年级下册历史第15课
《明朝的对外关系》重要知识点总结
【思维导图】
【必背重点】
友好交往郑
和
下
西
洋
目的
提高明朝在国外的地位和威望，
“示中国富强”
关键信息：
明、刘家港、
三宝垄、天
方、木骨都束
内容解读：
1405—1433
年，郑和率船时间1405—1433年（明成祖），7次
条件
国力强盛、造船技术进步、指南针
的发明和应用
航线
从刘家港出发，先后到达亚洲和非
洲的30多个国家和地区，最远到
达非洲东海岸和红海沿岸
特点
时间早、次数多、规模大、范围广、
和平交往
影响
（1）堪称世界航海史上的壮举；
（2）增进了中国与亚非国家和地
区的相互了解和友好往来；
1/ 3。
部编版七年级历史下册--第15课 明朝的对外关系(精品课件)
封侯非我意， 但愿海波平。
——戚继光
戚继光
读了戚继光的诗句， 你有何感想？
旗舰 大福船
戚继光抗倭 舰队的船只
侦察敌情 的渔船
开浪船
2.读史料： 材料一：
鸳 鸯 阵
材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与俞大猷均为名 将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡 摧大寇，名更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭 纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道，亦可 知矣。
学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的爱国精神。（难点）
新课探究
目标导学一：郑和下西洋
郑和故里的三宝亭
（位于云南省晋宁县昆阳镇）
郑和墓
（位于南京市江宁区 牛首山南麓 ）
西洋：明代把文莱以西各地和印度洋沿岸地区称作西洋
宝船：又称“西洋取宝船”，意为郑和下西洋是为皇室采办 域外的珍宝
郑和下西洋路线图 红海沿岸
苏禄王的王妃和次
子温哈剌、三子安
都鲁留居中国守墓，
苏
今天该地温、安两
禄 王
姓，多是苏禄王的 后裔。
墓
丝织品、瓷器、茶叶、印 花布、铁器、金属货币等
中国
西洋
香料、染料、
榜
药物、珍珠、
葛 剌
玛瑙、宝石、
进
象牙等
麒
麟
南洋纪念郑和
图
的宝山寺
观察郑和下西洋纪念邮票，说一说他们在干什么？ 猜猜郑和的船队可能到过哪些国家和地区？
1405-1433 年七下西洋
非洲东海岸
刘家港
151.8米
郑和宝船
24.5米
哥伦布 旗舰
郑和宝船的舵杆 长11米，南京出土
2020七年级历史下人教版第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课 明朝的对外关系
( C )5.从汉代丝绸之路到明朝郑和下西洋，再到今天的“一 带一路”倡议的实施，体现的共同主题是 A.统一多民族国家的巩固 B.宣扬大国形象和风采 C.中外经济文化的交流 D.维护国家主权的完整
( D )6.“郑和时代的中国，则是真正承担了一个文明大国的 责任：强大却不称霸，播仁爱于友邦，宣诏颁赏，厚往薄 来。”从材料中能解读出的信息是 A.为明王朝带来了可观的经济利益 B.郑和下西洋的原因 C.强化了明朝与世界各国的联系 D.郑和传播了和平和友谊
问：根据材料并结合所学知识，试分析郑和下西洋对明朝的 社会发展和对外交往有怎样的推动作用。耗费巨资组织航海 活动又会有怎样的消极影响？ 推动作用：推动民间海外贸易；推动造船航海技术的进步 和传播；丰富了海外地理知识、拓宽了人们的眼界；促进 社会文化的多元化发展；促进明朝与亚非等国的友好往来； 体现出明朝国力的强盛等。
二、戚继光抗倭
1.背景：明中期，国力减弱，海防松懈，中国沿海的 “ 倭患 ”严重，危害极大。 2.主要人物： 戚继光 ；抗倭军队：“ 戚家军”；主要区域： 东南沿海。 3.战绩：1561年，戚家军在 台州 九战九捷，迅速平定了浙 东地区的倭患。
此后，戚继光又率军进入 福建 、 广东 地区，与其他抗 倭将领一起与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇。东南沿 海的倭患基本解除。 4.性质：抗倭战争是一场 反侵略 的战争。 5.对戚继光的评价：伟大的 民族英雄 和爱国主义者。
( C )11.戚继光是明朝著名的抗倭英雄。下列诗句中，表明他 消除倭患的决心和意愿的是 A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 C.封侯非我意，但愿海波平 D.大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山
( B )12.戚继光祠堂有一副对联，内容为：“千秋隆祀典，百 战著勋名”。下列体现戚家军“勋名”的事件是
七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系
明
俄罗斯
朝
中
后
期
中
中
外பைடு நூலகம்
日 本
冲
国
突
形
澳门
势
图
葡萄牙
1 .“倭寇”
中国古代称日本为倭国。元末明初，日本的一 些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿 海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”.
倭患严重
2 .戚继光抗倭的 历史背景
戚
继
台州
光
3 .戚继光抗倭的经过
临危受命 →
组建“戚家军” → 台州九战九捷
材料三 宋元以来,海船制造技 术与造航海船水技平术大的为提提高高,如指南针 的应指用、南地针理应知用识于日航见海丰富等。
地理知识的进步
家庭材,料又四皈郑依和郑佛个和教人，,的熟回能悉族力伊,出和斯身品兰于质教穆和斯佛林教 。从小养成了吃苦耐劳和英勇无畏的气 概。在“靖难之役”中立下赫赫战功， 有一定的政治经验和组织才能。
5）主要活动方式： 访问当地的首领，赠送物品，表达通好的
意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时， 一些国家还派出使者随行。
火眼金睛
郑和是我国伟大的航海家。11440353年年，明明成太祖祖派 遣郑和第一次下西洋。郑和船队从南刘京家出港发，出发， 先后到达亚非三十多个国家和地区，最远到达 地红中海海沿岸和非洲东海岸。郑和船上装载的物品， 以丝绸和茶瓷叶器 最受当地人喜爱。郑和的远航促进 了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。
郑和下西洋的意义
中
丝绸、瓷器等
亚非
国
珠宝、香料、药材等
各国
促进了中国和亚非各国的经济交流
中
郑和船队访问
国 许多国王、使臣随船回访
人教版初中历史七下精品课件 第3单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系
D.发展对外贸易
2.郑和第一次出使西洋的时间是( A )
A.1405年
B.1421年
C.1433年
D.1565年轻松尝试源自用3.郑和的足迹最远到达了( A ) A.红海沿岸和非洲东海岸 B.地中海沿岸和非洲西海岸 C.印度洋沿岸和好望角 D.大西洋沿岸 4.戚继光赋诗明志:“遥知百国微茫外,未敢忘危负年华。”诗中的 “危”指( D ) A.东北地区遭到入侵 B.台湾被殖民者强占 C.新疆地区遭受侵略 D.东南沿海倭患严重
第15课 明朝的对外关系
快乐预习感知
一、郑和下西洋
条件 皇帝 目的 时间 次数 范围
意义
15 世纪初,明朝经济逐步繁荣,国力雄厚,成为当时世界上的 强国
明成祖
提高明朝在国外的地位和威望,用中国的货物换取海外的 奇珍
从 1405 年到 1433 年 七次
到达亚洲和非洲的 30 多个国家和地区,最远到达 非洲 东海岸和 红海 沿岸
封侯非我意,但愿海波平。 ——[明]戚继光
轻松尝试应用
(1)根据材料一,请你谈谈为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮 举。(不得照抄材料) 参考答案:时间长(早);次数多;人数多;船队规模大。 (2)郑和下西洋有何意义? 参考答案:郑和的远航,不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互 了解和友好往来,而且为人类的航海事业作出了伟大贡献。 (3)郑和下西洋与戚继光抗倭有什么本质区别? 参考答案:郑和下西洋是友好和平往来;戚继光抗倭是抵御外来侵 略。
快乐预习感知
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权 从16世纪开始,一些欧洲殖民者,相继来到我国沿海地区,进行侵 略活动。1553年,葡萄牙殖民者攫取了在我国 广东澳门 的居住 权。
轻松尝试应用
七年级下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系(共34张PPT)
戚继光
12人鸳鸯阵图
矛与盾，长与短相结合，灵活机动
据说，戚继光当年在南方抗倭时，为了保持警觉， 夜间也派出士兵沿海警戒，若发现敌情，及时报警。 但夜间敌我分辨不清，怎么办呢？戚继光规定了口令 。警戒的士兵都带着竹哨，如果发现人影，要立刻端 枪跨步，嘴里喊：“哨起！”意思是警哨要响起。对 方若是自己人，要立刻停止行走，双手下垂站正，嘴 里喊：“立正。”意思是他立刻站正了。如果不这样 做，就会被认为是倭寇，警哨要真的响起。
关
明朝国力减弱倭患危害严重
系 戚继光抗倭 概况：浙江台州大捷（1561年）、福建、广东抗倭
性质：正义的反侵略斗争 戚继光是伟大的民族英雄
葡萄牙攫取在 澳门的居住权
背景：欧洲殖民者侵略我国沿海地区 时间：1553年
1．郑和是世界大航海时代的先驱，郑和下西洋的壮举是古代航海事业的
顶峰，后世几百年中，几乎无人能及。派遣他第一次出使西洋的
1、倭寇指什么？
元末明初，日本的武士和奸商，组成海盗集团， 到我国沿海地区进行走私贸易和抢劫 ，沿海人民 称他们为“倭寇”。 2、明朝中期为什么倭患严重？ ①日本国内社会动荡加剧， ②中国国力减弱、海防松弛。 3、倭患对我国东南沿海的骚扰造成了什么严重的 后果？
到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损害
运用正确的战略战术;
4、戚继光： 有高超的军事指挥才能；
二、戚继光抗倭
封 侯 非 我 意 ， 但 愿 海 波 平
抒发了戚继光怎样的 情怀和抱负？
不为名利， 以国家和民族 安危为己任的 强烈的爱国
主义情怀。
思考：根据“护国救民”，分析抗倭斗争的性质？
明 仇英《倭寇图卷》局部
正义的反侵略战争
二、戚继光抗倭
七年级历史 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系
麦哲伦，而是中国古代航海家郑和。下列哪些观点
是对郑和的正确评价( )
B
①和平使者(shǐzhě)，扬威异域
②探寻新路，寻找黄金
③友好往来，促进交流
④殖民先驱，海盗鼻祖
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第二十一页，共四十二页。
过关 训练 (guò〃guān)
9.小明的历史(lìshǐ)老师讲授郑和下西洋时，在黑板上
洋的客观条件。 社会安定，国力雄厚；造船、航海技术进步(jìnbù)； 统治者的支持。
第三十五页，共四十二页。
过关 训练 (guò〃guān)
(4)张骞、郑和都是我国历史上的杰出人物，你更赞
赏哪一位？根据材料三，并结合所学知识，说明 理由。 (shuōmíng)
答案一：张骞：公元前138年、公元前119年，
A.岳飞
B.戚继光
C.郑成功 D.文天祥
第二十五页，共四十二页。
过关 训练 (guò〃guān)
12.“封侯非我意，但愿海波平”，表达了民族英雄
戚继光抗击外来侵略的决心。他抗击的侵略者是( )
A.沙俄D(Shā é)
B.英国
C.荷兰 D.日本
第二十六页，共四十二页。
过关 训练 (guò〃guān)
过关 训练 (guò〃guān)
明朝前期，社会安定，国力雄厚。从1405年到 1433年，郑和的船队七下西洋。最后一次航行， 船队正在穿越印度洋回归祖国时，62岁的郑和病 逝在他的宝船上。 ——摘编(zhāibiān)自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
第三十三页，共四十二页。
过关 训练 (guò〃guān)
(1)根据(gēnjù)材料一，分别指出西汉“陆上丝绸之路”
七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系
国。
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5．意义：(1) 时间 长， 规模 大，堪称世界航海史上
的空前壮举。
(2)增进了中国与 亚非国家和地区 的相互了解和友好往 来；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非 海上交通网 ， 为人类的航海事业作出了 伟大贡献 。
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二、戚继光抗倭
1．原因：(1)元末明初，日本的一些 武士 和 奸商 ，组
A．岳飞抗金
B．威继光抗倭
C．郑成功收复台湾
D．左宗棠收复新疆
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9．(2017·青岛)青岛蓝色硅谷核心区位于即墨市鳌山卫，鳌山卫
始建于明洪武二十一年(1388 年)，建卫后对防备倭寇侵扰发
挥了重要作用。下列人物中著名的明朝抗倭英雄是( C )
A．岳飞
B．文天祥
C．戚继光
D．郑成功
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的奇珍。
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5
3．时间：从 1405 年到 1433 年， 明成祖 派遣郑和率
领船队 7 次下“西洋”。
4．行程：郑和的船队先后到达了亚洲和非洲的 30 多个国家，最
远到达 非洲东海岸 和 红海沿岸 。郑和的意愿，同时与当地居
民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者随行来到中
6．史书记载郑和船队经过爪哇国：“行使中国历代铜钱，一般
国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易。”材料反映郑和
下西洋促进了( C )
A．明朝国威的树立
B．明朝航海技术的发展
C．中国和亚非各国的经济交流
D．中国和亚非各国的政治交往
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7．为纪念郑和下西洋，原创大型情景剧《郑和下西洋》在中国 航海博物馆进行了首场演出。人们之所以缅怀郑和，依据是
七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系教案新人教版
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
Hale Waihona Puke 知识讲解：清晰、准确地讲解明朝的对外关系知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕明朝的对外关系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了模拟郑和下西洋的航海实验，需要准备模型船、地图、指南针等器材，并确保学生在实验过程中的安全。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行互动和探索的环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
然而，教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解海禁政策这一部分时，我发现学生们对于政策的理解和影响有一定的难度。因此，我需要在今后的教学中，更加深入地研究教材，更加精准地把握教学内容，以便更好地解答学生们的疑问。
课后作业
为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：
1. 请简要概括明朝与周边国家的外交往来的主要内容。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对明朝的对外关系知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
答案：明朝与周边国家的外交往来主要包括使者往来、文化交流、边界问题等。
2. 请描述郑和下西洋的路线及其主要成就。
Hale Waihona Puke 知识讲解：清晰、准确地讲解明朝的对外关系知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕明朝的对外关系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了模拟郑和下西洋的航海实验，需要准备模型船、地图、指南针等器材，并确保学生在实验过程中的安全。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行互动和探索的环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
然而，教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解海禁政策这一部分时，我发现学生们对于政策的理解和影响有一定的难度。因此，我需要在今后的教学中，更加深入地研究教材，更加精准地把握教学内容，以便更好地解答学生们的疑问。
课后作业
为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：
1. 请简要概括明朝与周边国家的外交往来的主要内容。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对明朝的对外关系知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
答案：明朝与周边国家的外交往来主要包括使者往来、文化交流、边界问题等。
2. 请描述郑和下西洋的路线及其主要成就。