第2章 第3节遗传信息的携带者核酸
人教版必修一高中生物 2.3《遗传信息的携带者──核酸》说课稿
第三节遗传信息的携带者──核酸【教材分析】“遗传信息的携带者──核酸”是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物必修1 分子与细胞》第2章的重点内容之一。
本节主要包括核酸在细胞中的分布（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容。
核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
本节的内容还是学习生物必修2──遗传与进化中“基因的本质与基因的表达”的重要基础。
【教学目标】知识目标：说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
能力目标：以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。
情感态度与价值观目标：认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。
【教学重点和难点】教学重点：核酸的结构和功能。
教学难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【学情分析】高一学生具有一定的抽象思维能力、综合思维能力，以及一定的实验操作能力，同时，他们对生命本质的探究，也有着浓厚的兴趣。
学生通过报刊、杂志等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习，对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解，但认识还是很浮浅的，没有深入到核酸物质结构的水平上，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律，通过实验及适当的教学策略尤其是加强直观，从感性认识入手使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。
【教法分析】《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
基于这种理念，引导学生以探究性学习的方式学习“遗传信息的携带者──核酸”，从进行实验操作入手使学生初步学会生物科学探究的一般方法，并利用课件直观表达以加强学生的感性认识，除了按《标准》所设定的能力目标（分析、表达、表述、判断、反思、修改）培养学生能力外，还设计利用数学方法处理、解释数据。
2010届高三生物精品课件：第二章 第三节 遗传信息的携带者—核酸
RNA
细胞质 核糖核苷酸 A,G,C,U 核 糖
两条脱氧核苷酸链 一条核糖核苷酸链
巩固练习
1.下列关于核酸的叙述,正确的是( 1.下列关于核酸的叙述,正确的是( C ) 下列关于核酸的叙述 A.核酸由 核酸由C A.核酸由C,H,O,N四种元素组成 B.在真核细胞内 在真核细胞内, B.在真核细胞内,核酸只存在于细胞核内 C.组成核酸的基本单位有 组成核酸的基本单位有8 C.组成核酸的基本单位有8种 D.除病毒外 除病毒外, D.除病毒外,一切生物都含有核酸 2.由碱基A 2.由碱基A,C和T可以组成的核苷酸种类是( 由碱基 可以组成的核苷酸种类是( A.8 C.6 B.5 D.3
第二章 组成细胞的分子
3节 遗传 带 ——
一,核酸的分类
核 酸 核 核酸 核 核酸
是细胞内携带遗传信息的物质, 是细胞内携带遗传信息的物质,在生物 体的遗传, 体的遗传,变异和蛋白质的生物合成中具有极 其重要的作用. 其重要的作用.
二,核酸在细胞中的分布
"观察DNA和RNA在细胞中的分布"实验原理: 观察DNA和RNA在细胞中的分布"实验原理: 观察DNA 在细胞中的分布
B
)
3.玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构( 3.玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构( 玉米根细胞中的DNA分布在下列哪些结构 ①细胞核 ③线粒体 A.①② A.①② C.①②③ C.①②③ ②叶绿体 ④细胞质基质 B.①③ B.①③ D.①②③④ D.①②③④
B
)
4.细胞内的遗传物质是( 4.细胞内的遗传物质是( 细胞内的遗传物质是 A.DNA C.DNA或 C.DNA或RNA B.RNA
Hale Waihona Puke B)D)
2013-2014学年高中生物 第2章 第3节 遗传信息的携带者—核酸课件 新人教版必修1
三、核酸的分子结构
核苷酸 1.基本单位:_______ 2.核苷酸的种类和组成
(1)种类 (2)组成: DNA 的基本单位。 ①脱氧核苷酸:构成____
磷酸
A、T、G、C 脱氧核糖
五碳糖 的不同 分类依据：_______ 核糖核苷酸 类别：脱氧核苷酸和___________
RNA 的基本单位。 ②核糖核苷酸:构成____
磷酸 A、U、G、C 核糖
3.核酸的组成
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
DNA
RNA
4.核酸的多样性 数量 不同和_________ 排列顺序 的多样化。 (1)原因:核苷酸的_____ (2)遗传信息的储存: DNA 分子中。 ①绝大多数生物的遗传信息贮存在____ RNA 中,如HIV、SARS病毒。 ②少数病毒的遗传信息贮存在____
要的作用。
二、观察核酸在细胞中的分布
1.实验原理
2.实验步骤
甲基绿 DNA+_______
RNA+吡罗红
绿色
红色 _____
质量分数 为0.9%的NaCl
口腔上皮细胞
蒸馏水
吡罗红甲基绿染色剂 染色剂
3.实验结论
细胞核 中 DNA主要分布于真核细胞的_______
细胞质 中 RNA主要分布于_______
病毒 只含RNA
【学而后思】 (1)鱼体内的遗传物质含有几种碱基、几种五碳糖?
提示：A、T、G、C四种含氮碱基,一种五碳糖。
(2)核酸初步水解和彻底水解的产物分别是什么?
提示：
物质 DNA 初步水解 脱氧核苷酸 彻底水解 磷酸、脱氧核糖和碱基
RNA
核糖核苷酸
磷酸、核糖和碱基
【典例训练2】下图是DNA和RNA组成的结构示意图,有关说法正 确的是 ( )
高中生物2.3《遗传信息的携带者——核酸》优秀课件
•规律方法 生物体内核酸及成分的判断方法
(1)首先确定生物种类，属于细胞生物还是非细胞生物。
(2)具有细胞结构的生物： 有2种核酸，8种核苷酸，2种五碳糖，5种含氮碱基。
(3)不具有细胞结构的生物（病毒类）： 只有1种核酸，4种核苷酸，1种五碳糖，4种含氮碱基。
课堂练习：
一、填空题 1.核酸的基本单位是_核__苷__酸__，它可分为_2__类，一共有__8__种。 2.每一分子的核苷酸由一分子的 五碳糖（包括 核糖、脱氧核糖）、 一分子的 含氮的碱基 （ A、G、C、T、U ）和一分子的_磷__酸__。
结合上图思考：构成DNA、RNA的碱基各有几种? 有什 么异同？试想想构成DNA、RNA的核苷酸各有几种？
归纳总结 脱氧核糖核酸，简称 DNA 。
核酸 核糖核酸，简称 RNA。
构成核酸的五碳糖有 2 种。分别是 核糖 和 脱氧核糖 。 构成DNA的核苷酸有 4 种； 构成RNA的核苷酸有 4 种。 构成核酸的核苷酸有 8 种。
3.核酸是细胞内携带 遗传信息 的物质，在生物体的 遗传、变异 . 和 蛋白质的生物合成 中具有极其重要的作用。
4.观察DNA和RNA在细胞中的分布： 混合染料中的 甲基绿 使DNA呈现绿色， 吡罗红使RNA呈现
红色，盐酸 能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞， 同时使染色体中的 DNA 和蛋白质分离。
B.核苷酸、磷酸、碱基
C.核糖、磷酸、碱基
D.脱氧核糖、磷酸、碱基
7、下列关于脱氧核苷酸各成分间的连接关系，正确的是（ A ） A.磷酸－脱氧核糖－碱基 B.磷酸－核糖－碱基 C.磷酸－碱基－脱氧核糖 D.脱氧核糖－磷酸－碱基
8、由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子化合物a构成了 复杂化合物b，对a、b的叙述正确的是( C ) A、a是核糖，b是脱氧核苷酸 B、a是脱氧核糖，b是核糖核苷酸 C、a是核糖，b是核糖核苷酸 D、a是五碳糖，b是核酸
2-3 遗传信息的携带者—核酸 教案
第2章第3节遗传信息的携带者——核酸
【教学目标】
知识目标
1.说出核酸的种类。
2.简述核酸的结构和功能。
能力目标
以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
情感目标
参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。
【教学重点】
核酸的结构和功能。
【教学难点】
观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
第2章第3节遗传信息的携带者——核酸板书设计：
【教学反思】
1、课堂语言一定要简洁、精炼。
学生找出脱氧核糖核苷酸与核糖核苷酸的区别后，教师直接指出：除此以外，两类核苷酸的其他结构是一样的，我们将其概括为——PPT展示，学生说出圆圈、五边形、方框各代表什么。
2、核苷酸之间的连接一定要让学生动手画，这样才能暴露出问题。
3、学生画出核苷酸之间的连接之后，即可分析：3个核苷酸相连，排列顺序有多少种？从而领会遗传信息
就蕴含在核苷酸的排列顺序中。
【高中生物】必修一第二章第3节《遗传信息的携带者——核酸》教案
第二章第3节遗传信息的携带者——核酸—、教材分析《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA 和RNA在细胞中分布的方法。
本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。
二、教学目标1.知识目标：（1）说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。
（2）掌握核酸的结构和功能2.能力目标：通过“观察DNA和R NA在细胞中的分布”的实验学会观察细胞中的DNA和RNA的方法。
3.情感、态度和价值观目标：（1）通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。
（2）通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。
三、教学重点难点重点：核酸的结构和功能。
难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
有些学生对于临时装片的制作都不熟练，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1.实验法：观察核酸在细胞中的分布。
2.学案导学：见学案。
3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备：预习实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，初步把握实验的原理和方法步骤。
2.教师的教学准备：多媒体课件的制作，课前预习学案，课内探究血案，课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。
课前打开实验室门窗通风，课前准备好显微镜、生理盐水、吡罗红甲基绿染色剂、消毒牙签、酒精灯等材料用具。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情境导入、展示目标。
利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。
第二章第三节遗传信息的携带者──核酸
C
)
B.在真核细胞内，核酸只存在于细胞核内
绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数 病毒的遗传物质是RNA。
练习
1、核酸的结构和功能的基本单位是（ D ) A. 五碳糖 B.碱基 C.磷酸 D.核苷酸
2、将用甲基绿和吡罗红染色的人口腔上皮细胞装片放在显 微镜下可以看到( A ) A.细胞核内呈现绿色，细胞质内呈现红色 B.细胞核内呈现红色，细胞质内呈现绿色 C.细胞核和细胞质都呈现绿色 D.细胞核和细胞质都呈现红色 3、用于观察核酸在细胞中分布的试剂是（ D ） A.斐林试剂 B.双缩脲试剂 C.苏丹染液Ⅶ D.吡罗红、甲基绿染色剂
功能：是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体 的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重 要的作用。
二、核酸在细胞中的分布
实验原理： 甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色
一、制片
二、水解 三、冲洗 四、染色 五、观察
（0.9%的NaCl，维持细胞正常的形态） （8%HCl，能改变细胞膜的通透性，同时 使染色体中的DNA与蛋白质分离） （蒸馏水,冲洗多余盐酸） 甲基绿吡罗红染液
脱氧 核糖
脱氧 核糖
胸腺嘧啶(T)
胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸
脱氧核苷酸双链
A T
T
A
C
G
G
C
DNA
双 螺 旋 结 构
RNA（核糖核酸）的基本组成单位： 核糖核苷酸
磷酸 腺嘌呤(A)
磷酸
核糖
核糖
鸟嘌呤(G)
腺嘌呤核糖核苷酸
磷酸 胞嘧啶(C)
鸟嘌呤核糖核苷酸
磷酸
尿嘧啶(U)
Hale Waihona Puke 核糖核糖第2章 组成细胞的分子
人教版教学课件高中生物人教版必修一第二章第3节：《遗传信息的携带者—核酸》课件
磷酸
核糖
含氮 碱基
核糖核苷酸
2、五碳糖的区别
碱基
磷酸 磷酸
碱基
OH
脱氧核糖 DNA RNA
核糖
3、含氮碱基：
核糖核苷酸的结构 P A 核糖 腺嘌呤核糖核苷酸 P 核糖 G P P
核糖
脱氧核苷酸的结构 P 脱氧 A
腺嘌呤脱氧核苷酸 P 脱氧 G
核糖
核糖
C
U
P P
脱氧 核糖
C T
核糖
脱氧 核糖
核糖核苷酸的结构 P
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有___种
核苷酸的种类有 种
小结
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有___种 4
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有___种 4
核苷酸的种类有 种
小结
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有___种 4
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有___种 4
核苷酸的种类有
8种
小结
脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有___种 4
DNA主要集中在拟核。
三、核酸的结构：
元素组成： C、H、O、N、P
三、核酸的结构：
元素组成： C、H、O、N、P
相对分子质量： 几十万乃至上亿
三、核酸的结构：
元素组成： C、H、O、N、P
相对分子质量： 几十万乃至上亿 基本单位：核苷酸
核苷酸
一个核苷酸是由一分子含氮碱基，
一分子五碳糖，一分子磷酸组成。 磷酸
五碳糖
含氮碱基
阅读教材，思考问题：
1、你觉得核酸和蛋白质在结构上有 共同之处吗？ 2、如何区分DNA和RNA？体现在 哪些方面？
氨基酸 碱基
磷酸 五碳糖
蛋白质
第二章第三节核酸习题(带答案和解析)
第二章组成细胞的分子第三节遗传信息的携带者——核酸（满分100分，45分钟）一．单项选择题（每小题3分，共69分）1．水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（）A、细胞质B、细胞核C、线粒体D、叶绿体2．下列哪一组物质是DNA的组成成分（）A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸 D．核苷、碱基和磷酸3．组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（）A. 5、2、8B. 4、2、2C. 5、2、2D. 4、4、8 4．所有的核苷酸分子中都含有（）A．核糖 B．含氮碱基 C．脱氧核糖 D．氨基酸5．细胞内的遗传物质是（）A、DNAB、RNAC、DNA或RNAD、DNA和RNA6．杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）A、1种B、8种C、4种D、5种7．下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能（）A、作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中B、是生物的遗传物质C、是生物体进行生命活动的主要承担者D、对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用8．有关遗传信息的叙述，正确的是（）A、遗传信息只贮存在DNA分子中B、HIV病毒的遗传信息贮存在RNA分子中C、所有生物的DNA，都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序D、组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序只有4种9．观察DNA和RNA在真核细胞中的分布实验中，需用质量分数为８%的盐酸，下列关于盐酸的作用叙述错误的是（）A.增大细胞膜的通透性B.调节染色液的pHC.加速染色剂进入细胞D.使DNA和蛋白质分离10．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、C、T的核苷酸种类数共有（）A．8 B．7 C．5 D．411．有人分析了一种有机物样品，发现它含有的元素有C、H、O、N、P，该样品很可能是（）A．脂肪 B．氨基酸 C．核酸 D．葡萄糖12．下列关于SARS病毒所含核酸的叙述，说法正确的是（）A、含有A、G、C、T四种碱基，五碳糖为核糖B、含有A、G、C、U四种碱基，五碳糖为脱氧核糖。
人教版教学课件2-3遗传信息的携带者-----核酸
结论 DNA主要分布在细胞核 RNA主要分布在细胞质
绿色周围的红色范围较广
思考：
原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位？
例1
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中， 下列分析正确的是( D )
A．实验的操作步骤是：制片→水解→冲洗→染 色→酒精去浮色→晾干→观察 B．染色时先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红 染液 C．将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，接 着用染色剂染色 D．与甲基绿结合的核酸分子主要分布在细胞核 中
磷酸+五碳糖 （_____、________）+ 核糖 脱氧核糖 含氮碱基（__、__、__、__、U A G C T ___)
C 4.基本组成元素： 、H、 O、N、 P
5.核酸的功能
（1）细胞内遗传信息的携带者 （2）在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中起重要作用
一般DNA由 2 条核苷酸链组成 而RNA由 1 条核苷酸链组成
2．观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【重点】 核酸的结构和功能。
【难点】
观察DNA和RNA在细胞中的分布。
一 核酸的分类
核酸与蛋白质一样，是一切生物有机体不可缺少的
组成部分。分类：
脱氧核糖核酸 DNA 核 糖 核 酸 RNA
遗传的主要物质基础 负责遗传信息的表达 参与合成蛋白质
实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布（书P26—27） 1.实验目的： 观察DNA和RNA在细胞中的分布 2.实验原理： 试剂： 颜色反应 绿 甲基绿 +DNA → 色 +RNA → 吡罗红 红色 盐酸的作用： 3.实验材料、用具与试剂：
4、鱼体内的核酸彻底水解后，对水解物的判断错误 的是( A ) A．1种五碳糖 B．4种脱氧核苷酸
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第3节 遗传信息的携带者—核酸
广东肇庆中学 大旺实验学校 黄波
遗传物质？ＤＮＡ？
DNA指纹检测
案发现场
一、核酸的结构
DNA RNA 1、核酸有两大类，分别是______、_____, 核苷酸 它的基本单位是___________，该单位是由 含氮碱基 五碳糖 一分子___________,一分子_________,一分 磷酸 子_________组成的。
A C
U
OLeabharlann 五碳糖含N碱基U C A G
核糖核苷酸
核酸（DNA/RNA）是遗传 信息的携带者,遗传信息 是什么呢？
碱基/核苷酸排列顺序
RNA片段
三、实验：核酸在细胞中的分布
甲基绿和吡罗红染色剂对DNA和RNA的亲和力不 同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红 色。
染色
甲基绿、吡罗红混合染色剂
核酸的基本单位
核苷酸链
生物遗传信息与核苷酸排列顺序 核酸的功能 实验：观察 DNA和RNA在 细胞中的分布
——
在进化史 上，我是 和人类亲 缘关系最 近的物种 吗？
>gi|34526871|dbj|AK130127.1| Homo sapiens cDNA FLJ26617 fis, clone MPB08676 AGAGATATAATGTTCACTAATGTGGTTATTTTAT ATTAAGCCTACAACATTTTTCAGTTTGCAAATA GAACTAATACTGGTGAAAATTTACCTAAAACCT TGGTTATCAAATACATCTCCAGTACATTCCGTTC TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTGAGACAGTCT CGCTCTGTCGCCCAGGCTGGAGTGCAGTGGCG CAATCTCGGCTCACTGCAACCTCCACCTCCCG GGTTCACGCCATTCTCCTGCCTCAGCCTCCCGA GTAGCTGGGATTACGGGCGCCCGCCACCACGC CCGGCTAATTTTTTGTATTTTTAGTAGAGACAG GGTTTCACCGTGTTAGCCAGGATGGTCTCGATC TCCTGACCTTGTGATCCACCCACCTCGGCCTCC
2、请画出核苷酸结构通式。
磷酸
五碳 糖
碱基
磷酸
C、H、O、N、P
五碳 糖
碱基
腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸 小组讨论： ________,根 核糖核苷酸 据？不同分 1、组成核酸的元素有哪些？胞嘧啶核糖核苷酸 为 2、观察核苷酸的结构通式，结合课本P28 根据？不同 图2-8观察，这三个组分都相同吗？ ________,根 据？不同分 3、如果不同，我们是否能根据组分的差异 为 来分类呢？如何分类？
A、G、C、T
A、G、C、U
腺嘌呤A、鸟嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T、尿嘧 啶U 谐音“仙鸟(四处)飘零,(同)胞兄(弟被)蜜(蜂)叮 OH O P OH O O P O (得好痛)”。 OH
OH
OH OH
碱基
H
碱基
OH
磷酸 脱氧核糖
磷酸
DNA单位:脱氧(核糖) 核苷酸
核糖 RNA单位:核糖核苷酸
二、DNA、RNA的主要区别
名称 项目 全称 基本单位 磷酸 DNA RNA
脱氧核糖核酸 脱氧核苷酸
核糖核酸 核糖核苷酸
基本单 位的组 成
磷酸
脱氧核糖
磷酸
核糖
五碳糖 碱基种类
A
T
C
G
A
U
C
G
一 般 是 由 两 核 苷 酸 链 组 成
DNA
DNA的片断
>gi|34526871|dbj|AK130127.1| Homo sapiens cDNA FLJ26617 fis, clone MPB08676 AGAGATATAATGTTCACTAATGTGGTTATTTTATATTAAGCCTACAACATTTTT CAGTTTGCAAATAGAACTAATACTGGTGAAAATTTACCTAAAACCTTGGTTAT CAAATACATCTCCAGTACATTCCGTTCTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTGAG ACAGTCTCGCTCTGTCGCCCAGGCTGGAGTGCAGTGGCGCAATCTCGGCTC ACTGCAACCTCCACCTCCCGGGTTCACGCCATTCTCCTGCCTCAGCCTCCCG AGTAGCTGGGATTACGGGCGCCCGCCACCACGCCCGGCTAATTTTTTGTATT TTTAGTAGAGACAGGGTTTCACCGTGTTAGCCAGGATGGTCTCGATCTCCTG ACCTTGTGATCCACCCACCTCGGCCTCCCAAAGTGCTGGGATTACAGGCGTG AGCCACTGCGCCCGGCCACATTCAGTTCTTATCAAAGAAATAACCCAGACTT AATCTTGAATGATACGATTATGCCCAATATTAAGTAAAAAATATAAGAAAAGGT TATCTTAAATAGATCTTAGGCAAAATACCAGCTGATGAAGGCATCTGATGCCT TCATCTGTTCAGTCATCTCCAAAAACAGTAAAAATAACCACTTTTTGTTGGGC AATATGAAATTTTTAAAGGAGTAGAATACCAAATGATAGAAACAGACTGCCTG AATTGAGAATTTTGATTTTTTAAAGTGTGTTTCTTTCTAAATTGCTGCTCCTTA ATTTGATTAATTTAATTCATGTATTATGATTAAATCTGAGGCAGATGAGCTTAC AAGTATTGAAATAATTACTAATTAATCACAAATGTGAAGTTATGCATGATGTAA AAAATACAAACATTCTAATTAAAGGCTTTGCAACAC
改变细胞膜的通透性，加速染色剂 进入细胞，同时使染色质中DNA和 蛋白质分离，有利于DNA与染色剂 结合。 盐酸（质量分数8％）
过程：制片→水解→冲洗→染色→观察
大量实验观察表明，真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，线 粒体、叶绿体中叶含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。
四、知识小结
遗 传 信 息 的 携 带 者 核 酸 核酸在细胞中的分布 核酸的种类： 核酸的结构 核酸的元素组成