政府的基本职能教案教学设计.doc
政府的职能 教案
3.1 政府的职能: 管理与服务一、导入新课【师】：同学们，在我们的生活中都会遇到各种各样的问题，当这些问题发生的时候，我们应该找什么部门寻求帮助呢？下面，我们一起来帮帮忙。
相互讨论两分钟，举手回答。
帮帮忙在铁山坪发现有人乱砍滥伐树木在永辉超市买到一包过期的薯片家里突然失火了遇到黑心导游，被强迫购物很多年以后，你要办理结婚登记林业局工商行政管理局消防局旅游局民政局学生回答，教师引导【师】：同学们，看来大家遇到问题的时候能准确的找相关部门帮忙解决，其实这些部门就是我们的政府。
所以，政府离我们生活并不遥远，它存在于我们的生活中，为我们的生活服务。
我们来看看我们江北区的政府部门有哪些。
【师】：当然了，我相信，在我们同学们心中，都有一个政府的形象，有阳光的一面，或许也有黑暗的一面，我们必须承认，没必要掩饰，正因为它有不完善的地方，所以才需要我们努力去创造一个阳光型的政府，这是我们的目标，也是我们努力的方向跟动力。
那么今天就让我们一起去走进我们的政府。
二、讲授新课【师】：下面，我们先来看一则材料“利比亚大撤离”。
这是你们昨天在预习的时候要求你们独立完成的探究题，下面给你们两分钟的时间小组交流，派代表谈谈你对我国政府作何评价？学生回答，教师引导【师】：从这次大撤离中，我们看到各级部门都在积极配合，全力以赴开展工作，处处以人民的利益为重，在生活中，我们享受着政府为我们提供的各项服务，同时我们的生活也受到政府的管理，如果用一句话来评价我国政府，你们觉得是什么呢？？我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府。
【师】：在前面的学习中，我们已经知道了，政府我国的什么机关？-----行政机关，它能修改宪法吗？？能创办企业吗？对了，这些都不能，因为它是我国权力机关的执行机关，是国家的行政机关。
那么，在日常生活中，政府具体为我们做了什么呢？今天，我们重点来探究。
展示图片：地震【师】：2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震。
政府的基本职能-教学设计
一、教学目标1.知识与能力：了解政府的性质；知道政府的基本职能，理解政府履行职责的表现和应注意的问题。
2.过程与方法：通过典型案例的分析了解和分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，通过自主学习和比较学习，提高学生的观察问题、认识问题的能力。
3.情感态度价值观：通过学习感受我国政府是利民便民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重点：政府的基本职能三、教学难点：政府的基本职能四、教学方法：案例法、讲授法、多媒体教学法五、教学课时：1课时六、教学过程：导课：同学们，一个人一辈子可以不和人大打交道，可以不与法院、检察院打交道，但必须和一个国家机关打交道——政府。
那么我国政府是什么机关，又在干些什么事情，这节课我们共同学习第三课第一个框题3.1政府：国家的行政机关集体朗读，了解课文内容，寻找政府的性质和职能有哪些？探究一政府的职能1．政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关。
是我国的行政机关2．政府的基本职能(1)保障人民民主和维护国家长治久安。
(政治职能典型表现是：打击恐怖分子、犯罪分子等违法犯罪行为涉及的政府部门：公安机关、安全部门等(2)组织社会主义经济建设。
主要是进行宏观调控、市场监管，以促进经济社会发展，提高生产力水平和人民生活水平。
(经济职能)典型表现：利用积极的财政政策和货币政策调控经济维护市场秩序等，促进了国家经济的发展涉及的政府部门：财政部、中国人民银行、工商管理部门(3)组织社会主义文化建设。
一方面，政府宣传马克思主义科学理论和科学文化知识，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面，政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。
(文化职能)典型表现：弘扬社会主要核心价值观、“双高双普”等涉及政府部门：教育部（局）、文化部(局)、卫生局等(4)加强社会建设。
(社会公共服务职能)典型表现：在农村合疗、60岁以上的养老保险等(5)推进生态文明建设。
第三课 为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务教学设计
第三课为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务引言政府作为社会管理的主体，担负着为人民服务的职责。
在这一课程中，我们将探讨政府的职能，着重强调政府应如何实现为人民服务的目标。
1. 政府的基本职能政府的基本职能主要体现在两个方面：管理和服务。
1.1 管理职能政府作为社会管理的主要机构，具有一系列管理职能。
这些职能主要包括： -组织协调社会资源的配置； - 制定法律法规，维护社会秩序； - 实施宏观调控，促进经济发展； - 管理公共事务，保障社会公平正义。
1.2 服务职能除了管理职能外，政府还要履行为人民提供服务的职责。
政府的服务职能主要包括： - 提供基本公共服务，如教育、医疗、社会保障等； - 维护市场秩序，保护消费者权益； - 促进社会公益事业的发展； - 保障人民权益，提供法律援助等。
2. 政府如何为人民服务政府为人民服务的根本目标是满足人民的需求，改善民生。
以下是政府应当采取的具体举措：2.1 加强社会管理能力政府需要加强自身的管理能力，提高公共服务水平。
这包括： - 建立健全的制度，完善法律法规体系； - 提高政府部门的工作效率，减少办事繁琐、低效的现象；- 加强对公共服务的监管，确保服务的公平、公正。
2.2 推动开放与创新政府需要积极推动开放与创新，促进经济社会的发展。
这包括： - 推动市场化改革，激发创新活力； - 支持科研与技术创新，提高科技水平； - 加强外交与国际合作，拓展开放发展空间。
2.3 优化公共服务体系政府应努力建设优质公共服务体系，为人民提供更好的服务。
这包括： - 提高基本公共服务的质量和可获得性； - 加强社会福利和社会保障体系建设； - 建设数字化政府，提供更加便捷的在线服务。
2.4 加强与人民的互动和沟通政府应积极与人民互动，加强沟通和反馈机制，关注民意和诉求。
这包括： - 举办各类民主参与活动，听取广大民众的意见； - 加强对人民的宣传和教育，提高政策的透明度； - 加强社会组织的参与，形成共治共享的局面。
政府的职能教案
《政府的职能：管理与服务》教学设计【教学目标】1.知识与技能：识记：政府的性质、政府的职能。
理解：从政治、经济、文化和公共服务等四个方面认识我国政府的职能。
运用：联系实例，分析我国政府的四项职能分别体现在哪些方面，正确区分公共服务职能和经济职能中的公共服务职能。
2.过程与方法：（1）提高归纳分析能力；（2）提高自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度价值观：体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和监督政府的价值选择。
【教学重点及难点】1.教学重点：政府的主要职能2.教学难点：政治职能、经济职能和文化职能从本质上讲都是一种管理的职能。
【教法指导】1.探究讨论法2.材料分析法3.多媒体演示法【学法指导】1.材料分析法2.有效阅读法3.知识迁移法【教学过程设计】导入新课：复习导入：我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。
人民要真正享有富裕、民主、文明的生活，就需要这样一个政府，那政府到底担任一个什么样的角色呢？这节课我们就来共同讨论一下《政府的职能：管理与服务》。
讲授新课：第三课我国政府是人民的政府（板书）第一框政府的职能：管理与服务（板书）要想更好的理解政府的职能，首先要了解政府的性质。
学生阅读教材，思考：我国政府的性质是什么？引导学生得出结论：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
教师讲解一、政府的性质（板书）过渡：政府的性质决定政府的职能，职能的实施反映了政府的性质，那政府的职能有哪些呢？接下来，我们就来共同讨论一下这节课的重点内容：政府的职能。
二、政府的职能（板书）播放视频：乌鲁木齐打杂抢烧暴力事件思考：作为政府，应该如何处理这些敌对分子？引导学生得出结论：这是政府在履行政治职能。
1、政治职能（板书）多媒体展示图片，引导学生总结出政治职能的第一点内容：保卫国家的独立与主权学生举例播放新闻：日本地震引导学生总结出政治职能的第二点内容：保护公民的生命安全及各种合法权益辨析：国家保护个人的私有财产引导学生总结出政治职能的第三点内容：保护国家、企业、个人的合法权财产不受侵犯多媒体展示图片：依兰县人民代表大会引导学生总结出政治职能的第四点内容：保障人民民主举例：关注弱势群体引导学生总结出政治职能的第五点内容：协调人民内部矛盾多媒体展示图片：打击抢劫犯罪公开逮捕引导学生总结出政治职能的第六点内容：惩治犯罪分子思考：依兰县有大型演出活动时，政府都会派公安民警执勤，为什么要这么做？引导学生总结出政治职能的第七点内容：维护社会治安和社会秩序回忆：社会主义初级阶段的主要矛盾及如何解决这一矛盾。
新人教版政治必修2《政府的职能：管理与服务》word教案
第三课我国政府是人民的政府3.1 政府的职能：管理与服务学习目标：（看清目标预习，才能有方向噢！）1、知识目标：明确我国政府的性质与职能，了解政府的作用及主要职能2、能力目标：提高归纳与分析能力。
3、情感态度价值观目标：体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。
学习重、难点：（知道重点、难点学习才有针对性！）1、重点：政府的主要职能2、难点：政府的主要职能学习方法：自主学习、合作学习、探究学习（小组探究法、分析讲授法、活动启发法）学习过程：一、新知导学（相信我能行！）（一）课前预习：（有效的预习高效的课堂）1、我国政府的性质是什么？由什么决定？我国政府是，是国家。
2、政府有哪些主要职能？（1）的职能。
表现在：①保卫。
②保护的生命安全及各种。
③保护国家、企业和个人的不受侵犯。
④保障，协调，打击，维护社会治安和社会秩序等。
）（2）的职能。
在社会主义市场经济经济条件下，政府的重要职能主要是____________、__________、___________和_______ ，以促进_____ __发展，提高____ _____水平和___ _____水平。
（3）的职能。
表现在①。
②组织和发展等各项事业，努力提高。
（4）的职能表现：①加强、、三大设施建设。
②。
③。
④。
⑤。
⑥。
【思考】履行四个基本职能的主体是谁？请问政党、政协、社会团体、村委会居委会、团委、人大、法院、检察院等能不能行使该职能？【思考】政府组织社会主义经济建设职能中的公共服务职能与政府提供社会公共服务的职能是否是一回事？【思考】政府承担重要职能，是不是就意味着政府包办一切？为什么？3、如何理解我国政府是便民利民的政府？（感受政府的作用）（1）在日常生活中，我们感受到政府给我们提供了怎样的管理和服务？政府的职能和作用概括起来就是和两个方面。
所以我们的政府是的政府.（2）公民应怎样处理好和政府的关系？为此，我们要了解政府的，相信我们的政府是政府，政府的工作，政府的帮助，政府的行为，这是我们的和的体现。
政府的职能：管理与服务教案
一、教案基本信息政府的职能：管理与服务课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解我国政府的基本职能。
2. 让学生理解政府在社会管理与服务中的作用。
3. 培养学生关心国家大事，积极参与社会事务的意识。
教学方法：1. 讲授法：讲解政府的基本职能和作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解政府的管理与服务。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力。
教学内容：1. 我国政府的基本职能。
2. 政府在社会管理中的作用。
3. 政府在社会服务中的作用。
4. 政府如何提高管理与服务水平。
5. 学生分组讨论：政府管理与服务案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为政府在社会中扮演着什么样的角色？它的职责是什么？Step 2：讲解政府的基本职能（10分钟）讲解我国政府的基本职能，包括立法、行政、司法等。
重点讲解政府在社会管理和服务中的作用。
Step 3：案例分析（15分钟）选取具有代表性的政府管理与服务案例，让学生深入理解政府的职责和作用。
案例可包括公共卫生、环境保护、社会保障等方面。
Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个案例进行分析，讨论政府在该案例中的管理与服务是否到位，如何改进。
Step 5：总结与反思（5分钟）让学生分享各自小组的讨论成果，总结政府在社会管理与服务中的优势和不足，思考如何提高政府的管理与服务水平。
二、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作沟通等。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固课堂所学内容。
三、教学资源1. 教材：政府管理与服务相关教材或资料。
2. 案例素材：选取具有代表性的政府管理与服务案例。
3. 投影仪：用于展示案例素材和教学PPT。
四、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和深度。
政府的五个职能教案
政府的五个职能教案【篇一：政府的职能教案】《政府的职能：管理与服务》教案09法11 09031056 彭丽丽一、教学目标知识目标：了解政府职能，明确政府履行职责的表现。
能力目标：（1）从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力；（2）提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；（3）能够学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
情感、态度、价值观目标：感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。
二、教学重点与教学难点教学重点：政府的主要职能及其表现教学难点：政府是便民利民的政府三、教学方法典型事例法、搜集资料法、情境体验法四、教学手段：多媒体教学五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：老师有这么一个感觉，随着社会的发展，现在大家的生活真是越来越丰富了。
像不久前在我市举办的花灯展就吸引了大批市民参观，当时的场面真可谓热闹非凡。
我想在座有不少同学肯定都观赏过这次的灯展。
让我们一起来回顾一下当时灯展的情景。
多媒体播放：灯展视频实录这次的灯会是由福州市政府负责组织的。
为了营造安全舒心的环境，使得市民能更好的赏灯，市政府这次非常用心地做了许多工作以确保灯会顺利举办，那么你们知道在灯展期间政府都做了哪些具体的工作呢？（学生讨论并回答）刚才大家所谈的这些实际上都体现了政府在履行它的职能。
什么叫职能呢？简单的来说，就是职责和功能。
政府的职能也就是政府所能发挥的作用。
我们今天要探讨的就是这个话题——政府的职能：管理与服务。
（老师打出字幕，导入新课）讲授新课：（一）讨论“灯会”，学习政府职能下面我想问问在座的观众：政府组织这次灯会是出于什么目的？这是政府在履行什么职能？（文化建设职能）大家都知道冰心老人吗？是我国著名的文学家。
她就曾回忆说：“我们老家福州南后街，那条街从来都是灯市。
灯市之前，就已是‘花市灯如昼’了，灯月交辉，街上的人流彻夜不绝。
”从中可以了解到，闹花灯是我们自古以来就有的习俗。
政府职能教案
第一步知识梳理一．政府性质1.国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。
2.政府性质：我国政府是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
3.国家性质与政府性质的关系：国家性质决定政府性质【即统治阶级的性质】，政府性质决定政府职能【即实施保护本阶级的政策】。
政府职能反映政府性质，政府性质反映国家性质。
二．政府职能1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能2.组织社会主义经济建设的职能。
包括经济调节、市场监管、社会管理、公共服务。
3.组织社会主义文化建设的职能。
4.提供社会公共服务的职能。
第二步疑难解析1．准确理解和把握我国政府的职能(1)履行政府职能的主体只能是国家行政机关，即各级政府及其各具体组成部门。
(2)政府作为行政机关，其职能具有广泛性，但不能包办一切，其职能的行使，要于法有据，要依法定程序行使，即坚持依法行政，既不能“缺位”，也不能“越位”。
(3)政府组织经济建设的职能并不意味着政府可以直接干预、管理经济活动；转变政府职能并不是弱化政府职能。
2．我国的政府职能有交叉我国政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉关系。
如维护社会秩序是政治职能的内容，也是经济职能中市场监管职能的内容；经济职能中的公共服务职能与社会公共服务也有交叉，但社会公共服务的职能更广泛。
材料探究一：住房问题是一个重要的民生问题。
某市按中央要求，把解决群众住房问题作为关注民生的重要任务，向市民承诺市政府在本年度主要从以下几个方面解决本市住房问题：努力提高低收入人群购房的财政补贴和税收优惠；增加经济适用房和廉租房供应；加强廉政建设，加大土地审批、税收征管中的官员腐败行为的打击力度；严厉打击“炒房”行为，对囤积开发用地加增土地闲置费等。
问：根据材料，简要说明该市市政府的“承诺”履行了那些职能？答：①该市市政府的上述“承诺”履行了组织社会主义经济建设的职能。
②提高提高低收入人群购房的财政补贴和税收优惠，加增土地闲置费等是经济调节。
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民的政府。
强化练习：
①学案“练习达标”以基础知识
考查为主，学生课堂中完成。
②为实现教学目标，多媒体展示
五个高考模拟题，训练学生高考
思维，与高考接轨。
完成作业。
帮助学生巩固知识，
提升学生对知识的
理解。
七、板书设计
八、教学反思
1、本节课力求以生活化为目标，选材恰当，比较好地体现了“教师主导，学生主体”的新课程理念。
2、本节课采取高效课堂小组探究的教学方式，通过生活中政府职能的实例，使课堂回归到了学生的生活，课堂效果比较好。
3、在课堂中鼓励学生自主学习和独立思考，通过创设情景培养学生发现生活、体验社会的兴趣。
4、通过合作探究，加强学生与学生之间的交流，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
精品文档。