课程设计任务书(英文版)1
课程设计要求任务书
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
《Web程序设计课程设计》任务书
《Web程序设计课程设计》任务书《Web程序设计课程设计》任务书《Web程序设计》课程设计任务书一、课程简介本课程是培养学生动态网页设计与制作职业核心能力的重要课程，通过本课程的学习使学生掌握动态网页制作的基本方法，具备独立制作动态网页的能力。
二、课程设计内容应用本课程介绍的相关知识独立开发完成一个简易论坛程序。
三、课程设计要求1.能力目标（1）综合运用所学知识制作一个实用的论坛程序（2）培养学生综合运用所学知识的能力2.技术要求（1）应用VisualStudio20xx设计、开发和发布网站（2）应用HTML相关知识制作网站页面（3）应用Table或者CSS对网页进行合理布局（4）应用 内置对象完成相关逻辑处理（5）应用各种控件完成相关模块的重用（6）应用相关知识完成数据库的连接与处理四、课程设计安排以综合课程设计为课程考核形式，充分利用所学知识和技能，以项目为驱动，进行Web程序设计与开发，进一步掌握动态网页程序的开发技术和技巧，强化学生实践动手能力。
1.确定课程设计课题（简易论坛的设计与开发）；2.根据主题要求，收集处理素材、确定、划分栏目。
3.采用框架，综合运用HTML、Javascript、C#等知识完成网页设计、制作。
4.课程设计时间为3天，届时将提交作品程序和相关文档，并以统一答辩的形式进行课程设计评价及课程考核。
序号内容按照教师提供的简易论坛演示程序及教材要求，归纳总结出其主要功能，编写软件需求说明书地点机目标让学生了解Web程序设学时备注提交软件需计课程设计要做哪些2学时房工作，待开发程序有哪子档些模块让学生了解待开发Web求说明书电1根据归纳出的主要功能，按照机2提供的规范文档，编写概要设房使用的技术，各功能模计说明书块的运行顺序让学生了解如何依据Web系统的功能模块，依据概要设计说明书，实现数设计符合要求的数据据库的各种表结构，绘制E-R3关系图，编写SQL脚本，并完成数据库设计说明书则和方法；并将SQL编程应用于设计中让学生掌握在依据以上设计说明书和演示程4序，开发实现作品程序房语言与数据库结合起来，实现真实应用。
英语专业任务书(模板)
毕业设计（论文）课题任务书
（2009----2010学年）
学院名称：外国语学院
课题名称
计算机网络与英语自主学习培养
学生姓名
郑婷婷
专业
英语语言文学
学号
20061244
指导教师
任务书下达时间
2009年10月11日
课题概述：
随着科学技术的迅猛发展，新技术逐渐被人们接纳并应用。新技术的发展对外语教学一直有着很深刻的影响。作为教学辅助工具，计算机和多媒体的应用，使得新的教学理念和教学方法得以彻底的实施。在当今社会，网络多媒体技术的发展已经带来一定程度的影响且影响将会越来越大。有了新技术的帮助，自主语言学习能力的培养也有了确实的依托，但是在二者的结合上，仍然存在着不少理论与与实践上的盲区。计算机网络与英语自主学习主要体现在计算机的辅助教学与英语自主学习上。本研究旨在探讨新的教学工具与实践外语教学的关系，从理论角度与实践角度来探讨如何依托现代化信息技术培养学生的英语自主学习能力。
[11]陆欣.大学英语网络自主学习的实证研究(MA) .东北林业大学.2009-09-07
[12]肖坤学.多媒体辅助教学的策略研究(MA) .首都师范大学.2009-08-22
[13]王亚娟.计算机辅助教学系统的开发与应用(MA) .新疆师范大学.2009-07-15
课程设计大作业任务书
课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。
学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。
1.描述物质的基本组成和结构。
2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。
3.阐述能量的转化和守恒定律。
4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。
5.运用实验方法和工具进行观察和测量。
6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。
7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。
情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。
2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。
3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。
二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。
2.物质的性质和状态变化。
3.能量的守恒和转化定律。
4.物质与能量的关系及其应用。
具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。
•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。
•第3.3节：物质状态变化的规律。
•第3.4节：能量的守恒和转化。
•第3.5节：生活中的物质与能量。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。
3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。
4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。
四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。
4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。
Flash互动教学游戏—《海底世界》
青岛大学软件技术学院二维动画课程设计报告题目名称Flash互动教学游戏—《海底世界》姓名 ****专业数字媒体艺术班级 08级一班指导教师 ****二0一0年一月十五日目录目录 (2)第一章Flash互动教学游戏—海底世界简介 (3)第二章角色与场景设计 (4)2.1 角色设计 (4)2.2场景设计 (5)第三章、游戏功能设计与实现 (6)3.1 鼠标事件触动前的制作 (6)3.1.1 简介 (6)3.1.2 代码 (6)3.2 鼠标按下时的制作 (7)3.2.1 简介 (7)3.2.2 代码 (7)3.3 鼠标释放时的制作 (7)3.3.1 简介 (7)3.3.2 代码 (8)3.4 制作水泡上升效果 (8)3.4.1 简介 (8)3.4.2 代码 (8)第五章小结 (11)第六章、心得体会 (12)致谢 (13)参考文献 (14)第一章 Flash互动教学游戏—海底世界简介Flash的一项重要用途就是应用在多媒体教学上，它同时具备了声、光、影以及互动的程序效果。
本设计制作了一个简单的互动教学内容，功能是具有识别对象的能力。
场景设计在深海里，海里有各种各样游动的鱼，当使用着者点选想要认识的鱼时，该鱼就会放大并停止运动，同时显示它的名字。
这样就可以达到认识海洋生物的目的。
本次课程设计全部由本学期所学的ActionScript3.0编程语言实现动画效果，主要用到的知识有鼠标侦听事件，文本类，声音处理函数，进入帧事件实现循环等。
场景设计图1-1角色设计图1-2图1-1 场景设计图2-2 角色设计第二章角色与场景设计2.1 角色设计此项目角色较多，主要是要绘制各种鱼类。
这也考验了上学期所学的基本功能力。
绘图除了基本的工具用法及技巧外，还需要的是耐心。
下面是所有的鱼类及植物图片。
在下面的图片中图2-2、图2-4、图2-5、图2-7、图2-8、图2-10、图2-13、图2-14、图2-17、图2-18为自己手绘，其余几张是导入的。
配电自动化远动终端FTU交流采样通道的设计
《配电网自动化技术》课程设计任务书目录课程设计任务书 (1)内容与要求 (3)设计原理及整体思路 (3)1、交流采样通道的组成 (3)2、交流采样电路部分原理 (4)设计详情 (7)1、器件的选择 (8)2、交流采样算法 (12)3、交流采样流程图 (13)课程设计总结 (13)参考文献 (14)一、内容与要求1.FTU （Feeder Terminal Unit ）馈线终端单元是配电自动化系统的重要设备，可以实现馈线段的模拟，信号的测量控制。
在配电自动化系统中得到了广泛的应用。
而交流采样通道是FTU 的重要部分。
2.要求FTU 交流采样通道采样的电气量为：测量2个电压：ab U 、cb U ，输入范围交流有效值0～220V. 测量3个电流a I 、b I 、c I ，输入范围交流有效值 0～5A. 保护电流bba I ,bbb I 交流有效值0～100A 精度指标为：电压电流的采样精度：±0.5% 有功无功的采样精度: ±1%故障电流检测范围：0A ～100A ；故障电流精度：3％ 交流电压：连续工作120%额定电压交流电流：200%连续工作，1000%额定电流，可持续1秒 根据以上的电气量和电气量的指标设计FTU 交流采样通道电路。
（1） 计算性能指标。
（2） 设计电路。
（3） 根据计算的性能指标，选择元器件。
（4） 交流采样算法和程序框图。
（5）撰写课程设计。
二、设计原理及整体思路交流采样是将连续变化量离散化，用一定的算法号进行对离散的时间信分析， 计算出所需信息。
可以直接对交流电流、电压波形进行采样，因此，对于被测电量的波形可以进行分析，实时性好。
对于有功功率、无功功率可通过采取的u 、i 值进行计算求得。
一般处理方法是将连续时间的信号的一个周期T 分为N 个等分点，每隔T/N 时间进行一次采样，将得到离散时间信号，把这些采样值存放在存储器中，用软件处理可得到参数。
英文版课程设计方案模板
I. IntroductionA. Background Information1. Briefly describe the context and rationale for the course.2. Outline the intended target audience and their needs.B. Course Objectives1. State the main goals and objectives of the course.2. Explain how the course will contribute to the students' knowledge and skills.II. Course OverviewA. Course Title1. Provide a clear and concise title for the course.2. Include any subheadings or specific areas of focus.B. Course Description1. Summarize the course content and main topics covered.2. Highlight the structure and organization of the course.C. Course Duration1. Specify the duration of the course, including the number of weeks or months.2. Mention any specific timeframes for assignments, exams, and other assessments.III. Course Content and StructureA. Course Outline1. Provide a detailed outline of the course content, including topics, subtopics, and learning objectives.2. Organize the content into modules or units for easy navigation and reference.B. Learning Activities1. Describe the various learning activities and teaching methods that will be employed.2. Include a mix of lectures, discussions, hands-on exercises, case studies, and other interactive activities.C. Assessment Methods1. Outline the assessment methods and criteria used to evaluate student performance.2. Include assignments, quizzes, exams, projects, presentations, and other forms of assessment.IV. Course Materials and ResourcesA. Textbooks and Readings1. List the required textbooks and readings for the course.2. Provide a rationale for the selection of these materials.B. Online Resources1. Identify any online resources, such as websites, articles, videos, and simulations, that will be used in the course.2. Explain how these resources will enhance the learning experience.C. Additional Materials1. Mention any additional materials, such as handouts, worksheets, or software, that will be provided to students.2. Explain how these materials will support the learning objectives.V. Implementation and DeliveryA. Teaching Approach1. Describe the teaching approach that will be used, such as lectures, seminars, workshops, or blended learning.2. Explain how the chosen approach aligns with the course objectives and learning outcomes.B. Time Management1. Outline the schedule for lectures, discussions, and other activities.2. Provide a timeline for assignments, exams, and other assessments.C. Course Support and Communication1. Explain how students will receive support, such as office hours, email, and online forums.2. Describe the communication channels used for announcements, updates, and feedback.VI. Evaluation and FeedbackA. Student Feedback1. Outline the methods for collecting student feedback on the course, such as surveys, questionnaires, or feedback forms.2. Explain how the feedback will be used to improve the course and address any concerns or issues.B. Course Evaluation1. Describe the criteria used to evaluate the effectiveness of the course.2. Mention any ongoing assessments or evaluations conducted during the course.VII. ConclusionA. Summary1. Summarize the key points of the course design proposal.2. Reiterate the course objectives and expected outcomes.B. Next Steps1. Outline the next steps for implementing the course, such as securing approvals, obtaining resources, and scheduling.2. Mention any additional considerations or challenges that may arise during the course development process.。
数据库课程设计课程任务书
数据库课程设计课程任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系运算和SQL语言；2. 培养学生运用数据库设计方法，学会创建、查询和管理数据库；3. 使学生了解数据库的安全性和一致性，并能在实际操作中加以运用。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据存储、查询和更新的能力；2. 培养学生运用数据库设计工具，如ER图，进行数据库设计的能力；3. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够遵循规范和标准；2. 培养学生团队协作意识，能够在小组合作中发挥各自优势，共同完成数据库设计和实施；3. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们探索新技术、新方法的热情。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用的结合。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力，对数据库知识有一定了解，但缺乏实际设计和操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生通过实际操作掌握数据库设计方法，提高解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据模型、关系数据库的基本理论，包括实体关系模型、关系模型等。
- 教材章节：第一章 数据库基础2. 数据库设计：讲解数据库设计方法，如ER图设计、关系规范化理论，以及数据库设计步骤。
- 教材章节：第二章 数据库设计3. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制。
- 教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库管理系统（DBMS）：介绍DBMS的原理和功能，以及常见数据库管理系统的使用方法。
- 教材章节：第四章 数据库管理系统5. 数据库安全性与一致性：讲解数据库的安全控制、事务管理、并发控制和备份恢复等。
- 教材章节：第五章 数据库安全性与一致性6. 数据库应用实例：通过实际案例，展示数据库在不同场景下的应用，提高学生解决实际问题的能力。
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Nanjing University of Science and Technology The project design plan系（院、校区）：国际教育学院专业：Computer Networks and Security学生姓名：陈郅炜学号：30项目设计题目：China Mobile campus network to develop the information needs of the campus market Model起迄日期: 3月2 日~ 4月 18日项目设计地点:NUST指导教师:下达任务书日期: 2012 年 3 月 2 日1.项目简介(program publishing)Requirements : a brief introduction to the project definition, basic situation, design purpose2．项目信息服务简介program information service)Requirements : a brief introduction to the project information collection, storage, treatment, use ( includes the original data, technical parameters, design requirements ):2.1(收集)由于时代的发展,图书馆需要进行改进,为了方便各大师生的阅读,在旧的阅览室旁边增设数字化图书馆,学校通过了去其他学校友好访问的时候与其他学校图书馆技术人员进行了一定的沟通，并从网上查阅了丰富的资料，才使构建数字化图书馆的信息过程中并未遇到过多的挫折。
2.2(储存)复旦大学新建的数字化图书馆是建立在旧的图书馆的基础上增加的新的电脑设备,添加更多新的图书并将它们编入电脑重新分类,以便同学更加方便的寻找，之前收集的信息是储存在电脑的数据库中。
2.3(使用)复旦大学图书馆将储存在电脑中的信息进行了一定的筛选,将经过讨论后发现无用的信息删除,并为有用的信息制定了大概的运行计划及发展方向3．请选择一个模型(钻石或结构模型)Please select a model ( diamond or structural model ) Requirement: can make the Graphical or word can accurately determine the project needed information source, means, species; to user-friendly, the main information and secondary information to be able to separate.3.1 the digital library is a fairly complex system, must have a uniform, standard and systematic model as a research and development of digital library theory and the premise. Fu Dan university by use of model for diamond model3.2 the main information: buy books channel (Xin Hua bookstore)The new library computer information (online)The library system (based on the content retrieval technology)For students and library card into the teacher's information places (the old library)The secondary information: universities and colleges of supportThe diligence degree students4．请阐述本项目的核心要素与核心理念(The core elements and core concept ) Requirements: to combine the project construction goal, elaborated the project core elementsand concepts, please with the chosen model analysis.Core elementsDigital resources construction is the precondition of the development of digital library. One important points for1 the channel to buy books, is mainly comes from xinhua bookstore,2 in the computer text format books, from the Internet to download down,3 based on the content retrieval technology of fudan university library is an important part of multimedia database. From the media content extract information characteristics. That is, video, audio, image analysis and feature extraction, use these content establish characteristic vector as index retrieval method.4 for books information into the convenience to the management registration and record5 in the old library reconstruction based on can effectively save money problemsCore ideaUse the final purpose of the digital library is just to more convenient in use of the students, the purpose is with the old library purpose, and the digital library just more convenience in efficiency5.构建( construct )Requirements: ( 1) the model selection( 2) factor of the model analysis: please to based on the users' information demand model of digital publishing building as the example( 3 ) in order to solve the problem on the model, put forward specific solutions: please to based on the users' information demand model of digital publishing building as the example5.2 the prerequisite(1) to the xinhua bookstore has certain connections, can buy at the lowest prices to books(2) in the Internet to download books carefully when the classification, and write the name of the book(3) the school about the computer personnel to complete, the researchers has a rich computer knowledge, can improve or maintenance of the digital library system(4) the institutions to reflect in time for the library card personnel detailed information, management personnel in the education and departments according to certain classification(5) the old library space should be enough, construction to avoid as far as possible affect other students life and study6.技术分析Technical analysisRequirements: ( 1) hardware analysis ( capital, equipment, personnel and other feasibility analysis )( 2) analysis software ( related to the information processing technology and level ) 6.1 hardware technical analysis1 moneytelephone2 equipmentMobile phone3 personnelstudents7．本项目设计工作进度计划：The project work plan:date and address Work contentDateAddressDate:AddressDateAddressDateAddressDate:Address专业领导审查意见：负责人签字：年月日。