(完整word版)第二章汉语和泰语声母描写
第二章汉语和泰语声母描写[6]2.1 汉语和泰语声母音位表（1）现代汉语声母音位表现代汉语声母音位表如表一。
表一（2）现代泰语声母音位表现代泰语声母音位表如表二。
表二2.2 声母音位分析因为汉语和泰语有 12 个辅音音位是相似的，所以为了更方便我们就把相似的辅音一块解释。
[p]“双唇不送气清塞音”。
发音时，声带不振动，闭上双唇，使少量的气流留在口中，然后突然松开双唇，让口中的气流很快地发出。
泰语：/piː³³/ ป年/puː³³/ ปู螃蟹汉语：/pA⁵⁵/ bā八/pan⁵¹/ bàn半[pʻ]“双唇送气清塞音”。
发音时，声门是打开的，但双唇闭合，留在口腔中的气流比较强，气流爆发的力量比发[p]时强，持续时间也稍长。
泰语：/pʻaː⁴¹/พา布/pʻap⁴⁵³/พับ叠汉语：/pʻo⁵⁵/pō坡/pʻɑu²¹⁴/pǎo跑[m]“双唇浊鼻音”。
两唇闭合，软腭下降，声带振颤，音波和气流先到口腔，但无出路，回荡后上升鼻腔，口腔、鼻腔发生共鸣，从鼻孔出气、发音。
泰语：/mot²²/หมด完了/maː³³/ มา来汉语：/mi²¹⁴/ mĭ米/mɑŋ³⁵/ máng忙[f] “唇齿清擦音”。
上齿轻轻接触下唇，气流从唇齿缝间挤出来，气流冲破阻碍点，口腔发生共鸣而成声。
泰语：/fan³³/ ฟัน牙齿/fɔːn⁴⁵³/ ฟอน舞蹈汉语：/fA⁵⁵/ fā发/fən⁵⁵/ fēn分[s]“舌尖前清擦音”。
舌尖向前平伸，和上齿背接近，中间留一道窄缝，让气流挤出来，气流冲破阻碍点，口腔发生共鸣而成声。
泰语：/sɔːŋ²⁴/ สอง二/saːɥ⁴⁵³/ ซ้าย左边汉语：/sai⁵¹/ sài塞/sən⁵⁵/ sēn森[t] “舌尖中不送气清塞音”。
发音时，声带不振动，舌尖和舌头的两边靠紧上齿龈，使少量的气体留在口中，然后突然降下舌尖，让口中的气流很快地爆发而出。
泰语：/taː³³/ ตา眼睛/tiː³³/ ตี打汉语：/tA⁵¹/ dà大/təŋ⁵⁵/ dēng灯[tʻ]“舌尖中送气清塞音”。
发音时，跟 [t] 相同，舌尖和舌头的两边抵住上齿龈，但声门是打开的。
留在口中的气流比较强，口腔肌肉比较紧张；气流爆发时，力量比 [t] 强，持续时间也稍长。
泰语：/tʻaː³³/ ทา刷上漆/tʻiː³³/ ที次（量）汉语：/tʻi²¹⁴/ tĭ体/tʻuŋ³⁵/ tóng同[n]“舌尖中浊鼻音”发音时，舌尖以及舌头的两边抵住上齿龈，堵住口腔通道，同时软腭和小舌下降，鼻腔通畅，由肺中出来的气流使声带发生振动。
泰语：/naː²⁴/ หนา厚/nɔːn³³/ นอน睡，躺汉语：/nu²¹⁴/ nŭ努/nuŋ³⁵/ nóng农[l] “舌尖中浊边音”。
发音时，舌尖与上腭的某个部分（常常是齿背、齿龈或硬腭）接触，但是并不使口腔通道形成完全的闭塞，舌头的两边或一边留出空隙，同时肺中出来的气流使声带产生振动，并最终从口腔舌、腭构成的空隙中通过。
泰语：/law⁴¹/ เล่า讲/laːn²⁴/ หลาน孙子汉语：/lA⁵⁵/ lā拉/liŋ²¹⁴/ lĭng领[k]“舌根不送气清塞音”。
发音时，声带不振动，后舌面抵住软腭，使少量的气流留在口中，然后突然降下舌面，让口中的气流很快地爆发而出。
泰语：/kap²²/ กับ和（连）与/kat²²/ กัด咬汉语：/kɤ⁵⁵/gē哥/kən⁵⁵/gēn根[kʻ]“舌根送气清塞音”。
发音时，别的方面与 [k] 相同，但是声门是打开的。
留在口腔中的气流较强，口腔肌肉也较紧张；气流爆发时，力量比[k]强，持续时间也稍长。
[ŋ] “舌根浊鼻音”。
舌根顶软腭，软腭下垂，声带颤动，音波和气流只是在咽头回荡一下即上升到腔鼻，发生共鸣，从鼻孔出气发音。
汉语里的[ŋ]音只出现在韵尾部分，但是在泰语里都能出现在韵头和韵尾部分。
泰语：/ŋaw²⁴/ เหงา寂寞/ŋoŋ³³/ งง混淆汉语：/iŋ⁵⁵/ yīng库/kuŋ⁵⁵/ gōng开2.3 泰语几个特别声母描写现代泰语的声母音位分为单辅音和复辅音两类，先说单辅音：[b] “双唇不送气浊塞音”。
发音时双唇紧闭，口腔充满气息，猛开双唇，使气流轻轻爆发而出，声带不颤动。
例如：/baːŋ³³/ บาง薄/baːɥ²²/ บ่าย下午/baːn⁴¹/ บ้าน家/buət²²/ บวช出家[d] “舌尖中不送气浊塞音”。
发音时舌尖顶上齿龈、口腔充满气息，即猛把舌移下、使气流轻轻爆发而出，声带不颤动。
例如：/dɛːŋ³³/ แดง红/daːɥ⁴¹/ ได้ด้าย行 / 仙纱/daːn²²/ ด่าน海关/diː³³/ ดี好[c]“舌面中不送气清塞音”。
发音时舌面前部贴硬腭，同时舌尖顶上齿龈，使轻弱气流从舌面前部与硬腭间爆发摩擦而出，声带不颤动。
例如：/ciŋ³³/ จริง真/cep²²/ เจ็บ痛/caːn³³/ จาน盘/com³³/ จม淹没[cʻ]“舌面中送气清塞音”。
发音时舌面部贴硬腭，同时舌尖顶上齿龈，使较强气流从舌面前部与硬腭间爆发摩擦而出，声带不颤动。
例如：/cʻaːŋ⁴⁵³/ ช้าง大象/cʻim³³/ ชิม尝/cʻuəɥ⁴¹/ ช่วย帮助/cʻan⁴⁵³/ ชัน层[ʔ]“喉不送气清塞音”。
发音时先把声门紧闭，然后突然张开，使空气向外冲出而成音，声带不颤动。
例如：/ʔaːn²²/ อ่าน读/ʔuən⁴¹/ อ้วน胖/ʔaw³³/ เอา要/ʔaːɥ³³/ อาย害羞[r]“舌尖中浊颤音”。
发音时用舌尖抵住齿龈，让气流从舌尖通过，舌尖作连读颤动。
例如：/raw³³/ เรา我们/rak⁵⁵/ รัก爱/rɔːn⁴⁵³/ ร้อน热/riək⁴¹/ เรียก叫[h] “喉清擦音”。
发音时使声带收敛成一条缝隙，让空气从里面流出摩擦成音，声带不颤动。
例如：/haːy²⁴/ หาย丢/hok²²/ หก六/haːm⁴¹/ ห้าม禁止/haw²²/ เห่า（狗）叫[w]“双唇浊半元音”。
发音时双唇收敛成圆形，舌根向后腭隆起，让空气从里面流出，声带颤动成音。
例如：/waːŋ⁴¹/ ว่าง空闲/wan³³/ วัน日/waːw⁴¹/ ว่าว风筝/waŋ³³/ วัง宫[ɥ]“舌面中浊半元音”。
发音时舌面中部隆起靠近前硬腭，让空气从里面流出，声带颤动成音。
例如：/ɥaːw³³/ ยาว长/ɥok⁵⁵/ ยก抬起/ɥaːɥ⁴⁵³/ ย้าย搬/ɥaːk⁴¹/ อยาก要下面对几个复辅音做些必要的说明：复辅音就是两个辅音结合在一起的辅音。
复辅音发音时由第一个辅音的发音部位很快地移到第二个辅音的发音部位，中间没有元音间隔。
它是作为一个辅音音素与元音拼合的。
泰语中的复辅音前一个复辅音都是塞音，后一个辅音不是[r] [l]就是[w]。
泰语的复辅音按其类别可分为：复合辅音和唇化复合辅音两种：复合辅音[pl] 如/plaː³³/ ปลา鱼[pr] 如/praːp²²/ ปราบ平息[pʻl] 如/pʻlɔːɥ³³/ พลอย珠宝[pʻr] 如/pʻrɔːm⁴⁵³/ พร้อม齐[tr] 如/triəm³³/ เตรียม准备[kl] 如/klaːŋ³³/ กลาง中间[kr] 如/kroŋ³³/ กรง笼[kʻl] 如/kʻlɔːŋ³³/ คลอง运河[kʻr] 如/kʻrok⁵⁵/ ครก臼唇化辅音[kw] 如/kwaːŋ⁴¹/ กว้าง宽[kʻw] 如/kʻwaːɥ³³/ ควาย水牛韵尾在汉语中，能作韵尾的辅音只有 [n] 和 [ŋ] 两个，但是在泰语当中却有10 个韵尾辅音，分列如下：[-p] 如/ruːp⁴¹/ รูป画儿[-t] 如/mot⁵⁵/ มด蚂蚁[-k] 如/nok⁵⁵/ นก鸟[-m] 如/klom³³/ กลม圆形[-n] 如/riən³³/ เรียน学习[-ŋ] 如/siəŋ²⁴/ เสียง声音[-ɥ] 如/kaɥ²²/ ไก่鸡[-w] 如/kaw²²/ เก่า旧[-ʔ] 如/tiʔ²²/ ติ批评[-h] 如/nah⁵⁵/ นะ吧第四章汉语和泰语声调描写汉藏语系语言最突出的一个特点就是有声调。
汉语和泰语是包括在内的。
林焘先生和王理嘉先生在《语音学教程》里说：“一个音节除了包括由元音和辅音按时间顺序排成系列的音质单位以外，还必然包括一定的音高、音强和音长，否则这个音节就不可能成为有声语言。
语音学之所以要研究音高、音强和音长这些超音质成分，固然因为它们是言语中不可缺少的物理因素，但更重要的是因为它们往往和音质成分一样有区别意义的作用。
”[7]汉语和泰语都是由辅音和元音构成音节，还要给它一定的音高，才能表示意义，不同的音高代表不同的意义。
如，泰语里的[ma³³]是“来”的意思，而[ma²⁴] 是“狗”的意思，汉语里的[ma⁵⁵]“妈”和[ma³⁵]“麻”也表示不同的意义。
这种能区别音节的意义的音高就是“声调”4.1 汉语和泰语的调型、调值表：（1）汉语的调型、调值列为下表：表五本表照徐世荣《普通话语言常识》列出。
(完整word版)语言学概论知识点
导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学-—就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。
2、语言——语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。
就语言本身的结构来说,语言是由词汇和语法构成的系统.3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。
任何符号都是由声音和意义两方面构成的。
4、语言的二层性—-语言是一种分层装置,其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系.所谓“社会"，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。
二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。
2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。
4、一个符号,如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
6、语言符号具有任意性和线条性特点。
7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级,第一级是语素,第二级是词，第三级是句子.8、语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合和聚合。
9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉)1、文字是人类最重要的交际工具。
(完整word版)《语言学概论》课程教学大纲
《语言学概论》课程教学大纲（一）课程基本信息1课程名称：语言学概论2、课程性质:本科专业必修课3、周学时/学分:2/24、授课对象:汉语言文学专业本科二年级学生5、使用教材：《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵编著，北京大学出版社出版）二、课程简介《语言学概论》是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课,本课程介绍有关人类语言的性质、结构规律、发展演变规律以及语言与文字的关系等方面的基础理论知识。
《语言学概论》是《普通语言学》(理论语言学)的基础课,它注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一具体语言。
这是它与现代汉语、古代汉语和现代英语等具体语言课程的重要区别。
它所介绍的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究.它是一门语言学的基础理论课。
三、教学目的与基本要求：教学目的：《语言学概论》课程的教学目的是通过语言学基础理论和基本方法的阐释，培养学生运用语言学的科学方法考察语言现象的习惯，以提高学生的语言理论水平和语言分析能力，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识，为他们今后从事语言教学和语言研究工作奠定必要的基础。
教学要求：语言学以人类的语言为研究对象，因而涉及的语言现象比较多.讲授语言学的基础知识和基本理论，涉及到语料分析的实例，以汉语、英语的语料分析为主;其它语言的实例，只在必要的时候作适当的引用，重在理解.教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言性质特点、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。
学习语言学理论,需要学生有一定的具体语言知识为基础，这样才能便于理解有关问题。
与本课程相关的课程有《现代汉语》、《古代汉语》、《汉语专题研究》、《英语》等.四、教学进度表五、考核方法和成绩评定方法1、考试方式：期末闭卷笔试2、成绩评定方法：期末考试卷面成绩占总成绩的 80％，平时作业占 20%六、正文绪论（4学时）教学目的：认识语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、基本任务，初步了解语言学的研究方法、基本分类和主要流派，以及语言学的学科地位。
声母课件-精品文档
05
声母的学习巩固
声母的辨认与记忆
借助卡片
制作各种声母卡片，通过反复展示和辨认，加强 记忆。
借助实物
用实物演示或比喻的方式，帮助学生理解声母的 发音和形状。
编故事
将声母的形状和发音串联成有趣的故事，帮助学 生记忆。
声母的读写练习
使用。
06
声母的学习建议
重视基础，反复练习
总结词：巩固基础
详细描述：在学习声母过程中，要重视基础知识的学习和掌 握，包括声母的发音方法、发音部位、发音规则等。同时， 需要通过不断的练习来巩固和加深对声母的认知和记忆。可 以使用卡片、游戏等方式进行趣味性强的练习。
结合语境，加深理解
总结词：语境融入
举例：dī（低）、tí（题）、nǐ（你）、lī（梨）
g、k、h的发音方法
总结词：舌根音
详细描述：发音时，软腭上升，舌根接触软腭，气流在口腔受阻后，从口腔后部 发出音响。
举例：gē（哥）、kēi（开）、hēi（黑）
zh、ch、sh的发音方法
总结词：舌尖后音
详细描述：发音时，舌尖翘起接触前硬腭，软腭上升，气流在口腔受阻 后，从舌尖与前硬腭之间摩擦发出音响。
详细描述：将声母学习与实际语境相结合，通过学习含有目标声母的词语或短文 等，将声母的发音与意义联系起来。这样可以帮助学习者更好地理解声母的用法 和含义，加深记忆。
培养兴趣，快乐学习
总结词：兴趣引导
详细描述：学习者可以通过观看有趣的动画 片、听音乐、讲故事等方式来培养对声母学 习的兴趣。此外，可以参加有趣的课外活动 或游戏，与其他学习者一起互动交流，共同 进步。这样不仅可以提高学习效率，还可以
马景仑《汉语》上课件第二章
第二，语音具有系统性。
二、语音分析中的基本概念
（一）音节、音素、音位
1.音节：语音的基本结构单位，是从听觉上自 然分辨的语音片断。
一般情况下，一个汉字就是一个音节（儿化除 外）。
2.音素：从音色角度划分出来的最小的 语音单位。
音素可以分为元音和辅音。普通话共有 32个音素。
u: 舌前部上升，和 i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。嗓子用力，气流放出。
e^
口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。如“诶”。随 i u u: 之后，构成复 韵母：ie, ue。
ai
先发 a 音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长，较强，然后把 舌向上移动，到能发接近 i 的音时停。
第二章 语音
内容: 语音概说 声母 韵母 声调 音节 音变和语音规范
第一节 语音概说
一、语音的性质
物理性质、生理性质、社会性质
语音是由人的发 音器官发出的能 够表达一定意义 的声音
（一）物理性质
1.音高：音高决定汉语的声调，语调的变化节 也由音高所决定
2.音长：音长是决定汉语轻声的主要因素 3.音强：音强是构成汉语轻声的因素之一 4.音色：音色是区别意义的最重要的因素
二、声母的发音
1. 舌尖 2. 舌尖 3. 舌尖 4. 舌面 5. 舌根 6. 上下唇 A. 上齿背 B. 上齿龈 C. 上颚前部 D. 硬颚前部 E. 软颚
声母发音技巧
b 双唇 音p
m
唇齿 音
f
d
舌尖 t 音
n
l
g
舌根 音
k
h
双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出；但不是用力送气。如“玻”字 开始的发音。 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
(完整word版)声母表和韵母表(修改版)
ang
(昂)
eng
(亨)
ing
(英)
ong
(轰)
整体认读音节
zhi
(知)
chi
(吃)
shi
(诗)
ri
(日)
zi
(知)
ci
(雌)
si
(思)
yi
(衣)
wu
(乌)
yu
(迂)
ye
(耶)
yue
(约)
yuan
(冤)
yin
(因)
yun
(晕)
ying
(因)
j qxy遇到ü头上两点要去掉
ju
(居)
juan
(娟)
uo
(窝)
e
(鹅)
ie
(耶)
üe
(约)
ai
(爱)
uai
(歪)
ei
(诶)
uei
(威)
ao
(熬)
iao
(腰)
ou
(欧)
iou
(忧)
an
(安)
ian
(烟)
uan
(弯)
üan
(冤)
en
(恩)
in
(因)
ang
(昂)
iang
(央)
uang
(汪)
eng
(亨)
ing
(英)
ueng
(翁)
ong
(轰)
iong
(雍)
汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定
(1)ü行的韵母跟声母j、q、x、y,拼的时候，ü写成u,如ju(居),qu(区),xu(虚).
j-ü-juj-ü-an-juan j-üe-jue j-ün-jun
第二章 第一节 普通话声母2
流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。
m 发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从 鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。 2、唇齿音： f 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿
间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的 声母。
3、舌尖中音：
如何区分平舌音和翘舌音？
舌尖前音(又叫平舌音) z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音） zh、ch、sh 这两类声母的发音部位一前一后，完全对 立。 平舌音 z、c、s，发音时，上下牙齿对齐， 舌尖轻点上门齿背（或舌面放平），让气 流从齿缝挤出； 翘舌音 zh、ch、sh，发音时，舌尖抬起， 抵在硬腭前部，让气流通过。
5、舌面音：
j 发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升 堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻 碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出， 摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。 q 发音的状况与和j相近，只是气流较强。 如“秋千”、“亲切”的声母。 x 发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄 缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动， 气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、 “虚心”的声母。
读准下列各词
自己 杂技 尊敬 财气
机组 祖籍 字据 奇才
记载 字迹 抉择 凄惨
词典 潜藏 私心 羞涩
清脆 其次 苏醒 线索
瓷器 喜色 搜寻 速写
声母辨正：f-h
湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能分 清声母f和h，北方方言、江淮方言及西南方
言也存在f和h混读的现象。主要原因不是发
音方法问题，而是发音习惯问题。在学习时
发话 fāhuà
发慌 fāhuāng
混纺பைடு நூலகம்hù nfǎng
现代汉语声母
发音方法包括三个内容。
按成阻和除阻的方式分
塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位闭合， 然后突然打开，让气流爆发冲出，发出声音。b p d t ɡ k
擦音:发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位靠近， 留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。f h s sh x r
了在声母的位置出现，n和ng还可以出现在韵尾。
普通话声母（辅音）的发音原理由发音部位 和发音方法两个方面所决定。
发音部位是指发音时气流受到阻碍的部位。
双唇音是由上唇和下唇构成气流阻碍而发出的音：b p m 唇齿音是由上齿与下唇构成气流阻碍而发出的音：f 舌尖前音是由舌尖与上齿背构成气流阻碍而发出的音：z c s 舌尖中音是由舌尖与上齿龈构成气流阻碍而发出的音：d t n l 舌尖后音是由舌尖与上硬腭前构成气流阻碍而发出的音：zh ch
5.在z c s 后面加上元音-i[ɿ ]读成zi ci si。
王力先生写了一首声母诗《太平歌》：
子 夜 久 难 明， z φj n m 喜 报 东 方 亮。 xbdfl 此 日 笙 歌 颂 太 平， c r sh g s t p 众 口 齐 欢 唱。 zh k q h ch
赵元任 施氏食狮史
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。 氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。 是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃 矢势，使是十狮逝（世）。氏拾是十 狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石 室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食 （舐）时，始识是十狮尸实石狮尸。 试释是事。
唇齿音是由上齿与下唇构成气流阻碍而发出的音：f
g 舌根 不送气 清 塞音
(完整word版)拼音字母表
ch chɑ che chi chɑi chou chɑn chen chɑng cheng
chuɑn chhɑi shɑo shou shuɑ shuo shɑn
shen shɑng sheng shuɑn shuɑng
r
re ri rɑo rou ruo rɑn ren rɑng reng
g gɑ ge gɑi gei gɑo gou guɑ guo gɑn gen gɑng geng
k kɑ ke kɑi kou kuɑ kuo kɑn ken kɑng keng kuɑng
h hɑ he hɑi hei hɑo hou huɑ huo hen hɑng heng
j ji jiɑ jie jiɑo jiu jiɑn jin jiɑng jing
五、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”.（8 分）
xié( ） shǔi（ ) niú（ ) hǔɑn( ）
xíe（ ) shuǐ（ ）
níu（ ）
huǎn（ ）
què（ ) bái( ） léi（ ) zhúo（ ）
qùe（ ) bɑí( ） leí( ) zhuō( ）
六、填空。（8 分）
（ ） ei （ ） ɑo （ ) ( )
( ) üe er ɑn en ( ) （ ) （ )
( ） eng ( ) ( ）
八、连线.
là zhú
tài yáng
qiān bǐ
(完整 word 版)拼音字母表
qì qiú
九、写出下面音节的韵母。 Kāi （ ) xuě ( ) jú ( ) mǐn ( ) què （ ） jīng ( ) hǔ ( ）jùn ( ) kǒu ( ) zhēng（ ）qǔ （ ) lǜ ( ）
通用普通话教材第2章 声 母 辨 正
第二章声母训练第一节认识声母声母是指音节开头的辅音。
由辅音充当的声母叫做辅音声母，除此之外，还有的音节没有辅音作声母，声母可以看作为“零”，习惯上叫做零声母。
一、辅音声母的本音和呼读音声母本来的发音叫本音。
声母的本音一般发音不响亮，为了称呼和练习发音，常在每个声母本音的后面配上不同的元音，这样发出的音叫声母的呼读音。
辅音声母共有21个，其本音和呼读音如下：本音 b p m f d t n l ɡ k h j q 呼读音bo po mo fo de te ne le ɡe ke he ji qi ────────────────────────────────x zh ch sh r z c sxi zhi chi shi ri zi ci si────────────────────注：“ji、qi、xi”中的“i”是舌面元音；“zi、ci、si”中的“-i”是舌尖前元音；“zhi、chi、shi、ri”中的“-i”是舌尖后元音。
二、声母的发音普通话声母由辅音充当。
辅音的发音是由发音部位和发音方法决定的。
发音部位是指发音时发音器官对气流形成阻碍的位置；发音方法包括三个基本方面，即发音阻碍气流的方式、气流的强弱、声带是否颤动。
1．根据辅音声母的发音部位，声母可分为七类，如表2.1所示表2.12．辅音声母的发音方法，有阻碍气流方式、气流强弱、声带是否振动三个方面（1）根据阻碍气流的方式，声母可分五类，如表2.2所示表2.2（2）普通话声母中的塞音和塞擦音发音时气流有强弱之别。
发音时送出气流较强的是送气音；发音时送出气流较弱的是不送气音。
①送气音：p、t、k、q、ch、c。
②不送气音：b、d、ɡ、j、zh、z。
（3）根据发音时声带是否颤动，普通话辅音声母有“清音”和“浊音”之分。
发音时声带不颤动的是清音，发音时声带颤动的是浊音。
普通话里除了m、n、l、r四个浊音外，其余都是清音声母。
结合发音部位和发音方法两个方面，可以把21个辅音声母的发音列表表示，如表2.3所示。
泰语傣族语字母的基本介绍和音调规则PPT课件
• 属于汉藏语系壮侗语族壮傣语支。 • 有中部、北部、东北部和南部等4个方言区 • 曼谷话是泰语的标准话。 • 泰语是一种孤立型语言，不同的声调有区分词汇和语法的作用。 • 泰语中吸收了大量的梵语、巴利语和相当数量的汉语、英语词汇。 • 泰语是表音文字。 • 泰语词没有形态变化，词序和虚词是表达语法意义的主要手段。
ซ้า
สา
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辅音的特殊拼读规则
前引与前引字
• 另一些低辅音，如 ง, น (ณ), ม, ย, (ญ), ว, ร, ล, (ฬ) 等，
虽然没有相应的高辅音，但在实际语言中同样能拼出5个声调来。为了拼 写出这些辅音的第二和第五声调，就将另外一些高辅音或中辅音放在这 些低辅音之前，表示该低辅音需按高辅音或中辅音的发音规则来发音， 称之为“前引”。这些放在低辅音之前的字母就称为“前引字”
กขฃคฅฆงจฉชซ ฌญ ฎฏ ฐ ฑ ฒณด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟภ ม ยรลวศษสหฬอฮ
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泰语辅音
单辅音与复辅音
• 复辅音
有21个复辅音如下：
ก ขคดตทบปผพฟ
+ร กร ข ค ดร ตร ท บ ปร
รร
รร
พฟ รร
+ล ก ข ค
ลลล
特殊读法的音节
14
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泰语元音
元音变体
2. 带尾音音节的元音变体
–ะ –ะ + • 元音
的变体：
尾音 =
–ิ
• 元音 เ–ะ 和 แ–ะ 的变体：
เ–ะ/ แ–ะ + 尾音 –ิ็
把 –ะ 变成 –ื
= เ –ิ็ /แ
โ–ะ • 元音