各种类型词语积累ppt课件
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【新】-词语积累与词语解释-词语家族教学PPT全文课件2020年秋高一语文部编版必修上册
（1）华贵、韶华、精华、荣华富贵、含英咀华、 春华秋实、灼灼其华
含有同一组语素“华”
同一语素“华”词语 家族
（2）崇高、高尚、伟大 迷恋、痴迷、贪恋、着迷 完好无损、完整无缺
词义相同或相近
同义关系/近义关系 词语家族
【新】-词语积累与词语解释-词语家 族教学P PT全文 课件20 20年秋 高一语 文部编 版必修 上册
词语积累与词语解释
词语积累：积累词语（扩充词语库） 词语解释：理解词语（准确把握含义）
语言运用
斯大林曾经打比方说：“词语好比语言的建筑材 料，没有材料，就不可能建成房屋。没有词语， 任何语言都是不可想象的。”
宋代朱熹曾说：“凡看字先须晓真义，然后可求 真意。”
海德格尔曾说：“语言是人口开出的花朵。”
（3） 低沉——响亮、洪亮、高亢、激越 安居乐业——流离失所、民不聊生、水深火热、 背井离乡、哀鸿遍野、颠沛流离
词义相反
反义关系词语家族
【新】-词语积累与词语解释-词语家 族教学P PT全文 课件20 20年秋 高一语 文部编 版必修 上册
（4）
①果树——橘树、枇杷树、桃树、杏树
人——法官、律师、司机 ②后者是前者的组成部分，
词语“家族”
【新】-词语积累与词语解释-词语家 族教学P PT全文 课件20 20年秋 高一语 文部编 版必修 上册
语素：含同一语素、含同韵部语 素、含同一语音、含形近语素 ……
语义：同义关系、反义关系、亲 属关系（种属关系、类义关系、 总分关系）、顺序关系
【新】-词语积累与词语解释-词语家 族教学P PT全文 课件Байду номын сангаас0 20年秋 高一语 文部编 版必修 上册
运用词语“家族”积累词语 1、按照词语“家族”梳理词语，然后积累。
词语积累与词语解释 课件122张 统编版高中语文必修上册
词语积累与词语解释
丰富词语积累
学习目标 能从词语的“家族”和“系统”出发，不断丰富熟语积累，关 注生活中出现的新词语，自觉积累词语。 学习重点 词语积累方法。
一 了解词语“家族”，让积累更加有效
1.汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。从词语的 “家族”或“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。仔细观察 和思考下列几组词语，看看它们有什么规律，对你积累词语有什么启发。 (1)①“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等 ②“希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遥望”“凝望”“盼望”“渴 望”等 答案 ①包含语素“理”，②包含语素“望”。这些词包含共同的语素， 可以据此积累词语，这叫共同语素积累法。
三种状况
基本 词汇
个别 词汇
古今意义基本未变
古今意义完全不同
古今意义有联系， 有发展；有相同， 有不同
词义扩大
• 同样的词语在古代的词义小，而现代汉语中 的意思变大了。
后起意义：
泛指一般的江
古义：
长江
古
今
词义扩大：菜、河、瓦、汤
古义专指蔬菜，如《说文》中“菜，草之可食者”。现泛指一切菜肴， 包括肉菜。
按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。 三顾茅庐 不耻下问 任重道远 春风得意 一帆风顺 纸上谈兵 朝三暮四 空中楼阁 集思广益 逃之夭夭 锦上添花 想入非非 中流砥柱 可歌可泣 天衣无缝 百感交集 痛改前非 战无不胜 孤芳自赏 居心叵测 循规蹈矩 恨铁不成钢 自欺欺人 语重心长 水深火热
1.随着社会生活的日益丰富，新词语不断涌现。新词语能折射出社会特 征与时代精神，体现出人们的生活方式与生活理念。请选择三至五个新 词语，解释其来源、含义，并分析其反映的文化现象。
丰富词语积累
学习目标 能从词语的“家族”和“系统”出发，不断丰富熟语积累，关 注生活中出现的新词语，自觉积累词语。 学习重点 词语积累方法。
一 了解词语“家族”，让积累更加有效
1.汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。从词语的 “家族”或“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。仔细观察 和思考下列几组词语，看看它们有什么规律，对你积累词语有什么启发。 (1)①“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等 ②“希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遥望”“凝望”“盼望”“渴 望”等 答案 ①包含语素“理”，②包含语素“望”。这些词包含共同的语素， 可以据此积累词语，这叫共同语素积累法。
三种状况
基本 词汇
个别 词汇
古今意义基本未变
古今意义完全不同
古今意义有联系， 有发展；有相同， 有不同
词义扩大
• 同样的词语在古代的词义小，而现代汉语中 的意思变大了。
后起意义：
泛指一般的江
古义：
长江
古
今
词义扩大：菜、河、瓦、汤
古义专指蔬菜，如《说文》中“菜，草之可食者”。现泛指一切菜肴， 包括肉菜。
按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。 三顾茅庐 不耻下问 任重道远 春风得意 一帆风顺 纸上谈兵 朝三暮四 空中楼阁 集思广益 逃之夭夭 锦上添花 想入非非 中流砥柱 可歌可泣 天衣无缝 百感交集 痛改前非 战无不胜 孤芳自赏 居心叵测 循规蹈矩 恨铁不成钢 自欺欺人 语重心长 水深火热
1.随着社会生活的日益丰富，新词语不断涌现。新词语能折射出社会特 征与时代精神，体现出人们的生活方式与生活理念。请选择三至五个新 词语，解释其来源、含义，并分析其反映的文化现象。
第八单元《词语积累与词语解释》课件(共45张PPT)统编版高中语文必修上册
那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位
文弱的莘莘学子。 指众多的学生。
（自相矛盾）
近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，
浪费了青春，真让人痛惜不已。
女子十三四岁的年纪。
（用错对象）
您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅 油画，一定会使居室蓬荜生辉。
词义的辨析与词语的使用
一、词义的辨析
1.看词义 2.看词性 3.看色彩 4.看搭配
二、词语的使用
1.准确理解词义，把握词语的用法 2.体会词语的感情色彩 3.把握词语的语体色彩
理解词语含义
1.理解概念 2.理解词语比喻义 3.理解词语的引申义、临时义、隐含义、概括义 4.理解词语的指代义
注意
语素 词 短语
语素：语言中最小的语音语义结合体。
词：由语素构成能独立运用的最小的语言单位。
短语：词和词的组合，也称词组。
积累词语的方法
1.共同语素积累法 理解、理由、整理、办理、梳理 渴望、探望、守望、奢望、声望
2.语义关系积累法 同义 伤害-损害-危害，安排-布置 反义 坚强-懦弱 欢乐-痛苦 熟悉-陌生 亲属 炒、煎、煮、炸、爆、煨、炖、烩 顺序 孟仲叔季 院试-乡试-会试-殿试
头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。
（作文片段《我和我的家人》） 黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了（含贬义）。望文生义
滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位 置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作 自谦的话。竽：古代管乐器。
褒贬失当 贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。 自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。
说话行文不能总是汉语中夹杂英语单词；规 范使用英文缩写词语；
二年级下册语文课件-作文指导：积累词汇 部编版(共34张PPT)
1、多认识事物
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添加导航 注意添积加导累航表示名添加称导的航 词语 添加导航
带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
1、多认识事物
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2、多观察事物，
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描写人物外貌的： 英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色
一是要观察得仔仔 细细，看得清清楚 楚。 二是要注意积累描 绘事物的词语。
掌握了一定数量的 描写人和事物的形 状、性质或状态的 词语，就能把观察 到的事物具体、形 象地描绘出来。汉 语中这类词语浩如 烟海。现将同学们 在小学语文教材里 学过的部分词语归 类列举。这既可供 同学们作文时参考 选用，又可给同学 们积累词汇打个基 础。
在日常生活中， 我们要与各种 不同身分的人 打交道。见面 的第一句话就 是称呼，怎样 称呼才符合别 人的身分，才 有礼貌，才合 乎常情呢？因 此，平时我们 也要注意留心 这方面的词语。
在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员） 。
词语积累与词语解释 课件【新教材】(63张PPT)
• 以自我为中心，不顾及其他人的意见，盲目自信 及独断专行。反映了人们对霸道、蛮横人格的嘲笑 和反感。
• 驴友：
• 最初由新浪旅游论坛传出，是“旅游”的谐音， 泛指参加旅
• 本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜 爱，据说锦鲤的寿命极长，能给主人带来好运。现成 为网络流行语，代指一切跟好运相关的事物：如有好 运的人，或可带来好运的事情。
•“加减乘除”“喝西北风”
•“阿猫阿狗”“卿卿我我”
•
是成语吗?
博士买驴
博士买驴
•博士：
•
古时官名。
•博士买驴:讽刺写文章长篇累牍，却说不 到点子上。
令人喷饭
令人喷饭:用来形容事情或说话十分可笑。
• 文与可是画家、诗人，和苏轼是表兄弟的 关系。文与可有天在山谷中游赏，烧笋当晚 饭吃，打开信封看到苏轼写给他的诗，诗云： “料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。“禁 不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子。
D.旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自 己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。
指丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。 宜用“始终如一”
任务一：请把以下成语根据不同的来源分类。
• 投笔从戎 囫囵吞枣
退避三舍
• 一鼓作气
门庭若市
邯郸学步
• 画蛇添足 掩耳盗铃
原中国人民大学校长纪宝成
七月流火，但充满热情的岂止 是天气，今天我们和中国人民 大学的师生以火一般的热情， 在这里欢迎郁慕明先生一行……
台湾在野党的新党主席郁慕明率团到大陆。
•中央电视台著名主 持人倪萍也曾在自 传《日子》138页写 道，“七月流火，北 京夏季最炎热的日 子。”
“七月流火”出自《诗经·七月》：“七月流 火，九月授衣。无衣无褐，何以卒岁？”
• 驴友：
• 最初由新浪旅游论坛传出，是“旅游”的谐音， 泛指参加旅
• 本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜 爱，据说锦鲤的寿命极长，能给主人带来好运。现成 为网络流行语，代指一切跟好运相关的事物：如有好 运的人，或可带来好运的事情。
•“加减乘除”“喝西北风”
•“阿猫阿狗”“卿卿我我”
•
是成语吗?
博士买驴
博士买驴
•博士：
•
古时官名。
•博士买驴:讽刺写文章长篇累牍，却说不 到点子上。
令人喷饭
令人喷饭:用来形容事情或说话十分可笑。
• 文与可是画家、诗人，和苏轼是表兄弟的 关系。文与可有天在山谷中游赏，烧笋当晚 饭吃，打开信封看到苏轼写给他的诗，诗云： “料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。“禁 不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子。
D.旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自 己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。
指丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。 宜用“始终如一”
任务一：请把以下成语根据不同的来源分类。
• 投笔从戎 囫囵吞枣
退避三舍
• 一鼓作气
门庭若市
邯郸学步
• 画蛇添足 掩耳盗铃
原中国人民大学校长纪宝成
七月流火，但充满热情的岂止 是天气，今天我们和中国人民 大学的师生以火一般的热情， 在这里欢迎郁慕明先生一行……
台湾在野党的新党主席郁慕明率团到大陆。
•中央电视台著名主 持人倪萍也曾在自 传《日子》138页写 道，“七月流火，北 京夏季最炎热的日 子。”
“七月流火”出自《诗经·七月》：“七月流 火，九月授衣。无衣无褐，何以卒岁？”
《词语积累与词语解释》课件(44张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册
歇后语是一种由“前语”和“后语”组 成，并且只要说出“前语”就能让人猜到“ 后语”意思的口头用语。
水中捞月——一场空。 万年松树，十年芭蕉——粗枝大叶。 上鞋不用锥子——针(真)好。
关注新词语，让语言鲜活生动
新词语
随着社会生活各个方面的发展，我们 不能不关注新词语，新词语的出现，为汉 语增添了鲜活的生命力。
说话写文章离不开词语。如同盖房子需 要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖 石”。我们要做生活中的有心人，平时多读 多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的 词语库。词语库充实了，才有选择的余地， 才能更好地发挥语言的表现力。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( (1)海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护
B)
《反分裂
国家法》。
(2)在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，
人心。
(3)控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来
了
4年。
A．制定 振奋 推迟 B．制定 震撼 推迟
C．制订 振奋 延迟 D．制订 震撼 延迟
惯用语大多是三个音节的固定结构；成语大 多是四个音节，结构类型较复杂。
惯用语大都能拆开，在动宾之间能插进其他 成分；而成语一般不能随意拆开插进别的成分。
谚语
谚语是在民间流传的固定语句，用简单通 俗的话反映出深刻的道理。
众人拾柴火焰高。 三百六十行，行行出状元。 只许州官放火，不许百姓点灯。
歇后语
语素
语素是语言中最小的音义结合体，是最低级的语言形 式，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是 一个语素，它的语音形式是“hé”，它的意义是“禾苗” ；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“tǎn kè” ，它的意义是“装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲 战斗车辆”；等等。它们都是语音和意义的结合体。
课件4：词语积累与词语解释 丰富词语积累
示例:要更加有效地积累词语,首先要注意对词语的理解,理解是积累的前 提;其次要注意结合语境积累词语,结合语境既能够更好地理解、积累词语,又 能够明白如何正确使用词语,一举多得;同时要注意利用词语的“家族”,进一 步理解词语,切实增加词语积累的量,提高积累的效率。
二、丰富熟语积累,让语言多姿多彩 1.梳理所学成语及相关高考题中考查的成语,可从“望文生义、理解片面、 用错对象、颠倒谦敬、误用褒贬、近义混淆、搭配不当、轻重不当、近义成 语辨析”等角度分类整理。 2.开展“成语大接龙”或“惯用语、歇后语猜猜猜”活动。 3.写作语言札记:以“成语中的______文化”为题写一则语言札记。
有些动物于人类无害,甚至大有益处,但也常招人讥刺,如蛙、驴等。青蛙 形体小,常生活于低洼潮湿或有水的地方,是捕食害虫的能手,对农业生产有益。
《庄子·秋水》:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也。”只因为这一句话,所以
千百年来,蛙就遭人讥笑,成了“见识狭小”的代名词。
驴作为一种重要的家畜,它能拉车,驮运东西,也能供人骑乘。它对于人类 的帮助不亚于牛和马,但人们却无视它的这些功劳而对它予以讥刺,把它当成 了“虚有其表、本领有限者”的代表,甚至作为“愚蠢”的代名词。说到底,
3.阅读课本P130《语言的演变》,以下面的表格中所列的新词语为例,探究新 词语产生的原因,并完成表格。
新词语 克隆、云
计算 核心素养
动漫
克隆、核 心素养
原因 科技进步 ①_社__会__发__展__ 求简心理
③_国__际__交__流__
阐释
科技前沿知识名词
提升我国教育国际竞争力的需要 ②“_动__画__”__“__漫__画__”__的__合__称 “克隆”是英文“clone”或“cloninɡ”的音 译;“核 心素养”源于经合组织和欧盟理事会的研究 报告,译自英文“Key Competencies”
二、丰富熟语积累,让语言多姿多彩 1.梳理所学成语及相关高考题中考查的成语,可从“望文生义、理解片面、 用错对象、颠倒谦敬、误用褒贬、近义混淆、搭配不当、轻重不当、近义成 语辨析”等角度分类整理。 2.开展“成语大接龙”或“惯用语、歇后语猜猜猜”活动。 3.写作语言札记:以“成语中的______文化”为题写一则语言札记。
有些动物于人类无害,甚至大有益处,但也常招人讥刺,如蛙、驴等。青蛙 形体小,常生活于低洼潮湿或有水的地方,是捕食害虫的能手,对农业生产有益。
《庄子·秋水》:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也。”只因为这一句话,所以
千百年来,蛙就遭人讥笑,成了“见识狭小”的代名词。
驴作为一种重要的家畜,它能拉车,驮运东西,也能供人骑乘。它对于人类 的帮助不亚于牛和马,但人们却无视它的这些功劳而对它予以讥刺,把它当成 了“虚有其表、本领有限者”的代表,甚至作为“愚蠢”的代名词。说到底,
3.阅读课本P130《语言的演变》,以下面的表格中所列的新词语为例,探究新 词语产生的原因,并完成表格。
新词语 克隆、云
计算 核心素养
动漫
克隆、核 心素养
原因 科技进步 ①_社__会__发__展__ 求简心理
③_国__际__交__流__
阐释
科技前沿知识名词
提升我国教育国际竞争力的需要 ②“_动__画__”__“__漫__画__”__的__合__称 “克隆”是英文“clone”或“cloninɡ”的音 译;“核 心素养”源于经合组织和欧盟理事会的研究 报告,译自英文“Key Competencies”
《词语积累与词语解释》课件98张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
丰富熟语积累，让语言多姿多彩。
惯用语： 68.【牵牛鼻子】（惯）比喻抓住关键或要害。 69.【青是青，黄是黄】（惯）形容是非分明。 70.【青天白日说鬼话】（惯）比喻无中生有。 71.【上烂药】（惯）指说人坏话，给人使坏。 72.【四两换半斤】（惯）指占了点儿小便宜。 73.【抬杠子】（惯）比喻无谓地争辩或顶撞。 74.【同烧一炉香】（惯）比喻有共同的心愿。 75.【卸担子】（惯）比喻解除所承担的责任。
丰富熟语积累，让语言多姿多彩。
歇后语： 王熙凤的为人——两面三刀 膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回焦大） 坐山观虎斗——坐收其利（第16回王熙凤） 借剑杀人——不露痕迹（第16回王熙凤） 引风吹火——费力不多（第16回王熙凤） 站干岸——不沾事(湿)（第16回王熙凤） 推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回王熙凤） 狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回彩霞）
了解词语“家族”，让积累更加有效
包含共同语素的词语。 青： ①像春季植物叶子一样的绿色，葱绿色、深绿色； 青青河畔草，郁郁园中葵；郎骑竹马来，绕床弄青梅； 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；青山绿水，青红皂白， 青铜器，青竹，青筋，青葱，青翠，青色。
了解词语“家族”，让积累更加有效
包含共同语素的词语。 青： ②蓝色； 绝云气，负青天，然后图南；青，取之于蓝而青于蓝； 平步青云；炉火纯青。
了解词语“家族”，让积累更加有效
包含共同语素的词语。 青： ③黑； 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪；云青青兮欲 雨，水澹澹兮生烟；青布，沥青。
了解词语“家族”，让积累更加有效
包含共同语素的词语。 青： ④黑眼珠；博得青睐，垂青。 ⑤青色的东西（没成熟的庄家、青草、青竹等）； 俟我于庭乎而，充耳以青（青玉）乎而，尚之以琼莹乎 而；江边踏青罢，回首见旌旗；人生自古谁无死，留取丹 心照汗青；青黄不接，杀青（青竹）。
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4
ABB式词语： 沉甸甸 阴森森 皱巴巴 笑 嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 黑漆 漆 轻飘飘 湿漉漉
5
6
红扑扑
红艳艳
白花花
灰蒙蒙
绿油油 绿汪汪
黄澄澄
黑乎乎
红殷殷
金灿灿
7
火红火红 雪白雪白 乌黑乌黑
通红通红 漆黑漆黑
黑亮黑亮 蔚蓝蔚蓝
雪白雪白
葱绿葱绿
蜡黄蜡黄
8
人山人海 摩肩接踵 万人空巷 座无虚席 门庭若市 高朋满座 车水马龙 联袂成云 挥汗如雨
9
含有一组近义词的成语：
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将
10
含有一组反义词的成语：
大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望
11
形容春天的成语： 鸟语花香 百花齐放 繁 花似锦 桃红柳绿 春色 满园 春意盎然
12
描写夏天景色的成语：
骄阳似火 汗流浃背 烈日炎炎 烈日当空
眉清目秀 炯炯有神
17
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁
又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子
尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴
18
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
19
牙
参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙
20
21
AABB式词语： 兢兢业业 勤勤恳恳 安安稳稳 婆婆妈妈
1
ABAC式词语：有声有色 自吹自擂 作威作 Nhomakorabea 百发百中
群策群力 可歌可泣 不屈不挠 可歌可泣
2
ABCC ：
神采奕奕 威风凛凛 忠心耿耿 气势汹汹
虎视眈眈 兴致勃勃 众目睽睽 无所事事
3
AABC ：
步步为营 彬彬有礼 楚 楚动人 楚楚可怜 草草 了事 蠢蠢欲动 绰绰有 余 花花世界
13
形容秋天的景色的成语： 秋高气爽 丹桂飘香 天高云淡 红叶似火 金风送爽
14
形容冬天景色： 数九寒冬 寒气逼人 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 鹅毛大雪
15
头发
披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发） 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
16
眼睛
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝
ABB式词语： 沉甸甸 阴森森 皱巴巴 笑 嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 黑漆 漆 轻飘飘 湿漉漉
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6
红扑扑
红艳艳
白花花
灰蒙蒙
绿油油 绿汪汪
黄澄澄
黑乎乎
红殷殷
金灿灿
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火红火红 雪白雪白 乌黑乌黑
通红通红 漆黑漆黑
黑亮黑亮 蔚蓝蔚蓝
雪白雪白
葱绿葱绿
蜡黄蜡黄
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人山人海 摩肩接踵 万人空巷 座无虚席 门庭若市 高朋满座 车水马龙 联袂成云 挥汗如雨
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含有一组近义词的成语：
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将
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含有一组反义词的成语：
大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望
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形容春天的成语： 鸟语花香 百花齐放 繁 花似锦 桃红柳绿 春色 满园 春意盎然
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描写夏天景色的成语：
骄阳似火 汗流浃背 烈日炎炎 烈日当空
眉清目秀 炯炯有神
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鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁
又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子
尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴
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嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
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牙
参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙
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AABB式词语： 兢兢业业 勤勤恳恳 安安稳稳 婆婆妈妈
1
ABAC式词语：有声有色 自吹自擂 作威作 Nhomakorabea 百发百中
群策群力 可歌可泣 不屈不挠 可歌可泣
2
ABCC ：
神采奕奕 威风凛凛 忠心耿耿 气势汹汹
虎视眈眈 兴致勃勃 众目睽睽 无所事事
3
AABC ：
步步为营 彬彬有礼 楚 楚动人 楚楚可怜 草草 了事 蠢蠢欲动 绰绰有 余 花花世界
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形容秋天的景色的成语： 秋高气爽 丹桂飘香 天高云淡 红叶似火 金风送爽
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形容冬天景色： 数九寒冬 寒气逼人 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 鹅毛大雪
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头发
披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发） 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
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眼睛
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝