校长治校有方
校长治校有方
小学校长治校有方李彦飞人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。
作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执着追求，在学校这块播种希望的沃土上去收获未来。
结合自己几年当校长的工作实践，谈以下几点体会。
一、校长必须做到“三个过硬”，用人格魅力去影响群众“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要一条就是群众信服你，在师生与家长中有较高威信。
因此，校长必须努力做到“三个过硬”。
1、政治、业务素质过硬校长应牢记“学高为人师”的古训，政治和业务素质必须高人一筹，“校长是教师的教师”，是一校的领袖，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，师生员工才能心悦诚服。
2、以身作则过硬校长还必须牢记“身正为人杰”的古训，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从身边卫生环境、从关心学校的每一位教师生活、从关心每个学生学习情趣等一件件小事做起。
要求师生做到的事，校长必须首先做到，如，要求学生拾起身边果皮纸屑校长也必须做到，我校已毕业的一个学生曾在作文中写到：“一滴水能反映出太阳的光辉，我们的白校长正是靠自己亲自拾起一块块碎纸，这样的一件件小事，使我们感到他人格的伟大，使我们感到母校温馨，也使我们从小立志做一个脚踏实地不图虚名的人”。
从学生作文朴实的话语中反映出校长以身作则对学生终身教育的潜移默化作用。
校长以身做则过硬，还表现在廉洁奉公给人以信任感。
在当今的竞争年代，市场经济潮流中，廉洁奉公很难，但要老师信服你，不做到这一点你也很难在学校立足。
3、领导素质过硬“一名好校长就能带出一所好学校”，要做一名好校长就必须有过硬的领导素质，在具体工作中要努力去实现“三化”。
（1）校长的“度”：大化。
“宰相肚里能撑船”，身为一校之长，一定要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。
这是一个校长团结群众必须具备的心理品质，也是学校领导内部团结共事最重要的一条。
特别是与教师发生矛盾或产生误解时，一定要有宽容之心，要甘当教师的“出气筒”，为他们提供发泄积郁的条件和环境，以缓解教师的矛盾心理并逐渐消除。
2024年校长治校育人能力提升计划措施
2024年校长治校育人能力提升计划措施校长是学校的领导者和管理者，对于学校的发展与育人工作具有重要影响力。
为了提高校长的治校育人能力，2024年，我们可以采取以下措施：1. 加强校长的职业发展培训。
通过为校长提供系统的职业发展培训，包括管理技能、领导力培养、教育法律法规等方面的知识和能力的培养，从而提升校长的专业素养和治校育人能力。
2. 鼓励校长参与教育研究与实践。
学校可以建立校长创新研究基金，鼓励校长深入教育研究，推动教育发展和改革，并将校长在实践中的成功案例进行分享与交流，提高校长的实践能力和经验。
3. 构建专业化的校长团队。
学校可以组建由经验丰富的校长、教师和行政人员组成的专业化校长团队，共同研究教育问题，实施学校育人工作的规划和管理，形成合力，提高校长的团队合作和协调能力。
4. 加强校长的沟通与交流能力。
学校可以组织定期的校长座谈会、研讨会等活动，让校长之间相互交流经验、分享教育理念和方法，提高校长的沟通与交流能力，促进校长之间的互学互鉴。
5. 建立校长考核激励机制。
学校可以制定校长考核标准和考核指标，定期对校长进行综合评估，将评估结果与薪酬、职称晋升等进行挂钩，激励校长积极履行职责，不断提高治校育人能力。
6. 推进信息化管理。
学校可以引进信息化管理系统，提供便捷的信息化工具，帮助校长更好地进行管理与决策。
通过信息化管理，校长可以更全面地掌握学校的情况，更高效地进行工作，提高治校育人的能力。
7. 建立健全的校长培养机制。
学校可以与相关教育机构合作，建立校长培训与研修基地，提供系统的校长培养项目，包括短期培训、研修、学位课程等，为校长的培养提供持续支持。
8. 重视校长的自我成长与反思。
学校可以鼓励校长进行个人自我成长和反思，建立校长日记、阅读笔记等反思与记录机制，帮助校长对自己的管理和育人工作进行反思和总结，不断提高自身的能力和素养。
通过以上措施，能够有效提升校长的治校育人能力，并促使学校实现更好的发展和进步。
校长治校方略路演(wang)
三、教育改革：推广愉快教学
所谓“愉快教学”，就是彻底抛弃枯燥单调的陈旧教学模式，以教 师为主导、以学生为核心，调动学生兴趣，鼓励学生变“旁听”为 参与，运用灵活多样、形象生动的教学方法和手段，让学生在轻松 愉快中掌握知识，提高能力，变苦学为乐学。
1、建立愉快课堂，让学生在轻松愉快中获取知识 2、开展愉快活动。
（1）布置新颖别致的作业。常规作业和“色香味形”俱佳的作业“ 自助餐”。（2）开展丰富多彩的课外活动。（3）成立兴趣小组， 培养学生多方面的才能。
师生关系不和谐，是教师经常抱怨“学生越来越难管”的重 要原因之一。 建立了师生之间新型的和谐关系，学生自然 会敬佩老师，听从教师的管理，并且自然会对老师的教学产 生兴趣。在给予学生满腔的爱的同时，教师必须保留对违纪 学生必要的惩戒权。只有表扬而没有批评的教育是不完整的 教育。
四、家校互动：创新家长会
通过校园文化创设、校园内涵发展促进和推动特色办学 学校：传统文化活动教育、节日活动开展、师生环境共创 班级：图书角、绿色园地（种植区）、书法园地、明星栏 学生：各类兴趣活动班开展（书法、舞蹈、科学、演讲等） …..
通过系列活动的组织开展形成学校特有的办学特色，逐渐形 成有文化、有内涵、有特色的名校。
二、师资优化：加强培训，提高素养
只有不断学习，更新教育观念，才能提高教师素质
为教师提供多种形式的培训学习，（外出培训、网络培 训等），并及时开展二次培训。
名校长治校方略
名校长治校方略无私的奉献执着的追求记南阳市首届名校长XXX中国教育西部教育顾问单位、XXX、XXX教材教学示范基地、XXX、河南省最具变革价值榜样学校、河南省防震减灾科普示范学校、礼赞共和国六十周年南阳市特色名校……等几百项荣誉称号汇聚七小名下。
在诸多荣誉的吸引下，为了寻找七小的治校方略，记者慕名采访了XXX校长-----XXX 火车跑得快，全靠头来带XXX给人的第一印象：为人友善厚道，大气稳健，气质儒雅，眼神有力量有亮度，稳重而亲和；任职17年来，他始终高举“质量第一”旗帜，坚持“以人为本、创新为本、发展为本”原则，实施“名师支撑、科研兴校、质量取胜”策略，坚定不移地走内涵发展之路，取得了令人瞩目的成绩。
XXX在学校领导班子会上常说的一句话是：“学校领导是学校的核心和灵魂，班子成员必须严格自律，要用自己的“德”来感染大家，用自己的“行”来影响大家，用自己的“言”来感召大家，用自己的“创”来成就大家。
”在他的带领下，XXX领导班子成员锐意进取，开拓创新，确立了学校新的形象定位（先进的教育思想的发源地和聚集地；教师成长的人才库、学生素质提升和未来多元发展的基地；宛城教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；现代教育技术的示范学校），提出了“加强教学管理优化教风，加强学生管理优化学风，加强校园管理优化校风”的“三加强三优化”理念；采用了“了解信息在一线、处理问题在一线、突破难点在一线、总结经验在一线、推广成果在一线”“五个在一线”；“不让工作在我这里产生延误、不让差错在我这里滋生、不让不良风气或违纪行为在我身上出现，不让领导形象因我而受损”的“五个不让”工作办法；在火车头的带领下，班子队伍中形成了“事事抢着干，时时有人干”的良好局面。
实施人性化管理，突出人本主义思想管理的实质是“管人”，只有聚人之心，用人之智，合人之力，方能事业有成”，XXX如是说。
因此在管理过程中，他讲全面权衡而不顾此失彼，讲周密细致而不独断独行，讲合乎情理而不偏执一端。
校长应该树立哪些新的治校理念
校长应该树立哪些新的治校理念一、科学管理为强校之本1．以法治校。
要做到以法治校，校长必须带头学法、守法，学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》和一切教育法律、法规，并依法办学。
3．以情治校。
师生员工是有感情的生命体，学校管理要坚持“以人为本”，必须注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人。
这就要求校长在工作和生活中应加强“感情投入”，学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。
一旦教职工把校长视为了知已，他们往往会为那份用金钱买不到的情感，情有独钟地工作。
二、教学质量为立校之本1．要端正对教学质量的认识。
什么样的教学质量是较高的教学质量?一所学校培养出来的学生质量高低，其标志应同时包括显性质量和隐性质量两个部分。
所谓显性质量，就是学生的考试分数或升学率，只要不是以牺牲师生的身体健康和通过弄虚作假等手段搞出来的高分数或高升学率，都应把它看成是教学质量高的主要标志之一。
所谓隐性质量，就是能使学生受益终生的各种素养，如学习方法、学习习惯、心理素质、适应能力、创新能力、人格魅力等。
所以，一所学校教学质量的高低，不能不看分数，但又不能只看分数；不能不看升学率；但又不能片面去追求升学率。
只有真正做到了“显隐结合”，才是一所教学质量较高的学校。
2．要抓住提高教学质量关健。
校长必须明确素质教育的主战场在课堂，只有坚定不移地向课堂要质量，向45分钟要效益，教学质量的提高才有保障。
要提高课堂教学“显隐结合”的质量，关键是要尽快改革那些陈旧的课堂教学方法，最大限度地实现以教师为中心向以学生为中心的课堂教学转移，用学生出色的课堂表现来取代教师精彩的课堂表演，用对学生进行能力培养来取代片面对学生进行知识灌输，把课堂教学的时间和空间科学有效地还给学生，让学生在教师适度的主导下，真正成为课堂教学的主人。
同时，学校还要根据形势发展和学生需要，尽可能有针对性地开设一些选修课和活动课，让学生真正全面、和谐、自主地发展。
名校长治校策略
北大因蔡元培而出名，盘锦实验 中学因为魏书生而出名，名校与名校 长是密不可分的。
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名校长治校策略
通读全书，如何成就自己的人生，做一个成 功的校长，我觉得有三点非常重要：
1、志向（毛泽东：少年时代写下：问沧茫大地谁主沉
浮 ？一九三六年写《沁园春·雪》）
2、兴趣（任何通往成功的路都是曲折和痛苦的。兴趣
名校长治校策略
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名校长治校策略
选择了教师这个职业，就能够一 往情深，倾尽心血；走上了校长这个 岗位，就一直在开拓创新，勇往直前。
石家庄市二十八中 边志 学
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校长的价值就在于能把领导 和管理工作做得非常的优秀， 能够造就一批名师，构建一所 名校，培养一代人才。
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名校长治校策略
山不在高，有仙则名； 水不在深，有龙则灵。
站在别人的肩膀上才能看得比别人更进名校长治校策略名校长治校策略第一部分中小学校长的角色定位第一部分中小学校长的角色定位第二部分构建教育思想的策略第二部分构建教育思想的策略第三部分校园文化建设策略第三部分校园文化建设策略第四部分学校管理的策略第四部分学校管理的策略所谓管理就是在特定的环境下对组织所拥有的资源迚行有效的计划组织和控制以便实现既定的组织目标的过程
第三部分校园文化建设策略
4、以精神文化为动力 校园的精神文化是校园文化的核心， 是学校的灵魂。主要包括校园的历史 传统和被师生共同认同的价值观念、 生活观念等意识形态，是一个学校本 质、个性、精神面貌的集中反映。包 括校风、教风、学风、人际关系等。
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第三部分校园文化建设策略
“一个人的发展 取决于和他直接 或间接进行交往 的其他一切人的 发展。”
—克思
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2024年校长治校育人能力提升计划措施范文
2024年校长治校育人能力提升计划措施范文一、背景介绍随着社会的快速发展和教育的变革进程，学校育人工作的重要性日益凸显。
作为校长，提升自身的治校育人能力，对于学校的发展和学生的全面发展至关重要。
因此，制定2024年校长治校育人能力提升计划，将有助于提高校长的领导能力和教育教学管理水平。
二、目标设定1. 提升学校教育教学管理水平，提高学生学习成绩和综合素质。
2. 加强学校教师队伍建设，提高教师教学水平和育人能力。
3. 提升学校的品牌形象和社会声誉，增强学校的竞争力。
4. 加强校企合作，为学生提供更多实践机会和职业指导。
5. 推动学校的可持续发展，促进学校的整体进步。
三、具体措施1. 建立学校育人能力提升档案校长应建立起自己的育人能力提升档案，包括教育教学管理经验、学术研究成果、专业培训和参加学术交流的记录等，定期总结和反思个人的成长和提升。
2. 学习与研究校长应利用业余时间，积极学习教育管理理论和专业知识，参加相关的培训和研讨活动，不断提高自己的专业素养和领导能力。
可以组织校内的教育教学论坛或研讨会，与教师一起分享学习心得和经验。
3. 建设优质教师队伍校长应注重教师队伍的建设，加强对教师的培训和指导。
可以组织教师参加专业培训、邀请专家进行校内讲座和指导，鼓励教师进行教育教学研究，提高教师的教学水平和育人能力。
4. 加强与家长的沟通和合作校长应与家长保持良好的沟通和合作关系，及时了解家长的需求和关切，回应家长的关注和反馈。
可以定期举行家长会或家长培训班，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
5. 加强校企合作校长可以积极与企业合作，为学生提供更多实践机会和职业指导。
可以邀请企业代表到校进行讲座和实践指导，组织学生参观企业和参加实践实习，提升学生的职业素养和就业能力。
6. 增强学校的品牌形象和社会声誉校长应注重学校的品牌建设，提升学校的社会声誉和知名度。
可以加强学校的宣传工作，提高学校形象的曝光度，增加学校在社会上的影响力。
赞扬校长管理有方的话
赞扬校长管理有方的话
1.校长的卓越管理能力在整个校园中得以体现，他/她将学校管理得井井有条，使每个环节都运转得十分顺畅。
2.校长远见卓识，始终站在教育的最前沿，时刻关注学生的需求，为他们提供适宜的学习环境和资源。
3.校长善于发掘人才和培养团队，他/她带领一支高效的管理团队，每个成员各司其职，共同为学校的发展贡献力量。
4.校长重视师资队伍建设，通过培训和激励计划，不断提升教师的专业素养，并鼓励教师们积极参加学术研讨会和教育培训，保持教育知识的更新。
5.校长注重学校的品牌塑造，在规范校风校纪的积极打造学校的核心竞争力和独特特色，提升学校的知名度和影响力。
6.校长对学校的资金使用和项目招标都非常严格，确保每一笔资金的合理利用，以及每项项目的公平竞争和高效落地。
7.校长坚持与学生和家长保持紧密沟通，鼓励家长积极参与学校活动和家校合作，共同促进学生成长和发展。
8.校长深入了解学生的需求和关切，积极解决学生问题，关心每个学生的学习和生活情况，确保每个学生都得到充分的关注和支持。
9.校长对校园文化建设和校风廉洁有着高度的重视，在注重学术成果的更注重培养学生的道德品质和人文素养。
10.校长的领导风格平和稳重，注重赞扬和鼓励，激发全体教职员工的工作热情，使整个学校充满蓬勃的朝气和创造力。
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校长治校有方
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小学校长治校有方
李彦飞
人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。
作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执着追求，在学校这块播种希望的沃土上去收获未来。
结合自己几年当校长的工作实践，谈以下几点体会。
一、校长必须做到“三个过硬”，用人格魅力去影响群众
“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要一条就是群众信服你，在师生与家长中有较高威信。
因此，校长必须努力做到“三个过硬”。
1、政治、业务素质过硬
校长应牢记“学高为人师”的古训，政治和业务素质必须高人一筹，“校长是教师的教师”，是一校的领袖，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，师生员工才能心悦诚服。
2、以身作则过硬
校长还必须牢记“身正为人杰”的古训，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从身边卫生环境、从关心学校的每一位教师生活、从关心每个学生学习情趣等一件件小
事做起。
要求师生做到的事，校长必须首先做到，如，要求学生拾起身边果皮纸屑校长也必须做到，我校已毕业的一个学生曾在作文中写到：“一滴水能反映出太阳的光辉，我们的白校长正是靠自己亲自拾起一块块碎纸，这样的一件件小事，使我们感到他人格的伟大，使我们感到母校温馨，也使我们从小立志做一个脚踏实地不图虚名的人”。
从学生作文朴实的话语中反映出校长以身作则对学生终身教育的潜移默化作用。
校长以身做则过硬，还表现在廉洁奉公给人以信任感。
在当今的竞争年代，市场经济潮流中，廉洁奉公很难，但要老师信服你，不做到这一点你也很难在学校立足。
3、领导素质过硬
“一名好校长就能带出一所好学校”，要做一名好校长就必须有过硬的领导素质，在具体工作中要努力去实现“三化”。
（1）校长的“度”：大化。
“宰相肚里能撑船”，身为一校之长，一定要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。
这是一个校长团结群众必须具备的心理品质，也是学校领导内部团结共事最重要的一条。
特别是与教师发生矛盾或产生误解时，一定要有宽容之心，要甘当教师的“出气筒”，为他们提供发泄积郁的条件和环境，以缓解教师的矛盾心理并逐渐消除。
当教师被理解之后，就会油然而生
“士为知己者死”的心理，从而忘我地投入到学校工作中去。
（2）校长的“门”：矮化。
学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路，才能消除杂音，形成工作的共识氛围，促进工作的开展。
由于一校之长的特殊身份，使得他与师生、群众之间存在着一道“门槛”，如果不把这道“门槛”矮化，师生、家长、社会就会与校长出现距离，甚至产生误会。
小而言之，影响校长工作的开展，大而言之，直接制约学校的发展。
因此，作为校长，一定要有意识地自觉把这道“门槛”矮化，让这道“门”向着师生、群众敞开，让师生、群众敢于、乐于跨进门，主动接近校长。
因此，作为校长，一定要矮化横亘在自己与师生、群众之间的那道“门”，广泛发动师生、家长发表意见，畅所欲言，做到知无不言，言无不尽。
（3）校长的“官”：淡化。
根据目前的教育管理体制，即校长一般由上级任命。
如此之下产生的校长，一般都会自觉或不自觉地以“官”自居，具有很强的“官”念，极易产生“一言堂”的作风，这就极不利于学校干群关系的密切和学校工作的开展。
领导是公仆，作为校长，一定要意识到自己是教师队伍的一分子，淡化自己的“官”念，增强服务意识，与师生打成一片。
要充分发扬民主，广泛
听取意见和建议，对于一些重要工作，更要经过集体研究，集思广益，尽量防止和减少工作中的失误。
在工作方法和工作策略上，还要围绕“一条主线”做到“七多七少”：即围绕“以德服人”这条主线，做到：多交流少命令；多指导少埋怨；多表扬少批评；多民主少独断；多公开少隐晦；多去分析少下结论；多深入少浮夸。
二、校长必须努力探索“三靠方略”，用科学的方法去管理学校
校长要想在学校立住足，光靠自身人格魅力还不够，还必须靠一整套科学管理方法，在实践中我总结出科学管理的“三靠方略”。
1、靠依法治校
没有规矩不成方圆，国有国法，校有校规。
在严格执行国家、省、市、县教育教学法规的同时，还必须结合本校实际制定出具体操作性强的校规校纪，在执行校规校纪中必须做到执法不手软，一视同仁。
2、靠目标管理学校
工作有了目标就等于有了方向和动力。
15年春根据鞍山市深化素质教育总体目标要求，我们构想了“十一·五”“111”目标体系。
即：坚持一个办学理念：“以人为本，依法治教，民主管理，科研兴校”；构建了一个
办学思路：“内挖潜力，外创条件，改革模式，创建特色”；实现一个办学目标：“生有特长，班有特点，师有特能，校有特色”。
这个目标的提出为我校如何办学确定了前进方向。
为使办学目标得以实施，我还实施了目标考核奖惩制度，我与分管领导、分管领导与有关人员层层签订责任状，使教师的管与导、教与学时时处处在管理之中。
3、靠改革办特色学校
学校生存靠改革、靠创新，在当今信息时代校长必须有大信息观，必须站在改革的前列。
因此，校长必须在学外地经验同时，结合本地本校实际进行有价值的改革与创新。
如我校在教学上，根据新课改的要求，经过我们的理性思考，首先确定开发“标本图画”校本课程，经过由点到面的试验，逐步形成规模，构建了我校具有地方色彩的办学特色，我们的“标本图画”在制作过程中，引领学生亲近自然，在观察中感悟自然之美，在欣赏中体验成功快乐，在学写作文上学生利用标本图画的素材能表达会写作，在数学学科上学生根据叶画和种子画提供素材信息会计算、会应用。
在“采集—剪裁—粘贴—说写（计算）”过程中培养了学生积极动脑创新精神、团队合作精神和动手实践能力。
三年来的实践我们不断总结经验教训，其中《“标本图画”校本科研的实验与思考》经验在全省中小
学校长新思维培训班上做经验介绍，同时获辽宁省一等优秀论文奖。
今年春县进修学校在我校召开全县开发校本课程现场会，使我校经验在全县推广。
如今我们已把“标本图画”编成校本教材，又已申报国家和省市“十一·五”科研课题。
三、校长必须努力实现“三个飞跃“，用勤奋去换取成果
现代化的学校呼唤着信息型、科研型、专家型的校长，这就要求校长靠勤奋工作去实现“三个飞跃”。
1、自我宣传，抢抓机遇，改善办学环境，实现“以人为本”理念上的新飞跃
校长要相信自己的力量，依靠群众集体智慧，抓住有利时机加大自我宣传力度，就能战胜改善办学环境中一切困难。
近几年来，我们就靠这个“以人为本”的法宝，靠这个法宝重新改建了305平方米的教学楼，靠这个法宝争取50万元铺操场、建师生厕所、修校门……
2、理清思路，抓中心带全面，实现“工作策略”水平上的新飞跃
学校工作点多、面广、线长，包括教学工作、思想政治工作、总务工作、体育卫生工作、人事保卫工作、课外教育工作等，可谓千头万绪。
为此，校长管理必须讲究“十个指头弹钢琴”。
首先，要理清学校发展思路。
要理
清工作的主次和轻重缓急，不能顾此失彼，挂一漏万。
其次，要处理好一个关系，即学校日常工作与特殊情况的关系。
在学校工作中，经常会遇到这样那样的特殊情况，如大型文体活动、节假日宣传及庆典活动等，这些对学校完成教学计划有一定的影响。
作为校长，就必须统筹考虑，一方面，要早知道、早准备；另一方面，一定要坚持“以教学为中心”的原则，在此基础上统筹考虑全盘工作，切忌打乱全局，影响工作进程。
3、总结经验，勤于动笔，实现“科研理论”成果上的新飞跃
要使群众信服校长，校长必须有应人的“两把刷子”，师生最欣赏的是领导具有较高理论修养，因此要求我们校长要有学者的风范、专家的才华。
几年来，我孜孜不倦探索、总结教育教学各方面经验，下大力气亲自撰写经验与论文。
综上，“三个过硬”相当于航船机体，是做好校长工作的基本条件；“三靠方略”相当于航船发动机，是做好校长工作的动力；“三个飞跃”相当于航船加油器，是做好校长工作的力量源泉。
在此基础上我总结校长工作经验体会是：各级领导重视与呵护，是做好校长工作的保证；学校班子团结，求同存异，是做好校长工作的前提；教职工的
信任与支持，是做好校长工作的基础；勇于创新，科学管理是做好校长工作的关键。