趋向补语ppt
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趋向补语起来引申用法PPT课件
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天亮了起来。
•
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3、表示事物由分散到集中。
• 她把头发扎起来。
→
第7页/共16页
他把钱捆起来。
第8页/共16页
4、表示回忆起忘记的事情。
• 我想起来了，钱包在沙发上。
→
第9页/共16页
他们回忆起来年轻的时候。
第10页/共16页
选择合适的趋向补语填空。
• 1钱包丢了，他哭了（上来、起来、下来、过 来）......
• 2冬天来了，天渐渐冷（上来、下来、起来、过 来）。
• 3他把桌上的书收（上来、过来、起来、下来）， 放到书包里。
• 4我记（上来、下来、起来、过来） 了，你是上次 帮助我的人。
第11页/共16页
第12页/共16页
第13页/共16页
第14页/共16页
第15页/共16页
• 小狗站（ ？ ）走路。 第1页/ 格式：
S+V/ADJ+起来
第2页/共16页
1、表示动作开始并继续。
• 他笑了起来。
→
哈哈哈......
第3页/共16页
它哭了起来。
第4页/共16页
2、表示状态由弱到强。 夏天热了起来。
15℃ 27℃ 30℃
35℃
4月24 5月7日 5月20日 5月30日 日
天亮了起来。
•
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3、表示事物由分散到集中。
• 她把头发扎起来。
→
第7页/共16页
他把钱捆起来。
第8页/共16页
4、表示回忆起忘记的事情。
• 我想起来了，钱包在沙发上。
→
第9页/共16页
他们回忆起来年轻的时候。
第10页/共16页
选择合适的趋向补语填空。
• 1钱包丢了，他哭了（上来、起来、下来、过 来）......
• 2冬天来了，天渐渐冷（上来、下来、起来、过 来）。
• 3他把桌上的书收（上来、过来、起来、下来）， 放到书包里。
• 4我记（上来、下来、起来、过来） 了，你是上次 帮助我的人。
第11页/共16页
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• 小狗站（ ？ ）走路。 第1页/ 格式：
S+V/ADJ+起来
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1、表示动作开始并继续。
• 他笑了起来。
→
哈哈哈......
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它哭了起来。
第4页/共16页
2、表示状态由弱到强。 夏天热了起来。
15℃ 27℃ 30℃
35℃
4月24 5月7日 5月20日 5月30日 日
对外汉语重要语法点及其教学(课堂PPT)
回 说了两回。
趟 去了两趟。
22
22
遍 看了一遍，读了一遍。
下
等一下，问一下，请你说一下。
场 看了一场（chǎng）电影。
下了一场（cháng）雨。
阵
刮了一阵风。 23 23
动量补语
念一遍课文 动词 + 动 量 词 + 一般名词 1.一般名词作宾语在动量词后
找他两次。 动词 + 人称代词 + 动 量 词 2.代词作宾语在动量词前
西瓜 1.5元/斤
樱桃 15元/斤
贵/便宜 贵/便宜 得多/一点儿 贵/便宜……钱
3
根据下表，比较下面四个城市的气温
哈尔滨 上海 香港 最低气温 -25℃ 15℃ 17℃ 最高气温 -16℃ 20℃ 21℃
高/低 高/低 得多/一点儿 高/低……度
4
比较句（二）
1．A+（没）有+B +（这么/那么）+谓词性词语 我的家乡没有长春（这么)冷。
29
基本格式（二）动词+上/下/进/出/回/过/起
• 他走上/下了讲台。 • 同学们走进/出教室。 • 同屋买回很多水果。 • 小鸟飞过天空。 • 妈妈拿起了电话。
30
• 他回去宿舍了。（×） • 他回宿舍去了。（√） • 如果宾语是表示处所的词语，宾语一定要放
在动词和补语之间。 • 他回宿舍去了。（√） • 他回了宿舍去。（×） • 处所名词作宾语的动词后面不能用“了”，
只能在句子的末尾用“了”。 • 我给你带了一本书来。（√） • 我给你带来了一本书。（√） • 一般名词作宾语可以。
31
对不对？
• 1.老师进来教室了。（×） • 2.小张拿来一本书。 • 3.我给他寄了一封信去。 • 4.他昨天就回去日本了。（×） • 5.我看见他进了食堂去。（×）
趟 去了两趟。
22
22
遍 看了一遍，读了一遍。
下
等一下，问一下，请你说一下。
场 看了一场（chǎng）电影。
下了一场（cháng）雨。
阵
刮了一阵风。 23 23
动量补语
念一遍课文 动词 + 动 量 词 + 一般名词 1.一般名词作宾语在动量词后
找他两次。 动词 + 人称代词 + 动 量 词 2.代词作宾语在动量词前
西瓜 1.5元/斤
樱桃 15元/斤
贵/便宜 贵/便宜 得多/一点儿 贵/便宜……钱
3
根据下表，比较下面四个城市的气温
哈尔滨 上海 香港 最低气温 -25℃ 15℃ 17℃ 最高气温 -16℃ 20℃ 21℃
高/低 高/低 得多/一点儿 高/低……度
4
比较句（二）
1．A+（没）有+B +（这么/那么）+谓词性词语 我的家乡没有长春（这么)冷。
29
基本格式（二）动词+上/下/进/出/回/过/起
• 他走上/下了讲台。 • 同学们走进/出教室。 • 同屋买回很多水果。 • 小鸟飞过天空。 • 妈妈拿起了电话。
30
• 他回去宿舍了。（×） • 他回宿舍去了。（√） • 如果宾语是表示处所的词语，宾语一定要放
在动词和补语之间。 • 他回宿舍去了。（√） • 他回了宿舍去。（×） • 处所名词作宾语的动词后面不能用“了”，
只能在句子的末尾用“了”。 • 我给你带了一本书来。（√） • 我给你带来了一本书。（√） • 一般名词作宾语可以。
31
对不对？
• 1.老师进来教室了。（×） • 2.小张拿来一本书。 • 3.我给他寄了一封信去。 • 4.他昨天就回去日本了。（×） • 5.我看见他进了食堂去。（×）
趋向补语
-
V+下去： 表示正在进行的动作继续进行
• 学下去、说下去、读下去、做下去、干下去、住下
去……
• 学下去
明年，我还想继续在这儿学下去。
• 说下去
你说下去，不要停。
• 住下去 • 我决定在这个城市住下去，不走了。 • 坚持下去
离考试还有最后一个月的时间，我们都要坚持下去。
学习汉语要坚持下去。-
动词+下来： 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在
-
-
比较： 想起来 想出来
• 想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回忆又恢
复了记忆。
• 想出来：大脑原来没有的信息，经过思考产生了，
宾语一般是办法、主意、方法等。 1、想起来了，我把雨伞留在教室里了。 2、我想不起来把那本书借给谁了。 3、A：我怎么办呢，你能帮我想出一个好办法吗？
B：我也想不出好办法来。
趋向补语的引申用法
-
简单趋向补语：V+来/去
常见趋向补语：
• 上来 上去 • 下来 下去 • 进来 进去 • 出来 出去 • 过来 过去 • 回来 回去 • 起来……
-
起来：表示动作开始并继续 V+起来 V+起+n+来
• 笑起来
听了他说的笑话以后，大家都笑了起来。
• 下起来
刚才还是晴天，突然下起雨来。
• 打起来
几分钟前两个人还好好的，突然就打起来了。
• 开展起来
我们要努力把这项新工作开展起来。
-
• 想起来：恢复记忆
1、我想起来了，这个地方我们来过。（开始不知 道这是什么地方，后来想到过去来过这儿） 2、我想起来了，我的钥匙忘在宿舍了。（ 在什 么情况下说？ ） 3、我好像认识他，但是想不起来他的名字了。
V+下去： 表示正在进行的动作继续进行
• 学下去、说下去、读下去、做下去、干下去、住下
去……
• 学下去
明年，我还想继续在这儿学下去。
• 说下去
你说下去，不要停。
• 住下去 • 我决定在这个城市住下去，不走了。 • 坚持下去
离考试还有最后一个月的时间，我们都要坚持下去。
学习汉语要坚持下去。-
动词+下来： 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在
-
-
比较： 想起来 想出来
• 想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回忆又恢
复了记忆。
• 想出来：大脑原来没有的信息，经过思考产生了，
宾语一般是办法、主意、方法等。 1、想起来了，我把雨伞留在教室里了。 2、我想不起来把那本书借给谁了。 3、A：我怎么办呢，你能帮我想出一个好办法吗？
B：我也想不出好办法来。
趋向补语的引申用法
-
简单趋向补语：V+来/去
常见趋向补语：
• 上来 上去 • 下来 下去 • 进来 进去 • 出来 出去 • 过来 过去 • 回来 回去 • 起来……
-
起来：表示动作开始并继续 V+起来 V+起+n+来
• 笑起来
听了他说的笑话以后，大家都笑了起来。
• 下起来
刚才还是晴天，突然下起雨来。
• 打起来
几分钟前两个人还好好的，突然就打起来了。
• 开展起来
我们要努力把这项新工作开展起来。
-
• 想起来：恢复记忆
1、我想起来了，这个地方我们来过。（开始不知 道这是什么地方，后来想到过去来过这儿） 2、我想起来了，我的钥匙忘在宿舍了。（ 在什 么情况下说？ ） 3、我好像认识他，但是想不起来他的名字了。
趋向补语PPT
• 听出来：通过听能使辨别对象由隐藏到显露
1、我能听出来他说的意思（意思由不知道到知道） 2、你能听出来这首歌是谁唱的吗？
• 看出来 ：通过看能辨别
1、我看出来了，这是王老师写的字。 2 、我看不出来这道题有什么错。
• 喝出来：通过喝能辨别
你能喝出来这是什么茶吗？
• 洗出来：通过洗照片，使图像从无到有
（通过写这个动作使地址和电话号码固定在本子上）
• 我把这儿的风景照了下来。（通过拍照，把风景固定
在相机里）
• 车停了下来（车固定在一个地方） • 方案定得下来订不下来？（方案能否确定） • 所有参加长跑的人都坚持下来了。（从过去坚持到现
在）
• 这是古代流传下来的一个故事。（从古代流传到现在）
•8
练习：
1、他说明年还要在这个学校_____。
A. 学下去
B.学下来
C.学起来
D.学上来
2、他的电话号码是多少，我_____了。
A.想不起来
B.想不出来
C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有，这是谁在说话？
A.听起来
B.听出来
C.听不出来
D.听起来
4、我_____了，我看过她演的电影。
A.想起来
B.想出来
简单趋向补语：V+来/去
常见趋向补语：
• 上来 上去 • 下来 下去 • 进来 进去 • 出来 出去 • 过来 过去 • 回来 回去 • 起来……
•1
起来：表示动作开始并继续 V+起来 V+起+n+来
• 笑起来
听了他说的笑话以后，大家都雨来。
• 打起来
几分钟前两个人还好好的，突然就打起来了。
1、我能听出来他说的意思（意思由不知道到知道） 2、你能听出来这首歌是谁唱的吗？
• 看出来 ：通过看能辨别
1、我看出来了，这是王老师写的字。 2 、我看不出来这道题有什么错。
• 喝出来：通过喝能辨别
你能喝出来这是什么茶吗？
• 洗出来：通过洗照片，使图像从无到有
（通过写这个动作使地址和电话号码固定在本子上）
• 我把这儿的风景照了下来。（通过拍照，把风景固定
在相机里）
• 车停了下来（车固定在一个地方） • 方案定得下来订不下来？（方案能否确定） • 所有参加长跑的人都坚持下来了。（从过去坚持到现
在）
• 这是古代流传下来的一个故事。（从古代流传到现在）
•8
练习：
1、他说明年还要在这个学校_____。
A. 学下去
B.学下来
C.学起来
D.学上来
2、他的电话号码是多少，我_____了。
A.想不起来
B.想不出来
C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有，这是谁在说话？
A.听起来
B.听出来
C.听不出来
D.听起来
4、我_____了，我看过她演的电影。
A.想起来
B.想出来
简单趋向补语：V+来/去
常见趋向补语：
• 上来 上去 • 下来 下去 • 进来 进去 • 出来 出去 • 过来 过去 • 回来 回去 • 起来……
•1
起来：表示动作开始并继续 V+起来 V+起+n+来
• 笑起来
听了他说的笑话以后，大家都雨来。
• 打起来
几分钟前两个人还好好的，突然就打起来了。
《简单趋向补语》课件
解和记忆您的信息，使之更生动 和易于理解。
印象深刻
通过使用简单趋向补语，您可以 给听众留下深刻的印象，使他们 更容易记住您的演示。
总结和回顾
在这个PPT课件中，我们学习了简单趋向补语的定义、用法和例子。我们还了 解到了其重要性和效果，以及常见错误和解决方法。希望这些知识可以帮助 您提升PPT的吸引力和有效性。
错配
修正方法：确保简单趋向补语与动词、名词或形容词等要素相匹配。
不一致
修正方法：使用一致的趋向词语来描述相似的动作或属性。
重要性和效果
正确使用简单趋向补语可以提升您的PPT的视觉吸引力，并帮助听众更好地理解和记忆您的信息。它们是使您 的PPT与众不同的关键元素。
视觉吸引力
简单趋向补语可以吸引听众的眼 球，使您的PPT与众不同。
1 上下文
确保简单趋向补语与整体语境相配合，不要矛盾。
2 恰当选择
选择恰当的趋向词语，以准确传达您想表达的意思。
3 平衡使用
不要过度使用简单趋向补语，以免让您的PPT显得夸张或太过花哨。
常见错误和解决方法
错误的使用简单趋向补语可能导致信息不明确或混淆。以下是一些常见错误以及如何修正它们：
过度使用
修正方法：只在必要的时候使用简单趋向补语，保持适度。
《简单趋向补语》PPT课 件
PPT课件的目标是向大家介绍简单趋向补语的重要性和如何正确使用它们，让 您的PPT变得更吸引人和易于理解。跟随我一起学习吧！
定义与概述
简单趋向补语是一种语法结构，用于描述动作执行的方向、角度、程度等。它可以丰富您的语言表达，并提高 您的PPT的吸引力。
方向
示例：向上飞扬、向前跃进
角度
示例：斜插一把刀、弯弯曲曲
印象深刻
通过使用简单趋向补语，您可以 给听众留下深刻的印象，使他们 更容易记住您的演示。
总结和回顾
在这个PPT课件中，我们学习了简单趋向补语的定义、用法和例子。我们还了 解到了其重要性和效果，以及常见错误和解决方法。希望这些知识可以帮助 您提升PPT的吸引力和有效性。
错配
修正方法：确保简单趋向补语与动词、名词或形容词等要素相匹配。
不一致
修正方法：使用一致的趋向词语来描述相似的动作或属性。
重要性和效果
正确使用简单趋向补语可以提升您的PPT的视觉吸引力，并帮助听众更好地理解和记忆您的信息。它们是使您 的PPT与众不同的关键元素。
视觉吸引力
简单趋向补语可以吸引听众的眼 球，使您的PPT与众不同。
1 上下文
确保简单趋向补语与整体语境相配合，不要矛盾。
2 恰当选择
选择恰当的趋向词语，以准确传达您想表达的意思。
3 平衡使用
不要过度使用简单趋向补语，以免让您的PPT显得夸张或太过花哨。
常见错误和解决方法
错误的使用简单趋向补语可能导致信息不明确或混淆。以下是一些常见错误以及如何修正它们：
过度使用
修正方法：只在必要的时候使用简单趋向补语，保持适度。
《简单趋向补语》PPT课 件
PPT课件的目标是向大家介绍简单趋向补语的重要性和如何正确使用它们，让 您的PPT变得更吸引人和易于理解。跟随我一起学习吧！
定义与概述
简单趋向补语是一种语法结构，用于描述动作执行的方向、角度、程度等。它可以丰富您的语言表达，并提高 您的PPT的吸引力。
方向
示例：向上飞扬、向前跃进
角度
示例：斜插一把刀、弯弯曲曲
复合趋向补语1
O：两张照片，一本 书，一个水杯 ？
老师从包里拿出来了两张照片，一本书，一 个水杯。
V +上/下/进/出…+来/去+（了）+O1+O2…（事物）
看图说句子
她从地上捡起来一个香蕉皮，扔进垃圾箱里去了。
看图说句子
她从书架上拿下来一本书。
她从书架上拿下一本书来。
O：一本书，两张报纸，一 张地图 怎么说？
替换练习
A:玛丽去哪儿了？ B:我看见她走出校门去了。
走进食堂 跑上楼 跑下楼 走回寝室
看图说话 S+V+上/下/进/出…+O(地方）+来/去
他们走进书店去了。
她们爬上山去了。
V +上/下/进/出…+来/去+O（事物） 老师从地上捡起来一支笔。 老师从包里拿出来一本书。 老师从书里拿出来一个书签。
复合趋向补语
复合趋向补语
*
上 下 进 出 +来/去 回 过 起
上 下 进 V+ 出 +来/去 回 过 起
V +上/下/进/出…+来/去
老师拿出来两张照片。 老师贴上去一张照片。 老师拿起来一个水杯。
秋天到了，叶子从树上落下来 了。 S + V +上/下/进/出/回/过/起+来/去+了
绿灯亮了，我们走了 过去 ，对面的人走了 过来。 S + V +（了）+上/下/进/出/回/过/起+来/去
(2)如果宾语表示一个事物的，可以放在“来” 或“去”之后，也可以放在“来”或“去”之 前。
V +上/下/进/出…+来/去+（了）+O（事物）
老师从包里拿出来了两张照片，一本书，一 个水杯。
V +上/下/进/出…+来/去+（了）+O1+O2…（事物）
看图说句子
她从地上捡起来一个香蕉皮，扔进垃圾箱里去了。
看图说句子
她从书架上拿下来一本书。
她从书架上拿下一本书来。
O：一本书，两张报纸，一 张地图 怎么说？
替换练习
A:玛丽去哪儿了？ B:我看见她走出校门去了。
走进食堂 跑上楼 跑下楼 走回寝室
看图说话 S+V+上/下/进/出…+O(地方）+来/去
他们走进书店去了。
她们爬上山去了。
V +上/下/进/出…+来/去+O（事物） 老师从地上捡起来一支笔。 老师从包里拿出来一本书。 老师从书里拿出来一个书签。
复合趋向补语
复合趋向补语
*
上 下 进 出 +来/去 回 过 起
上 下 进 V+ 出 +来/去 回 过 起
V +上/下/进/出…+来/去
老师拿出来两张照片。 老师贴上去一张照片。 老师拿起来一个水杯。
秋天到了，叶子从树上落下来 了。 S + V +上/下/进/出/回/过/起+来/去+了
绿灯亮了，我们走了 过去 ，对面的人走了 过来。 S + V +（了）+上/下/进/出/回/过/起+来/去
(2)如果宾语表示一个事物的，可以放在“来” 或“去”之后，也可以放在“来”或“去”之 前。
V +上/下/进/出…+来/去+（了）+O（事物）
简单趋向补语ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
教学对象：汉语初级后期学生 教学参考课本：《汉语教程（第二册·上）》
《第四课 快上来吧，要开车了》 教学内容：趋向补语“来”和“去”的基本用法
简单趋向补语：动词“来”和“去”用在一些动词后作 补语
表示动作趋向。
向着
“来/去”含义：表示动背作着 说话人或所谈及事物的方向时
“来” 表示动作 说话人或谈及事物的方向时用
“去”。
结构：动词（V)+来/去
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5、填空 （1） 他刚从我这儿过（去）。 （2） 我看见他刚从图书馆出（来）。 （3） 他上午不在家，出（去）了。
4、判断位置。
例：A：就要开车了，快下来吧。 B：好，我马上就下去。
（1）A：他上来了吗？ B：还没有呢。
（2）A：外边太冷，快进屋来吧。 B：我不进去了，家里还有事。
A在：下边 B在：上边 A在 ： 上边
A在 ： 里边 B在 ：外边
（3）A：他们从展览馆出来了吗？ B：还没出来呢。
A在 ：外边
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
教学对象：汉语初级后期学生 教学参考课本：《汉语教程（第二册·上）》
《第四课 快上来吧，要开车了》 教学内容：趋向补语“来”和“去”的基本用法
简单趋向补语：动词“来”和“去”用在一些动词后作 补语
表示动作趋向。
向着
“来/去”含义：表示动背作着 说话人或所谈及事物的方向时
“来” 表示动作 说话人或谈及事物的方向时用
“去”。
结构：动词（V)+来/去
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5、填空 （1） 他刚从我这儿过（去）。 （2） 我看见他刚从图书馆出（来）。 （3） 他上午不在家，出（去）了。
4、判断位置。
例：A：就要开车了，快下来吧。 B：好，我马上就下去。
（1）A：他上来了吗？ B：还没有呢。
（2）A：外边太冷，快进屋来吧。 B：我不进去了，家里还有事。
A在：下边 B在：上边 A在 ： 上边
A在 ： 里边 B在 ：外边
（3）A：他们从展览馆出来了吗？ B：还没出来呢。
A在 ：外边
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
补语的教学PPT课件
拿一本书上来 叫一辆车进来 请一个人出来
这种结构表示未实现的命题，所以常常用作祈使句，请别人
或者命令别人做什么事情。
这个宾语位置上一定不可以出现处所宾语。
2、动词＋ “上、下、进、出、回、过、起”＋宾语＋“来/ 去”
这个宾语位置上，可以是处所宾语，也可以是非处所宾语
拿出一本书来 走出一个人来 开进一辆车来 想起一件事来
爬上山来 开进学校来 走进门来 走出门去
3、动词＋复合趋向动词＋宾语.
13
（四）、趋向补语的偏误分析
1、关于“立足点”问题
一般来说，“来”“去”的立足点应该是说话人所在的位置。 当动
作的趋向朝着说话人所在的位置时，就用“来”；当动作的 趋
向背离说话人所在的位置时，就用“去”。有时候 “来”“去”自
动词＋来/去、上、下、进、出、回、过、起 简
单趋向补语
动词＋上/下、进、出、回、过、起 ＋来/去 复合 趋向补语 以上两类趋向补语除趋向意义外的用法 都叫做趋向补语的引申用法。
.
7
（二）、趋向补语的引申用法
1、上 A表示由开而合
关上窗户 闭上嘴巴 B 表示动作开始并继续的意义 家里来客人，她又忙上了。 他在那里又跟人聊上了。 他爱上那个女孩子了。 C 表示添加 算上我一个 D 表示达到目的 被选上了 住上了新房子 赶上张丽 E 达到一定数量 住上三个月 写上三百字 F 表示附着、存在 种上很多花 贴上邮票 插上山顶 好上一
共现。
.
12
拿一本书下楼 带一些水果上山 背一些书进教室
3、如果是一部分趋向动词，如“上、下、进、出、回、过、
起”等充当了主要动词，“来”“去”做趋向补语时，处所 宾语的
位置也要位于动词和趋向补语之间。如：
现代汉语 补语ppt课件
最新版整理ppt
28
“动词+结果补语”的后边可以用“了”、 “过”，但不能用“着”。
最新版整理ppt
29
四、可能补语
他搬得动这张桌子。
您放心，我一定能学得好汉语。
今天他们赶得回来。
那张画儿挂得上去。
最新版整理ppt
30
在谓语动词后面，补充说明动作能否达到某 种结果或情况的成分叫可能补语。可能补语 只能由动词、形容词或动补成分充当。
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45
王东写不好这篇作文。（可能补语）
王东没写好这篇作文。（结果补语）
王东写得不好这篇作文。（状态补语）？
这篇作文王东写得不好。（状态补语）
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46
2.可能补语和结果补语能带宾语，而状态补语 一般不能带宾语。
最新版整理ppt
47
王东写得好写不好？（可能） 王东写得好不好？（状态） 王东写（好）没写好？（结果）
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11
注意：
这类补语一般由形容词、形容词短语或者形 容词的重叠形式充当。
动词谓语后边有宾语的时候，需要重复动词 或者把宾语放到动词谓语前边。
否定形式是在“得”后用“不”。
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12
格式：
肯定句：他说汉语说得很流利。 他汉语说得很流利。 汉语他说得很流利。
否定句：他说汉语说得不流利。 他汉语说得不流利。 汉语他说得不流利。
对外汉语教学语法 ——补语
孙丹
最新版整理ppt
1
定义
补语是附加在动词谓语中心或者形容词谓语 后面，补充说明动作进行的情况、结果、数 量或者性状的程度的成分。补语经常由形容 词、动词、副词或其他短语充当。按照意义 和结构特点，补语一般分为以下七种：程度 补语、状态补语、结果补语、可能补语、趋 向补语、数量补语和时间处所补语。
对外汉语补语ppt课件
把相机用坏了东西由好变坏被毁不能使用可以看到他的腿摔坏了人体受了损伤不能正常行走可以看到累坏了气坏了饿坏了急坏了忙坏了多表示不良状况程度变深13ppt课件趋向补语一趋向动词及趋向补语1趋向动词是表示动作状态发展方向的一种动词
补语
1
补语谓语动词、形容词后，起补充说 明作用。它可以补充说明动作、状态变化 的结果、趋向、可能、程度、情状、数量 和处所等。
把邮票揭下来，保存起来。 他把帽子摘下来，轻轻地拂去上面的尘土。
（2）表示使停留、固定。
汽车在前面停了下来。 我们就在这儿住下来吧。
29
（3）完成某动作。
那么长的诗他都背下来了。 你身体行吗？能顶下来吗？
（4）表示从过去继续到现在或开始出现并继 续发展（由动态转为静态）
他终于坚持了下来。 她渐渐地安静了下来。
42
9、关于（起）来/（下）去”的方向取向 由于“来”是趋近说话人立足点的，
容易表达清楚的、显见的意义，因此它的 方向取向多与积极的、正向的相联系，尤 其与“起”向上的意义相结合更加明显。
“去”是离开说话人立足点的，容易表 达模糊的、消隐的意义，因此它的方向取 向多与消极的、负向的相联系，尤其与 “下”向下的意义相结合更加明显。
43
例如：
清醒过来/早晨醒来时/想起来/发展起来/走起运来 昏迷过去/睡过去/死去/精神或身体垮下去/消沉下
去 胖起来了（对胖是肯定的；希望胖） 这样胖下去可不得了（对胖是否定的） 再痩下去可不行。(对痩是否定的） 硬下去不会有好结果的(对硬是否定的)
44
“下去”、“起来”用于形容词后，都 有表示某种状态开始或继续的意义。“起 来”多用于积极意义的形容词，“下去” 多用于消极意义的形容例如：
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补语
1
补语谓语动词、形容词后，起补充说 明作用。它可以补充说明动作、状态变化 的结果、趋向、可能、程度、情状、数量 和处所等。
把邮票揭下来，保存起来。 他把帽子摘下来，轻轻地拂去上面的尘土。
（2）表示使停留、固定。
汽车在前面停了下来。 我们就在这儿住下来吧。
29
（3）完成某动作。
那么长的诗他都背下来了。 你身体行吗？能顶下来吗？
（4）表示从过去继续到现在或开始出现并继 续发展（由动态转为静态）
他终于坚持了下来。 她渐渐地安静了下来。
42
9、关于（起）来/（下）去”的方向取向 由于“来”是趋近说话人立足点的，
容易表达清楚的、显见的意义，因此它的 方向取向多与积极的、正向的相联系，尤 其与“起”向上的意义相结合更加明显。
“去”是离开说话人立足点的，容易表 达模糊的、消隐的意义，因此它的方向取 向多与消极的、负向的相联系，尤其与 “下”向下的意义相结合更加明显。
43
例如：
清醒过来/早晨醒来时/想起来/发展起来/走起运来 昏迷过去/睡过去/死去/精神或身体垮下去/消沉下
去 胖起来了（对胖是肯定的；希望胖） 这样胖下去可不得了（对胖是否定的） 再痩下去可不行。(对痩是否定的） 硬下去不会有好结果的(对硬是否定的)
44
“下去”、“起来”用于形容词后，都 有表示某种状态开始或继续的意义。“起 来”多用于积极意义的形容词，“下去” 多用于消极意义的形容例如：
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2、我想不起来把那本书借给谁了。
3、A：我怎么办呢，你能帮我想出一个好办法 来吗？ B：我也想不出好办法来。
趋向补语的练习： 1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来 2、他的电话号码是多少，我_____了。 A.想不起来 B.想不出来 C.想下来 D.想出来 3、你_____了没有，这是谁在说话？ A.听起来 B.听出来 C.听不出来 D.听起来 4、我_____了，我看过她演的电影。 A.想起来 B.想出来 C.想不起来 D.想不出来
17课语法：趋向补语
一、常见趋向补语：
• V下来 •
•
V下去 v 出去
v出来
v起来……
（一）V+下去： 表示正在进行的动作继续进行
• 学下去、说下去、读下去、做下去、干下去、住下去 呆下去…… • 学下去 1、明年，我还想继续在这儿学下去。 • 说下去 • 2、你说下去，不要停。 • 住下去 • 3、我决定在这个城市住下去，不走了。 • 坚持下去 • 4、离考试还有最后一个月的时间，我们都要坚持下去。 • 5、学习汉语要坚持下去。
（开始不知道这是什么地方，后来想到来
过这儿） 2、我想3、我好像认识他，但是想不起来他的名 字了。
（四）出来：表示动作使事物从无到有，或由 隐藏到显露。V +出来 • 听出来：通过听能使辨别对象由隐藏到显露 1、我能听出来他说的意思（意思由不知道到 知道） 2、你能听出来这首歌是谁唱的吗？ • 看出来 ： 1、我看出来了，这是王老师写的字。 2 、我看不出来这道题有什么错。
1、写在书上P105 3 B 2、在日记本上回答下面的几个问题： (1)你了解京剧的脸谱吗？ (2)你是受谁的影响开始学中文的？ (3)怎么样才能学好中文？ (3)在15、16课中有没有你喜欢的汉语句子， 请你写出几个。
1、A：我们怎么办呢？
B：我想出来一个好主意！ 2、这个方法是谁想出来的？
3、他想出来了一个解决这个难题的新办
法。
比较： 想起来 vs想出来
• 想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回 忆又恢复了记忆。
• 想出来：大脑原来没有的信息，经过思考产 生了，宾语一般是办法、主意、方法等。 1、想起来了，我把雨伞留在教室里了。
（三）起来：表示动作开始并继续 V+起来 V+起+n+来
• 笑起来 听了他说的笑话以后，大家都笑了起来。 • 下起来 刚才还是晴天，突然下起雨来。 • 打起来 几分钟前两个人还好好的，突然就打起来了。 • 开展起来 我们要努力把这项新工作开展起来。
• 想起来：恢复记忆（以前忘了，现在知道了） 1、我想起来了，这个地方我们来过。
（二）动词+下来： 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在
• 1、我已经把他的地址和电话号码在本子上记下来了。 （通过写这个动作使地址和电话号码固定在本子上） • 2、我把这儿的风景照了下来。（通过拍照，把风景 固定在相机里） • 3、车停了下来（车固定在一个地方） • 4、方案定得下来定不下来？（方案能否确定） • 5、所有参加长跑的人都坚持下来了。（从过去坚持 到现在） • 6、这是古代流传（spread）下来的一个故事。（从 古代流传到现在）
5、她难过得______了。 A.说不上来 B.说不出来 C.说不下来 D.说不下去 6、一看到他那样子，大家就都_________。 A.笑了起来 B.笑了一下 C.笑了一会儿 D.笑了下 7、请大家用词典把这个词的意思 ___________。 A.查上来 B.查起来 C.查下来 D.查出来
作业：
出来：表示动作使事物从无到有，或由隐藏到 显露。V +出来 • 喝出来：通过喝能辨别 你能喝出来这是什么茶吗？ • 洗出来：通过洗照片，使图像从无到有 我们的照片洗出来了。 • 写出来：通过写这个动作，使字从无到有。 请一位同学到黑板上把“谢谢”这个词写出来。
想出来：想法从无到有，即是产生新的想 法
3、A：我怎么办呢，你能帮我想出一个好办法 来吗？ B：我也想不出好办法来。
趋向补语的练习： 1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来 2、他的电话号码是多少，我_____了。 A.想不起来 B.想不出来 C.想下来 D.想出来 3、你_____了没有，这是谁在说话？ A.听起来 B.听出来 C.听不出来 D.听起来 4、我_____了，我看过她演的电影。 A.想起来 B.想出来 C.想不起来 D.想不出来
17课语法：趋向补语
一、常见趋向补语：
• V下来 •
•
V下去 v 出去
v出来
v起来……
（一）V+下去： 表示正在进行的动作继续进行
• 学下去、说下去、读下去、做下去、干下去、住下去 呆下去…… • 学下去 1、明年，我还想继续在这儿学下去。 • 说下去 • 2、你说下去，不要停。 • 住下去 • 3、我决定在这个城市住下去，不走了。 • 坚持下去 • 4、离考试还有最后一个月的时间，我们都要坚持下去。 • 5、学习汉语要坚持下去。
（开始不知道这是什么地方，后来想到来
过这儿） 2、我想3、我好像认识他，但是想不起来他的名 字了。
（四）出来：表示动作使事物从无到有，或由 隐藏到显露。V +出来 • 听出来：通过听能使辨别对象由隐藏到显露 1、我能听出来他说的意思（意思由不知道到 知道） 2、你能听出来这首歌是谁唱的吗？ • 看出来 ： 1、我看出来了，这是王老师写的字。 2 、我看不出来这道题有什么错。
1、写在书上P105 3 B 2、在日记本上回答下面的几个问题： (1)你了解京剧的脸谱吗？ (2)你是受谁的影响开始学中文的？ (3)怎么样才能学好中文？ (3)在15、16课中有没有你喜欢的汉语句子， 请你写出几个。
1、A：我们怎么办呢？
B：我想出来一个好主意！ 2、这个方法是谁想出来的？
3、他想出来了一个解决这个难题的新办
法。
比较： 想起来 vs想出来
• 想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回 忆又恢复了记忆。
• 想出来：大脑原来没有的信息，经过思考产 生了，宾语一般是办法、主意、方法等。 1、想起来了，我把雨伞留在教室里了。
（三）起来：表示动作开始并继续 V+起来 V+起+n+来
• 笑起来 听了他说的笑话以后，大家都笑了起来。 • 下起来 刚才还是晴天，突然下起雨来。 • 打起来 几分钟前两个人还好好的，突然就打起来了。 • 开展起来 我们要努力把这项新工作开展起来。
• 想起来：恢复记忆（以前忘了，现在知道了） 1、我想起来了，这个地方我们来过。
（二）动词+下来： 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在
• 1、我已经把他的地址和电话号码在本子上记下来了。 （通过写这个动作使地址和电话号码固定在本子上） • 2、我把这儿的风景照了下来。（通过拍照，把风景 固定在相机里） • 3、车停了下来（车固定在一个地方） • 4、方案定得下来定不下来？（方案能否确定） • 5、所有参加长跑的人都坚持下来了。（从过去坚持 到现在） • 6、这是古代流传（spread）下来的一个故事。（从 古代流传到现在）
5、她难过得______了。 A.说不上来 B.说不出来 C.说不下来 D.说不下去 6、一看到他那样子，大家就都_________。 A.笑了起来 B.笑了一下 C.笑了一会儿 D.笑了下 7、请大家用词典把这个词的意思 ___________。 A.查上来 B.查起来 C.查下来 D.查出来
作业：
出来：表示动作使事物从无到有，或由隐藏到 显露。V +出来 • 喝出来：通过喝能辨别 你能喝出来这是什么茶吗？ • 洗出来：通过洗照片，使图像从无到有 我们的照片洗出来了。 • 写出来：通过写这个动作，使字从无到有。 请一位同学到黑板上把“谢谢”这个词写出来。
想出来：想法从无到有，即是产生新的想 法