沙漠之舟课件讲义
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沙漠之舟第一课时教学课件
①
② 沙漠里有水的地方很少，骆 驼的嗅觉很灵敏，能帮助人 们找到水源。
每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它 的鼻孔就紧紧地闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，它就是趴在太阳晒得 滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚 趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方， 它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。等到缺 乏食物的时候，它就用自己积蓄的营养来维持生命。
沙漠
沙漠
沙漠
沙漠之舟
自读课文第一自然段，思考：
骆驼的身体具有什么特点？ 用①②③……标注
它身体很高，脖 子很长，能够望到很远 的地方。
骆驼生活在沙漠里。 沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏， 能帮助人们找到水源。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧 地闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，它就是趴在太阳晒得滚热的沙子上， 也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷 到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的， 喝得足足的，一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。等到缺乏食物的时候， 它就用自己积蓄的营养来维持生命。
骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。 沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，能帮助人们找到水源。每逢 沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧地闭起来。骆驼的腿上有一
⑤ 大片胼胝，它就是趴在太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼
的脚掌又宽又厚，走路的时 候，两个脚趾分开，不会陷 到松软的沙子里去。
骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。 沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，能帮助人们找到水源。每逢 沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧地闭起来。骆驼的腿上有一 大片胼胝，它就是趴在太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌 又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。
沙漠之舟精品PPT课件
3、讨论后填表
骆驼的外形有什么特点呢？
填一填：
沙漠环境 骆驼的生理特点
作用
填一填：
沙漠环境
宽广无边
骆驼的生理特点
作用
身体很高，脖子很长 能看到很远的地方
填一填：
沙漠环境
宽广无边 缺水
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
作用
能看到很远的地方 找水源
填一填：
沙漠环境
宽广无边 缺水 风沙大
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
鼻孔能紧闭 腿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有胼胝
脚掌又宽又厚，脚趾 分开
作用
能看到很远的地方 找水源 防风沙
不会烫伤 不会陷进沙子里
沙漠环境
宽广无边 缺水
风沙大 沙子滚烫 沙子松软 缺少水草
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
鼻孔能紧闭 腿上有胼胝 脚掌又宽又厚，脚趾分开 驼峰把养料变成脂肪
学习提示
自由读课文，读通读顺课文，不理解 的地方多读几遍。想一想文章主要讲 了哪几部分内容?
学习提示：
1、默读课文第一自然段，用“ ”，画 出骆驼的生理特点，用“﹏﹏ ”画出该生 理特点的作用。
2、小组讨论：骆驼身体各部分有什么特点？ 这些特点跟骆驼在沙漠中的生活有什么关 系？
“舟”是什么意思？ 船在哪里航行？ 沙漠里有船吗？ 沙漠之舟指的是什么？
看了课题，你有什么问题吗？
沙 漠 之 舟
读一读：
• 骆驼 嗅觉 胼胝 烫伤 • 脚趾 脂肪 缺乏 积蓄 • 维持 跪下
读读词语，想想这组词语都是描写什么景物的 ？
滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子里 宽广无边的沙漠 刮起卷着沙子的旋风 大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘
骆驼的外形有什么特点呢？
填一填：
沙漠环境 骆驼的生理特点
作用
填一填：
沙漠环境
宽广无边
骆驼的生理特点
作用
身体很高，脖子很长 能看到很远的地方
填一填：
沙漠环境
宽广无边 缺水
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
作用
能看到很远的地方 找水源
填一填：
沙漠环境
宽广无边 缺水 风沙大
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
鼻孔能紧闭 腿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有胼胝
脚掌又宽又厚，脚趾 分开
作用
能看到很远的地方 找水源 防风沙
不会烫伤 不会陷进沙子里
沙漠环境
宽广无边 缺水
风沙大 沙子滚烫 沙子松软 缺少水草
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
鼻孔能紧闭 腿上有胼胝 脚掌又宽又厚，脚趾分开 驼峰把养料变成脂肪
学习提示
自由读课文，读通读顺课文，不理解 的地方多读几遍。想一想文章主要讲 了哪几部分内容?
学习提示：
1、默读课文第一自然段，用“ ”，画 出骆驼的生理特点，用“﹏﹏ ”画出该生 理特点的作用。
2、小组讨论：骆驼身体各部分有什么特点？ 这些特点跟骆驼在沙漠中的生活有什么关 系？
“舟”是什么意思？ 船在哪里航行？ 沙漠里有船吗？ 沙漠之舟指的是什么？
看了课题，你有什么问题吗？
沙 漠 之 舟
读一读：
• 骆驼 嗅觉 胼胝 烫伤 • 脚趾 脂肪 缺乏 积蓄 • 维持 跪下
读读词语，想想这组词语都是描写什么景物的 ？
滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子里 宽广无边的沙漠 刮起卷着沙子的旋风 大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘
沙漠之舟第一课时教学课件
课堂总结：对本课时的教学内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知 识体系。
归纳小结（5分钟）
回顾本节课所学内容 总结归纳沙漠之舟第一课时的知识点 强调本节课的重点和难点 布置作业和预习要求
感谢您的观看
汇报人：XX
掌握骆驼适应沙漠环境的 特点和机制
理解沙漠之舟在生态系统 中的作用和地位
掌握骆驼在人类社会中的 应用和价值
能力目标
能够掌握沙漠之舟的基本特征和生 存技能
能够运用所学知识解决实际问题， 提高实践能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
能够了解沙漠之舟的生态环境和适 应能力
能够通过自主学习和合作学习，提 高团队协作和沟通能力
教学方法是否有效：是否达到了预期的教学效果 学生反馈：学生对教学方法的接受程度和反馈意见 课堂氛围：教学方法是否能够调动课堂氛围，激发学生的学习兴趣 教学效果：教学方法是否有助于提高学生的学习成绩和综合能力
教学过程
第七章
导入新课（5分钟）
教学目标： 让学生了解 沙漠之舟的 基本概念和 特点
教学方法： 通过图片、 视频等多媒 体手段展示 沙漠之舟的 魅力
情感目标
培养学生对沙漠之舟的热爱和敬畏之情 增强学生对自然环境的保护意识 引导学生感受沙漠之舟的独特魅力和生命力量 激发学生对大自然的探索欲望和好奇心
教学内容
第三章
骆驼的形态特征
身高：成年骆驼一般身高2米左右 体重：成年骆驼体重可达400-500公斤 毛色：骆驼的毛色一般为浅棕色或深棕色，毛质粗硬，毛长一般在3-4厘米左右 头部特征：骆驼的头部较小，呈三角形，眼睛大而明亮，耳朵较小，嘴巴较短
教学视频
内容：介绍沙漠之舟的生态环境和特点 目的：帮助学生了解沙漠之舟的生活环境和习性 播放时间：10分钟 适用对象：小学高年级和初中生
归纳小结（5分钟）
回顾本节课所学内容 总结归纳沙漠之舟第一课时的知识点 强调本节课的重点和难点 布置作业和预习要求
感谢您的观看
汇报人：XX
掌握骆驼适应沙漠环境的 特点和机制
理解沙漠之舟在生态系统 中的作用和地位
掌握骆驼在人类社会中的 应用和价值
能力目标
能够掌握沙漠之舟的基本特征和生 存技能
能够运用所学知识解决实际问题， 提高实践能力
添加标题
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添加标题
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能够了解沙漠之舟的生态环境和适 应能力
能够通过自主学习和合作学习，提 高团队协作和沟通能力
教学方法是否有效：是否达到了预期的教学效果 学生反馈：学生对教学方法的接受程度和反馈意见 课堂氛围：教学方法是否能够调动课堂氛围，激发学生的学习兴趣 教学效果：教学方法是否有助于提高学生的学习成绩和综合能力
教学过程
第七章
导入新课（5分钟）
教学目标： 让学生了解 沙漠之舟的 基本概念和 特点
教学方法： 通过图片、 视频等多媒 体手段展示 沙漠之舟的 魅力
情感目标
培养学生对沙漠之舟的热爱和敬畏之情 增强学生对自然环境的保护意识 引导学生感受沙漠之舟的独特魅力和生命力量 激发学生对大自然的探索欲望和好奇心
教学内容
第三章
骆驼的形态特征
身高：成年骆驼一般身高2米左右 体重：成年骆驼体重可达400-500公斤 毛色：骆驼的毛色一般为浅棕色或深棕色，毛质粗硬，毛长一般在3-4厘米左右 头部特征：骆驼的头部较小，呈三角形，眼睛大而明亮，耳朵较小，嘴巴较短
教学视频
内容：介绍沙漠之舟的生态环境和特点 目的：帮助学生了解沙漠之舟的生活环境和习性 播放时间：10分钟 适用对象：小学高年级和初中生
沙漠之舟ppt课件
沙漠之舟的应用范围广泛，包括但不限 于以下几个方面
交通运输：在偏远地区，沙漠之舟可以 作为重要的交通工具，为人们提供快速 的移动方式。
应用和价值的案例分析
交通运输案例
在偏远地区，如非洲和阿拉伯半 岛，沙漠之舟被广泛用于运输货 物和人员，为当地经济发展提供
了重要的支持。
探险旅游案例
在一些探险旅游线路中，如撒哈 拉沙漠、阿塔卡马沙漠等，沙漠 之舟成为探险者的重要交通工具 ，为他们在沙漠中提供了方便和
舒适的住所。
军事用途案例
在一些战争和冲突地区，如伊拉 克、阿富汗等，沙漠之舟被作为 移动的战斗平台，为部队提供火 力支援和移动掩护，提高了作战
效率。
应用和价值的挑战与机遇
要点一
挑战
沙漠之舟的应用也存在一些挑战，如维护成本高、燃料消 耗大、行驶速度较慢等问题，这些问题限制了沙漠之舟的 应用范围和价值。
要点二
机遇
随着科技的不断进步和应用，未来沙漠之舟的应用前景将 更加广阔。例如，可以使用更先进的车辆设计和制造材料 ，提高沙漠之舟的性能和使用寿命；同时也可以开发更高 效的能源利用技术，降低沙漠之舟的燃料消耗和维护成本 。此外，随着探险旅游业的不断发展，沙漠之舟将成为更 多人的选择，为人们提供更加丰富和刺激的旅游体验。
沙漠之舟ppt课件
contents
目录
• 引言 • 沙漠之舟的构造和设计 • 沙漠之舟的历史和发展 • 沙漠之舟的应用和价值 • 沙漠之舟的未来展望与思考
01
CATALOGUE
引言
沙漠之舟的背景介绍
沙漠之舟的起源
沙漠之舟是一种古老的交通工具，起 源于公元前3000年的中东地区，是 古代商队使用的运输工具。
文化传承
沙漠之舟教学优秀课件
骆驼在沙漠中的本领：
• 1、认路、带路 • 2、预报大风、抵御风沙 • 3、驮物
它是沙漠里重要的交 通工具，人们把它看做渡 过沙漠之海的航船，称它 为“沙漠之舟”。
▲骆驼为什么能生活在沙漠里？
1.自读第1自然段，按顺序标出序号， 并用“-----”画出描写骆驼生理特点的 语句,用“~~~~~”画出描写骆驼身体各 部位作用的语句。
胼胝
骆驼的脚掌又宽又厚，走路的 时候，两个脚趾分开，不会陷到松 软的沙子里去。
骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，
它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养 料变成脂肪储藏在储驼藏峰里。等到缺乏食 物的时候，它就用自己积蓄的积营蓄养来维 持生命。
填一填：
骆驼的生理特点
骆驼身体各部位的作用
骆驼身体部位的特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏 鼻孔能紧闭 腿上有胼胝
脚掌又宽又厚，脚趾分开 驼峰把养料变成脂肪
作用
能望到很远的地方 找水源 防风沙
不会烫伤 不会陷到沙子里 积蓄营养、维持生命
嗅觉灵敏——找水源。 身体高、脖子长 ——望得远。 鼻孔会闭——挡风沙。
腿上有胼胝——不怕烫。
脚掌宽厚、脚趾分开——不会下陷。
背上有驼峰——储存养料。
△我的发现
骆驼身上的这些特点是按 什么顺序介绍的？
● 从上到下，从头到脚的顺序。 小结：这一段除了第一句外，
其他的句子有一个共同的特点： 前半句介绍生理特点，后半句说 明作用。
课堂巩固练习
根据课文内容选择
1.骆驼有（ 一、两、三 ）个脚趾。
2.骆驼的（ 视觉、听觉、味觉、嗅觉 ）很灵敏。 3.骆驼的鼻孔紧闭（ 嗅觉灵敏；能认路；能挡风沙 ）。 4.沙漠刮风时，骆驼就（ 站着、跪着、趴着、 卧倒 ）。 5. 驼峰里储藏着（ 脂肪、水、食物 ）。
小学四年级下学期语文《沙漠之舟》PPT课件PPT、优质教学课件
身體構造（７）－肉墊
駱駝有厚厚的肉墊， 富有彈性，令牠走路時 不會陷進沙中，而且也 使牠可以在炎熱的沙地 上走路，不易被炎熱的 沙地燙傷。
駱駝的食物
駱駝喜歡吃植物的葉子或樹枝，只要是生長在 沙漠中的植物，都能成為牠們的食物。 但是在沙漠中差不多沒有植物時，就算是長有針狀葉 片(如仙人掌)的植物，也會毫不猶豫地吃得津津有味。
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么
“红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
簡介
在香港並沒有駱駝， 所以很少人認識牠們。
駱駝又叫「沙漠之 舟」，假如人們仔細觀察 駱駝的話，就會發現牠們 的構造是很獨特的。
駱駝的種類
駱駝的種類可分成雙峰駱駝和 單峰駱駝兩種。單峰駱駝多數都會 成為人們的家畜，而雙峰駱駝多數 都是野生的。
身體構造（１）－皮毛
駱駝身上披著蓬鬆和厚厚的皮毛，這層 皮毛足以扺禦寒風的侵襲，使牠保持體溫﹔ 同時也可扺擋白天的高溫。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
野（
）
） ） 郊（ ） 您（ 喜（ ）（ ）（ ）
[沙漠之舟说课课件]沙漠之舟课件
![[沙漠之舟说课课件]沙漠之舟课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8220e6ea05a1b0717fd5360cba1aa81144318fb0.png)
[沙漠之舟说课课件]沙漠之舟课件《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。
教材分析：本课是一篇描写动物的说明文，语言简洁、形象，概括介绍骆驼适应沙漠生活的生理特点及帮助人们穿越沙漠的作用。
学情分析：1、学生的认知特点。
2、在学习本课前学生已具有的学习能力。
通过几年来和前几单元的学习，学生有了一定的自学能力，通过自学和交流扫除文字障碍的能力，初步读懂课文的能力，整理好词佳句的能力。
学生已经能边默读边批注，和运用归纳课文主要内容的方法，写批注笔记的方法。
教学目标：2、阅读课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人作为什么为什么称骆驼为“沙漠之舟”。
3、理解句子间和段落间的关系，学习“总—分”方式构段，围绕总起句，抓住重点进行具体描述的说明方法。
教学重难点：2、理解“沙漠之舟”称号的原因。
教学过程：一、质疑导入新课：1、今天我们来学习一篇与沙漠有关的文章，教师板书课题《沙漠之舟》。
2、看到课题你能知道什么(本文和沙漠有关，舟是小船的意思，这课写是是沙漠中的船。
)3、从课题看，你有什么疑问(沙漠之舟指的是谁)[点评：本文题目是《沙漠之舟》，从字面上是沙漠中的船。
沙漠中怎么会有船呢让学生根据课题质疑，可以培养学生逐步养成质疑的习惯。
]二、初读课文，整体感知课文内容：1、请同学们带着疑问快速略读课文，找出准确答案。
[点评：带着简单的问题进行略读，体会略读的方法和特殊的作用。
] 2、生交流问题的答案：(“沙漠之舟”指的是骆驼。
)三、精读课文，理解课文内容。
(由学生的学习需要引入课文。
)1、师：刚才，同学作通过略读课文，明白了“沙漠之舟”指的是骆驼，那么为什么把骆驼称为“沙漠之舟”呢是课文哪几个自然段告诉我们的(课文第2、3、4自然段。
)(1)请同学们默读2、3、4自然段，边读边用符号画出自己认为的好词佳句，或写下自己的认识、疑惑。
沙漠之舟ppt课件
③骆驼走得很慢，可是能驮很多东西。
.
16
3.有感情朗读，表达人与骆驼之间的情感。 教师引读：
沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却—— 大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就—— 沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能——
.
17
三、 统揽全篇，感悟联系
.
18
1．回读全文，思考：人、沙漠、 骆驼之间有着怎样的联系？
《沙 漠 之 舟》
.
1
骆驼是沙漠里重要的交通工 具，人们把它看做渡过沙漠之海 的航船，称它为“沙漠之舟”。
.
2
一、 立足全篇，整体回顾
.
3
1、课文从哪几方面介绍“沙漠之舟”的？
（骆驼的生理特点和作用两方面）
.
4
2．反馈重点字词。
骆驼 沙漠 嗅觉 灵敏 每逢
旋风 胼胝 烫伤 脚趾 陷入
脂肪 缺乏 储藏 积蓄 营养
嗅觉灵敏—— 找水 源，避旋风。
鼻孔会闭——挡风沙。
腿上有胼胝——不 怕烫。
脚掌宽厚、脚趾分 开——不会下陷。
背上有驼峰——储存
养料。
10
3．对比朗读，发现语言特点。
对比一 —— 体会用词的准确生动。
①它身体很高，脖子很长，能够望到很远
的地方。
②它身体高，脖子长，能够望到远的地方。
.
11
对比二 —— 体会句子表达特点。 （写出了特点和作用两方面）
.
14
三读，品词析句，理解骆驼作用。
1．小组合作学习，思考并讨论：为什 么把骆驼称为“沙漠之舟”？
①骆驼能帮助人们认路; ②预报天气; ③驮东西。
.
15
2．抓重点字词，进一步体会骆驼对人的有益 帮助。
.
16
3.有感情朗读，表达人与骆驼之间的情感。 教师引读：
沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却—— 大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就—— 沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能——
.
17
三、 统揽全篇，感悟联系
.
18
1．回读全文，思考：人、沙漠、 骆驼之间有着怎样的联系？
《沙 漠 之 舟》
.
1
骆驼是沙漠里重要的交通工 具，人们把它看做渡过沙漠之海 的航船，称它为“沙漠之舟”。
.
2
一、 立足全篇，整体回顾
.
3
1、课文从哪几方面介绍“沙漠之舟”的？
（骆驼的生理特点和作用两方面）
.
4
2．反馈重点字词。
骆驼 沙漠 嗅觉 灵敏 每逢
旋风 胼胝 烫伤 脚趾 陷入
脂肪 缺乏 储藏 积蓄 营养
嗅觉灵敏—— 找水 源，避旋风。
鼻孔会闭——挡风沙。
腿上有胼胝——不 怕烫。
脚掌宽厚、脚趾分 开——不会下陷。
背上有驼峰——储存
养料。
10
3．对比朗读，发现语言特点。
对比一 —— 体会用词的准确生动。
①它身体很高，脖子很长，能够望到很远
的地方。
②它身体高，脖子长，能够望到远的地方。
.
11
对比二 —— 体会句子表达特点。 （写出了特点和作用两方面）
.
14
三读，品词析句，理解骆驼作用。
1．小组合作学习，思考并讨论：为什 么把骆驼称为“沙漠之舟”？
①骆驼能帮助人们认路; ②预报天气; ③驮东西。
.
15
2．抓重点字词，进一步体会骆驼对人的有益 帮助。
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沙漠环境
宽广无边 缺水
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
作用
能看到很远的地方 找水源
填一填：
沙漠环境
宽广无边 缺水 风沙大
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
鼻孔能紧闭
作用
能看到很远的地方 找水源 防风沙
填一填：
沙漠环境
宽广无边 缺水 风沙大
沙子滚烫
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
沙漠之舟
单峰骆驼
双峰骆驼
预习效果检测
根据课文内容选择
1.骆驼有（ 一、两、三 ）个脚趾。
2.骆驼的（ 视觉、听觉、味觉、嗅觉 ）很灵敏。
3.骆驼的鼻子（ 嗅觉灵敏；能认路；能挡风沙 ）。 4.沙漠刮风时，骆驼就（ 站着、跪着、趴着、 卧倒 ）。 5. 驼峰里储藏着（ 脂肪、水、食物 ）。
骆驼是沙漠里重要的交通工 具，人们把它看做渡过沙漠之海 的航船，称它为“沙漠之舟”。
1、课文从哪几方面介绍“沙漠之舟”的？ （骆驼的生理特点和作用两方面）
2．反馈重点字词。
骆驼 沙漠 嗅觉 灵敏 每逢 旋风 胼胝 烫伤 脚趾 陷入 脂肪 缺乏 储藏 积蓄 营养 维持 跪下 沙丘 宽广无边
读读词语，想想这组词语都是描写什么 景物的？
滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子 里
宽广无边的沙漠 刮起卷着沙子的 旋风
大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘
1．自由读文，哪些语句描写了沙漠的环境？
沙漠里有水的地方很少。 沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘。 沙漠里的大风是很可怕的，大风卷着沙 粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和
牲口全埋在底下……
2．读一读这些句子，沙漠给你什么感 受？
(环境恶劣)
▪
(沙漠中的环境真恶劣啊！
二读，紧扣语言，了解骆驼特点。
1．默读第一自然段，思考后交 流：骆驼身体的哪些特点适应沙 漠里的生活？用 “ ”画出骆 驼的生理特点，用“﹏﹏ ”画出 该生理特点的作用。
填一填：
沙漠环境 骆驼的生理特点
作用
填一填：
沙漠环境
宽广无边
骆驼的生理特点
作用
身体很高，脖子很长 能看到很远的地方
填一填：
脚掌宽厚、脚趾分 开——不会。
对比一 —— 体会用词的准确生动。
①它身体很高，脖子很长，能够望到很远
的地方。
②它身体高，脖子长，能够望到远的地方。
对比二 —— 体会句子表达特点。 （写出了特点和作用两方面）
沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉 很灵敏，能帮助人们找到水源。
三读，品词析句，理解骆驼作用。
1．同桌合作学习，思考并讨论：为什
么把骆驼称为“沙漠之舟”？ ①骆驼能在沙漠里给人们带路; ②熟 悉沙漠里的气候，预报风沙; ③驮东 西。
2．抓重点字词，进一步体会骆驼对人的有益 帮助。
①旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给
人们带路。
②快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预
适应 骆 驼
帮助
骆驼是沙漠里重要的交通工 具，人们把它看做渡过沙漠之海 的航船，称它为“沙漠之舟”。
为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？
为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？
因为骆驼能适应沙漠里的生活，能 在沙漠里给人们带路，熟悉沙漠里的气 候，能预报大风，还能驮很多东西，人 们把它看做渡过沙漠之海的航船，所以 称它为“沙漠之舟”。
对比三 ——在整体朗读中体会构 段特点。
骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很 长，能够望到很远的地方。……等到缺乏 食物的时候，它就用自己积蓄的营养来维 持生命。
“骆驼生活在沙漠里”
▪ 这一句交代了什么？在文中起什么 作用？ （这句话交代了骆驼的生活环境是沙 漠，是本段的总起句。总起句的作用 是引领全文，引起下文。骆驼一切器 官的构造和功能都必须适应“沙漠” 的生存环境。后面7句话就围绕这一 点从外形到生活习惯分析骆驼的生理 特点。）
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
鼻孔能紧闭 腿上有胼胝 脚掌又宽又厚，脚趾分开 驼峰把养料变成脂肪
作用
能看到很远的地方 找水源 防风沙
不会烫伤 不会陷进沙子里 用积蓄维持生命
2．图文对照
身高、脖子长—— 望得远。
嗅觉灵敏—— 找水 源，避旋风。
鼻孔会闭——挡风沙。
腿上有胼胝——不 怕烫。
先做好准备。
③骆驼走得很慢，可是能驮很多东西。
3.有感情朗读，表达人与骆驼之间的情感。 教师引读：
沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却—— 大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就—— 沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能——
1．回读全文，思考：人、沙漠、 骆驼之间有着怎样的联系？
沙漠 沙漠之舟 人
1．根据对文章的理解，将课后资料插入 课文当中，可作适当修改，注意语句通 顺。 2．运用本课所学的方法，抓住特点，描 写一种自己熟悉的小动物。
鼻孔能紧闭 腿上有胼胝
作用
能看到很远的地方 找水源 防风沙
不会烫伤
填一填：
沙漠环境
宽广无边 缺水 风沙大
沙子滚烫 沙子松软
骆驼的生理特点
身体很高，脖子很长 嗅觉灵敏
鼻孔能紧闭 腿上有胼胝
脚掌又宽又厚，脚趾 分开
作用
能看到很远的地方 找水源 防风沙
不会烫伤 不会陷进沙子里
沙漠环境
宽广无边 缺水
风沙大 沙子滚烫 沙子松软 缺少水草