初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣
初中化学教学中
■文/刘佐敏
兴趣是最好的老师，也是学生学习最原始、最有效的途径，它有利于学生积极主动地学习知识，有利于学生科学探究和实践创新能力的培养。
对于刚接触化学学习的初三学生来讲，激发他们的学习兴趣便成了最重要的教学活动。
根据平时的教学实践，我总结出以下做法：
一、充分利用实验教学，激发学生的学习兴趣
(1)通过演示实验，激发学生观察、质疑、表达、批判、反思等学习能力，让学生体验学习的成功与快乐，提升其学习兴趣。
（2）确保学生实验的有效开展。
通过长期的教学实践我发现，学生非常希望亲自尝试和动手操作一些实验。
所以教师要为学生提供实验条件并开放实验室，让学生一展身手，激发学生强烈的求知欲，培养学生的实践能力和创新精神。
（3）大力开发实验素材，激发学生不断进取的精神。
我在课堂教学中经常开发一些与教学内容相关的实验，例如，拿一瓶久置的氢氧化钠溶液，取适量于试管中，向其中加入稀盐酸。
通过让学生操作、观察、思考，激起学生探究氢氧化钠变质而产生的一系列问题。
还可以用雪碧中产生的气体来探究二氧化碳的有关性质、用指示剂和pH试纸来测定土壤和生活中常见物质的酸碱性……总之，教师要开动脑筋，为学生提供激发学习兴趣的实验素材。
二、开发课程资源，紧扣生活实际
化学是一门同社会生产、生活、科技紧密联系的自然学科。
作为教师要创设丰富的教学情境，搜集与生活实际紧密相关的情境素材，激发学生的学习动机，培养学习兴趣。
如：利用身边发生的火灾或爆炸事件来探讨燃烧条件与灭火原理；调查身边的水资源状况来了解我国水资源的状况，培养学生保护水资源的意识；通过鸡蛋壳、洁厕净、生石灰等常见材料学习酸碱盐的知识；结合雾霾现象认识当前的环境保护问题。
这样能使学生把所学习的化学知识同身边的生活问题紧密联系起来，学生的学习也会乐此不疲。
对于复习课的教学，要避免纯知识点的讲解或习题的大量训练，而是将知识和能力有效融合在能激发学生兴趣的情境素材中。
如“常见的酸碱盐”复习课，可以结合生活中发生的浓硫酸（或浓盐酸）泄漏事件提出问题：为何周围的农作物会变焦？（或周围为何产生大量的白烟？）消防人员如何处理？请你提出解决问题的方案等一系列问题，促使学生以主人翁的姿态迅速进入到用所学知识解决问题的状态。
三、创设良好的、积极的学习环境
（1）精心设计问题，引发学生认知冲突，通过学生自身的不断反思，引发其研究和探索，从而不断对研究过程中出现的新问题进行归纳、分析、推理、表达、交流，通过解决问题，达到知识迁移、建构新知的目的。
通过学生主体活动，使每一个学生的学习兴趣得到激发。
（2）建立化学兴趣小组，实践证明，在小组活动中营造一个乐于拼搏、竞争有序的学习环境，能使学生产生一种无形的求知力量。
学生在这样的环境中相互支持、相互学习、相互促进，既有个体生命的体验和参与，又有群体的情感沟通，使学生对学习充满兴趣。
四、构建民主平等、相互包容的师生关系
通过长期的教学实践，我认为教师给学生的爱有多少，学生对教师的爱就有多深；教师若用春风化雨般的爱作为学生的人生航标，学生将在人生道路上航行得更远。
教师要充分尊重、关心、关爱和支持每一位学生，让学生在愉悦、和谐的课堂氛围中思考问题，平等对话，体验学习的成功与快乐，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。
同时，教师还应在课后深入到学生中间，通过多种形式了解学生在学习和生活中遇到的困难，及时帮助学生解决学业和心理存在的问题，让学生时刻感受到老师的呵护，从而将精神上的爱和鼓舞转化为学习上的内驱力，成为提升学生学习兴趣的强劲动力。
总之，教师要以促进每一位学生的发展为教育的根本宗旨。
教师要有效提升和发挥自身的教育功能，通过自身教育素养的提高，不断激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
作者单位陕西省渭南市华州区少华中学
杏坛新语
46
2018·12。
学生学习化学兴趣提高策略
学生学习化学兴趣提高策略一、培养实验探究的兴趣化学实验是化学学习中不可或缺的一部分，通过实验，学生可以亲自动手操作，观察现象，理解化学原理。
教师和家长应该多鼓励学生参与实验探究，培养他们对化学实验的兴趣。
可以通过举办实验展示活动、鼓励学生自主设计实验等方式，让学生们对实验产生浓厚的兴趣。
二、生活化学知识的应用化学知识贯穿于我们生活的方方面面，教师和家长可以通过引导学生了解化学知识在生活中的应用，激发学生对化学学习的兴趣。
可以邀请化学专业的专家来学校为学生讲解生活中的化学应用，或者通过结合日常生活中的化学实例来讲解化学知识，让学生觉得化学不再是一门抽象的学科，而是与自己息息相关的。
三、故事化教学化学知识中充满了各种有趣的现象和故事，可以通过讲解故事来引发学生的兴趣。
可以通过生动有趣的描述，讲解化学元素的发现历史、有趣的化学实验等，让学生在轻松的氛围中学习化学知识，提高学习的兴趣。
四、多媒体教学利用多媒体教学资源，可以让学生在视觉、听觉上得到更好的享受。
可以通过播放学科纪录片、动画等形式来让学生更加深入地了解化学知识，激发学生对化学学习的兴趣。
学生学习化学知识后，要让其有机会将所学知识应用到实践中，比如可以通过举办化学知识应用比赛、化学实验设计大赛等形式，让学生在实践中感受化学知识的魅力，提高学习兴趣。
六、启发式问题教学化学知识中有许多启发式问题，可以通过讲解化学知识时，引出一些启发性的问题，激发学生的思考和好奇心，让学生对化学学习产生浓厚的兴趣。
七、关注学生个性化需求每个学生的兴趣爱好都不同，因此在教学中应该关注学生的个性化需求，灵活的运用各种教学方法，满足学生的学习需求。
对于喜欢动手操作的学生，可以提供更多的实验机会；对于喜欢动画故事的学生，可以通过动画教学方式来讲解化学知识。
提高学生对化学学习的兴趣是教师和家长们共同的责任。
希望通过以上的策略，能够帮助学生更好的学习化学知识，提高学习兴趣，培养学生的科学素养。
化学教学中如何激发学生兴趣
化学教学中如何激发学生兴趣化学教学中如何激发学生兴趣化学是自然科学中的一门重要学科，涉及到各种各样的元素、分子、化合物、反应等等。
在这门学科中，学生需要掌握大量的知识和技能，这让许多学生感到枯燥、无聊而不感兴趣。
如何激发学生对化学的兴趣呢？下面就是一些化学教学中如何激发学生兴趣的方法。
1. 营造愉悦的学习氛围教师需要在课堂上营造一个愉悦、友好、轻松的学习氛围。
教师可以通过讲笑话、引用有趣的故事、播放音乐等方式来调整课堂氛围。
贴上一些有趣的图片和配上一些幽默的文字，也能给学生带来轻松的氛围，同时也能让学生更加容易地理解化学原理。
2. 创造互动的学习环境化学课程需要教师和学生之间的密切互动和沟通。
教师可以利用一些课堂互动工具，如激光指示器、白板、标签等工具，让学生自由表达对某一个特定部分的感想。
例如，老师可以通过提问的方式促进学生思考，亦可安排作业让学生在课堂讲解自己的作品等。
这样一来，学生们便能更好的掌握化学知识，从而进一步提高对化学学习的兴趣。
3. 设计实验课程化学实验是一种非常好的方法，能够帮助学生理解化学原理，同时增强他们的动手能力。
教师可以设计一些容易操作的实验课程，并鼓励学生们去完成他们的化学实验任务。
万一实验结果不理想，学生可以深刻认识到实验中的问题，并更加深入地理解化学原理。
而在实验结束时，教师也应该针对学生的实验结果和表现回答很多关键信息的问题，从而促进学生对化学的了解和兴趣。
4. 引导学生积极主动了解化学化学知识和实验技能很多时候不能只靠课堂学习或实验研究就能很好地掌握。
同时，化学还涉及到各种各样的问题和课题，这些东西需要通过学生自己积极主动地了解才能更好地理解它们。
教师可以鼓励学生查阅相关文献、海报或网络信息，还可以尝试参加和组织一些有关化学学科的活动。
总之，在化学教学中如何激发学生兴趣，教师需要不断地针对学生的特点进行精心设计，具体实践也需要更加平衡，综合考虑。
教师应该注重调整课堂氛围，建立良好的教学环境，增强学生的实验技能，引导他们积极主动地了解化学知识，让学生更加热爱化学学科，从而有效地提高学生的学习积极性和学习兴趣。
初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略
初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略激发学生学习兴趣在化学教学中是非常重要的，因为兴趣是学习的最好动力之一。
以下是一些激发学生学习兴趣的策略：1. 创设有趣的实验：在化学课堂上进行实验是激发学生学习兴趣的有效方法之一。
教师可以选择一些有趣的实验，如彩色火焰实验、化学发光实验等，引发学生的好奇心和兴趣。
教师可以设计适合学生年龄和水平的实验，让学生亲身体验化学的神奇之处，增加学习的乐趣。
2. 引入生活实例：化学的理论知识往往与学生的生活息息相关。
教师可以通过引入一些实际生活中的例子，如食物的烹饪、洗涤剂的使用等来讲解化学知识。
这种将抽象的理论联系到学生的实际生活中，让学生能够更好地理解和应用知识，激发学生的学习兴趣。
3. 使用多媒体辅助教学：多媒体技术可以帮助学生更好地理解和记忆化学知识。
教师可以使用图片、视频、动画等多媒体手段来展示化学实验和反应过程，增加学习的趣味性和互动性。
教师还可以借助互联网，利用在线化学资源进行教学，让学生可以在课后继续探索和学习。
4. 开展化学科普活动：化学科普活动可以帮助学生更好地了解化学的发展和应用，激发学生对化学的兴趣。
教师可以邀请化学专家、科学家或者组织学生参观实验室、化学工厂等，让学生亲眼目睹化学在现实生活中的应用和影响。
教师还可以鼓励学生参加化学科普竞赛或展览，培养学生的科学探索兴趣和能力。
5. 设计有趣的化学游戏：游戏是学生喜欢的活动之一，教师可以设计一些有趣的化学游戏，如化学卡片游戏、化学谜题游戏等，让学生在游戏中学习化学知识。
这种通过游戏来学习化学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能培养学生的观察力、想象力和解决问题的能力。
6. 鼓励学生探索和实践：化学是一门动手实践性很强的科学，在课堂上鼓励学生进行实践和探索是激发学生兴趣的重要策略。
教师可以设计一些小组实验或课外实践活动，让学生动手操作，亲自体验化学现象和原理。
通过实践的过程，学生能够更好地理解和掌握化学知识，增加学习的乐趣。
在化学教学中提升化学素质和学习兴趣的方法
在化学教学中提升化学素质和学习兴趣的方法化学是一门理论性强、应用性广、实验性强的学科，对学生的认知能力、实验操作能力和创新思维能力都有很高的要求。
在化学教学中，如何提升学生的化学素质和学习兴趣成为了每位化学教师需要思考的重要问题。
今天我们就来探讨一下在化学教学中提升化学素质和学习兴趣的方法。
一、激发学生学习兴趣1、生动的讲解教师在课堂上要结合具体的例子进行讲解，通过一些形象生动的比喻和实例使化学知识不再枯燥，而变得充满趣味。
要注重培养学生实验的兴趣和爱好，多组织一些生活实际中的有趣的化学实验，使学生在实践中培养对化学原理的认识。
2、注重趣味性在教学中可以运用一些轻松幽默的语言，增加教学节奏的变化，适当地穿插一些化学科普知识，以引起学生的兴趣。
要多鼓励学生进行提问，多给予学生一些赞许，增强学生学习的信心和热情。
3、鼓励学生参与在课堂上，要让学生参与互动环节，例如在课堂上进行小组探究学习，或者组织学生进行简单的实验操作等，都可以激发学生的兴趣和热情。
二、提高课程质量1、注重基础知识的掌握化学学科中有相对固定的基础知识，通过系统学习、模块教学等手段，可以帮助学生建立起对化学知识的整体理解。
教师要将化学知识体系进行清晰的展示，让学生对化学知识有一个系统的认识。
2、进行课内外拓展课外实践和参观也是提高化学素质的有效途径，通过课外实验、科学展览、科技活动等途径，将课堂内的知识延伸到课外，并进行实践操作，可以更好地帮助学生理解知识，激发学习兴趣。
3、提供优质教材资源为了提高教学效果，教师应该使用优质的教材资源，例如一些生动有趣的化学学习动画、互动课件等，让学生通过视觉和听觉的方式更好地理解和记忆化学知识。
4、增加实验环节化学实验是提高学生实验操作能力和创新思维能力的一个重要环节。
通过进行多种多样的实验操作，提高学生的实际动手能力和创新意识。
三、提高化学教师的专业水平1、不断学习提高自己的专业素质作为化学教师，只有自己具备较高的化学素质才能更好地教育学生。
初中化学教师如何激发学生对化学的兴趣
初中化学教师如何激发学生对化学的兴趣
初中化学教师可以激发学生对化学的兴趣通过以下几种方法：
1. 实验教学：组织生动有趣的实验，让学生亲自动手操作，直观感
受化学的魅力，激发学习兴趣。
2. 趣味化学知识竞赛：利用游戏形式引导学生学习化学知识，增加
趣味性，培养学生的学习兴趣。
3. 生活化学实践：将化学知识与日常生活结合，让学生了解化学在
生活中的应用，增加学习的实用性，激发学习兴趣。
4. 创意化学作品展示：鼓励学生通过制作化学模型、展板等形式展
示自己对化学的理解和学习成果，激发学习积极性。
5. 探究式学习：引导学生通过实地探索、自主发现和实验探究等方式，自主探索化学知识，培养学生的观察和实验能力，激发学习兴趣。
6. 鼓励参加化学竞赛：引导学生参加各类化学竞赛活动，提高学生
对化学学习的积极性和主动性，激发学习兴趣。
通过以上方法，初中化学教师可以有效激发学生对化学的兴趣，培
养学生对化学学习的热情和兴趣，提高学生的学习效果和学习动力。
教师工作计划——激发学生学习化学的兴趣
教师工作计划——激发学生学习化学的兴趣化学，作为自然科学的重要分支，在培养学生的科学素养、提高实践能力和促进综合素质发展中具有不可替代的作用。
作为一名初中化学教师，我深知肩负的责任与使命，也认识到在当前教育改革的大背景下，激发学生的学习兴趣、培养他们自主学习的能力显得尤为重要。
因此，我制定了以下教师工作计划，旨在通过一系列措施，有效激发学生对化学学科的兴趣。
一、优化教学内容，让化学更贴近学生生活化学知识并非孤立存在，它与我们的日常生活息息相关。
为了让学生感受到化学的实用性，我将积极寻找生活中的化学现象，将其融入课堂教学之中。
例如，在讲解酸碱反应时，通过实验演示白醋与小苏打的反应，让学生直观地感受到酸碱中和的现象，并引导他们思考这一反应在日常生活中的应用。
通过这样的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们建立化学知识与生活实际的联系，提高他们运用化学知识解决实际问题的能力。
二、创新教学方法，增强课堂互动性传统的“填鸭式”教学已经无法满足现代教育的需求，特别是在激发学生兴趣方面。
因此，我将采用更加多样化和互动性的教学方法，如小组合作学习、角色扮演、问题探究等，让学生在参与中体验化学学习的乐趣。
例如，在进行物质分类的教学时，可以组织学生进行小组合作，让他们自行收集身边的物质，进行分类并解释分类依据。
这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的合作精神和探究能力。
三、注重实验教学，提升学生的实践能力化学是一门以实验为基础的学科，实验教学对于激发学生的学习兴趣具有重要的作用。
我将充分利用学校实验资源，设计丰富多样的实验活动，让学生在亲手操作中感受化学的魅力。
同时，我还将鼓励学生自主设计实验方案，培养他们的创新思维和实践能力。
通过实验教学的开展，不仅能够加深学生对化学知识的理解和掌握，还能激发他们对化学学习的兴趣和热情。
四、建立积极的评价体系，激发学生的学习兴趣评价是教学活动的重要组成部分，对于学生的学习兴趣和动力有着直接的影响。
初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略
初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略激发学生学习兴趣是初中化学教学中非常重要的一项工作。
学生的学习兴趣不仅可以促进他们对化学知识的学习和理解，还可以增加他们对化学实验的积极参与和探索的动力。
在初中化学教学中，我们可以采用以下策略来激发学生的学习兴趣。
一、创设情境化学知识广泛应用于日常生活和实际问题中，我们可以结合学生的生活经验和兴趣爱好，创设相关情境，让学生置身于实际问题中去思考和解决。
让学生观察和探究日常生活中的化学反应现象，如金属腐蚀、溶解、燃烧等，引导学生思考其中的原因和机制。
通过这种方式，学生可以更好地理解和记忆化学知识，增加他们对化学的兴趣和探索欲望。
二、合理设计实验化学实验是化学学习中非常重要的一部分，通过实际操作可以帮助学生更深入地理解化学概念和原理。
在设计实验时，我们可以让学生参与亲自动手进行操作和观察，培养他们对实验和探索的兴趣。
我们要注意选择具有趣味性和亲身体验的实验，例如炸药制作、变色实验等，这些实验可以引起学生的探索欲望，激发他们对化学实验的兴趣和热情。
三、提供实用性知识化学知识对学生来说可能有一定的抽象性，很难与他们的现实生活联系起来。
在教学中，我们应该注重提供一些与学生生活相关的实用性知识，使他们能够将所学知识应用到实际问题中。
我们可以通过讲解一些日常生活中的化学知识，如洗衣粉的选择、储存和使用，以及食物中添加剂的种类和作用等，让学生了解到化学知识与他们的日常生活息息相关，从而激发他们对化学学习的兴趣。
四、利用多媒体手段现代化学教学中，我们可以充分利用多媒体手段，如电子白板、视频等，以图像和声音的形式呈现化学知识。
这样可以更生动地展示化学实验和现象，激发学生的学习兴趣。
我们还可以利用互动软件设计一些化学实验模拟程序，让学生在虚拟环境中进行实验操作和观察，培养他们对化学实验和探索的兴趣。
五、注重情感因素学习兴趣的激发还与学生的情感相关，教师在教学过程中要关注学生的情感需求，与学生建立良好的师生关系。
初中化学教学中如何激发学生学习兴趣
初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣兴趣是推动学生探索知识的巨大源动力。
激发学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一；也是减轻学生课业负担，提高课堂教学质量的有效途径。
如果学生对学习化学缺乏兴趣，就谈不上发挥学习的主动性和积极性，更谈不上提高教学质量。
因此，在化学教学中，培养学生学习化学的兴趣就显得尤其重要。
下面笔者就新课程背景下化学教学中如何培养学生学习兴趣这个问题作简要探索。
一、教师要挖掘教材中学生感兴趣的内容新教材一个最突出的特点就是图文并茂、插图精美。
刚领到新教材时，几乎所有的学生都怀着好奇心，把教材从头到尾翻个够，并被其中一幅幅形象、生动的插图所深深吸引。
我们应该抓住这一有利时机，在序言课中及时指导学生欣赏有关插图，认识化学世界的神奇和科学技术的伟大，从而激发他们强烈的求知欲和积极的学习动机。
在接下来的各章中，还有很多图片，例如，苯分子和硅原子的照片，呈现了物质内部结构的微观世界，使学生对分子、原子的真实性深信不疑；氧化汞分子分解、水分子分解的示意图，更加深了学生对分子、原子概念的理解和记忆；“氯化钠形成”“化学方程式配平”的卡通图示意图等，直观、形象地揭示化学反应的内涵，简明地反映离子的形成过程。
此外，教材中物质的用途基本上采用图示法，集中反映了物质的用途，直观、形象，“玻璃刀裁玻璃”的图示，更是让学生不仅了解了金刚石的性质和用途，而且对培养学生的劳动技能起到了示范作用。
充分利用这些富有直观性和指导性的图片素材，能对学生的学习起到启发和点拨作用，又能让学生觉得化学是那样的生动有趣，这是激发学生学习兴趣的第一步。
二、充分利用实验课，激发学生求知欲化学是一门以实验为基础的学科，应用实验提高学生兴趣是培养学生热爱化学学科的重要途径。
如在讲绪言课时，本人做了“白纸”显字的实验，在一张事先用稀氢氧化纳溶液写有“化学”的白纸上，涂上酚酞试液，奇迹出现了，白纸上立即显示出两个大红的“化学”字样。
初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略
初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略【摘要】化学教学中激发学生学习兴趣至关重要。
本文从增加互动性、实践操作体验、多媒体教学手段、生动有趣的教学案例和引导学生自主探究等方面探讨了激发学生学习兴趣的策略。
通过这些方法，可以使化学知识更具吸引力和趣味性，激发学生主动学习的积极性和热情。
有效激发学生学习兴趣可以提高学习效果，培养学生对化学的兴趣和热爱，促进他们更好地理解和掌握化学知识。
教师在化学教学中应该注重激发学生学习兴趣，采取多种策略和方法，营造有趣的学习氛围，激发学生的学习热情，提高化学学习的效果和质量。
【关键词】初中化学教学、激发学生学习兴趣、互动性、实践操作体验、多媒体教学、生动有趣的教学案例、自主探究、学习效果、教学策略1. 引言1.1 研究背景初中化学是学生接触科学知识的重要阶段，但由于其抽象性和理论性较强，容易让学生感到枯燥和无趣，从而导致学习效果不佳。
如何在初中化学教学中激发学生的学习兴趣就显得尤为重要。
通过增加互动性、实践操作体验、运用多媒体教学手段、呈现生动有趣的教学案例以及引导学生自主探究等策略，可以有效激发学生的学习兴趣，提高他们对化学知识的理解和掌握能力，进而达到提高学习效果的目的。
本文将从以上几个方面对如何在初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略进行探讨和总结，以期为教师们在日常教学中提供一些有效的借鉴和帮助。
1.2 研究意义研究表明，学习兴趣是学生学习的重要动力之一。
通过激发学生对化学科学的兴趣，可以引导学生更加主动地参与到学习中来，提高学习的积极性和效果。
学生对化学科学的兴趣和热情也是培养他们未来科学素养和创新能力的重要基础。
研究和探索如何在初中化学教学中有效激发学生学习兴趣，提高教学效果，具有重要的理论和实践意义。
本文将从增加互动性、实践操作体验、多媒体教学手段、生动有趣的教学案例和引导学生自主探究等方面探讨在初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略，并总结其对学生学习兴趣和学习效果的积极影响。
如何激发初中化学学习兴趣
如何激发初中化学学习兴趣学生的学习需要激情,学习激情不仅使学生渴望获得知识,具有促进学习的作用,而且在学习过程中能使学生的智力开足马力并产生愉快的情绪体验,能使学生的智慧放射出夺目的光辉,有利于进一步学习的需要。
在化学教学中应不断激发学生的学习兴趣,培养学生的情感以引发学生的学习激情,提高化学教学效果。
一、调动积极因素,激发学生的学习兴趣爱因斯坦说过,“热爱是最好的老师。
”初中的学生好奇心强,而好奇心又是激励人们探索知识的起点,是促使学生主动学习的内在动力。
在教学过程中要时时注意学生的好奇心,激发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度学习。
为了达到这一目的,我在化学教学中采取了以下措施。
1.上好起始课从心理学角度和人对客观世界的认识规律看,人们对事物的第一印象十分重要。
而初中三年级的学生刚刚开始学习化学,如何才能让学生对这门课产生良好的印象,从而激发学习兴趣,调动学习积极性呢?关键是上好起始课。
因此,我采用了多种方法进行教学。
首先,课堂上做了大量有趣的实验。
如:我在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两个字,然后将纸张贴在黑板中央,让学生到前面来将喷雾器内的碱溶液喷向白纸,立即在白纸上出现红色的“化学”两个字,同学们看到这一现象显得非常兴奋并感到惊奇,从这一刻起,同学们感受到化学的魅力,对化学产生了浓厚的兴趣,从而走进了化学世界。
此外,我还向同学们讲了很多有趣的自然现象。
比如在起始课的最后,又讲了一些化学的趣闻和科学家努力攀登科学高峰的故事。
同学们感到十分新奇,个个兴趣盎然。
课后,再让学生进实验室并指导他们自己动手做实验。
家庭作业中布置学生写“你所看到的化学现象。
”经过这一教学过程,进一步激发了学生对化学的学习兴趣。
2.改进课堂教学,做大量适合学生心理发展的小实验,激发学生的学习兴趣学生的学习活动是一系列复杂的心理过程。
什么样的教学过程才能更适合学生的心理,使学生更积极主动地学习呢?多年的教学实践表明,用学生十分熟悉的物体、玩具做实验适合学生的心理状态,有利于激发学生的学习兴趣,发展学生智力。