第3课时 四年级上册
新课程标准人教版四年级上册数学教案全册教案
学期教学工作计划一、教学目标：这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、情况分析1、班级概况：四年级现有人数为40人，大多数学生偏远的农村，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握情况。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
部编四年级上册21 古诗三首
21 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
pí pá
琵琶
21 古诗三首
词语解释
凉州词: 唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省 武威市）一带。 夜光杯: 用美玉制成的杯子，夜间能够发光， 这里指极精致的酒杯。 琵琶: 这里指作战时用来发出号角的声音。
21 古诗三首
互动课堂
自由朗读, 然后 与同座对读, 注意读 准字音、读通诗句。
人2教1 版古诗三语首文 四年级 上册
21 古诗三首
第一课时 第二课时 第三课时
21 古诗三首
第一课时
古代的边关战乱频繁，戍边的将士们常年征战 在外，不得回乡，面对这样的境况，你会说点什么？ 看看诗人王昌龄发出的慨叹吧！
21 古诗三首
出塞
21 古诗三首
王昌龄（698—757）, 字少伯, 盛唐著名边塞诗人, 后人誉为“七 绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清, 与高适、王之涣齐名, 时谓王江宁。 有文集六卷, 今编诗四卷。代表作 有《从军行七首》《出塞》《闺怨》 等。
21 古诗三首
千百年来，不计其数的守关将士啊！ 他们苦守着 边关，守望着明月，一遍遍嗟叹：
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
千百年来，不计其数的守关将士的亲人，他们遥望 边关，守望明月，一遍遍呼唤着:
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
21 古诗三首
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明 明有家不能回。都是因为这战争啊！ 同学 们，读到这儿，你的心情如何？
悲哀
痛恨
愤怒
……
21 古诗三首
明月还是秦汉时的明月, 关塞还是 秦汉时的关塞, 自秦汉以来, 无数的将 士战死沙场未能回还。
21 古诗三首
在战争频繁的边塞，守关将士 在盼望什么呢？ 读古诗后两句。
教科版小学科学四年级上册第三单元知识总结
教科版四年级上册科学知识总结第三单元运动和力第1课时让小车运动起来1. 我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。
2. 重力就是把物体拉向地面的力。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等，这些运动都是由于重力的作用。
3. 小车运动起来的距离：从启动到停止后这一段的距离。
4. 拉力的大小用垫圈的个数表示。
5. 使静止的物体运动起来就对物体用力，要想使静止的物体运动的更快，就对物体用更大的力。
6. 拉力是小车运动中的动力。
担心小车掉下去用手挡住，手就是小车的阻力。
7. 拉力太小小车不会动，拉力达到一定程度，静止小车开始运动起来，在小车重量不变的情况下，拉力越大，小车运动越快。
第2课时用气球驱动小车1. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2. 充气的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
3. 喷气式飞机火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
4. 气球越大，小车运动得越远；气球越小，小车运动得越近。
5. 反冲力使小车向前运动，对小车施加一个相反方向的反冲力，小车会向相反的方向运动。
6. 吹起的气球里喷出气体的方向是口朝向的方向，这就是推力。
上升的气球受到的力是气球口相反的方向，这就是反冲力。
7. 要使气球驱动小车行驶的更远，就用大气球和粗喷管。
第3课时用橡皮筋驱动小车1. 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
2. 当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。
3. 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
4. 把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。
转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轴上，松开转动车轮的手，车轮就会转动。
5. 使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力，而且小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。
6. 小车运动方向与橡皮筋在小车车轴上缠绕方向有关。
数学四年级上册积的变化规律练习题(含答案)
第3课时积的变化规律本课导学知识点：探索并掌握积的变化规律，能将这一规律恰当地运用于计算和解决简单的实际问题中.48×2＝ 24×5＝48×20＝ 240×25＝48×200＝ 24×250＝特别提醒：明确一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几，积就乘以（或除以）几.【快乐训练营】一、想一想，填一填.1.两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也（）.2.两个因数的积是1500，一个因数不变，另一个因数缩小5倍，积变成（）.3.两个数相乘，积是72，如果一个因数除以2，另一个因数乘2，则积是（）.4.香蕉15元可以买12千克，30元可以买（）千克，买36千克需要（）元.二、选择.1.三位数乘两位数，积是（）A .四位数B .五位数C .四位或五位数D .六位数2.270×450的积是27×45的积的（）倍.A .10B .100C .1000D .13.要使146×□=146×10+146×8成立，那么□内的数应该是（）.三、根据6×80=480，直接写出下面各题的积.18×80= 6×160=48×80= 36×80=12×80= 12×40=12×160= 12×20=60×160= 60×800=【知识加油站】四、在○中填上运算符号，在□中填上数.1.24×75＝1800（24○6）×（75×6）＝1800（24○3）×（75○□）＝18002.36×104＝3744（36×4）×（104○4）＝3744（36○□）×（104○□）＝3744五、先计算，再会据规律写出结果.1.18×24=（18÷2）×（24×2）=（18×2）×（24÷2）=2.105×45=（105÷5）×（45×5）=（105×3）×（45÷3）=六、解决问题.1.一个长方形绿地的面积是480平方米，如果长不变，将宽扩大2倍，绿地的面积将变成多少平方米？2.光明小学操场有一个宽9米的长方形草坪要扩大面积，原来的面积为540平方米，现在宽要增加到27米，长不变，扩大后的绿地面积是多少？参考答案一、1.扩大（或缩小）若干倍 2.300 3.72 4.24 36二、1.C 2.B 3.18三、1440 960 3840 2880 960 480 1920 240 9600 48000四、1.÷×÷ 3 2.÷× 2 ÷ 2五、1.432 432 432 2.4725 4725 4725六、1.960平方米 2.2610平方米。
苏教版四年级上册数学 第2单元 两、三位数除以两位数 把除数看作和它接近的整十数试商
372÷31＝12(天) 答：齐军抵达魏国需要12天。
7．1个N95口罩18元，1盒一次性使用医用口罩38元。 小华有264元，买了2个N95口罩后，还能买多少 盒一次性使用医用口罩？
264－18×2＝228(元) 228÷38＝6(盒) 答：还能买6盒一次性使用医用口罩。
8．算式“
4÷56＝？”的方框里分别填哪两个
2．先说说把除数分别看作几十来试商，填在括号 里，然后再计算。
40
80
3．用竖式计算。 85÷42＝ 2……1
798÷89＝ 8……86
易错辨析 错将试商的数与商相乘
4．下面的计算对吗？如果不对，请改正。 789÷92＝8……69 改正：789÷92＝8……53
辨析：商8时，789下面对应的数是92与8的乘积。
数字可以使这个算式的商是一位数且没有余数？
2 2(或5 0)
2 两、三位数除以两位数
第3课时 把除数看作和它接近的整十数试商
SJ 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1
“四舍”法试商把除数通过“四舍” 看作整十数进行试商
1．先说说把除数分别看作几十来试商，填在括号里， 然后再计算。
30
70
知识点 2
把除数通过“五入”看作整 十数进行试商
提升点 1 熟练算理
5．括号里最大能填几？
42×( )＜213 5
357＞(Байду номын сангаас)×49 7
( )×53＜429 8
( )×78＜562
7
提升点 2 利用除法解决实际问题
6．战国时，魏国攻打赵国，赵国向齐国求救，齐国出 兵直奔魏国，魏军回救，赵国解围，这就是“围魏 救赵”。若齐魏两国相距372千米， 齐军每天行军31千米，照这样计算， 齐军抵达魏国需要几天？
部编版四年级上册语文第3课现代诗两首《秋晚的江上》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文3.现代诗二首·秋晚的江上课时练基础百花园一、看拼音，写词语。
guīcháo jǐn guǎn xiéyáng lúwěihóng yán二、解释下列词语。
斜阳：头白：红颜：提升训练营三、根据要求回答问题。
1.“尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
”怎样理解这句中的“倦”和“驮”字？2.“双翅一翻，把斜阳掉在江上；”怎样理解这句中的“翻”和“掉”字？3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
”这句话用了什么修辞手法？有什么好处？四、古诗欣赏。
1.双翅一翻，把斜阳掉在江上，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是（）。
（季节）（2）从“斜阳”表达出的是（）。
（时间）（3）“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么（4）“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？2.《一剪梅·西湖秋泛》（刘大白）苏堤横亘白堤纵。
横一长虹。
纵一长虹。
跨虹桥畔月朦胧。
桥样如弓。
月样如弓。
青山双影落桥东。
南有高峰。
北有高峰。
双峰秋色去来中。
去也西风。
来也西风。
（1）本诗写的是（）的景色，季节是（）季，时间是（）（2）文中哪句用到了比喻的修辞手法？课时练答案一、看拼音，写词语，归巢尽管斜阳芦苇红颜二、解释下列词语。
斜阳：黄昏前要落山的太阳。
头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。
红颜：此处特指女人美丽的容颜。
三、根据要求回答问题。
1.归鸟何以倦了？鸟倦也是人倦。
这里用了拟人的修辞手法，是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。
一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。
这里也用了拟人的修辞手法。
2.“掉”与“翻”承接，和“驮”照应。
诗人不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，极富表现力，是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，是鸟驮斜阳的自然延伸，是诗人想像力的深化。
(pep)人教版英语四年级上册unit3单元全套优秀课件
Part A Let’s talk & Let’s play
Warm up
Game: Memory Challenge
big
tall
small
short
Game: Memory Challenge
fat
thin
long short
It’s … tall
fat
long
small
It’s …
thin
big
short short
Lead in
Say the opposite words.
big
small
tall
short
fat
thin
long
short
Her name is Lily. She’s tall. She’s thin. She’s beautiful.
Yes, he is.
Try to say
A: ____, I have a new friend. B: Really? A Chinese friend? A: Yes, he/ she is very ________. B: What’s his/ her name? A: His/ Her name is ________.
2. Act it out. I will choose the
best group.
What’s his name?
Really? A Chinese friend?
Mum, I have a new frand strong.
Yes, he’s very friendly.
2020秋PEP人教版四年级英语上册优质课件
2020年部编版(统编版)语文四年级上册古诗三首第三课时《雪梅》同步练习(含答案)
第9课 《古诗三首——雪梅》第三课时 同步练习一、根据拼音写词语。
tóu xiáng làng fèi lóu gé xùn sè rèn shū（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。
阁（ ） 费（ ） 逊（ ） 输（ ）格（ ） 沸（ ） 孙（ ） 愉（ ）三、解释加点的字。
骚人搁．．．笔费评章。
骚人： 。
阁： 。
评章： 。
梅须逊．雪三分白。
逊： 。
四、用诗句回答问题。
1、“不识庐山真面目”的原因是： 。
2、《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： 。
3、《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ， 。
五、课内阅读。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1、下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。
A 出言不逊B 稍逊一筹C 黄帝逊位2、用自己的话说说这句诗的意思 .3、诗人借“梅雪争春”告诫人们 。
六、课外阅读。
观书有感【宋】朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
1、“鉴”的意思是__________；“徘徊”的意思是__________。
2、根据意思，写出相对应的诗句。
问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。
____________________________________3、你对诗句中的“活水”是怎样理解的？第9课《古诗三首——雪梅》第三课时同步练习答案一、根据拼音写词语。
投降浪费楼阁逊色认输解析：本题主要考查学生对于本节课生字的书写和掌握情况。
二、比一比，组词语。
楼阁浪费逊色认输格式沸腾孙子愉快解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
三、解释加点的字。
骚人：诗人。
阁：同“搁”，放下。
评章：评议。
逊：不及，比不上。
解析：本题主要考查学生对于古诗中字的理解情况。
四、用诗句回答问题。
1、只缘身在此山中2、露似真珠月似弓。
小学语文四年级上册第3课 现代诗二首 同步课时练(有答案,含解析)
统编版四年级上册同步课时练第三课现代诗二首一、读词语，写拼音。
归巢．（）芦苇．（）霸占．．（）睡眠．（）剪秋罗．（）二、查字典填空。
我们要查“巢”字，按部首查字法应查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音序（）。
我会用“巢”组词：______ 我们要查“霸”字，按部首查字法应查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音序（）。
我会用“霸”组词：______三、下列句子中有错别字的一项是（）。
A.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
B.双翅一翻，把斜阳掉在江上。
C.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
D.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青锋。
四、选择正确的字词，打“√”。
1.头白的芦苇，也（变妆）成一瞬间的红颜了。
2.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（载驮）着斜阳回去。
3.花牛在草地里做梦，太阳偷（渡度）了西山的青锋。
4.白云（霸占占据）了半个天。
五、给下列句子中加点的字选择正确的义项。
偷：①暗中拿别人财物；②瞒着人；③苟且、敷衍；④抽出（时间）；⑤偷东西的人。
1.你就算是活着，也不要苟且偷．生，要做有意义的事情。
（）2.爸爸忙里偷．闲给我补课。
（）3.我的钱被别人偷．走了。
（）4.昨晚，我们家来了一个小偷．。
（）5.太阳偷．渡了西山的青峰。
（）六、根据意思写词语。
1.一眨眼，比喻很短的时间。
（）2.鸟或蜂、蚁等的窝。
（）七、辨字组词。
窠（）苇（）眠（）巢（）违（）抿（）罗（）压（）锋（）萝（）庄（）峰（）八、下列句子中使用的修辞手法与其他不同的一项是（）。
A.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
B.山溪像绿玉带一样平静。
C.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
D.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
九、按要求完成句子。
①花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
（仿写一个拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②我把它们认得很熟了。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
课题：《我们来画树》教材：美术四年级第一学期（上教版）课时：1类型：写生教材分析：《我们来画树》是小学四年级美术植物写生的教学内容，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生观察习惯，让学生学会运用线条表现树木的复杂结构和造型，对于植物叶片间的遮挡关系，以及疏密、角度变化、群体组合形成的整体变化逐步进行教学，使其有一定认识，学会运用取舍的方法进行复杂物体的表现。
学情分析：对于四年级学生而言，运用简单的线条表现物体已经不是一个难题，而在运用复杂、多样的线条表现树木的复杂造型、前后、疏密关系上还有待进一步提升，特别是在刻画细节或者物体前后穿插上还存在一些不足，如：植物的叶子千篇一律、缺乏变化，树枝分叉口连接死板，所以我们可以通过对植物的观察、分析，引导学生细致、感悟植物的形态特征，引导学生多进行相互之间的比较，把植物画得更生动。
同时，学生观察方法也需要老师的训练与指导。
知识与技能：仔细观察树的结构和形态，尝试用疏密穿插关系的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型。
过程与方法：在写生和观察的过程中，学习对树枝穿插和树形状概括取舍的方法。
情感态度与价值观：感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
教学重点：树的结构、细节刻画。
教学难点：树枝的穿插和树叶的疏密安排。
教学准备：纸、记号笔、照片、作品、课件等教学过程：一、引导与观察（一）多角度观察树木的整体1、树的类型教师提问：你在我们校园里见过哪些树？3、树木的结构（1）树干（2）树枝（3）树叶（二）揭示课题《我们来画树》二、示范与提示（一）引导学生了解树木绘画的过程（整体观察）1、树的画面定位（构图）2、树的整体外形（比例）（二）教师示范1、画树干(树皮的纹理)（1）引导学生观察树干上的纹理（肌理效果）（2）教师出示范画：树干上的纹理。
2、画树枝（穿插、前后）（1）引导学生观察树枝的生长（2）学生尝试：用交叉、疏密的线条表现树枝。