青年女性性心理特点
青春期性心理发展的特点
青春期性心理发展的特点一般随着性心理的发展，青少年大多数表现出一系列性心理行为，如对性知识的兴趣，对异性的好感，性欲望，性冲动，性幻想和自慰行为等，概括起来青春期性心理的特点主要表现为：（一）性心理的朦胧性和神秘感。
青少年的性心理起初缺乏深刻的社会内容，基本上还是一种生理急剧变化带来的本能作用，好象鬼使神差似的对异性发生兴趣、好感与爱慕，但是这种性爱的萌动，似乎披着一层朦胧的轻纱，其中不少男女青年并不了解多少有关性的知识，只是对性有较浓厚的神秘感。
这时他（她）们对异性的兴趣、好感和爱慕，主要由于异性的吸引，正是在此基础上，在朦胧纷乱的心理变化中，性意识会逐渐强烈和成熟起来。
（二）性意识的强烈性和表现上的文饰性。
青春期心理上显著的特点是它的闭锁性和强烈的求理解性，这也导致了他们性心理外显方式的文饰性。
一方面他们十分重视自己在异性心目中的印象与评价，另一方面却又表现得拘谨、羞涩和冷淡；他们内心对某异性很感兴趣，但表面上却又有意无意地表现得好像无动于衷，不屑一顾，或作出回避的样子；他们有时表现得十分讨厌那种男女亲昵的动作，但有时实际上又很希望自己能体验体验……。
这些矛盾心理的表现，使他（她）们往往产生种种冲突与苦恼。
（三）性心理的动荡性和压抑性。
青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。
但由于这时不少青年的心理不够成熟，还没有形成稳固的性道德观和恋爱观，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影响而动荡不安。
现实生活丰富多采，五花八门的性信息，不良的影视镜头，黄色的淫秽书刊，特别是西方资产阶级的“性解放”和“性自由”的思想影响，极易使个别青年的性意识受到错误的强化而沉醉于谈情说爱之中，甚至发生性过失，性犯罪。
与此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏导、升华而导致过分的压抑，有少数人还可能以扭曲的方式、变态行为表现出来，如“厕所文学”、同性恋、窥视或恋物等。
（四）男女性心理的差异性。
青春期的性心理由于不同的性别也有明显的差异。
大学生性心理
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大学ห้องสมุดไป่ตู้心理健康
2．学校
目前学校性教育对大学生性观念的影响更多是一 种缺失影响，这是因为性教育的欠缺和无效造成的。 各级学校确实进行了程度不一的性教育，但效果甚微。 大部分大学生极少有来源于学校的性知识与性观念。
3．社会文化
大学生与性有关的信息大都通过书籍、网络、电 影等渠道获取，这些都是社会文化的产物，属于补偿 性的文化，所谓补偿性的文化是指内容与性爱密切相 关的艺术，如爱情歌曲、言情小说及有关的影像等。
上还是一种由生理上的急剧变化带来的本能作用。他们往往怀着好奇心，甚至罪 恶心理，秘密探求性知识。
（二）强烈性与文饰性 青年期心理发展的一个显著特点是闭锁性与求理解性，这就导致了其心
理外显方式的文饰型。他们十分重视自己在异性心目中的印象、评价，但 表面上却表现得无动于衷，不屑一顾，或者做出故意回避的样子。
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二、大学生的性心理特征
（三）动荡性和压抑性 青年期是性能量旺盛时期，但由于很多大学生性心理还不成熟，尚未形成稳 定的、正确的性道德观和恋爱观，自控能力较弱，因而，他们此时的性心理发展 极易受外界的不良影响而动荡不安。
（四）男女性心理的差异性 大学生的性心理因性别的不同而有所差异：① 在对异性感情的流露上，男性 表现得较为外显和热烈，女性往往表现得含蓄和深沉；② 在内心体验上，男性更 多是新奇、喜悦和神秘，而女性则常常是心慌、羞涩和不知所措；③ 在表达方式 上，一般是男性较为主动，女性往往采取暗示的方式。不过，这种差异近年来有 缩小的趋势。
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三、影响大学生性心理的因素
（一）主体影响因素
1．性别 男女生理上的诸多差异，如性驱力的差异、生理结构的不同均会影响大学生的性观
青春期少女的性心理
四种拥有良好睡眠品质的方式失眠是一种常见病，表现为不易入睡，或睡中反复苏醒，或早醒不能够再睡，甚至彻夜不能入睡的一种病证。
根据国外的调查报告显示，失眠发生频率一年期间在百分之十五到三十之间。
失眠的女性病人明显多于男性，老年人显著高于年轻人。
现代睡眠学认为，人体的脑部存在着两个系统，一个促进睡眠，另一个促进醒觉。
睡眠─醒觉系统失调，或睡眠系统力量不足以致不能睡眠，或醒觉系统活动过强导致过分警觉，均会出现失眠。
引起失眠的原因很多，有生理因素，如饥饱、兴奋等；有心理因素，如焦虑、恼怒等；有环境因素，如吵闹、寒冷等；有条件因素，如被褥、卧室等；有继发于精神障碍，如神经衰弱、抑郁症等；有继发于身体不适，如疼痛、咳喘等；有因睡眠─醒觉节律被打乱，如时差、值夜班等；有物质和药物作用，如咖啡、饮茶等。
如何才能拥有良好的睡眠品质呢？注意下列事项可防止失眠，有助于睡眠：一、保持稳定的情绪：要想保证睡眠安稳、舒适，必须是心情愉快，平静轻松。
因此在睡前要尽量避免精神过于紧张、过于忧虑苦恼。
二、忌肥腻之物：中医认为消化不好是造成失眠的一个重要原因，故有“胃不和则卧不安”的说法，生活中常常会遇到大吃一顿后，晚间腹胀难以入睡的现象。
因此睡前不宜食肥腻之品。
三、忌兴奋刺激之物：对于失眠患者来说，睡前应避免饮用咖啡、茶。
适量饮酒有助睡眠，但过量会导致兴奋作用，使人难以入睡。
另外，抽烟会越抽越兴奋，使睡意全消。
四、忌补阳助火的中药：补阳助火的中药是神经衰弱者所不宜的，如鹿茸、海马等，这类要能助阳生火，造成病情加重。
当无法入睡时，深呼吸可以帮助入眠：平躺在床上，两手自然伸直，放在身体两侧，闭上眼睛。
安静一分种左右，然后开始做深呼吸，同时慢慢举起双臂，举过头部，再慢慢放下双臂于身体两侧。
如此反复十五到二十次。
此外，冬天时要注意脚部保温，睡前进行脚部浸泡将有助于睡眠。
青春期少女的性心理多项调查均表明，我国青少年性成熟比五六十年代出现提前的倾向。
青春期性心理的特点
青春期性心理的特点目前我国正处于青春期的男女青少年有几亿，他们的性心理发展一般都是正常的、健康的。
大多数都能较好地调节性欲、性冲动，表现出符合社会规范的言论与行为，都能正确地对待两性交往。
但是，有些青少年在某些方面也存在着不少问题，有的甚至是很严重的。
性作为一种生理、心理和社会现象，始终伴随着每一个人，深刻地影响着每一个人的健康、幸福和人格的完整。
它既能给人以欢乐，也能给人以痛苦。
它可以引导人们走向崇高的境界，也可以诱人误入歧途与深潭。
对处于青春期的青少年来说，正是性生理发育成熟、性心理逐渐趋于成熟的时期，他们的性生理成熟与性心理尚未完全成熟的矛盾以及性的生理需求与性的社会规范的冲突之间就构成了青少年男女心理卫生中的一系列问题。
对这些问题如果处理得好，他们的学习成绩就提高，工作就顺利，思想就进步，生活就幸福；否则就会直接影响他们的身心健康与事业发展。
然而，在我国长期以来，“性”问题一直是个十分敏感和忌讳的问题，可谓“谈性色变”，性的不适应问题也表现得比较复杂、隐蔽，它的影响也就更为深刻、持久。
因而，现在我们学习与研究这一问题，也就显得更为急迫和重要。
我们应该面对现实，打破“性”这个禁区，承认性生理、性心理学都是科学，尤其是要把青春期的性卫生知识教给男女青少年，让他们用科学知识来保护自己的健康，促进正常发展，引导青少年顺利度过青春期。
为此，我们必须要走出性的愚昧，打破性的怪圈，对青少年全面进行性教育，达到性健康。
把青春期的性健康教育作为社会主义精神文明建设中不可缺少的重要组成部分，通过健康、科学的生活方式提高全民族的素质，达到全国人民自身健康、家庭健康和社会健康。
一、金色年华的青春期青春期是人一生中精力充沛、兴趣广泛、对人生充满美好幻想和有强烈的竞争精神和创造力的上升时期，因此被称做“黄金时期”。
与此同时也是身心发生重大变化并逐步走向成熟的时期，青春期的到来，标志着性成熟的开始。
但是这个时期也会令人烦恼。
理工科院校女大学生性心理特点及其性心理教育研究
理工科院校女大学生性心理特点及其性心理教育研究随着社会的不断进步和发展，理工科院校女大学生人数逐渐增加。
与男性相比，女性在理工科院校的比例仍然较低，因此需要更多的关注和研究。
性心理是人们生活中一个非常重要的方面，尤其是对于大学生来说。
性心理教育作为大学生教育的一部分，对于理工科院校的女大学生也是至关重要的。
本文将围绕理工科院校女大学生的性心理特点及其性心理教育展开研究。
一、理工科院校女大学生性心理特点1. 学习压力大理工科院校的学习氛围通常比较浓厚，女大学生面临着较大的学习压力。
她们需要在学业上付出更多的努力，以实现自己的理想和目标。
这种学习压力可能会影响到她们的性心理，导致性心理问题的出现。
2. 自我要求高在理工科院校，女大学生可能会更加严格地要求自己，希望在学业上表现得更加优秀。
她们可能会把自己推向极限，以求得更好的成绩和更高的学术成就。
这种自我要求的高度可能会对她们的性心理产生影响，表现出一定的焦虑和紧张。
3. 性别角色认知在理工科领域，女性通常会面临更多的性别角色认知问题。
她们可能会感到自己和同样在理工科学习的男性同学之间存在一定的差距或阻碍。
这种性别角色认知可能会对她们的性心理产生影响，影响到她们对自己性别角色的认知和接受程度。
4. 社交压力相对于男性，女性在理工科院校中可能会面临更大的社交压力。
她们需要在男女比例失衡的环境中找到自己的位置，建立自己的社交圈子。
这种社交压力可能会对她们的性心理产生影响，导致一定的自卑和自我怀疑。
二、性心理教育研究1. 性教育课程理工科院校应该加强性教育课程的设置，使学生在校园中能够接受系统的性教育。
性教育课程应该包括性心理方面的知识，帮助学生了解自己的性心理特点，并学会应对和解决性心理问题。
2. 性别平等教育在性心理教育中，应该注重性别平等教育的内容。
理工科院校的性心理教育应该帮助女大学生建立正确的性别观念，消除性别角色认知上的偏见，帮助她们更好地融入学习和社交环境。
青春期性心理特点、初潮的心理特性
心 第四阶段：异性亲近期。
理
注意异性对自己看法和态度，努力
表现自己，引发异性对自己好感。
特
1、性心理大门终于开启。
点
2、表现：打扮，羡慕，嫉妒。
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4/10
青 第五阶段：浪漫恋爱期。
春
青春后期（22、23周岁左右）发 期 育已经成熟，到达了成年人水平。
性
显著标志：集中于一个异性，对其
心
成熟卵泡→分泌激素→子宫内膜增厚
理 →卵子分离→排卵→卵巢分泌黄体孕激素 →子宫内膜萎缩破裂、脱落→出血→月经。
特 月经周期普通为28天，每次约3－7
性 天，初潮后不规律现象，属正常。
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7/10
二
探讨6、注意初潮心理卫生及
初 心理调整。
潮
初潮心理特点：情绪波动较大，易
怒，心神不定，烦躁不安，对周围人要
《青春期性心理特点》 《初潮心理特征》
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1/10
青
春 探讨1：结合本身青春期改变及其 期 从其它 渠道取得知识，了解青 性 春期生理上最显著特征。
心
理 探讨2：结合青春期改变，谈谈自 己在心理方面感受。
特
点
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2/10
青 第一阶段：两小无猜期。
春
幼稚园和小学低年级，青梅竹马，
期 两小无猜。
性
第二阶段：异性疏远期。
心
理
开始意识两性差异，出现“三八
特
线”、男女阵营，女生表现为显著， 连续一年左右。
点
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青 第三阶段：异性好感期。
春
是本能感觉，摆脱心理上闭锁状态，
青春期性心理特点与男女交往
青春期性心理特点与男女交往青春期是人一生中最重要的变化、发展时期。
伴随着身体迅猛发育和性生理上的日趋成熟，心理活动自然会产生相应的变化，性意识开始觉醒并迅速发展。
同时，社会上各种性信息（如文艺作品、报刊、电视、电影中的性信息以及成人的两性交往活动等）的刺激不断增加，也促使青少年性心理的发展，注意到自己的性角色，性意识从朦胧到清晰，并逐渐得到强化。
对与性有关的问题产生浓厚的兴趣。
因此，了解这一时期的性心理变化特点及产生原因，针对这些特点进行性心理教育和调适，对于促使青少年健康地度过青春期具有极为重要的意义。
一、青春期心理变化特点青春期由于身体上的明显变化、第二性征的出现以及神经系统的发育等原因，心理上发生了很大的变化，而且两性心理变化有各自的特点。
（一）自我意识明显增强自我意识是个体对自己的认识和态度，主要包括对自己感知、动作、行为、动机、兴趣、情感意志、能力性格、理想追求和世界观的认识以及自己在集体中的地位和作用的认识等。
这种自我意识的觉醒是青春期开始出现独立性的本质特征。
主要表现在以下几方面。
1.成人感和独立意向增强进入青春期后，青少年感到自己已经成长成人了，强烈的成人感和独立意向成为这一时期的重要心理倾向。
男性的“男子汉”意识随之产生，他们喜欢以“小大人”自居；女性也会产生一种“母爱”性质的性情感，对婴幼儿特别有感情，喜欢逗他们玩。
青春期的青少年希望别人把自己当作成年人来看待，渴望得到别人的尊重和信任。
他们对父母或长辈的话不再“惟命是从”了，希望能按自己的意愿自主地处理各种问题。
因此，这个时期的他们往往嫌父母管教得太严、太啰嗦，对家长或老师的教育容易产生厌烦情绪和逆反心理，产生所谓的“代沟”，还常常出现责怪父母，不愿与家长或长辈讲话或呆在一起等现象。
2.出现明显的“闭锁心理”进入青春期后，身体上的迅猛变化，特别是第二性征的出现，给青少年带来神秘色彩。
他们虽然很想了解其中的奥秘，但又羞于向别人求教，开始有了自己的秘密，又不轻易向他人倾诉，于是出现了“闭锁心理”，这说明青少年的心理变化有了质的飞跃。
简述大学生性心理
简论大学生性心理性心理是指在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心理状态与心理过程，也包括了与他人交往和婚恋等心理状态。
世界卫生组织对性心理健康所下的定义是：通过丰富和完善人格、人际交往和爱情方式，达到性行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协调。
性心理健康是人类健康不容忽视的重要组成部分，近年来正越来越受到人们的重视。
大学生也应该加以了解。
一．什么是性从生物学角度看，性是人类的本能之一，是整个人类得以生存和繁衍的基础。
从社会学角度看，人类的性不仅是生命实体的存在状态，同时也被赋予了精神和文化内涵。
二．性心理的发育（按年龄分为五期）按照弗洛伊德学说来理解，心理发展的动力来自于性本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。
口腔期又称口欲期，是一个心理学名词，用来描述孩童成长过程中的一个时期。
为佛洛伊德所提出的性心理时期中的第一个阶段。
这个阶段约发生在在婴儿出生后0到18个月，在此期间，婴儿专注在嘴里的事物。
例如以吸取母乳来得到口唇的快感，或是小孩拿到什么的东西就咬。
肛门期，弗洛伊德所划分的人格发展的第二阶段，约发生在1～2、3岁。
他认为此阶段儿童关心与肛门有关的活动，大便是他们最大的一种乐趣。
学前期（3—5岁，性器官阶段）性别认同开始形成，对生殖器格外好奇，对两性差异有浓厚兴趣。
对父母一方产生爱恋情结。
学龄期（6—12岁，潜伏期）性兴趣下降，开始发展对学校、游戏同伴、体育运动等新的兴趣，获得勤奋感，具有乐于学习、富有好奇心，有坚强的毅力等特征。
生殖期，12岁以后。
生殖期（或两性期）是青春期到成年期，亦是性成熟期，其特征是异性爱的倾向占优势。
这时候性力发生以下两项基本转化：1）生殖区的主导作用超过了其他性感区的作用；2）性快感出现了一种新的位相——最终快感，这是最主要的性目的，与前些阶段的先前快感正好相反。
先前快感只能引起紧张，它只是婴幼儿的性欲，在青春期及以后的成人生活中只起辅助作用。
三．影响性心理发育的因素1.性心理的发展首先有其生理物质基础。
女孩的青春期性心理你知道多少
女孩的青春期性心理你知道多少其实女孩在没有性生活之前，对于性欲并不是很高，但是只要是体验过性之后，则性欲就会十分的强烈。
并且性成熟的年龄越早的女性，其性意识越强烈，性生活开始越早，其性的经历越少受到社会规范的影响。
对于青春期女孩的性心理，他们开始的时候总是会产生对于异性的暧昧，青春期正是男女之间彼此向往与追求是其性生理发展的正常阶段，在女孩进入了青春期之后，就会产生一种不安的情绪，并且在人前表现得羞涩、腼腆、极富内心体验。
随着性意识的进一步发展，由异性间的疏远期进入异性接近期，她们开始感到被异性吸引，产生了接近异性的感情需要。
这时，女性的友谊圈子开始从同性朋友扩大或转向异性朋友。
她们喜欢有特点的，如学习好、潇洒、具幽默感，有头脑有能力等的异性。
她们在选择异性朋友时有一定的理性。
青春期的女孩在与异性朋友的交往中，女性的感情体验相当丰富，表现得极为细腻。
她们开始注意修饰自己的外表，用"美"来塑造自己。
在异性面前表现出文静、端庄、大方的样子。
这期间男女的交往并不一定就是真正的恋爱。
她们与异性的交往多半是心理的需要。
她们对异性的容貌不及男性那样重视。
这是女性性心理较男性成熟早的表现。
一旦找到钟情者，有的女孩会倾心于他，喜欢他的一切，并视其为自己的一部分，即付出全部感情。
女孩在青春期的时候对性的欲望，会出现性欲望和性冲动，是发育中的正常生理现象与心理现象。
女性在异性的交往中，开始并不和性欲望联系在一起。
她们性意识的表现方式是含蓄的，其发展是渐进的，进程较缓慢，感情体验较深，而性的欲望并不迫切。
恋爱期间，女性更看重两性的心理接触和感情的交流。
并且在青春期的女孩们，对于性知识的追求是很强烈的，由于性成熟而出现对性知识的兴趣，是青少年性心理的必然产物。
女性在对性知识方面的追求较男性开放性强些。
她们性知识的来源多数是从课堂上得来，她们常与朋友和母亲谈论有关性的问题。
在刚进入青春期时，对母亲的依赖性较大，随着年龄的增大，她们更愿意自己去阅读有关书刊，以便了解性知识。
浅谈大学生恋爱和性心理
浅谈大学生恋爱和性心理爱情是男女双方基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
恋爱是追求爱情的举措，但并不是生来就有的，大学生恋爱和性心理是困扰大学生心理健康的永恒问题。
正值年轻期的大学生，随着性生理的开窍和性心理的进展，盼望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为全面的心理形式。
但是，由于大学这个异样的社会环境，以及大学生自己的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的骚扰。
大学生主要处于大学生性心理和爱情心理发展的异性相吸阶段，主要面临的爱情体验是“初恋”，如果能正确认识和把握自己的这种情感，才会为步入真正的爱情伊甸园开辟道路。
初恋，即是指人生旅途中的初次恋爱，也就是常言所说的“情窦初开”。
一、初恋的四个方面特性。
1、纯洁性（1）初恋是人从未体验过的，初恋者感情是一张白纸，一笔未划过。
这是年轻纯洁的男子和同样纯洁的少女由于相互爱慕而发生的特殊关系。
甚至可以达到一些美妙的情愫，“只要远远看见她白围裙的时候，一切东西在他眼里就借读费都被太阳照亮，一切都变得更有趣，更快活，更有意义”。
（2）初恋中理想的色彩、精神的内涵很浓，而、市俗的成分较少。
初恋的青年心理上都有对性的羞怯感和对爱情的神圣感。
特别在刚产生这种感情时一般不愿意以直接的肉体接触来表达爱情，他们更喜欢以高尚的精神内容如兴趣、理想、情操等，来向对方表达自我。
更加上青年一般都涉世不深，沾染社会习气和阴暗面的东西较少，眼睛里看到的多是社会中的真善美，因而这种感情中市俗的成分较少。
当然，这个特性与青年的文化素质和道德修养有关。
而大学生总体来说属于社会的佼佼者，其初恋的感情一般而言是高尚的，偏重理想和精神，正像有些大学生所说的那样“不但没有肉体上占有她的欲望，而且一想到那样的念头反而感到害怕”。
2、强烈性即初恋的感情来势汹涌，如急风暴雨。
它震撼着人的心灵，震撼着人的生活。
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生活常识分享青年女性性心理特点
导语：由于女性的生理成熟一般要比男性早两年左右，故她们的性意识的产生和发展也较早。
随着女性月经来潮和体态女性化发育，她们自己感到已经不是
由于女性的生理成熟一般要比男性早两年左右，故她们的性意识的产生和发展也较早。
随着女性月经来潮和体态女性化发育，她们自己感到已经不是一个天真的孩子了与男性越来越明显的差别。
其性心理的表现主要有以下三个方面：
1.对性知识的追求方式由于性成熟而出现对性知识的兴趣，是青少年性心理的必然产物。
女性在对性知识方面的追求较男性开放性强些。
她们性知识的来源多数是从课堂上得来，她们常与朋友和母亲谈论有关性的问题。
在刚进入青春期时，对母亲的依赖性较大，随着年龄的增大，她们更愿意自己去阅读有关书刊，以便了解性知识。
2.对异性的爱慕青少年男女之间彼此向往与追求是其性生理发展的正常阶段。
女性进入青春期后，一开始常会产生一种惶恐不安的情绪，并且在人前表现得羞涩、腼腆、极富内心体验。
随着性意识的进一步发展，由异性间的疏远期进入异性接近期，她们开始感到被异性吸引，产生了接近异性的感情需要。
她们在选择异性朋友时有一定的理性。
在交往中，女性的感情体验相当丰富，表现得极为细腻，开始用美来塑造自己。
在异性面前表现出文静、端庄、大方的样子。
这期间她们与异性的交往多半是心理的需要。
她们对异性的容貌不及男性那样重视。
这是女性性心理较男性成熟早的表现。
一旦找到钟情者，有的女孩会倾心于他，喜欢他的一切，并视其为自己的一部分，即付出全部感情。
3.性欲望青少年进入青春期以后，出现性欲望和性冲动，是发育中。