多彩的世界文化
多彩的世界文化教学设计一等奖
多彩的世界文化教学设计一等奖教学时段：3-4学时教学内容：多彩的世界文化教学目标：1.了解世界各国文化的多样性与丰富性。
2.培养跨文化交流与合作的能力，认识尊重异质文化的重要性。
3.提高学生的英语听、说、读、写能力，提高其跨文化交流能力。
教学重难点：1.重点：了解世界各国文化的多样性与丰富性。
2.难点：培养跨文化交流与合作的能力。
教具准备：1.幻灯片2.录音机3.翻译软件教学过程：Step 1 Introduction（引入）1.引导学生了解世界多元文化的意义2.教师介绍本次教学内容及目标Step 2 Learn about world cultures（了解世界各国文化）1.组织学生就世界各国文化进行讨论2.教师介绍一些知名文化，如中国、印度等，并要求学生就这些文化进行研究及汇总。
3.教师收集学生所汇总的相关资料，用幻灯片或录音机等多种方式呈现给全班同学。
Step 3 Discuss cultural differences（讨论文化差异）1.选择几个文化，让学生探讨各种文化之间的差异，如食物、服装、音乐、宗教、节日等。
2.让学生用英语谈论这些文化的差异，培养其听、说、读、写能力。
Step 4 Respect and appreciate cultural diversity（尊重和欣赏文化多样性）1.通过对诗歌、音乐、电影等的学习，培养学生对于其他文化的欣赏和尊重。
2.用翻译软件等辅助工具，让学生学习其他语言的基础词汇、短语等。
3.组织学生制作一份多文化小册子。
4.在班级里分享表演学生发现的外国文化、传统工艺或特色美食。
Step 5 Evaluation（评估）1.评估学生对于世界各国文化的认知能力。
2.通过多元文化小册子的质量、班级分享、口头表达等方式，评估学生的跨文化交流、合作、口头表达能力。
教学反思：本节课设计了全班讨论、小组合作、个人阐述、班级分享等多种教学形式，多角度、多层次地激发了学生的好奇心和兴趣，通过积极参与和协作，学生之间相互沟通和交流得到提升，激发了他们对多元文化的探索和欣赏。
丰富多彩的世界文化ppt课件
基督教
伊斯兰教
佛教
返
回
目
录
世界的宗教
基督教 世界上信仰人数最多的宗教，形成 于亚洲西部。
我是意大利人，信仰 基督教，每个礼拜日 都去教堂做礼拜。
意大利的米兰大教堂
返
回
目
录
世界的宗教
欧洲
北美洲
大洋洲
南美洲
主要分布在欧洲、北美洲、南美洲和大洋洲。
返
回
目
录
世界的宗教
伊斯兰教 教徒被称为穆斯林，在中国称回教或清 真教。伊斯兰教产生于阿拉伯半岛。
联合国的官方语言共有6种，分别是汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿 拉伯语。
阿拉伯语 汉语
英语 法语
俄语
西班牙语
返
联合国网站上的工作语言
回
目
录
世界的语言 联合国的官方语言共有6种，分别是汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿
拉伯语。
返 回 目 录
世界的语言
பைடு நூலகம்
结合“世界主要语言的分布”图和教材P75阅读，找一找世界主要语言分布
返 回 目 录
世界的习俗
埃及金字塔 印度泰姬陵
意大利古罗马斗兽场 法国凯旋门
人类经历了漫长的 社会发展过程，创造了 辉煌灿烂的历史文化， 留下了 众多的文化遗产。 截至2023年9月，世界共 有1199处文物、建筑群 和遗址等被列入 《世界 遗产名录》。
返 回 目 录
小结
世界的语言：汉语、英语、法语、俄语、西班 牙语、阿拉伯语
区，并填写表格。
语言 汉语 英语 俄语
世界主要语言的分布
主要分布地区
法语
西班牙语
统编版道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 第二课时 多彩的世界文化 课件
请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一 起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地 自然环境的关系。
☆知识点：在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流 更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间 的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入 的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。
以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
鞠躬礼。行鞠躬礼悍，应脱帽立正，双目凝视受礼者，然后 上身弯腰前倾。男士双手应贴放于身体两侧裤线处，女士的 双手则应下垂搭放在腹前。下弯的幅度越大，所表示的敬理 程度就越大。
☆知识点：建筑作为一种文化，与各地自然环 境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、 不同民族、不同生活方式的反映。
孩子们在美国纽约时报广 场表演“百猴快闪闹新 春”。
在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了 来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息?
肯尼亚小学生在首都内罗
以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
毕孔子学院观赏京剧脸谱。
为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？
☆知识点：“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具 特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的 一个。
中国西南地区自然环 境优美，生物种类丰富， 有些舞蹈模仿花、鸟、虫、 鱼的姿态，再现了原生态 的文化特色。
你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜 欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。
☆知识点：人们在长期的交往中形成的礼仪， 也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的， 我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化， 会有不同的礼仪。
小学道德与法治六年级下册《多彩的世界文化》教案及反思
1.课件出示教材第54页“活动园”图文内容，学生默读。
2.课件出示江南民居、吊脚楼和蒙古包图片，分析江南民居、吊脚楼和蒙古包的区别。
3.拓展小知识：同学们收集了世界各地的不同建筑，在课堂上进行交流。
教师小结：建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。
【设计意图】课件先出示“活动园”图文内容，让学生了解中国文化走向世界的情况，接着课件出示孔子学院图片及资料，激发学生的民族文化自豪感。最后，让学生进一步感受不同文化的交流与交融对丰富世界文化的意义。
【板书设计】
7 多元文化 多样魅力
了解差异
尊重文化多样性
尊重差异
教学反思
以学定教，教学相长,是成功教学的关键。新课程倡导新的学习方式，以学生自主、合作和探究为主，教师应成为学习情境的创造者、组织者，成为学生学习活动的参与者、促进者。要提高的课堂效率，就得“以学定教”。我在教学前，精心设计导学案，让学生在预习中暴露问题，然后根据学生的主要问题设计课堂教案，注重师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充，形成个真正的“学习共同体”。实现教学相长,提高教学效率。
1.课件出示教材第52页“活动园”内容，学生了解各地特色舞蹈的不同。
2.教师提问：你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说书说它的特点？（学生交流）
教师小结：“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中一个代表。
【设计意图】课件先出示图片，让学生直观地了解世界各地不同的舞蹈，接着引导学生通过交流的方式，继续从舞蹈的角度感受世界文化的多样性。
活动二 不同的见面礼仪
4.3 丰富多彩的世界文化 教案2024-2025学年湘教版地理七年级上册
第三节丰富多彩的世界文化教学目标1.了解世界重要语言的种类及其作用，说出联合国六种官方语言的分布。
2.举例说出世界三大宗教的特点，说出世界三大宗教的分布地区，了解三大宗教的建筑特点。
3.运用反映语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。
教学重难点【教学重点】世界主要语言及世界三大宗教的主要分布地区。
【教学难点】世界主要语言及世界三大宗教的主要分布地区。
教学过程【课堂引入】展示：“地球之音”镀金铜质声像片，它录制了有关人类起源和发展的各种信息，主要包括115幅照片和图表；近60种语言问候语；27种世界名曲；以及35种自然界音响。
总结：文化是一种社会现象，同时又是一种历史现象。
民居建筑、语言文字、宗教信仰、风俗习惯等都属于文化的范畴。
语言是文化的有机组成部分，更是文化的载体。
宗教对国际政治和社会文化具有深刻影响。
【新知讲解】一、世界的语言提问：你知道的语言有哪几种？有谁知道世界上有多少种语言？学生自由发言。
总结：据统计，世界上共有7 000多种语言，其中有2 000多种属于濒危语言。
现在使用比较广泛的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等，他们都有相应的文字。
这6种语言也是联合国的官方语言。
展示：联合国官方语言对“我爱和平”的表述。
提问：阅读教材P75 联合国官方语言，思考以下问题（1）哪种语言是世界上使用人数最多的语言？它主要在哪些国家使用？（2）哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？它主要分布在哪些国家和地区？（3）法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要在哪些国家和地区使用？学生代表回答。
明确：汉语是世界上使用人类最多的语言，是我国的主要语言。
主要分布在中国以及新加坡、马来西亚等华人聚集的国家和地区。
英语是世界上使用最广泛的语言，它主要分布在欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，主要分布在英国、美国、澳大利亚、等国家。
英语的分布如此广泛，和历史上英国的经济实力以及它对外的殖民掠夺是分不开的，英语是随着资本主义的蔓延、英国的经济实力的增长以及殖民扩张和国际贸易等活动而逐步扩展的，使得使用英语的国家不断增加，最终使英语成为国际政治、经济、文化等活动中使用最广的语言。
《多彩的世界文化》教学设计
《多彩的世界文化》教学设计一、教学内容分析第五课“多元文化地球村”设立了两框内容，第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
第二框“做友好往来的使者”，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。
首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
二、教学目标1.情感、态度与价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进者。
2.能力目标：认知由于文化相同而引致犯罪行为方式差异；学会与相同文化背景的人相处；自学、品酒相同文化及其优点的能力。
3.知识目标：了解文化的多样性和丰富性；知道对待文化差异的不同态度及正确态度。
三、学习者特征分析随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难??他们需要给予恰当的引导，才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
四、教学策略挑选与设计教师在教学设计时应用现代多媒体工具，充分利用视频资源直观性，化抽象为具体，化枯燥为生动，通过视频鉴赏让学生感受文化的特点；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一点困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们去思考；通过辩论让学生领悟对待不同文化的正确态度；通过名片设计让学生提高民族文化的认同感。
丰富多彩的世界文化
情人节
每年的2月14日，情侣们互赠礼物、共度浪漫时 光。
ABCD
圣诞节
西方国家的重要节日，庆祝时间在12月25日， 有互赠礼物、装饰圣诞树、家庭聚会等习俗。
开斋节
穆斯林的重要节日，庆祝时间在伊斯兰历的十月 一日，有斋戒、礼拜、聚会等习俗。
节日与庆典的文化内涵
传承文化
表达情感
节日与庆典是文化传承的重要载体， 通过庆祝活动，人们可以了解和传承 本民族的文化传统。
世界文化多样性
本文介绍了世界各地丰富多彩的文化，包括不同国家、民族和 地区的传统、习俗、艺术和价值观等，强调了文化多样性的重 要性和价值。
文化交流与融合
随着全球化进程的加速，世界各国之间的文化交流也日益频繁 。本文阐述了文化交流对于促进相互理解、推动文化创新和全 球发展的积极作用。
尊重与包容
在面对不同文化时，我们应该保持开放、尊重和包容的态度， 避免文化歧视和冲突，共同创造一个和谐共融的世界。
目的和意义
1
了解世界文化的多样性，有助于增强人们的文化 自信和认同感，促进不同国家和民族之间的相互 理解和交流。
2
学习世界文化，可以拓宽人们的视野，提高人们 的综合素质和跨文化交流能力，为未来的国际合 作和交流打下坚实的基础。
3
弘扬世界文化多样性，可以促进世界和平与发展， 推动人类文明的进步和发展。
大洋洲文化
ห้องสมุดไป่ตู้土著文化
大洋洲土著文化以其独特的艺术、音乐、舞蹈和传统而著称，包括澳 大利亚的岩画、毛利人的木雕等。
移民影响
大洋洲的移民来自世界各地，带来了各自的文化传统和习俗，形成了 多元的文化特色。
自然崇拜
大洋洲土著居民崇拜自然，认为自然界的力量和神灵对人类生活有重 要影响。
多彩的世界文化手抄报内容
多彩的世界文化手抄报内容
多彩的世界文化意味着在不同的国家和地区，人们拥有不同的语言、信仰、习俗和传统。
以下是一些代表不同文化的元素：中国文化：中国有着悠久的历史和文化传统。
它以汉字、中医、太极拳、京剧、茶艺、烟火等闻名于世。
西班牙文化：西班牙是诸多艺术形式的摇篮，如弗拉明戈、西班牙语、毕加索的绘画、塞万提斯的文学作品等。
印度文化：印度文化是一个多元化的世界。
它像印度教、印度歌舞、瑜伽和印度料理一样闻名世界。
阿拉伯文化：阿拉伯文化在伊斯兰教文化的基础上形成，它以阿拉伯语、开普鲁斯的故事、摩洛哥的吊灯、巴勒斯坦的刺绣等具有特色的元素而闻名。
非洲部落文化：非洲是一个地域广袤的大陆，因此不同的部落拥有不同的文化特色，如马赛人的木偶、马赛族的舞蹈和音乐等。
以上是一些代表性的文化元素，以人类团结、和谐、相互理解为根本目的，我们应该尊重和欣赏不同的文化，互相学习和传承。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
共进晚餐
当小老师教写汉字
世界因不同而精彩， 交流因不同而必要， 创新因交流而迸发
各美其美 美人之美 美美与共 天下大同
通过本节课的学 习，你有哪些收 获？
岱岳实验中学小学校区 李青
泰安文化走向世界
文化之旅第一站
品多彩的世界节日文化
探究活动一展示任务：你说我说，共话 节日
节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期 的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。
1．我们中华民族最隆重，最热烈的节日有 哪些？它们是怎么来的？ 2．在这些节日中，有哪些传统食品？ 3．你知道其他国家的节日吗？说出来与其 他同学分享。 4．想一想：通过以上的问题，能明白什么 道理？
中国 长城
悉尼歌剧院
澳大利亚
郁风荷 金车兰 香
印度——泰姬陵
说说以下建筑有哪些特点？
谐的文化乐章
最忆是杭州
——文化在交流中传播
这是一台大型水上情景表演交响音乐会； 这是一场美轮美奂、诗情画意的文艺晚会； 这是一次中西方文化交相辉映、完美融合的 演出。
中国民族服饰表演
法国小朋友在玩中国风车 凯旋门前舞狮表演
如何做一个友好往来的使者？
做一个友好往来的使者，我们不仅 要以开放的心态尊重不同的文化，还 要宣传、弘扬我们的民族文化，让世 界了解飞速发展的中国，了解中国源 远流长、博大精深的文化。
北京时间5月23日7时，第40届世界头脑奥林匹克总决赛在美国密歇根州立大学 隆重开幕。来自全球各地的逾900支队伍、6000多名“最有创造力的年轻人” 在这里进行为期四天的“创造力大狂欢”。泰安市岱岳实验中学代表队参加了
欣 赏 美
1．到国外找“中国”。 节日习俗： 春节、端午节、中秋节 文化名人： 孔子、孙子、李小龙、姚明 特色品牌： 唐人街、北京烤鸭、双汇食品、
信阳毛尖、陶瓷、玩具……
2．回到身边找“世界”。 节日习俗： 圣诞节、母亲节、情人节 文化名人： 比尔·盖茨、泰戈尔
J·K·罗琳、海伦·凯勒
特色品牌： 麦当劳、可口可乐、微软
其文化内涵：
祛灾避难
祈求长寿和平安
中华民族追求吉 祥和谐的美好愿 望。
记载着丰富深厚 的人文精神。
● 中国人的见面礼仪是
。
● 法国人的见面礼仪是
。
● 泰国人的见面礼仪是
。
● 日本人的见面礼仪是
。
文化之旅第二站
走进多彩的世界建筑文 化
标志
不同国家和民族的文化有着各自的标志
以下图片代表哪些国家？
中国同学是不是比较” 虚伪”?
正确对待文化差异性
排斥 做到 平等交流
沟通
互相学习
取其精华
去其糟粕
文化之旅第四站 中华文化走向世界
西 洋 乐 器
电吉他
萨克斯
古筝
中 华 乐 器
琵琶
文化是民族的
文化是世界的
中法文化年——北京风情舞动巴黎
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
丰田、法国香水……
展示任务：“哪里哪里”引发误会
1.面对别人的称赞，你习惯于怎样的回答？ 为什么？
2.导致中外文化沟通障碍的原因是什么？ 3.这种文化障碍能跨越吗？如果有可能， 谁该做出努力？如何努力？
一个来华不久的意大利 学生，看到她的中国同 学穿得很漂亮，连连称 赞．中国同学说：哪里，
哪里，随便穿穿．“这 种回答令意大利同学很 纳闷：“衣服明明很漂 亮，为什么不说好呢？