三年级语文上册第2课小测
2021-2022学年人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第二组 测试题(含答案)
2021-2022学年人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第二组测试题（含答案）一、单选题1. ( 4分 ) 结合句子，给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。
（1）一个星期天，宁耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。
（）A.使用B.吃C.费用（2）“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”（）A.防守B.看护C.遵守二、判断题2. ( 2分 ) 判断下面的词语是否正确。
甜蜜3. ( 2分 ) 判断下面的词语是否正确。
甜蜜4. ( 2分 ) 判断下面的词语是否正确。
花篮5. ( 2分 ) 判断下面的词语是否正确。
流住三、填空题6. ( 5分 ) 选字填空A、尊B、遵________敬 ________守 ________重________照 ________师7. ( 6分 ) 我会补音。
sh________ k________ l________闪坑旅q________ j________ ________èn秦究震8. ( 8分 ) 写近义词、反义词。
仰望________ ________ 可惜________ ________ 严寒________ ________ 肯定________ ________9. ( 8分 ) 写近义词、反义词。
仰望________ ________ 可惜________ ________ 严寒________ ________ 肯定________ ________10. ( 10分 ) 查字典填空。
（1）“怪”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。
（2）“约”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词 ________ 。
四、综合题11. ( 3分 ) 扩写下列句子。
三年级上册语文1课、2课、3课同步练习+第一单元试卷
1、我们的民族小学我们一起来认识一下课文里所提到的少数民族吧！dǎi傣族pō景颇族chāng阿昌族áng德昂族学习新生字，并帮它们找个好伙伴。
坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾要牢牢记住刚学的词语哦！坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃你会用下面的词造句吗？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
造句：有……有……有……还有……__________________________________________________________ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
造句：向……向……向……__________________________________________________________深入理解上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。
哪个句子描写窗外十分安静呢？请用“____”把它找出来吧！最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
1、“好奇”是什么意思？2、好 hào( )hǎo( )看拼音写词语。
píng bà chuān dài dǎ bàn huān chàng zhāo hupiāo yáng jìng lǐ hú diã hào qí kǒng quâyóu xì zhāo yǐn râ nào gǔ lǎo tóng zhōngcū zhuàng jiã bái yáo huàng第一课同步练习改错(把错的圈出来，正确的写在横线上)。
部编版三年级上册语文一单元第2课.花的学校(推荐阅读)
第2课雨后冰心请认真听读，思考问题。
1.从诗歌中哪里看出，哥哥和妹妹玩水乐在其中？2.妹妹也想摔一跤是因为什么？原文：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅（jiàn）起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟（zāo）糕（gāo）──糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅（juē）着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔（shuāi）这么痛快的一跤！参考答案：1.雨后的广场变成了海洋，孩子们赤脚在水中玩耍，哥哥使劲把水踩得老高，嘴里提醒妹妹小心，自己却摔了一跤，提着泥裤子还是玩得兴奋骄傲，妹妹紧跟哥哥也希望自己摔一跤。
2.妹妹想像哥哥一样开心地玩雨水。
几张飘落的红叶请认真听读，思考问题。
1.想象红叶是怎样飘落的，用你的笔画下来。
2.想象红叶“窃窃私语”会说些什么呢？原文：几张飘落的红叶，飘落在山间的台阶上。
秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃（qiè）窃私语。
他们还随秋风姑娘的歌儿，跳着快乐的舞步。
小红叶们一步步地往台阶下面跳。
台阶妈妈着急了，她说：“别再往下跳了，下面是小溪，掉进小溪可危险了。
”小红叶们哈哈笑了，他们七嘴八舌地说：“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢！”是的，小红叶该去旅行了。
秋天的山野是最美丽的。
参考答案：1.略。
2.示例：小红叶窃窃私语，有的说：“我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行。
”有的说：“那多刺激呀，我们一块走吧。
”有的说：“一块旅行是多快乐的事情呀！”……。
部编人教版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》【第2课时】
里传出一声微弱的“救命”声，循着声音往下一看，呀!这不是我 的邻居毛毛吗？跳跳大声地朝下喊：“毛毛，毛毛!你没事吧，你， 你，你等着，我这就来救你。”跳跳在上面急得团团转，它一摸 它的长围巾，咦!有了。跳跳把它的长围巾解了下来，放了下去， 跳跳说：“毛毛抓住围巾，我救你上来，一定要抓住，别松手。” 毛毛按照跳跳说的去做，终于上来了。毛毛对跳跳说：“谢谢 你。”跳跳说：“谢什么呀，谁让咱俩是好朋友呢!”说完，它们 开心地共用一把雨伞消失在了雨中。
从哪里看出青头和红头是非常要好的朋友？
这是课后习题2哦！
点拨：回答这道题一定要认真读课文，从字里行间体会青头对红头的 关爱。 参考答案：如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用 尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把 你和草一起吞到肚子里去……”从“一下子、不顾、一骨碌”感受青 头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要 怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食 物的，只有第四个胃才是管消化的！”这里写出了青头运用自己丰富 的知识指导红头自救。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把 刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。”从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。
主题延伸
从红头在牛肚子里的旅行可以看出知识的重要性，请你查阅 资料，了解牛四个胃的功能。
成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。
瘤胃：最大，内有大量微生物，暂时贮存饲料。 网胃：其功能如同筛子，将随饲料吃进去的重物如钉子、铁丝等 存留其中。 瓣胃：其功能主要是吸收饲料内的水分，挤压磨碎饲料。 皱胃：可分泌消化液与消化酶，消化在瘤胃内未消化的饲料。
部编版2021年最新三年级语文上册2 花的学校 教学设计(含课堂作业及答案)
2 花的学校【教学目标】1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。
【教学重点】1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
【教学难点】1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
2.体会课文丰富细腻的想象。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
【教具准备】课件【课堂作业新设计】1.读拼音，写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ（）（）（）（） kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì（）（）（）（）2.选字组词。
裳棠海（）衣（）湿碰（）撞（）润潮（）3.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“”标出。
（1）桃花杜鹃花梅花月季（2）荷花菊花牡丹向日葵（3）桂花牵牛花芙蓉百合（4）腊梅水仙杜鹃马蹄莲4.按原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走过（），在竹林中吹着（）。
于是，（）的花从无人知道的地方（）跑出来，在绿草上（）、（）。
参考答案1.落下荒野口笛跳舞狂欢放假猜出手臂2.棠裳碰湿湿3.（1）梅花（2）菊花（3）牵牛花（4）腊梅4.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂欢第二课时【课时目标】1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。
2.感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。
【教具准备】教学课件【教学过程】【课堂作业新设计】1．文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）2．“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）3．对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（）例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
统编版小学三年级上册语文 第4单元 12.总也倒不了的老屋第2课时
自由读课文，说说哪个人物给你留下了 什么样的印象？
示例:我喜欢老屋。虽然 测的基本方法：依 据阅读经验、生活经验、 上下文内容。
可以预测的地方：题 目、插图、内容。
教材习题答案
读课文的过程中，你有没有猜到后面会发 生什么？和同学交流。（课后第一题）
老屋给你留下了什么样的印象？联系插图 和课文内容说一说。（课后第二题）
名师点拨:先仔细观察课文插图，说说老屋的外 形，再联系课文内容说说老屋对小动物的帮助， 感受老屋对小动物的关爱，最后总结老屋给自己 留下的印象。
参考答案：
老屋非常善良，乐于助人，和蔼慈祥。因为当小 猫、老母鸡、小蜘蛛向它求助时，它都答应了它 们的请求。而且，从课文插图中，我能看出老屋 年龄很大，看起来很慈祥。
3.读句子，回答问题。
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：
“喵喵，谢谢！”
从“跳”这个动作中我们能体会到小猫的心
情是______；“喵喵，谢谢！”表达了小猫_____
_____高__兴_____之情。
对
老屋的感激
课后作业
小练笔：这个故事可能还会怎样发展呢？试着预 测一下，写一写吧。
写作提示：根据课文的题目，顺 着作者的思路进行预测并仿照着 课文的结构来写。
统编版语文三年级上册
12 总也倒不了的老屋
第2课时
课前导入
上节课，我们尝试着预测 了故事的发展，真有趣！这节 课让我们继续吧。
品读鉴赏
看看学习伙伴读这篇文章的时候都想了些什么，他们为 什么这样想。
当我读到老母鸡请求老屋不要倒下 时，我猜测老屋可能会不耐烦。因为不 断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
其实故事的原文中还有一段， 在小蜘蛛请求老屋帮助之前，还 有一只小熊来请求老屋帮助，你 猜小熊会请求老屋做什么？
部编版三年级语文上册第2课花的学校--测试题(预习单、练习题)含答案
第2课花的学校---测试题（预习单、练习题）含答案
一、认真拼读，规范书写。
luò xià huāng yě kǒu dí kuáng fēng
chǔ fá hù xiāng néng gòu shuāng bì
二、用“√”给划线字选择正确的读音。
堤坝（bà bèi）读书（dū dú）摔跤（jiāo jāo）荒野（hāng huāng）假期（jiǎ jià）衣裳（ shang shāng）碰触( zhù chù ) 双臂( bèi bì ) 狂( kuáng huáng)风三、按课文内容填一填
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走过（），在竹林中吹着（）。
（2）于是（）的花从无人知道的地方（）跑出来，在绿草上（）、（）。
（3）《花的学校》作者是（），享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《》《》等五十多部诗集。
本文选自他的儿童散文诗集《》。
四、照样子，写词语。
（1）一条条（一xx）一 _________ 一_________ （2）急急忙忙（AABB式） ____________ ____________。
三年级上册语文20美丽的小兴安岭第二课时练习题(带答案)
第20课《美丽的小兴安岭》第二课时同步练习基础百花园一、加偏旁，组成新字并组词。
斤（）央（）当（）见（）欠（）才（）二、读下面的句子，欣赏画线的词语。
1.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”用得真好，它让我仿佛看到了。
2.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
“浸”字用得真妙，它让我感受到。
3.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
“飞舞”用得真生动，它让我的眼前出现了。
三、用准确的动词填空。
1.树木枝条雪水小溪溪里春水2.密密层层的枝叶住了森里，住了视线，住了天空。
3.森林浓雾里森林果实四、理解课文并填空。
1.课文第一自然段概括了小兴安岭的特点: 。
第二至五自然段，分别写了小兴安岭、、、四季的景色，最后一段总结。
这样的结构叫做。
这种结构的重点内容在的部分，在本文中，重点就是。
2.在描写春夏秋冬四季景色的时候，虽然季节不同，景物不同，但都是紧紧围绕进行具体介绍的;也可以说，全文是围绕这句话来写的: 。
提升训练营五、课内阅读我能行。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1.本段中”宿舍”一词中的”舍”读作( )。
在”舍得”一词中”舍”读作( )。
2.词语搭配。
蓝蓝的（）乳白色的（）美丽的（）3.”密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个”封”字表现了（）。
A、树木太多，挡住了人们的道路。
B、树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
4.”整个森林浸在乳白色的浓雾里”，”浸”字用得妙，让我们感受到（）。
A、小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
B、小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
5.本段有（）个比喻句，在文段中画上”____”。
6.本段是按什么顺序来写夏天的大兴安岭的？( )A、树木和枝叶—雾—草地上的花—太阳B、树木和枝叶—雾—太阳—草地上的花思维大练兵六、阅读短文，回答问题。
部编人教版小学语文三年级上册《花的学校》第二课时
随堂训练
照样子写一写。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们 便开心了。
。
蝴蝶一来，他们 便撒欢了。
。
注意下面句子中带点的词语，联系生活说说你的理解和体会。
1“.润走湿过的荒东野风”走是•过把•荒_•_东野_•_风，_当在作竹_林_人_中_来吹•写着•，口•写笛•出。了_东__风__刮__得__速__度__快__， “吹着口笛”是把_东__风__当作__人__来写，写出了__东__风__刮__得__猛__烈__、______ _还__带__着__呼__呼__的__声__音___。 2“.树互枝相在碰林触中”互是• 相把• 碰_•树_触_•枝_着_当，作绿_叶_人_在来狂写风，里写簌出簌了地_风_响_很_，_大_雷_、_云_刮_拍_得•_着_剧•_大_烈•_手，•。 “拍着大手”是把_雷__云__当作_人__来写，写出了_雷__声__的__响__亮__与__猛__烈___。
也摔这么痛快的一跤！ 看出，哥哥和妹妹玩
水乐在其中？
几张飘落的红叶 几张飘落的红叶。 飘落在山间的台阶上。秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃窃私语。 他们还随秋风姑娘的歌儿，跳着快乐的舞步。 小红叶们一步步地往台阶下面跳。 台阶妈妈着急了，她说：“别再往下跳了，下面是小溪，掉进小 溪可危险了。” 小红叶们哈哈笑了，他们七嘴八舌地说：“这正是我们向往的， 我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢！” 是的，小红叶该去旅行了。 秋天的山野是最美丽的。
主题延伸
想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？ 说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。
花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大 家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳， 似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
三年级语文上册 《金色的草地》课时测评 第2课时
2 金色的草地第 2 课时一、课内语段阅读。
(一)我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
1．写出下列词语的近义词。
常常——()玩耍——()2．根据朗读符号的提示品读，判断句子的语气合适的一项是()他/回过头来，我就使劲．．。
．．/吹到他脸上．．一吹，把蒲公英的绒毛A．天真、调皮、可爱的样子，语气轻，语速快。
B．天真、调皮、可爱的样子，语气重，语速慢。
3．这段话表现了什么？在你认为正确的句子后面画“√”。
A．两兄弟之间的调皮，充满了童真童趣，这种游戏使他们真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
()B．两兄弟喜爱大自然和爱搞恶作剧的样子。
()(二)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1．为什么说“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”？在你认为正确的说法后面打“√”。
A．蒲公英给“我们”带来了探索发现的喜悦。
()B．蒲公英好看，有白色的绒毛，能飞。
()2．说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”是因为()A．蒲公英生活在我们身边，我们总能看见它。
B．蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相关或相似。
3．这段话表达了“我们”对大自然、对草地和蒲公英的______之情。
A．喜爱B．赞美C．欣赏二、课外类文阅读。
山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就五彩缤纷。
山茶花的花形也很美。
有舒展着单瓣的，也有重．(zhòng chóng)瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。
山茶花为什么这样美一位农民伯伯乐呵呵地说你没看到山茶花骨．(gǔgū)朵．(duǒduo)的那股特别劲儿我这才注意起山茶花骨朵。
果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。
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三年级语文第2课小测
姓名: 班别：成绩
一、我会拼：
wǎn shuǎjiǎzhuāng shǐjìn róng máo cháo dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēxiēdiào yúguān cháhuābàn hãlǒng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǒu zhǎng yǒu qù
( ) ( )
二、多音字组词：
chãng（）jiǎ（）cháo（）jìn（）盛假朝劲
shâng（）jià（）zhāo（）jìng（）
fā( ) shǎo ( ) jiào ( )
发少觉
fà( ) shào ( ) juã( )
三、组词：
耍（）装（）劲（）绒（）朝（）些（）要（）壮（）径（）线（）潮（）此（）钓（）察（）瓣（）拢（）掌（）趣（）钩（）擦（）辩（）扰（）堂（）取（）四、阅读文段，回答：
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这
是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
1、写近义词：
常常（）合拢（）发现（）观察（）
2、写反义词：
快乐（）仔细（）可爱（）傍晚（）合拢（）喜爱（）
３、用带点词写句：
例句：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是
．．绿
．．金色的，而是
色的。
花朵张开时，它是．金色的，草地也是
．．金色的；
多么
．．有趣的蒲公英！
．．可爱的草地！多么
它和我们一起
．．起床。
．．睡觉，和我们一起
４、用“”画出写草地为什么会变颜色的句子。
５、把文中的比喻句抄出来。
并回答把比喻
再写一个比喻句：
６、这段话的主要内容：。