《四时田园杂兴》作者简介
最新北师大版六年级语文下册《古诗二首 四时田园杂兴》精品公开课课件
词
积
语
累
梅子金黄 杏子肥 麦花雪白 菜花稀落
预习检查
1.自主学习诗歌的生字及字义。 2.第一首诗讲了什么内容？表 达了诗人怎样的情感？ 3.第二首反映的什么主题？
课文详解
第一首诗歌的前两句 该怎么理解？
课文详解
白天
除草
把麻搓成 线或绳。
昼出耘田夜绩麻， 昼 耘田 绩麻 乡村儿女各当家。 各当家
儿女
字词乐园
晓
字
知
义
各当家 童孙
每人都负有专责,独当一面。
幼童 不懂得
未解
字词乐园
供 梅子
晓
字
知
义
从事,参与。 梅树结的果,果实开始青,到成熟 时变金黄色。 杏子肥 说明杏花早开过了，现在杏儿 越来越大，越来越肥。
字词乐园
写
字
能
手
jiádié
蛱蝶
qīngtíng
蜻蜓
líluò
篱落
字词乐园
课文详解
那么诗歌的前两句写了什 么内容呢？
农民劳动的繁忙景 象。
16
课文详解
怎样理解“儿童未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜”这句呢？
课文详解
傍
不懂得
从事
未解供
课文详解
句意：孩子们还不懂得怎样 从事农事，也靠着桑树阴学 着种瓜。
课文详解
第一首诗表达了诗人的什么 感想？
课文详解
（一） 昼出/耘田/夜织麻, 乡村/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
写法点拨
衬托手法在第二首古诗中运用 得很棒。
1. 古诗三首 (四时田园杂兴 稚子弄冰 村晚)
诗歌品读
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天除草 夜晚搓麻
“各当家”写出了“村庄儿女”怎样的特点？
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
童孙 学种瓜
好学 懂事 可爱
这两句诗中哪两个字最为简洁传神？
也
表现孩子们不 怕苦、不怕累。
学
表现孩子们好 学、爱劳动、可爱。
板书设计
四时田园杂兴
村庄儿女
白天耘田 晚上绩麻 各自当家
忽作 突出冰破碎的突然和孩童的失望
难点探究
古诗是从哪些方面来描写孩子弄冰的场景的？ 寒天“弄冰”，童心炽热。 “金”盆“彩”丝穿“银”冰。 是用“金盆”脱出的“银钲”，圆形。 有“玉磬穿林响”的高亢，忽又转作 “玻璃碎地声”的清脆。
板书设计
早晨脱冰
彩丝穿取 心思巧妙
稚 穿冰敲响 当作银钲 天真烂漫
男人下地后，女人也没闲着，打扫 庭院，照料牲畜，看管孩子……。做完 这些家务，她们就坐在纺车前开始纺纱。 那“吱呀吱呀”的歌声一直唱到傍晚。
太阳越升越高，田边桑树那密密匝匝的枝 叶交错在一起，经阳光一照，投下一片浓浓的 绿荫。树荫下，孩子们正在学种瓜呢。他们光 着脚蹲在地上，手上拿着耙子，先学着大人的 样子挖了一个坑，然后把瓜苗放进去，盖上土， 再浇上水，瓜苗就种好了。看着绿色的小苗， 孩子们兴奋得又叫又跳。
——［唐］白居易《池上》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
——［清］袁枚《所见》
课堂练习
一、给下面诗句中的加点字选择正确的 解释。（填序号）
1. 童孙未解供耕织（ C ）
A.提供 B.供给 C.从事
2. 短笛无腔信口吹（ A ）
A.曲调 B.腔调 C.器物中空的部分
范成大四时田园杂兴
四时田园杂兴百科名片《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。
诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
作品名称：四时田园杂兴创作年代：南宋文学体裁：七言绝句作者：范成大目录作品原文注释译文作品鉴赏作者简介展开作品原文注释译文作品鉴赏作者简介展开编辑本段作品原文简介《田时田园杂兴》共60首，宛如农村生活的长幅画卷。
分为春夏秋冬四个诗卷，其中春日田园杂兴12首、晚春田园杂兴12首、夏日田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首。
描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅田园农作动态图。
题目意思四个时节的各种兴致。
春日田园杂兴（12首）柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。
坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。
土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。
桃奇满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。
老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。
巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。
春日田园杂兴(1张)社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。
青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。
骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。
系牛莫碍门前路，移系门西碌碡边。
寒食花枝插满头，蒨裙青袂几扁舟。
一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。
郭里人家拜扫回，新开醪酒荐青梅。
日长路好城门近，借我茅亭暖一杯。
步屧寻春有好怀，雨余蹄道水如杯。
随人黄犬搀前去，走到溪边忽自回。
种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。
已插棘针樊笋径，更铺渔纲盖樱桃。
吉日初开种稻包，南山雷动雨连宵。
今年不欠秧田水，新涨看看拍小桥。
桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。
溪头洗择店头卖，日暮裹盐沽酒归。
晚春田园杂兴（12首）紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长。
自撷溪毛充晚供，短篷风雨宿横塘。
湖莲旧荡藕新翻，小小荷钱没涨痕。
斟酌梅天风浪紧，更从外水种芦根。
(2021年整理)范成大《四时田园杂兴》赏析
范成大《四时田园杂兴》赏析编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（范成大《四时田园杂兴》赏析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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范成大《四时田园杂兴》赏析四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家③。
童孙未解④供⑤耕织，也傍⑥桑阴学种瓜。
【作者简介】范成大（1126-1193)南宋诗人。
字致能，又字幼元、友生，号山中居士，又号石湖居士,苏州吴县(今属江苏）人.绍兴进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。
曾使金,坚强不屈，几被杀。
晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。
其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“南宋四大家”。
又工词.著作颇富，存世有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《吴船录》、《吴郡志》等.【注释】①耘田:除草。
②绩麻:把麻搓成线。
③各当家:各人都担任一定的工作。
④未解：不懂。
⑤供：从事，参加。
⑥傍:靠近。
【说明】《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分,每部分各十二首,共六十首。
诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
【译文】白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜.【简析】这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻"是说:白天下田去除草,晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。
“耘田”即除草。
初夏，水稻田里秧苗需要除草了.这是男人们干的活.“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线，再织成布。
四时田园杂兴其七的诗意
四时田园杂兴其七的诗意
（原创版）
目录
1.诗的背景与作者简介
2.诗意的表达与解读
3.诗中的意象与象征
4.诗的审美价值与时代意义
正文
《四时田园杂兴其七》是唐代诗人白居易创作的一首田园诗。
白居易是唐代著名的文人，他的诗歌以直接反映社会现实、表现人民疾苦而著名。
这首诗描绘了田园生活的美好与宁静，表达了诗人对这种生活的向往与热爱。
诗中通过描绘四季田园的景象，表达了诗人对田园生活的热爱。
诗中用“春种一粒粟，秋收万颗子”描绘了农民的勤劳与收获，用“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描绘了农村生活的繁忙与充实。
同时，诗中还描绘了田园生活的宁静与美好，如“绿树村边合，青山郭外斜”，“开轩面场圃，把酒话桑麻”。
这些诗句通过细腻的描绘，勾画出一幅美丽的田园画卷，让人心生向往。
诗中的意象，如“粟”、“麻”、“绿树”、“青山”等，都是田园生活的象征。
它们代表了田园生活的宁静、美好与充实。
同时，这些意象也是诗人对田园生活的赞美与歌颂。
通过这些意象，诗人表达了对田园生活的热爱与向往。
这首诗的审美价值在于，它通过对田园生活的描绘，表达了人对自然的热爱与对美好生活的向往。
这种情感是全人类共通的，因此，这首诗具有极高的审美价值。
同时，这首诗还反映了唐代农村的社会现实，因此，它还具有一定的历史价值。
范成大《四时田园杂兴》赏析
范成大《四时田园杂兴》赏析尤袤齐名，称“南宋四大家”。
又工词。
著作颇富，存世有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《吴船录》、《吴郡志》等。
【注释】①耘田：除草。
②绩麻：把麻搓成线。
③各当家：各人都担任一定的工作。
④未解：不懂。
⑤供：从事，参加。
⑥傍：靠近。
【说明】《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。
诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
【译文】白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
【简析】这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。
“耘田”即除草。
初夏，水稻田里秧苗需要除草了。
这是男人们干的活。
“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。
这句直接写劳动场面。
次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。
“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。
第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
这是农村中常见的现象，却颇有特色。
结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
——新课标（人）语文一年级上册《冠军导练》摘录四时田园杂兴（宋）范成大【百科名片】《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。
诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
部编版四年级下册语文四时田园杂兴
布置作业
1、有感情地朗读并背诵古诗。 2、根据古诗意境，写出自己对 古诗独特的感受。
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四时田园杂兴
【宋】范成大
导入新课
同学们，你们都学过哪些古诗 呢？谁愿意背给大家听？今天，咱 们来共同学习一首古诗，题目叫 《四时田园杂兴》。
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读并 背诵古诗，理解诗中词语的意思。 2、借助注释读懂古诗，想象诗句所 描写的景象，并用自己的话说说诗句 的意思，感受田园生活的美好。
【4】
【4】篱落：篱笆。 【5】蛱蝶：一种蝴蝶，
唯有蜻蜓蛱蝶【5】飞。பைடு நூலகம்
翅膀呈赤黄色，有黑 色条纹。
体会意境
1、用自己的语言描述古诗所描绘的 画面。 2、说说这首古诗中，诗人都描写了 哪些景物？它们各有什么特点？
体会意境
梅子金黃杏子肥，麦花雪白菜花稀。
初夏时节，梅子已经变成金 黄色,杏子的果实硕大而饱满。麦 田里，麦子抽出一片雪白的麦花, 与稀疏的菜花相映成趣。
体会意境
“肥”和“稀”字用得 好吗？好在哪里？
有花有果 有色有形
梅子金黃杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
景美
体会意境
“肥”字突出了杏子果实硕 大、饱满，“稀”字写出了初夏 油菜花花落结籽。这样的“肥” 和“稀”，皆因植物的丰收，在 静态的对比中，让我们仿佛看到 初夏丰收在望的景象。
体会意境
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
夏天昼长夜短，篱笆前无人 过往，大家都在田间忙碌，只有 蜻蜓和蛱蝶在篱笆下穿插飞舞。
体会意境
以动衬静 有景有物
日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
人忙
归纳总结
梅子 杏子 南方
《四时田园杂兴》微课教学设计
《四时田园杂兴》微课教学设计《四时田园杂兴》是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。
诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
下面是为大家整理的《四时田园杂兴》微课教学设计5篇，希望大家能有所收获!《四时田园杂兴》微课教学设计1教学目标1.感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
2.认识8个生字，会写8个字。
3.正确、流利地朗读、背诵古诗。
教学重点1.认识8个生字，会写8个字。
2.正确、流利地朗读、背诵古诗。
教学难点感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
教学准备本课生字卡片、课文朗读录音带、查找跟诗有关的资料、课件。
一、导入：同学们，我们从学前班开始就学了很多古诗，谁愿意背给大家听?今天，我们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》。
播放课文朗读录音。
介绍作者。
(范成大(1126—1193)字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，绍兴二十四年进士。
其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。
著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。
)二、释题并初步感知课文(一)释题：“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?(二)教师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?(三)指名试读全诗，引导回答上面问题。
三、学习诗文内容(一)自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。
(二)小组讨论，(三)全班交流探究①昼：白天。
②耘：除草。
③耘田：在田里除草。
④绩麻：把麻搓成线。
⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。
⑤未解：不懂。
⑦供：参加。
⑧耕织：耕田织布。
⑨傍：靠近。
⑩桑阴：桑树下。
1诗歌一、二句写了什么内容?明确：农民劳动的繁忙景象。
2三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢?明确：在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。
小学五年级语文《四时田园杂兴》备课教案
小学五年级语文《四时田园杂兴》备课教案《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《四时田园杂兴》备课教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《四时田园杂兴》备课教案一第一课时教学目标：1.了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。
2.进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。
3.培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。
教学过程：一、导入诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。
“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。
因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。
二、教授新课(一)材料交流1.介绍作者：范成大(1126～1193) 南宋诗人。
字致能，号石湖居士。
吴郡(今江苏苏州)人。
绍兴二十四年(1154)，中进士。
淳熙十年因病辞归，时年58岁。
此后10年隐居石湖。
诗歌成就：范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。
他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。
范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就。
他的田园诗概括地描绘了封建社会农村的广阔生活，把《诗经•七月》以来的农事诗、陶潜以来的赞颂农村生活恬静闲适的诗和唐代诗人的一些反映阶级压迫的农家词、山农谣一类作品结合在一起，成为中国古代田园诗的集大成者。
范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。
2.田园诗歌：中国古代诗歌流派。
以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容。
代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。
范成大一直以农村和农民的生活作为自己的歌咏对象，在《四时田园杂兴》中，不仅有描写农村自然景象和生活场景的内容;而且教全面地描写了劳动的艰辛、劳动的欢乐，赞美了农村的劳动者;更有一些反映农民疾苦、揭露剥削的诗篇。
四时田园杂兴优秀6篇
四时田园杂兴优秀6篇作品简介《四时田园杂兴·其一》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
（已收录北师六年级下册第一单元第二课、人教版四年级下册第六单元第三课）下面是小编精心为大家整理的6篇四时田园杂兴，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
时田园杂兴篇一《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。
诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
作品信息作品原文1. 春日田园杂兴十二首2. 晚春田园杂兴十二首3. 夏日田园杂兴十二首4. 秋日田园杂兴十二首5. 冬日田园杂兴十二首作品信息【名称】四时田园杂兴【年代】南宋【作者】范成大【体裁】七言绝句【数量】60首作品原文春日田园杂兴十二首柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。
坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。
1土膏欲动雨频催，万草千花一饷开；舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭过过墙来。
2高田二麦接山青，傍水低田绿未耕；桃奇满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。
3老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。
巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。
社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。
青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。
4骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。
系牛莫系门前路，移系门西系碡边。
5寒食花枝插满头，蒨裙青袂几扁舟。
一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。
郭里人家拜扫回，新开醪酒荐青梅。
日长路好城门近，借我茅亭暖一杯。
6步屧寻春有好怀，雨余蹄道水如杯。
随人黄犬搀前去，走到溪边忽自回。
7种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。
已插棘针樊笋径，更铺渔纲盖樱桃。
8吉日初开种稻包，南山雷动雨连宵。
今年不欠秧田水，新涨看看拍小桥。
桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。
溪头洗择店头卖，日暮裹盐沽酒归。
晚春田园杂兴十二首紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长。
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《四时田园杂兴》作者简介
导读：
范成大:（1126～1193）南宋诗人。字致能，号石湖居
士，平江吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年（1154）中进士。任
徽州司户参军，累迁礼部员外郎。后出知处州，减轻赋税，兴修水利，
颇有政绩。乾道六年（1170），他以起居郎、假资政殿大学士官衔，
充祈国信使，出使金国，为改变接纳金国诏书礼仪和索取河南“陵寝”
地事，范成大在金国“词气慷慨”，相机折冲，维护了宋廷的威信，
全节而归，并写成使金日记《揽辔录》。后历任静江、咸都、建康等
地行政长官。淳熙时，官至参知政事，因与孝宗意见相伴，两个月即
去职。晚年隐居故乡石湖。范成大与陆游、杨万里、尤袤齐名，为南
宋四大家之一。
他写诗，初从江西诗派入手，后摆脱其束缚和影响，广泛地向唐
宋名家学习，终于自成一家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活
内容的作品成就最高。他的田园诗概括地描写了农村的广阔生活和农
民的疾苦，既有深刻的社会内容，又同时表现了恬静闲适的田园生活，
是中国古代田园诗的集大成者。他的爱国诗以使金途中所作绝句一卷
最有价值。
最能体现其诗歌特色的，是其晚年所作的《四时田园杂兴》60
首。这组诗比较全面而深刻地描写了农村四时的风光景物、风俗习惯，
反映了农民的辛勤劳动和困苦生活。其诗风格纤巧婉丽，温润精雅，
富有民歌风味。他的文赋在当时也享有盛名。词作情长意深，与秦观
相近，后期作品则近于苏轼。范成大的作品在南宋末年即产生了显著
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的影响，到清初影响更大，当时流传着“家剑南而户石湖”的说法。
杨万里曾在《范成大文集序》中说：“至于诗，清新妩丽，奄有鲍谢，
奔逸俊伟，勇追太白”。有《石湖居士诗集》、《石湖词》等传世。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢