十首足矣教案
十首足矣ppt课件下载（人教版高三教学课件）
十首足矣ppt课件下载（人教版高三教学课件）作者：tian 邮箱：**********************作者单位：xhyz 简介：刘心武作品课件）相关课件：作者：余思达邮箱：*****************适合于课外诗词学习。
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对十首古诗都作了详尽讲解，扣住字词和意境主题，对帮助学生阅读理解有一定作用。
「下载次数：587」上传者：luqixi 邮箱：**********************课件简介：ppt制作，原创课件，这里是附录的十首古诗，有翻译和出题类型。
欢迎大家观赏。
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针对文学常识、生字词语、课文结构等设置授课环节，侧重于引导学生理解诗歌的现实意义。
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. 上传者：lm712007sdzj 邮箱：****************「下载次数：206」课件简介：ppt制作，原创课件，在这首叙事诗中，诗人以自己的亲眼所见，描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。
并对自己“不事农桑”而“利禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情。
. 上传者：yzy620 「下载次数：777」课件简介：ppt制作，改编课件，本课件内容全面，考察了学生的知识积累和背诵情况，实用性非常强！. 上传者：cr2008 「下载次数：1202」课件简介：ppt制作，改编课件，课件有图片，有文字，图文件并茂，是个适合中学生学习的好課件。
十首足矣ppt3
学习目标
熟读课文，了解标题的含义
找出课文中的十首诗，并且熟练背诵。 分析《游子吟》，体会文章的写作主旨 学习从人文角度鉴赏唐诗。
给下列加下划线的字注音
羁旅 （ j ī ）
眷念 （juàn）
殴毙 （ōu ） 颟顸 （mānhān） 情愫 （sù 虐待 （nuè 佳肴 （yáo ） 戕害 （qiāng ）
清明
杜牧
牧 童 遥 指 杏 花 村
借 问 酒 家 何 处 有
路 上 行 人 欲 断 魂
清 明 时 节 雨 纷 纷
春 晓
孟浩然
花 落 知 多 少
夜 来 风 雨 声
处 处 闻 啼 鸟
春 眠 不 觉 晓
静夜思
李白
床前明月光 疑是地上霜
举头望明月
低头思故乡
对《清明》《静夜思》的理解
二十世纪九十年
代之后，成为 《红楼梦》的积 极研究者，曾在 中央电视台《百 家讲坛》栏目就 秦可卿等专题做 过系列讲座，对 民间红学的蓬勃 发展起到推动作 用。
题解
上世纪九十年代香港举行 了“最受欢迎的唐诗”选 举活动。刘心武先生就其 中选出的十首展开话题， 以人们对诗歌的大众化理 解为基础，结合自身的生 活体验，从独特的角度对 十首唐诗进行了品读和感 悟，指出“这十首唐诗凝 聚着我们中华民族文化传 统中最值得珍惜和承袭的 精华……”
小结：
本文作者结合自身的生活体验和人们对诗歌
的大众化理解为基础，从新颖的角度对10首 进行了读和悟，说出了作者自己的看法，给 人以耳目一新的理解和感受，从心灵、精神 上给读者上了一堂丰富的精神熏陶课。
《论语》十则 教学教案设计共3篇
《论语》十则教学教案设计共3篇《论语》十则教学教案设计1《论语》是中国古典文化的重要遗产之一，其中的许多智慧言论至今依然被广泛引用。
作为文化传承的一部分，《论语》也成为了许多教育教学中的重要内容。
本文将从《论语》中选取十则智慧言论，设计教学教案，希望能够对教学实践提供参考。
一、教学目标通过本次教学，学生将能够了解《论语》中的十则智慧言论，理解其中的实际意义，同时也能够提高自己的思辨能力和语言表达能力。
二、教学过程1. 探究：请学生明确学习目标，思考以下问题：智慧言论有什么作用？为什么要学习《论语》？2. 呈现：教师出示《论语》十则智慧言论，以及相关的题目。
3. 深入讲解：① “学而不思则罔，思而不学则殆”，请同学们解释这句话的含义。
② “知之为知之，不知为不知，是知也”，同学们可以结合自己的生活，讲讲这句话的实际含义。
③ “三人行必有我师焉”，请同学们就这句话展开讨论，讲讲自己的观点。
④ “君子坦荡荡，小人长戚戚”，请同学们讲讲自己对君子和小人的理解。
⑤ “己所不欲，勿施于人”，请同学们谈一谈自己怎样做到遵守这个规则。
⑥ “不恶乎疏，不好乎近，居其两端”，请同学们讲讲自己对于“两端”是怎样理解的。
⑦ “道不同，不相为谋”，请同学们讲讲自己如何处理和不同思想的人相处的问题。
⑧ “己所欲，施于人”，请同学们讲讲自己平时会主动帮助他人的经历。
⑨ “人而无信，不知其可也”，请同学们谈谈自己对于“信用”这个问题的看法。
⑩ “吾日三省吾身”，请同学们讲讲自己如何在日常生活中反思自己。
4. 讲解：通过讲解，让同学们更加好地理解这些智慧言论。
5. 互动：让同学们就其中的一个问题，和小组成员进行交流和讨论。
6. 总结：请学生总结本次教学的收获，回答思考问题。
三、课后作业1. 对每一则智慧言论进行总结，自己的理解，思考实际应用场景。
2. 自拟一则智慧言论，并结合自己的生活，进行解释和实际应用场景。
四、教学评价通过本次教学，同学们对于《论语》的认识和理解能够更加深入，同时也能够提高自己的思辨能力和口语表达能力。
最新-《〈论语〉十则》教学设计(优秀13篇)
《〈论语〉十则》教学设计（优秀13篇）教案是老师进行教学的一个重要工具，可以帮助老师更好地把控教学节奏，提高教学质量。
优秀的教案可以帮助老师提高教学水平，让学生接受更好的教学，同时，优秀的教案也是老师教学技能的体现。
这里给大家分享一些优秀的教案范例，供大家参考。
《论语》十则的教案示例1第一课时一、导入新课，激发文言兴趣师：苏东坡曾说“书富如入海，百货皆有”；朱熹说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
书，是你我的良师益友；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。
我们不仅要好读书，而且要会读书。
古人关于读书的名言名句或成语有很多。
你在平时积累中知道哪些呢？生：读书破万卷，下笔如有神。
──杜甫师：一代诗圣的经验之谈。
这句名言告诉了我们什么呢？生：要多读才能写出佳作。
师：这是语文学习的秘诀之一。
生：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
──朱熹生：书读百遍，其义自见。
师：这里为什么要读“”而不读“”呢？生：因为这里的“见”是“显现”的意思，所以读“”。
师：看来你不仅知其然，还知其所以然，好。
还有吗？生：学而不厌。
师：这是一个成语。
用现代汉语说，是什么意思呢？生：学习不能满足，要活到老，学到老。
师：哪种表达更精练？生齐答：成语。
师：这个成语来源于何处？有谁知道？生：《论语》，是孔子的一句话。
师：好，今天我们要阅读的就是从这本书中选取的十则。
不知大家意识到没有，刚才大家所说的名句均是文言古诗，还有不少成语直接取典于古诗文或文言文中的格言警句。
这些文言古诗和成语都具有文言文简洁、典雅的特点。
平时我们说话作文能运用成语或引用诗句可谓是一件快事。
相信我们能学好古诗及成语就一定能学好文言文。
那么如何学好文言文呢？生：要多读。
师：正如刚才所说“书读百遍，其义自见。
”学习文言文，诵读是最基本的方法。
读准字音、读准节奏、读出韵味、读出智慧。
在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情操。
今天就让我们走近我国古代伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨有关学习方法、求知态度以及如何修身做人。
第十二课 十首足矣
从《清明》中，我们可领悟到一种温馨 的人性，想到陌生人之间的亲切和谐相待。 这首诗不仅仅写出了一种如画如乐、明丽 清新的境界，同时也蕴含着一种温馨的人 性，体现出一种对人生乐趣的健康追求。 从《静夜思》中，能领悟到对乡情、亲 情的热爱。这首诗由诗意联想到家乡父母 亲情，联想到心怀乡情乡恋者，一定不会 去虐待亲生老父老母。
《早发白帝城》描述了大自然的奇特 景象，给人以美的熏陶，把读者引到大自 然的奇丽怀抱中。
《回乡偶书》写的是诗人年老后回到阔 别已久的故乡所体味到的朴素的人情，将 人们导入世间最朴素的人情之中。
在以后的学习中，能结合自身生活体验， 对已经熟知的诗歌产生新的感悟。 带着一双发现美的眼睛去观察生活， 怀有一颗关爱的心、理智的心、感恩的心 去感受生活。
1、十首唐诗的作者及姓名。
2、找出作者对于十首唐诗观点的句 子。
因这是歌颂母爱的诗。人生在世，无 人不在羁旅之中。诗中的慈母，所构成的 意象，早已超越了狭义的生母，而象征着 孕育抚养调教指引我们个体生命的所有的 外在因素。 “慈母”这一意象所承载的思 想内涵经过作者的阐释，显得更形象、更 博大、更具体。诗中蕴含着崇高的人性美。
从《登鹳鹊楼》，能体味到人生境界 的宏廓；这首诗由登高远望喻指人生境界 的宏廓，对人生追求的永无止境。 从《乐游原》中能体味到人生有层楼 可攀，但是人生也是有限的；它写出了人 生有限，不应该虚度年华。
《春晓》写的是落花——最低等的落 花；《赋得古原草送别》写的是野草—— 最卑微的野草；《悯农》写 的是最普通 的劳动者。 通过对这三者的关爱来说明：人无贵 贱，事无大小，可以小见大，平凡中显示 出伟大的道理。作者由诗意和现实中的某 些现象联系起来，从而表达作者对那些戕 害活泼的儿童生命的罪恶行径的无比愤慨。刘心武ຫໍສະໝຸດ 1、背诵十首唐诗。
12《十首足矣》PPT优秀课件
11
为什么把《游子吟》列在榜首？
大众化理解： 这是歌颂母爱的诗。
作者认为： 人生在世，无人不在羁旅之中。诗中的慈母所
构成的意象，早已超越了狭义的生母，而象征着 孕育抚养调教指引我们个体生命的所有外在因素， 使我们对个体与他人群体的和谐，产生出一种向 往，引发出切实的努力。
所达到的一种全人类必须仰望的高度”。
6
最受香港人欢迎的十首唐诗
通读课文，说出具体指哪十首诗？
7
最受香港人欢迎的十首唐诗
《游子吟》孟郊 《清明》杜牧 《静夜思》李白 《登鹳雀楼》王之涣 《乐游原》李商隐 《春晓》孟浩然 《赋得古原草送别》白居易 《悯农》李绅 《早发白帝城》李白 《回乡偶书》贺知章
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》 传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑 布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》 《早发白帝城》等多首。
19
读背品悟
静夜思 床前明月光， 明亮的月光洒在窗户纸上， 疑是地上霜。 好像地上泛起了一层霜。 举头望明月， 我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月， 低头思故乡。 不由得低头沉思，想起远方的家乡。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通 俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左 赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香 山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、 《卖炭翁》、《琵琶行》等。
33
读背品悟
赋得古原草送别 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。
十首足矣
十首足矣(优质课配套课件)
作者为什么要把这三首唐诗放在一起欣赏
？
春
晓
赋得古原草送别
悯
农
三者都是最普通的事物，落花-----最低等； 野草----最卑微；农民---最普通。通过对它们的 关爱来说明，人无贵贱，事无大小，显现出对 生命的爱！
自
早发白帝城 李白
• 然• • 之•
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山！
唐 诗
读史使人明智，
读诗使人灵秀。
十首足矣
刘心武
学习目标
1、诵读背诵十首唐诗。 2、理解十首唐诗的内涵。
课文分析
通读全文，说出具体是指哪十首唐诗 ?
《游子吟》《清明》《静夜思》；《登颧鹊楼》《乐游原》； 《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》；《早发白帝城》《回 乡偶书》。
这十首唐诗是如何产生的？ 香港一家文化机构通过民意测验，采用投票方式选出 来的十首最受欢迎唐诗 。
布置作业：
1、默写十首唐诗。
2、选择一首唐诗分析其内 涵。
产生美好情愫（《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》） 游子回乡（《早发白帝城》《回乡偶书》）
阅读最后一段，作者为什么如此希族的文化传统中最 值得珍惜和承袭的精华，也体现着我们民族对 美的追求所达到的一种全人类必须仰望的高度。 作为炎黄子孙，应当以此为荣。但是现实许多 的人，许多事却于此相反，令人痛惜。因此作 者发自内心地呼吁，希望人们从这10首常诵常 新的唐诗中，感悟到基本的人性和人情，从中 吸取精华，熏陶人的心灵，努力使自己成为一 个对社会有用的人。
回乡偶书
美
• • • •
贺知章
少小离家老大回， 乡音未改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来？
十首足矣 课件 3 人教版
? 《早发白帝城》把我们引到大自然的奇瑰 怀抱中
? 《回乡偶书》将我们导入人世间最朴素的 人情中
全文在十首唐诗中，详略是如何 安排的？
? 前三首较为详细，单独成段。其余较略。前 三首谈论的是最基本的人性，也是作者要重 点谈的问题；后几首谈的是人生观，价值观， 世界观，审美观等等，都两首安排在同一段 中，相对来说，较为简明。
?
15 、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
?
16 、心态决定命运，自信走向成功。
?
17 、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
?
18 、励志照亮人生，创业改变命运。
?
19 、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
?
20 、当你能飞的时候就不要放弃飞。
?
21 、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
十首足矣
刘 心 武 ynini
作者介绍
? 当代作家生于1942 年1977年发表短篇 小说《班主任》， 开“伤痕文学”的 先河，被认为是新 时期文学的发轫之 作，获首届全国短 篇小说首奖。
? 长篇小说《钟鼓楼》小说讲述了 20 ? 世纪80年代初发生在北京钟鼓楼一 ? 带的故事，展示了极其丰富多彩的 ? 社会场景，在风俗、观念开始发生 ? 巨变的迷人的北京老城，陈说着市 ? 井的悲欢、几代人的命运，穿越岁 ? 月烟尘，再看刘心武笔下的动人世 ? 相，犹同翻开了城市记忆的鲜活浮 ? 世绘…… ? 堪称一部洋溢着浓浓京味的现代《清明上河
学习目标
? 熟读课文，了解标题的含义 ? 找出课文中的十首诗，并且熟练背诵。 ? 分析《游子吟》，体会文章的写作主旨 ? 学习从人文角度鉴赏唐诗。
七年级语文上：第10课(论语)十则教案(人教新课标版) 教案
《论语》十则教案【教学目标】1．积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲，勿施于人”等成语。
2．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。
3．理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。
4．培养文言注释能力。
5．感受孔子光辉人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。
6．联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
【教学重点】1．朗读、背诵全文。
2．评点《论语》十则内容。
【教学难点】深层理解《论语》十则内蕴。
第一课时一、导入同学们，谁能告诉我，今天是几月几日？……９月２８日，很好！有谁知道今天是什么日子呢？……今天是一个“圣人”的诞辰！说到圣人，我们想到的是谁呢？……中国人说“圣人”，就肯定是说孔子！每年的今天，都会有很多人去到山东省曲阜市“朝圣”，今年已经是孔子诞辰２５５６年了。
今天我们还要上课，就不可能跑到山东的孔子庙去拜祭孔子了，但我们可以通过学习第１０课《<论语>十则》来纪念孔子诞辰２５５６年。
继续将孔子的儒家思想发扬光大，才是对孔子最好的纪念！二、新授1．读准字音，读清句读。
（教师板书）2．结合句释自读，读清句意。
3．质疑，答疑。
4．师引导深入学习。
“学而”篇[原文]子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已。
”[译文]孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。
”[感文]：君子可以不求食饱、食好，居住环境不追求舒适，居住环境较好的话会有一种依赖性，会对个人修养道德没有帮助反而使自己变得很懒惰。
做事、对工作要勤劳、敏捷、认真，而且要小心说话，俗话说得好：“饭可以乱吃，话不可以乱说。
”到有道德的人那里去匡正自己，能让自己像那些有道德的人一样。
孔子认为好学，首先学业要精于是得勤奋，学会居安思危。
这样就可以算是孔子所说的那样。
这句话可谓与我们现代人的追求是反过来的，我们的教育制度现在给大家的教育就是读好书才能有好职业，不断拿学位才能有好的生活、“娶美女（帅哥？）买房买车”，这也是现实的，能拿在手里的。
十首足矣ppt4
悟：陌路相助，其中蕴含着一种温馨的人
性，体现出一种对人生乐趣的追求。
《静夜思》李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
悟：乡土之恋是一种最基本的人情，乡土往往决定了
自己的人种属性、民族血缘、家庭谱系，乡恋之情 会使我们意识到个体血脉与他人群体的承续关系。
鉴赏要点
1.作者是从哪个角度解读这首诗的？
名家名片
刘心武
短篇小说《班主任》 长篇小说《钟鼓楼》 《刘心武揭秘<红楼梦>》
题意领悟
上世纪九十年代香港举行了 “最受欢迎的唐诗”选举活动。 刘心武先生就其中选出的十首 展开话题，以人们对诗歌的大 众化理解为基础，结合自身的 生活体验，从独特的角度对十 首唐诗进行了品读和感悟，指 出“这十首唐诗凝聚着我们中 华民族文化传统中最值得珍惜 和承袭的精华……”
游 子 吟
孟 郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖！
老舍《我的母亲》
人，即使活到八九十岁， 有母亲便可以多少还有点孩子 气。失了慈母便像花插在瓶子 里，虽然还有色有香，却失去 了根。有母亲的人，心里是安 定的。
“慈母”的意义
“慈母”所构成的意象便超越了狭 义的生母，而象征着孕育抚养调教 指
《回乡偶遇》将人导入人世间最朴素的人情
审美观
课文最后一段：
为什么作者说这十首就“足矣”了？
“这10首唐诗，凝聚着中华民族的文化传统中最值
得珍惜和承袭的精华，并且也体现着我们中华民族 对美的追求所表达到的一种全人类必须仰望的高 度。”
“精华”：指美好的人性——正直善良、富有同情 心、追求理想、珍惜生命、孝敬父母，爱护幼小、 乐于助人，勤俭节约……