音乐校本教材
音乐课校本教材【电子琴入门】
主讲人：杨陵三中陈洪苗
电子琴入门校本课程实施方案
课程名称：电子琴入门
课程意义：学习电子琴演奏实际上是系统地学习音乐、感受音乐、理解音乐和表达音乐，在学习过程中，让学生学会理解、欣
赏和表达音乐，同时又培养了学生的毅力、意志、耐力、
信心和克服困难的勇气，由于接触音乐，潜移默化地培养
出他们许许多多的优秀品质，如：善于表达自己对人对事
的情感。
锻炼出了良好的记忆力、毅力。
通过学习经典作
品而产生的逻辑思维力、办事有条理，并具有系统性和完
整性。
休闲的时间里跟朋友们一起弹上一曲，借此抒发自
己的情感与快乐。
使音乐变成了精神生活的重要部分，感
受到音乐带来的乐趣，这是学琴的真正目的。
适用学生：七年级----九年级
课程性质：校本课程（特长生选修）
教学目的：学习电子琴可以让人的审美观、思维能力、心理、生理方面的能力得以提高，精神财富得以增加，以电子琴演奏为
艺术交流手段可增强社会交往能力与自我娱乐的能力。
课时安排：24课时
目录
第一课时电子琴简介
第二课时五线谱知识简介
第三课时基本乐理简介
第四课时电子琴演奏方法
第五课时右手部分
第六课时左手部分
第七课时双手配合
第八课时曲目练习
第九课时曲目练习
第十课时曲目练习
第一课时电子琴简介
教学内容及过程：
一、电子琴结构及部件名称
二、电子琴音色选择
三、电子琴自动节奏选择
四、电子琴自动和弦伴奏
五、电子琴变奏式自动和弦
六、学生操作、了解电子琴，巩固所学内容。
作业：熟悉电子琴的键盘及功能区
第二课时五线谱知识简介教学内容及过程：
一、谱表
二、音符
三、休止符
四、拍号
五、小节、小节线、终止线
六、常用记号
七、电子琴记谱法
作业：能画出五线谱并能准确标出高、低音谱号
第三课时基本乐理简介教学内容及过程：
一、音级
二、半音
三、调式
四、调与调号
五、音程
六、和弦
作业：复习巩固所学内容
第四课时电子琴演奏方法教学内容及过程：
一、弹奏姿势
二、指法名称
三、手的基本形状
四、双肩和手腕
五、触键方法、正确的手型
作业：复习巩固所学内容
第五课时右手部分
教学内容及过程：
一、了解右手指法、手型
二、原位指法练习
三、转指练习
四、c大调音阶练习
作业：在手型正确的基础上练习c大调音阶三组
第六课时左手部分
教学内容及过程：
一、了解左手指法、手型
二、原位指法练习
三、转指练习
四、c大调音阶练习
作业：在手型正确的基础上练习c大调音阶三组
第七课时双手配合
教学内容及过程：
一、双手原位指法练习
二、双手c大调音阶练习
作业：在手型正确的基础上双手练习c大调音阶三组
第八课时曲目练习
教学内容及过程：
1. 拍皮球
2. 二指练习
3. 大象走路
4. 火车
5. 我的小猫咪咪
6. 玛丽的小羊羔
7. 吹号
8. 小雨点
9. 四指练习
10. 划船曲
作业：复习熟练以上练习
第九课时曲目练习教学内容及过程：
1. 叮叮当当
2. 钟声
3. 开球
4. 娃娃跳舞
5. 溜冰
6. 圆舞曲
7. 扩指练习
8. 小星星
9. 爬山
10. 上楼梯
作业：复习熟练以上曲目
第十课时曲目练习教学内容及过程：
1. G大调音阶
2. 依拉拉
3. F大调音阶
4. F大调琶音
5. 丰收之歌
作业：熟练以上练习。
音乐校本课程设计方案
音乐校本课程设计方案•相关推荐音乐校本课程设计方案（精选16篇）为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的音乐校本课程设计方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐校本课程设计方案篇1活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌词内容。
2、学习清楚、完整的唱歌曲，唱准附点及跳音。
3、初步学唱歌曲。
活动准备：钢琴。
活动过程：一、律动：《袋鼠》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《大猫和小猫》、《蝴蝶》。
三、学习歌曲《袋鼠妈妈上学去》。
1、引起幼儿活动兴趣。
师：今天有位神秘的妈妈来到我们班做客，猜猜看它是谁？2、和幼儿一起讨论袋鼠妈妈的口袋。
袋鼠妈妈身上有个大大的神秘？（教师指袋鼠的口袋。
）你们知道袋鼠妈妈要去哪里吗？（幼儿随意猜测。
）告诉你们，袋鼠妈妈上学去呢？（教师念歌词节奏朗诵：袋鼠妈妈上学去，一蹦一跳真欢喜，真欢喜，毛茸茸的大书包哇，藏在肚肚里，肚肚里。
）3、你们会在书包里放什么呢？猜一猜袋鼠妈妈的书包里会装什么呢？（幼儿说出自己的猜测。
）4、袋鼠妈妈口袋里到底装了什么呢？我们一起听听袋鼠妈妈是怎么说的。
5、幼儿倾听教师的范唱，感知歌曲的旋律和歌词。
6、幼儿在教师的帮助下理解歌词，熟悉歌词。
7、幼儿学唱歌曲。
教师和幼儿一起学唱歌曲，并以动作提示幼儿。
（请幼儿在每一遍练唱时在“哎嗨”处创编不同的吃惊动作，保持学习的兴趣。
）8、幼儿自由结伴，表演袋鼠妈妈和宝宝。
我们一起来做袋鼠妈妈和宝宝来表演歌曲，请找到一个好朋友，商量好谁做妈妈，谁做宝宝。
宝宝站在妈妈面前，妈妈的手搭在宝宝的身上，我们一起来边唱表表演四、复习歌曲《你的眼里有个我》。
音乐校本课程设计方案篇2音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。
我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。
中小学学校音乐校本教材经典音乐
美，要通过多种要素才能表现出来。
1、旋律： 又称曲调，它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线
条。它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。
2、节奏： 各音在进行时的长短关系和强弱关系。由于不同高低的音同时也是
不同长短和不同强弱的音，因此旋律中必须包括节奏这一要素。
3、节拍： 强拍和弱拍的均匀的交替。节拍有多种不同的组合方式，叫拍子，
（2）音值：音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。 音的延续时间长，
音则长；音的延续时间短，音则短。
（3）音强：也叫音量，是指声音的强弱。音的强弱是由于振幅（音的振动范
围的幅度）的大小而决定的。振幅大，音则强；振幅小，音则弱。
（4）音色：音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等不同。
正常的节奏是按照一定的拍子而进行的。
4、速度： 快慢的程度。为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情，必须使
作品按一定的速度演唱或演奏。
5、力度：强弱的程度。 音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。
6、音区： 音的高低范围。不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和
特点。
7、音色： 不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。通过音色的对比
目录
一、基本乐理及音乐常识
（一）基本乐理 ......................................
1、基本乐理基础知识一
基础知识 .......................
2、基本乐理基础知识二
声音及乐音体系 ..................
3、基本乐理基础知识三
音的分组 ........................
（ 5） （5） （ 6） （ 9） （ 10） （ 11）
军乐队校本教材
军乐团中音号、大号校本教材目录中音号 .................................. 错误！未定义书签。
1.基本介绍 (3)2.发声原理 (3)3.主要特色 (4)4.演奏方法 (4)5.乐曲类型 (4)6.管乐应用 (5)7.乐器保养 (5)8.各类差异 (7)9.中音号历史 (8)10.中音号指法 (9)大号.................................... 错误！未定义书签。
1.基本介绍 (9)2.发展简史 (11)3.著名作品 (11)4.使用保养 (11)5.大号指法 (13)6.基本练习 (13)6. 排练曲目 (13)中音号中音号，铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。
常用于军乐队、管弦乐团、管乐团、爵士大乐团或一般爵士乐，视曲目编制需求而有不同。
1.基本介绍乐器本调：降B调。
应用谱号：高音谱号，移调高大二度记谱。
实用音域：小字组F－小字二组C。
结构组成：号嘴，管体和机械三部分。
管长1.355米，机械部分由活塞和活塞套组成，通过按下活塞接通旁路管以达到延长号管的目的。
活塞分为直升式和回转式两种。
使用材质：磷铜管或钛钢。
2.发声原理把嘴唇贴近号嘴，震动嘴唇并带动管身内之空气震动而发声。
中音号的发音由气流、发音体、共鸣体三个部分构成。
气流是中音号发音的动力。
从人体呼吸器官呼出来的气流，有大小不同的流量和快慢不同的流速。
流量和流速对于中音号的发音有着很密切的关系。
一般地说，奏强音时流量大，流速快，奏弱音时流量小，流速慢。
奏高音时，流量小，流速快，而奏低音时则相反。
奏强高音时流量大，流速也快，奏弱高音时流量小而流速快；奏强低音时流量特大，流速也快；奏弱低音时流量小，流速慢。
熟悉在吹奏高低强弱不同的音时所需气流的流量与流速的关系，是很重要的。
3.主要特色音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。
小学校本教材课程《笛声飞扬》
民族笛子课程纲要主讲教师：教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学年（每周一节）授课对象：1---6年级学生目录:、前言:1、引言 (3)2、竖笛使用指南 (3)3、指法表 (4)4、吹奏方法 (6)5、基本简谱知识 (6)二：课时安排1、走进竖笛 (7)2、sol,la,si三个音的吹奏位置 (12)3、三音练习 (13)4、do lai mi fa (15)5、用七个音进行音乐创作 (18)6、《小雨沙沙》 (21)7、《我有一只小羊羔》 (24)8、《划小船》 (28)9、《我爱我的幼儿园》 (30)10、《虫儿飞》 (33)11、《雪绒花》 (35)12 、舞台展示第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！【竖笛教程】第二章：竖笛使用指南1 、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的 标准音高。
声乐校本教材(七年级)
《声乐》校本课程教材（2011~2012学年度上学期）编者：李慧抚宁县长白学校（七年级用）第一课歌唱的基本理论（一）一、正确的歌唱姿势1、身体自然地直立，就像一个健康的人精神饱满，端正地站立一样。
2、双腿稍分开，可一前一后，重心站稳。
3、头眼平视，上胸畅开，双肩略向后，但不紧张，小腹微收。
4、脸部要自然、生动，根据歌曲内容而丰富有表情。
面部肌肉紧张，瞪眼，皱眉，噘嘴等等都应纠正。
5、无论在演唱时或练唱时，都不要用手打拍子。
6、演唱时如要加动作（主要指手势和身段），应该简练、利落、大方，避免矫揉造作，双手僵硬，甚至加入一些怪癖动作，都有损表演者的形象。
7、演唱时，整个人要处于精神振奋，生气勃勃的状态。
精神上的萎靡不振，缺乏演唱热情，会使歌声苍白无力。
二、歌唱声音的分类在歌唱艺术中，通常把声音分成六类：（一）女声三类：女高音、女中音、女低音；（二）男声三类：男高音、男中音、男低音。
学唱歌曲：《送别》第二课歌唱的基本理论（二）A 歌唱技术方面：（一）音准和节奏音乐的基本表现手法很多，但是最主要几个是音高，节奏，音色，速度，力度，和声等。
而这里最重要的又是音高和节奏。
可以说音高和节奏是一个音乐作品的根本。
我们要想把一首歌曲唱好，把音高唱准，把节奏唱稳这是最根本，也是最基础的内容。
没有这个东西作为保障，其他的什么都会逊色，而产生音准不好或者节奏不对的原因又有很多，我总结起来可能有以下几点：（1）音乐感觉欠缺导致音准或节奏把握不好。
音乐是一门听觉艺术，是艺术就会有天赋和悟性。
（2）歌唱技术不到位导致音准或节奏把握不好。
（二）歌唱技术处理方面（A）呼吸和气息1. 叹气式吸气：2.闻花式吸气：3.惊讶式吸气（1）快吸慢吐：（2）慢吸快吐：（3）慢吸慢吐：（4）快吸快吐：（B）吐字和母音（C）共鸣和颤音（又叫泛音）（D）心理调控和松弛状态第二、三课学唱歌曲：《大海啊，故乡》第三课歌唱的基本理论（三）1、呼吸支点：简单地说，呼吸的支点就是呼吸通道与横膈膜产生对抗的准确部位，我把它放在心口窝这个地方，也就是说你每唱完一个乐句后都要回到这个地方，然后基于它再来一个新的开始，往复循环，中间不要有明显的断痕，很自然地放松着回来，气息也随之进来，“就好像打开窗户让空气进来”（丽莎罗玛）。
小学校本教材《竖笛教程》
小学竖笛教程教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学期（两周一节）授课对象：1---6年级学生目录：一、前言：1、引言 (4)2、竖笛使用指南 (5)3、指法 (6)4、吹奏方法 (12)5、基本简谱知识 (13)二：课时安排1、走进竖笛 (14)2、sol,la,si三个音的吹奏位置 (15)3、三音练习 (22)4、do lai mi fa (27)5、用七个音进行音乐创作 (29)6、《小雨沙沙》 (34)7、《我有一只小羊羔》 (39)8、《划小船》 (45)9、《我爱我的幼儿园》 (46)10、《虫儿飞》 (50)11、《雪绒花》 (52)12、舞台展示第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
第三章：指法在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。
小学音乐校本课程教材《古韵今风》
小学音乐校本课程第一课欣赏阳关三叠乐曲相关介绍乐曲赏析后絮古琴曲谱第二课歌曲东方红毛主席的生平介绍歌曲创作背景东方红产生的经过东方红曲谱第三课欣赏步步高乐曲赏析作者介绍相关知识第四课欣赏拉德斯基进行曲作曲家介绍乐曲构成乐曲背景乐曲赏析第五课欣赏闲聊波尔卡乐曲相关介绍作曲家介绍相关知识《闲聊波尔卡》曲谱第六课歌曲友谊地久天长歌曲介绍相关知识歌曲曲谱第七课歌曲摇篮曲介绍摇篮曲作曲家介绍艺术生涯介绍莫扎特摇篮曲曲谱勃拉姆斯摇篮曲曲谱东北民歌摇篮曲曲谱第八课歌曲念故乡歌曲相关介绍作曲家介绍歌曲曲谱第九课豫剧《花木兰》选段戏曲介绍花木兰剧情介绍介绍常香玉第十课越剧《天上掉下个林妹妹》剧情介绍故事背景选段唱词相关知识简评扮演者介绍剧中主人公介绍天上掉下个林妹妹流行歌曲歌词黛玉诗词：葬花吟《阳关三叠》听我们给你来介绍：《阳关三叠》又名《阳关曲》、《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。
目前所见的是一首琴歌。
《阳关三叠》是我国古代留传下来的送别的古琴曲，它的曲调哀婉、缠绵、含蓄。
乐曲牵动着这哀婉、缠绵的游丝轻轻地向外飘出，悠悠不尽，缠绵不绝。
在我国古代边关多战事的时代，这首乐曲表达了人们出关戍边，亲友送别的复杂心情。
因此经久不衰，流传下来。
我国古代琴曲有一个特点，常和好诗、好词相配，便于弹唱，能更好地表现表演者和听众的感情。
古琴曲《阳关三叠》，各派琴谱都以唐代著名诗人王维的诗《送元二使安西》为主题词。
渭城朝雨邑轻城，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯洒，西出阳关无故人。
“元二”是人的名字，“安西”是地名，指唐代的安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县境内。
“渭城”指的是咸阳旧城，在长安（今西安）渭水北岸。
汉高祖时改咸阳为新城，汉武帝时又改为渭城。
今天的咸阳市和古代的咸阳位置有变，今天的咸阳市位置已向西移动十公里。
阳关在今甘肃敦煌县西南，自古与玉门关同为我国由中原赴西北之路。
因在玉门关南，故称阳关。
(完整版)合唱校本教材内容
合唱校本教材内容一、练声1、歌唱的正确姿势歌唱的姿势是否正确，直接关系到唱歌时形象的美观、气息的通畅.因此，正确的歌唱姿势是获得悦耳歌声的重要条件。
也体现着少年儿童健康向上的精神风貌。
歌唱的姿势一般有站立和坐着两种。
两种姿势都要求头部都要自然地保持平衡、正直，眼睛要自然地平视前方，脖子不要往前伸,也不要歪着。
站立时两脚自然分开，与双肩平行即可。
两手自然下垂.抬头挺胸,腹部微收,身体不要僵硬.面带微笑，整个身体重心略向前倾.坐着姿势背要挺直，要求学生半个屁股坐在板凳上。
在平时的训练过程中老师要经常督促孩子们注意自己的仪表，使之在歌唱时有一个正确的姿势。
2、呼吸歌唱时一般采用胸腹式联合呼吸法。
这是一种运用胸腔、横隔膜与腹肌共同控制的比较科学的呼吸方法，对孩子无需说这些理论，只需要通过具体、形象、简易的方法进行训练，使他们了解并学会正确的呼吸方法。
歌唱的呼吸问题，是学习唱歌中最根本的问题，是基础的基础。
没有正确的呼吸方法就没有正确的歌唱。
儿童在日常生活中的呼吸与成人的呼吸是有差异的。
儿童的胸骨教圆，助骨斜度较小，不便于作深呼吸,且儿童的肺呼吸量相应地小于成年人，所以，孩子的心跳、呼吸都比陈比成年人频率快.由于呼吸短促，唱起歌来常常感到气息不够用，特别唱歌较长的音更感困难。
故此，儿童的呼吸训练就更显得重要了。
在吸气训练中首要的是要帮助学生把气吸到位。
这里介绍几种训练方法:1、静坐练习先不要向孩子说呼吸，更不要要求呼吸的位置，就让他们静静地坐着。
指导他们坐正，不要坐满凳，嘴轻轻闭上，将两手贴在助下，时间约二至三分钟。
当他们感到两助呼吸时，才向他们说明歌唱时吸气的正确位置.这个练习可避免孩子们在吸气训练中常犯抬肩、胸口僵硬、鼓肚子的毛病。
2、抽泣练习启发学生找哭够后的感觉。
通过反复体会，他们会感到助骨下端的膈肌随着抽泣声产生内外对抗的感觉.这个练习可帮助学生快速吸气,让气息快而深地吸入肺底，同时也锻炼了膈肌的力量。
艺术类校本教材.少儿声乐
（一）护嗓及发声前期准备强调护“嗓”比练“嗓”更重要：处在生长期的儿童，发声器官非常稚嫩，如不注意保护嗓音，平时的喊叫、感冒、不正确的发声方法或用嗓过度等都可能造成儿童声音的嘶哑或声带小结、息肉，严重的甚至失声。
总结归纳了一套适合儿童的“嗓音保健法”，其内容主要是：“轻声讲话”、“弱音发声”、“合理用嗓”“半声练习”，以及包括生活中应注意的不能迎风歌唱、(比如：对着电风扇或坐在摩托车后面时)，边跑边唱和在运动前后、饮食前后、歌唱前后和“四季”等的嗓音保健法。
另外，不要过度用嗓，不要尖叫不要在嘈杂的区域高声讲话。
如果感觉嗓子发干或者说话嘶哑，那就停止讲话。
讲话的声音要保持正常，不要过高或过低，低声讲话对于保护嗓音来说也是不利的；不要过多地清嗓子，因为当作这种动作的时候，气流就会猛烈地震动声带，从而损伤声带。
如果觉得喉咙难受，那么就小口地饮水或是吞咽。
但如果必须不停地清嗓子，那就去找医生检查一下，也许是反流性疾病、过敏症等疾病在作怪；当因为感冒或者感染而嗓音嘶哑的时候，尽量不要讲话。
呼吸：呼吸是唱歌发声的基础动力，由浅入深逐渐引导大家掌握好强、弱、快、慢各种气息的运用。
歌唱的呼吸要深一些，气息控制在下肋周围，形成歌唱发声的支持点。
要经常纠正呼吸紧张，吸气过多，发出声响，耸肩颈粗等不良习惯。
了解歌唱气息用法，让学生双手掐于腰上，张嘴呼吸感知感知口腔打开和呼吸所带来的横膈膜扩张，腰外扩。
注意，观察学生，不要出现提肩呼吸和故意鼓肚子的现象。
（在这里，胸式呼吸及腹式呼吸的区别及各种细节有待考察）这时教师应该做示范。
可以用打哈欠的例子来启发学生，也可以用闻香味的例子。
姿势：不论坐和站，头部要保持正直，脖颈自然放松，不可伸长，以免影响喉部器官的正常运用。
上身挺直，有精神，双肩自然放松，稍向后但不耸肩，使胸腔不受拘束和压力。
站姿：男生脚略微岔开，两脚间距离约为一拳。
女生丁字步。
身体挺直放松。
（由于学生年龄小，很容易做成停止紧张状态，注意纠正）坐姿：班级里最好准备的凳子不要太高，以学生坐上去脚能踩地的高度为适宜。
校本教材(竖笛)
竖笛教程教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学期（两周一节）授课对象：1---6年级学生第一章：引言竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。
可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。
当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。
但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！第二章：竖笛使用指南1、使用正确的指法，记住正确的音阶。
2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。
练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。
3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。
注意：要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。
4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。
5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。
6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。
7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。
8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。
第三章：指法在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。
正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。
笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。
左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。