友善教育主题班会课件
合集下载
爱与宽容：培养友善与关爱主题班会PPT课件
在日常生活中体现友善
在繁忙的城市生活中,我们常常会看到一些小小的友善行为。比如一位年轻人主动帮助一位老人过马路,面带微笑关切地扶着他缓缓前行。这样的温暖场景折射出我们对他人的关爱和善意,值得我们学习和传承。
我们每个人都应该时刻关注身边的他人,伸出援手,用微小的行动传播友善,让这个世界变得更加美好。
爱与宽容：培养友善与关爱
让我们一起探讨如何在校园生活中实践友善与关爱精神,培养积极向上的班级文化。通过关注他人、宽容差异、主动帮助等举措,我们可以构建更加和谐的师生关系和学习环境。
by w k
人生路上需要互相扶持
同舟共济
生活道路并非一帆风顺,我们需要彼此帮助、互相鼓励,共同渡过难关。
爱与理解
用爱心和宽容的态度对待他人,能让我们更好地理解彼此,增进感情。
老师总结本次班会的主要收获,强调了爱与宽容的重要性,并鼓励同学们将这些价值观内化,在日常生活中切实践行。最后,老师勉励大家要以积极、友善的态度对待他人,共同营造一个充满关爱的校园环境。
下一步计划：如何更好地实践
1
校园实践
在学校组织更多的友善与宽容主题活动
2
家庭关爱
与家人分享友善与宽容的重要性
3
社区参与
耐心倾听他人
在交谈时以平等的心态倾听他人的观点和想法,即使存在分歧也要以理解和同理心的态度倾听。
主动化解矛盾
当出现分歧或冲突时,主动寻求以宽容、同情的态度化解矛盾,达成和解,维护良好的社交关系。
讨论环节：大家分享自己的故事
现在是我们分享自己关于友善和宽容故事的时间。请踊跃举手,大家一起来聊聊自己在生活中学会互相体谅、包容差异的经历,或是帮助他人、感受到他人关怀的感人时刻。我们一起交流彼此的成长历程,感受人与人之间浓浓的爱与宽容。
在繁忙的城市生活中,我们常常会看到一些小小的友善行为。比如一位年轻人主动帮助一位老人过马路,面带微笑关切地扶着他缓缓前行。这样的温暖场景折射出我们对他人的关爱和善意,值得我们学习和传承。
我们每个人都应该时刻关注身边的他人,伸出援手,用微小的行动传播友善,让这个世界变得更加美好。
爱与宽容：培养友善与关爱
让我们一起探讨如何在校园生活中实践友善与关爱精神,培养积极向上的班级文化。通过关注他人、宽容差异、主动帮助等举措,我们可以构建更加和谐的师生关系和学习环境。
by w k
人生路上需要互相扶持
同舟共济
生活道路并非一帆风顺,我们需要彼此帮助、互相鼓励,共同渡过难关。
爱与理解
用爱心和宽容的态度对待他人,能让我们更好地理解彼此,增进感情。
老师总结本次班会的主要收获,强调了爱与宽容的重要性,并鼓励同学们将这些价值观内化,在日常生活中切实践行。最后,老师勉励大家要以积极、友善的态度对待他人,共同营造一个充满关爱的校园环境。
下一步计划：如何更好地实践
1
校园实践
在学校组织更多的友善与宽容主题活动
2
家庭关爱
与家人分享友善与宽容的重要性
3
社区参与
耐心倾听他人
在交谈时以平等的心态倾听他人的观点和想法,即使存在分歧也要以理解和同理心的态度倾听。
主动化解矛盾
当出现分歧或冲突时,主动寻求以宽容、同情的态度化解矛盾,达成和解,维护良好的社交关系。
讨论环节：大家分享自己的故事
现在是我们分享自己关于友善和宽容故事的时间。请踊跃举手,大家一起来聊聊自己在生活中学会互相体谅、包容差异的经历,或是帮助他人、感受到他人关怀的感人时刻。我们一起交流彼此的成长历程,感受人与人之间浓浓的爱与宽容。
《友善主题班会》ppt课件
班会目的和意义增进同学之间的了解和信任，营造和谐友好的班级氛围。
培养学生的友善品质和社交技能，促进个人成长和全面发展。
通过班会活动，加强班级凝聚力和团队合作精神。
01友善是社会主义核心价值观之一，符合学校德育教育的目标。
02当前社会存在诸多不友善现象，需要通过教育引导改善。
03友善主题班会能够帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯。
友善主题选定原因班会流程安排3. 小组讨论分组讨论与友善相关的话题，如“如何与同学友好相处”、“友善行为对个人的影响”等，并分享讨论成果。
2. 主题演讲邀请老师或学生代表发表关于友善主题的演讲，引导大家深入思考。
1. 开场白主持人简要介绍班会主题和目的。
4. 互动环节通过游戏、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验友善的力量。
5. 总结与反思主持人对班会进行总结，引导学生反思自己的行为和态度，鼓励大家将友善理念落实到日常生活中。
友善是一种基于善意、关爱和尊重的行为态度，表现为对他人友好、宽容、理解和帮助。
友善的内涵包括尊重他人、关心他人、帮助他人、宽容待人、平等待人等。
友善是一种积极的人生态度，能够营造和谐的人际关系，促进个人和社会的共同发展。
友善定义及内涵阐述友善在社会主义核心价值观中地位友善是社会主义核心价值观之一，体现了中华民族传统美德和时代精神。
友善作为公民基本道德规范，对于促进社会和谐、维护社会稳定具有重要意义。
友善是构建社会主义和谐社会的重要基石，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。
友善品质能够提高学生的社会适应能力和心理健康水平，促进其全面发展。
通过培养学生的友善品质，可以推动校园文化的建设，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
培养学生友善品质有助于建立和谐的人际关系，减少校园暴力、欺凌等不良现象。
培养学生友善品质重要性01学习上的互助成立学习小组，共同讨论问题，分享学习方法和经验，促进共同进步。
02生活上的关心关注同学的生活状况，主动询问并提供帮助，如帮助生病的同学打饭、送药等。
友善主题班会ppt课件完整版
6
02
校园内友善行为展示
2024/1/28
7
师生间相互尊重与关爱
01
02
03
老师关心学生成长
关注学生的学业、生活和 心理健康，提供必要的指 导和帮助。
2024/1/28
学生尊重老师劳动
认真听讲，积极参与课堂 活动，遵守校规校纪。
师生平等交流
建立和谐的师生关系，促 进双方共同成长。
8
同学间互助合作与分享
5
培养友善品质意义
提升个人素养
培养友善品质有助于个人形成健 全的人格和良好的品德，提高个
人素养和道德水平。
2024/1/28
促进人际关系
友善品质能够使个人更容易与他人 建立亲密、信任的关系，有利于形 成良好的人际关系网络。
营造良好氛围
友善品质能够传递正能量，营造积 极向上、和谐友好的社会氛围，为 社会的稳定和发展提供有力支持。
04
社会上友善行为推广与实践
2024/1/28
15
遵守社会公德，文明礼貌
2024/1/28
尊重他人，礼貌待人
01
在公共场合保持安静，不打扰他人；尊重他人的隐私和权利，
不侵犯他人的利益。
遵守交通规则，安全出行
02
不闯红灯，不乱穿马路；驾驶机动车礼让行人，不抢道行驶。
爱护公共设施，维护公共卫生
03
不随意破坏公共设施，如公园座椅、图书馆书籍等；不乱扔垃
01
友善是一种积极、正向的人际交 往态度，表现为尊重、理解、关 心他人。
02
友善的内涵包括尊重生命、热爱 和平、积极向上、引人向善。
4
友善在社会中作用
2024/1/28
促进社会和谐
02
校园内友善行为展示
2024/1/28
7
师生间相互尊重与关爱
01
02
03
老师关心学生成长
关注学生的学业、生活和 心理健康，提供必要的指 导和帮助。
2024/1/28
学生尊重老师劳动
认真听讲，积极参与课堂 活动，遵守校规校纪。
师生平等交流
建立和谐的师生关系，促 进双方共同成长。
8
同学间互助合作与分享
5
培养友善品质意义
提升个人素养
培养友善品质有助于个人形成健 全的人格和良好的品德，提高个
人素养和道德水平。
2024/1/28
促进人际关系
友善品质能够使个人更容易与他人 建立亲密、信任的关系，有利于形 成良好的人际关系网络。
营造良好氛围
友善品质能够传递正能量，营造积 极向上、和谐友好的社会氛围，为 社会的稳定和发展提供有力支持。
04
社会上友善行为推广与实践
2024/1/28
15
遵守社会公德，文明礼貌
2024/1/28
尊重他人，礼貌待人
01
在公共场合保持安静，不打扰他人；尊重他人的隐私和权利，
不侵犯他人的利益。
遵守交通规则，安全出行
02
不闯红灯，不乱穿马路；驾驶机动车礼让行人，不抢道行驶。
爱护公共设施，维护公共卫生
03
不随意破坏公共设施，如公园座椅、图书馆书籍等；不乱扔垃
01
友善是一种积极、正向的人际交 往态度，表现为尊重、理解、关 心他人。
02
友善的内涵包括尊重生命、热爱 和平、积极向上、引人向善。
4
友善在社会中作用
2024/1/28
促进社会和谐
2024版《友善待人》主题班会精美课件pptx
目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。
目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
友善教育主题班会ppt课件
社会宣传：通过媒 体、网络等渠道宣 传友善教育，让更 多人了解友善的重 要性，形成社会共 识。
推广友善教育的实践案例分享
案例1：开展以 友善为主题的班 会活动，通过互 动游戏、讨论等 形式，增强同学 之间的了解和信 任。
案例2：邀请社 会名人、专家学 者等，到学校进 行友善教育讲座， 引导学生树立正 确的价值观和人 生观。
总结友善教育对个人和社会的影响和价值
提高个人素质和品德，培养积极向上的个性 促进社会和谐稳定，增强社会凝聚力和向心力 培养优秀的公民意识和社会责任感 有利于形成良好的社会风气和健康向上的文化氛围
THANK YOU
汇报人：
挑战：如何在教育过程中让学生学会尊重他人、关爱他人，并形成良好的行为习惯
应对策略：开展多样化的教学活动，提高学生的参与度，增强学生对友善教育的认识和理 解
实施效果：通过友善教育，提高学生的道德素质和人文素养，增强学生的社会责任感和团 队协作精神。
成功实施友善教育的案例分享
案例1：开设 友善教育课程， 培养学生良好
06
总结与展望
总结友善教育的成果和经验
成果：学生更加友善，校园氛围更加和谐 经验：教师总结教育方法，班级之间分享经验 不足：需要加强教师培训，提高教育质量 展望：未来继续加强友善教育，培养更多友善使者
对未来友善教育的展望和规划
完善友善教育体系 提高教师素质 培养学生友善意识 建立友善教育评估机制
案例3：组织学 生参加志愿服务、 公益活动等，让 学生在实践中学 会关爱他人、帮 助他人。
案例4：开展以 友善为主题的文 艺比赛、演讲比 赛等，通过比赛 的形式，增强学 生对友善教育的 认识和理解。
如何提高友善教育的普及率和质量
增强教育投入：提高教育资源的分配效率，增加 对友善教育的资金支持，加强师资培训，提高教 育质量。
小学《友善》主题班会课件ppt
学会关心他人
学会倾听他人的想法和感受
培养对他人的尊重和关爱
积极参与帮助他人，关注他 人的需求和困难
培养与他人合作、分享、互 助的精神
学会尊重他人
培养友善的精 神，首先要学 会尊重他人。
尊重他人的观 点和立场，即 使与自己不同。
尊重他人的感 受和情感，不 要伤害或冒犯
他人。
尊重他人的劳 动和贡献，给 予认可和鼓励。
确定活动时间和 地点
招募活动参与人 员
分组合作，实施活动方案
合作：小组内合作，共同完 成任务
实施：按照活动方案进行实 施
分组：根据学生兴趣和特长 进行分组
活动成果展示与分享
学生参与度：展示学生在活动中的参与情况及所取得的成果 团队合作：展示学生在活动中的团队协作和合作精神 活动感悟：分享学生在活动中的感悟和体验，以及对自己和他人的影响 家长反馈：展示家长对活动的认可和反馈，以及对孩子的成长和发展所起到的积极作用
总结活动经验，提升友善品质
回顾活动，分享感受：回顾参与的活动，分享彼此的感受和收获 总结经验，提升能力：总结活动经验，提升自己在友善方面的能力和素质 发现不足，改进方案：发现活动中存在的不足之处，提出改进方案 分享经验，传递友善：将总结的经验和收获传递给更多的人，让友善的理念深入人心
感谢观看
汇报人：WPS
在家庭中实践友善
尊敬长辈，关爱家人
兄弟姐妹和睦相处，互相帮助
主动承担家务，为家庭付出
关心父母的身体健康，表达孝 心
在学校中实践友善
关心和尊重同学，不欺负或排挤他人。 乐于助人，为他人着想，如借东西给同学、帮助同学值日等。 遵守纪律，不恶意破坏班级秩序和公共设施。 宽容和包容，不歧视或排斥不同背景或特质的同学。
小学友善教育主题班会ppt课件
分享班级活动中的友善故事
故事1：同学之 间互相帮助，
团结友爱
故事2：主动为 班级做贡献， 如打扫卫生、
整理课桌等
故事3：关心弱 势群体，如帮 助残疾同学、 关心留守儿童
等
故事4：积极参 与社会公益活 动，如义务植 树、为灾区捐
款等
分享身边的友善行为
内容：学生分享自己帮助同学、老师、家长等身边人的友善行为
友善教育的目的和意义
目的：培养学生友善品质，促进健康成长 意义：传承中华优秀传统文化，培养社会主义核心价值观，提高道 德素质和文化素养 实施途径：通过班会活动、课堂教育等多种形式开展
教育效果：增强学生人际交往能力，促进良好班风、学风的形成
友善教育的重要性
促进孩子形成积极向上，乐 于助人的性格
培养孩子尊重他人，关爱他 人的品质
促进小学生的心 理健康和全面成 长。
对未来推广的展望和建议
完善友善教育课程体系 加强师资培训和资源整合 开展丰富多彩的实践活动 建立家校合作机制，共同推进友善教育
感谢观看
汇报人：
目的：通过分享，让同学们了解友善的重要性，并鼓励大家多做友善的事情
适用场合：班会、家长会等场合
操作步骤：老师先邀请几位同学上台分享自己帮助他人或为他人着想的经历， 然后鼓励其他同学也分享自己的经历，最后老师总结并表扬所有分享的同学。
05
如何推广友善教育？
在班级中营造友善氛围
建立友善的班级规则 鼓励同学之间的互助合作 培养良好的班级风气 组织友善的班级活动
有利于孩子建立良好的人际 关系，提高社会适应能力
有助于培养孩子的责任感和 集体荣誉感
03
如何培养友善品质？
学会倾听
倾听能够建立信任和良好的 关系
诚信友善主题班会PPT课件
诚实守信意味着我们言行一致,遵守承诺,对他人负责。友善待人则意味着我们彼此信任、互帮互助,为他人创造价值。只有通过不断实践,我们才能内化这些价值,成为独当一面的青年。
实践诺言要做到的事项
明确诺言
首先要对自己做出明确的诺言,清楚地知道要做什么、为什么要做,并能坚定地付诸实践。
制定行动计划
制定具体的行动计划,明确每一步的实施方式和时间安排,为实践诺言做好充分准备。
案例分析：诚信友善的行为
小明的诚信行为
某天,小明在学校食堂发现一个装满钱的钱包。他并没有将它据为己有,而是主动交给了老师,并帮助老师寻找失主。通过这一行为,小明体现了诚信的价值观,受到了老师和同学的赞扬。
李华的友善行为
在体育课上,李华看到一名同学扭伤了脚,他立刻放下手中的球,关切地询问情况并提供帮助。他小心地扶着同学到校医室,并主动询问医生如何护理。这种同理心和伸出援手的友善行为让同学们感到温暖。
保持纪律性
在实践过程中要保持高度的自律和纪律性,克服困难和挫折,坚持不懈地向目标前进。
定期反思
要随时检视自己的进展情况,发现问题并及时调整,确保诺言能够切实落到实处。
实践诺言的步骤和方法
1
明确目标
确定具体的诺言内容和行动计划
2
制定计划
为诺言的实践制定详细的步骤和时间安排
3
付诸行动
按照计划开始实施并持续跟踪进度
4
持续学习和改进
在解决问题的过程中不断学习和改进,从中汲取宝贵的经验。
总结和展望
通过本次诚信友善主题班会的学习和讨论,我们深入理解了诚信友善的内涵,认识到了在学习和生活中培养诚信友善品质的重要性。接下来我们要将所学付诸实践,在日常行为中时刻体现诚信友善,并将其内化为我们的价值观和行为习惯。
实践诺言要做到的事项
明确诺言
首先要对自己做出明确的诺言,清楚地知道要做什么、为什么要做,并能坚定地付诸实践。
制定行动计划
制定具体的行动计划,明确每一步的实施方式和时间安排,为实践诺言做好充分准备。
案例分析：诚信友善的行为
小明的诚信行为
某天,小明在学校食堂发现一个装满钱的钱包。他并没有将它据为己有,而是主动交给了老师,并帮助老师寻找失主。通过这一行为,小明体现了诚信的价值观,受到了老师和同学的赞扬。
李华的友善行为
在体育课上,李华看到一名同学扭伤了脚,他立刻放下手中的球,关切地询问情况并提供帮助。他小心地扶着同学到校医室,并主动询问医生如何护理。这种同理心和伸出援手的友善行为让同学们感到温暖。
保持纪律性
在实践过程中要保持高度的自律和纪律性,克服困难和挫折,坚持不懈地向目标前进。
定期反思
要随时检视自己的进展情况,发现问题并及时调整,确保诺言能够切实落到实处。
实践诺言的步骤和方法
1
明确目标
确定具体的诺言内容和行动计划
2
制定计划
为诺言的实践制定详细的步骤和时间安排
3
付诸行动
按照计划开始实施并持续跟踪进度
4
持续学习和改进
在解决问题的过程中不断学习和改进,从中汲取宝贵的经验。
总结和展望
通过本次诚信友善主题班会的学习和讨论,我们深入理解了诚信友善的内涵,认识到了在学习和生活中培养诚信友善品质的重要性。接下来我们要将所学付诸实践,在日常行为中时刻体现诚信友善,并将其内化为我们的价值观和行为习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
故意跟我过不去 他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 寡言的人一起学习。 宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和
态度很坏的人。
友善教育主题班会
16
白天与人发生争执的情景。 总是嘲笑他人。 是的人也能得到赏识 ，真让人窝火。 为照顾差生而把讲课的速度放慢。 在一起使我感到紧张。 。
友善教育主题班会
友善 在我心中
昌图佟韦学校----杨因予
友善教育主题班会
1
导入：
• 诚信像一面镜子，照出了你的内心。 • 友善是一只白鸽，纯洁而又和平。 • 诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。 • 友善是一个微笑，教会你怎样待人。 • 诚信和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的小
学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善 待人。 • 下面我宣布四年一班《友善在我心中》主题班会现在开 始
• 白话员：听了，小男孩和小女孩十分பைடு நூலகம்疚。那么我们应 该怎么样呢？
• 白话员：他们在学校里。
• 白话员：小男孩一不小心弄坏了伍聪的书。
• 伍 聪：你把我的书弄坏了！
• 小男孩：我又不是故意的，对不起。
• 伍 聪：算了吧，没关系，下次小心点。
• 白话员：老师看见了这一幕，开心地笑了。
• 白话员：我们应该向伍聪学习，在班集体中，有同学无 意中弄坏了你的书本，这些事需要你用友善的态度来对 待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭 隘，更不可以怨相报。
• 白话员：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男 孩撞到了小女孩。
• 小男孩：哎哟！你瞎了眼呀，走路不看前方。
• 小女孩：你撞到我好不！？不讲道理的家伙！
• 小男孩：你还敢说我！？
• 白话员：就这样，小男孩和小女孩吵了起来。
• 白话员：这时，老爷爷走了过来。
• 老爷爷：怎么了？
• 小男孩：他撞到我了，还说我！
感动了，也让出三尺来。于是在两家之间就形成了一个六尺宽
的巷子，成为佳话。让他三尺又何妨，这是邻居之间和睦相处
的不二法门。
友善教育主题班会
5
感 悟 友 善
听了这两则故事，你有什么收获？
友善教育主题班会
6
结合自己的理解，你能说说“友善” 是什么吗？
我认为， 友善是……
友善教育主题班会
感 悟 友 善
7
你赔！ • 小女孩：我又不是故意的，对不起。 • 小男孩：一句对不起就了事了？你赔！ • 白话员：就这样，他们两个一直吵到了学校。 • 白话员：老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。 • 老 师：怎么了？ • 小男孩：她踩到我的脚了。这是名牌运动鞋，982元，
她踩脏了，要她赔！
友善教育主题班会
11
• 老 师：我们应该有一颗宽容的心，这些事需要你用友善 的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而 不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
• 第二个故事是六尺巷。清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英
的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争执。张家人写了
一封信，张英看后，淡然的写了一首诗：“千里家书只为墙，
让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。张家
人收到信后，起初不明白，以为张英会用什么手段可以摆平吴
家，谁知道写了这么一封信，不过也只好照办。谁知吴家竟被
17
，还非要别人按照他的意见行事。
我认为这种处境全是他们自己造成的。
能使自己的生活变得灰暗。
请五位同学上台表演
友善教育主题班会
9
• 白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类 社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道 德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日 常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满 阳光。学会宽容；学会相处；学会团结；学会友善；这 是一个人最基本的，也是必须做到的事情。
友善教育主题班会
10
• 白话员：说着，小女孩哭了起来。 • 老爷爷：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类
社会永恒的主题。我们应该友善待人，和谐相处。 • 白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。 • 白话员：再看看几个例子。 • 白话员：小女孩和小男孩一起在公交车上。 • 白话员：小女孩一不小心踩到了男孩的脚。 • 小男孩：哎哟！这是名牌运动鞋，982元，你踩脏了，
友善教育主题班会
12
• 白话员：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；在班 集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走， 别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不 小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意 间的一句话伤害了你的感情……这些都需要你用友善的 态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不 能心胸狭隘，更不可以怨相报。那么在我们生活、学习 的这个校园大家庭中，应该怎样争当“友善”的使者呢 ？同学之间要相互信任，和睦相处。
友善教育主题班会
13
• 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜 子时，你会发现，镜中的那个人也正满 怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度 面对它时，你会发现，镜中的那人也正 向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗 友爱之心，保留一份友善之情吧！
友善教育主题班会
14
友善教育主题班会
15
，你认为是这样的，就请写下“√”，如果 就请写下“X”。
• 友善是什么呢？我想说，友善是天空 ，包容天地间的万物；友善是氧气， 孕育新的生命；友善是阳光，是雨露 ，照耀、滋润着美德的生成。 朋友，请奉献你的友善，那是人与人 和谐相处的润滑剂
友善教育主题班会
8
• 人物一：白话员 • 人物二：小男孩 • 人物三：小女孩 • 人物四：老爷爷 • 人物五：伍 聪
友善教育主题班会
2
哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”
友善教育主题班会
3
友善教育主题班会
4
• 。风和太阳的故事
• 有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争 论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的
老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”
• 说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是 它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从 去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始 擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远 强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改 变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
态度很坏的人。
友善教育主题班会
16
白天与人发生争执的情景。 总是嘲笑他人。 是的人也能得到赏识 ，真让人窝火。 为照顾差生而把讲课的速度放慢。 在一起使我感到紧张。 。
友善教育主题班会
友善 在我心中
昌图佟韦学校----杨因予
友善教育主题班会
1
导入：
• 诚信像一面镜子，照出了你的内心。 • 友善是一只白鸽，纯洁而又和平。 • 诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。 • 友善是一个微笑，教会你怎样待人。 • 诚信和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的小
学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善 待人。 • 下面我宣布四年一班《友善在我心中》主题班会现在开 始
• 白话员：听了，小男孩和小女孩十分பைடு நூலகம்疚。那么我们应 该怎么样呢？
• 白话员：他们在学校里。
• 白话员：小男孩一不小心弄坏了伍聪的书。
• 伍 聪：你把我的书弄坏了！
• 小男孩：我又不是故意的，对不起。
• 伍 聪：算了吧，没关系，下次小心点。
• 白话员：老师看见了这一幕，开心地笑了。
• 白话员：我们应该向伍聪学习，在班集体中，有同学无 意中弄坏了你的书本，这些事需要你用友善的态度来对 待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭 隘，更不可以怨相报。
• 白话员：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男 孩撞到了小女孩。
• 小男孩：哎哟！你瞎了眼呀，走路不看前方。
• 小女孩：你撞到我好不！？不讲道理的家伙！
• 小男孩：你还敢说我！？
• 白话员：就这样，小男孩和小女孩吵了起来。
• 白话员：这时，老爷爷走了过来。
• 老爷爷：怎么了？
• 小男孩：他撞到我了，还说我！
感动了，也让出三尺来。于是在两家之间就形成了一个六尺宽
的巷子，成为佳话。让他三尺又何妨，这是邻居之间和睦相处
的不二法门。
友善教育主题班会
5
感 悟 友 善
听了这两则故事，你有什么收获？
友善教育主题班会
6
结合自己的理解，你能说说“友善” 是什么吗？
我认为， 友善是……
友善教育主题班会
感 悟 友 善
7
你赔！ • 小女孩：我又不是故意的，对不起。 • 小男孩：一句对不起就了事了？你赔！ • 白话员：就这样，他们两个一直吵到了学校。 • 白话员：老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。 • 老 师：怎么了？ • 小男孩：她踩到我的脚了。这是名牌运动鞋，982元，
她踩脏了，要她赔！
友善教育主题班会
11
• 老 师：我们应该有一颗宽容的心，这些事需要你用友善 的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而 不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
• 第二个故事是六尺巷。清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英
的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争执。张家人写了
一封信，张英看后，淡然的写了一首诗：“千里家书只为墙，
让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。张家
人收到信后，起初不明白，以为张英会用什么手段可以摆平吴
家，谁知道写了这么一封信，不过也只好照办。谁知吴家竟被
17
，还非要别人按照他的意见行事。
我认为这种处境全是他们自己造成的。
能使自己的生活变得灰暗。
请五位同学上台表演
友善教育主题班会
9
• 白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类 社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道 德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日 常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满 阳光。学会宽容；学会相处；学会团结；学会友善；这 是一个人最基本的，也是必须做到的事情。
友善教育主题班会
10
• 白话员：说着，小女孩哭了起来。 • 老爷爷：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类
社会永恒的主题。我们应该友善待人，和谐相处。 • 白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。 • 白话员：再看看几个例子。 • 白话员：小女孩和小男孩一起在公交车上。 • 白话员：小女孩一不小心踩到了男孩的脚。 • 小男孩：哎哟！这是名牌运动鞋，982元，你踩脏了，
友善教育主题班会
12
• 白话员：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；在班 集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走， 别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不 小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意 间的一句话伤害了你的感情……这些都需要你用友善的 态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不 能心胸狭隘，更不可以怨相报。那么在我们生活、学习 的这个校园大家庭中，应该怎样争当“友善”的使者呢 ？同学之间要相互信任，和睦相处。
友善教育主题班会
13
• 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜 子时，你会发现，镜中的那个人也正满 怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度 面对它时，你会发现，镜中的那人也正 向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗 友爱之心，保留一份友善之情吧！
友善教育主题班会
14
友善教育主题班会
15
，你认为是这样的，就请写下“√”，如果 就请写下“X”。
• 友善是什么呢？我想说，友善是天空 ，包容天地间的万物；友善是氧气， 孕育新的生命；友善是阳光，是雨露 ，照耀、滋润着美德的生成。 朋友，请奉献你的友善，那是人与人 和谐相处的润滑剂
友善教育主题班会
8
• 人物一：白话员 • 人物二：小男孩 • 人物三：小女孩 • 人物四：老爷爷 • 人物五：伍 聪
友善教育主题班会
2
哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”
友善教育主题班会
3
友善教育主题班会
4
• 。风和太阳的故事
• 有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争 论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的
老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”
• 说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是 它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从 去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始 擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远 强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改 变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。