第三章 天气系统及其天气特征
航海气象与海洋学题库
第二节 气温
15、大气受热最主要的直接热源来自________。 A．太阳短波辐射 B．下垫面辐射 C．太阳长波辐射 D．大气辐射 16、太阳、地面和大气辐射的强弱主要取决于 ________。 A．组成成份 B．热力性质 C．物理结构 D．温度高低
第二节 气温
17、下列正确的概念是________。 A．太阳辐射又称为长波辐射，大气辐射又称为短波 辐射 B．太阳辐射又称为短波辐射，大气辐射又称为长波 辐射 C．太阳辐射和大气辐射都称为短波辐射 D．太阳辐射和大气辐射都称为长波辐射
A．晴天大于阴天 B．阴天大于晴天 C．阴天等于晴天 D．多云大于晴天
4、空气增热和冷却的主要方式有________。 Ⅰ．热传导；Ⅱ．辐射；Ⅲ．水相变化；Ⅳ．对流； Ⅴ．平流；Ⅵ．乱流。
A．Ⅰ～Ⅵ B．Ⅰ,Ⅱ,Ⅳ～Ⅵ C．Ⅱ～Ⅵ D．Ⅱ,Ⅳ,Ⅵ
第二节 气温
5、下垫面与空气之间的垂直热量交换途径主要有___。 Ⅰ．热传导；Ⅱ．辐射；Ⅲ．水相变化；Ⅳ．对流； Ⅴ．乱流；Ⅵ．平流。 A．Ⅰ～Ⅴ B．Ⅰ～Ⅵ C．Ⅱ～Ⅵ D．Ⅱ～Ⅳ，Ⅵ 6、形成较厚云层的主要冷却过程是_______。 A．平流冷却 B．辐射冷却 C．乱流冷却 D．绝热上升
第二节 气温
18、绝对温标和华氏温标的沸点温度分别为_______。 A．273K、212 ℉ B．373K、212 ℉ C．273K、32℉ D．373K、100 ℃
第二节 气温
19、通过不同温标关系换算14 ℉ 、10℃分别为 ________。 A．10℃、283K B．-10℃、283K C．-10℃、-263K D．10℃、263K 20、5℃换算成华氏温度和绝对温度分别为________。 A．41 ℉ 、278K B．37 ℉ 、278K C．27 ℉ 、278K D．37 ℉ 、278K
《第三章第三节天气系统》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理湘教19选择性必修1
《天气系统》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本节课的教学目标是让学生掌握天气系统的基本概念，了解不同天气系统的形成原因及对当地天气的影响。
通过学习，学生能够识别天气图中的主要天气系统，并能根据天气系统的特点分析特定地区的气候特点及天气变化趋势。
此外，还着重培养学生利用地理知识分析解决实际问题的能力。
二、教学重难点：本节课的教学重点是理解不同天气系统的特点和相互关系，如冷锋、暖锋、气旋、反气旋等基本气象系统。
难点在于识别并解读天气图，正确判断各类天气系统的移动路径及其对当地天气的影响。
同时，通过案例分析，使学生能够综合运用所学知识分析具体的气候现象。
三、教学准备：课前准备包括准备《天气系统》的PPT课件，包括各类天气系统的图文资料及案例分析材料。
同时，准备相关的视频资料，如气象系统形成过程的动画演示等。
教学工具方面，需准备多媒体教室设备以及互动白板等辅助教学工具。
学生需提前预习教材内容，并准备笔记本和笔等学习工具。
通过通过这些辅助教学工具，教师能够更生动、直观地展示课程内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
互动白板等工具的引入，使得学生能够更加主动地参与到课堂互动中，与教师进行实时交流和反馈。
在课程开始前，学生需提前预习教材内容，以便更好地理解教师在课堂上的讲解。
同时，准备笔记本和笔等学习工具也是必不可少的，这有助于学生记录课堂上的重点内容，方便日后复习和巩固。
除了教师的讲解和互动白板的演示，学生们也可以通过小组讨论、角色扮演等多种形式进行学习。
这些多样化的教学方式不仅能够增强学生的记忆和理解能力，还能培养他们的团队协作和沟通能力。
总之，通过这些辅助教学工具和学习方式的结合，学生们能够在轻松、愉悦的氛围中掌握知识，提高学习效果。
四、教学过程：一、引入新知，激发学生兴趣课堂开始时，教师可通过短视频或实时天气播报等形式，引出“天气系统”的主题，引起学生注意。
通过问询学生家中近期的天气情况，引导其关注天气系统对于日常生活的意义，激发学生的学习兴趣。
常见天气系统
课时作业
基础落实练
下表为“南京市2016年3月5日至11日天气信息统计表”。据此完成1～2题。
日期 最高气温(℃) 最低气温(℃) 白天天气 夜间天气 风向
风力
3月5日
21
11
阴
阴
西风 3～4级
3月6日
19
10
多云 多云 东北风 3～4级
3月7日
16
7
阴
小雨 东南风 3～4级
3月8日
8
1
中雨 小雨 东北风 5～6级
(1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。
答案 高压；低压；高压位于低压西北。 解析 根据等压线的数值可以直接判断出图中西北部有一高压系统，东南部有 一低压系统。
考 向 结合示意图考查锋面气旋的形成原理和天气
(2)T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量，并 分别说明锋面形成的原因。
常见天气系统
锋面与天气
锋及锋的分类
锋面
暖
冷 锋线
锋面向冷气团倾斜
冷锋 冷气团主动向暖气团方向移动的锋 暖锋 暖气团主动向冷气团方向移动的锋 准静止锋 冷暖气团势力相当、移动缓慢的锋
锋与天气
冷锋与天气
符号：
过境前： 气温高，气压低，天气晴朗
大风、阴天、雨雪、降温 过境时：
过境后：
气温降低，气压升高，天 气转晴
答案 3个。在低压(气旋)中，四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气 之间形成锋面，气旋逆时针旋转，形成冷锋和暖锋两个锋面。(冷)高压内的冷 空气东移南下，形成冷锋。
考 向 结合示意图考查锋面气旋的形成原理和天气
(3)预测P点将要发生的天气变化。
答案 暖锋过境，降水概率高，气温升高；暖空气控制，天气转好，气温较高； 冷锋过境，气温下降，可能有降水，风力加强；冷空气控制，晴朗，气温较低。
天气系统笔记知识点总结
天气系统笔记知识点总结一、天气系统的基本概念1. 天气系统是指地球大气中的各种天气现象和气候特征，包括气压系统、风系统、降水系统、云系等。
2. 天气系统的形成是由地球的自转、公转和地球的纬度、地形、温度和水汽等因素相互作用所形成的。
3. 天气系统的运动规律是由大气内部的空气流动、热量交换和水汽循环所决定的。
二、天气系统的主要气候因素1. 温度：地球不同地区的温度差异会导致不同的气候特征和天气现象。
2. 湿度：空气中的水汽含量会影响降水、云层形成和气压的变化。
3. 大气压力：地球表面的气压差异会影响空气流动和风速。
4. 风向和风速：风是地球表面空气的运动形式，风向和风速会影响气温和降水。
5. 降水：降水是大气中水汽凝结成水滴或冰晶后落到地表的现象，影响地表水文情况和植被生长。
6. 云系：云是由水汽凝结在空气中而形成的气溶胶，不同云系会带来不同的天气情况。
7. 水汽循环：大气中的水汽循环是地球大气中水汽的运动过程，影响着降水和气温分布。
三、天气系统的分类和特点1. 气压系统：大气中由气压差引起的气流活动，影响气候和天气。
2. 风系统：受到地球自转和地形作用，产生了各种气候带和季风气候。
3. 降水系统：地球各地的降水量、分布和类型是不同的，形成了不同的气候类型。
4. 云系：云的形态、高度和覆盖范围对天气情况和气候特点都有影响。
5. 暖锋和冷锋：暖锋和冷锋的相遇会产生剧烈的天气变化，如雷雨和风暴。
6. 热带气旋：热带气旋是热带海洋上形成的一种巨大风暴系统，对气候和天气有重大影响。
四、天气系统的运动规律1. 大气环流：地球上不同地区形成了不同的大气环流系统，如赤道低压带、副热带高压带和极地高压带。
2. 季风气候：地球上的季风气候是由海洋和大陆相互作用所产生的，影响了亚洲和非洲的气候特点。
3. 西风带和风暴带：地球表面的西风带和风暴带会产生大范围的风暴和降水。
4. 大陆性气候和海洋性气候：大陆性气候和海洋性气候是地球上陆地和海洋的气候特征，影响了降水和气温的分布。
常见的天气系统
过境前
过境时
阴天下雨 刮风降温
过境后
降温，升压，天气较好
冷锋 暖锋
晴，气温高, 气压低
晴，气温低， 阴天 气压高 连续性降水
升温，降压，转暖
冷暖锋的异同
相同点： 1、冷下暖上，锋面向冷气团倾斜
2、降水都在冷气团一侧
不同点： 1、冷气团箭头，锋面的符号
2、降水的位置：冷后暖前 3、冷锋：短时间强降水 暖锋：连续性降水
暖锋：在我国的影响范围较小。
锋面一定能带来降水吗？ 不一定。如果暖空气中水汽含量较少，在上升的过程 中未达到饱和状态，则不可能有水汽的凝结，也就无 法形成降水。例如: 太原、北京的沙尘暴天气。
影响我国的准静止锋面系统
会给当地带来连续性的阴雨天气 华南准静止锋――清明时的细雨 （清明时节雨纷纷） 江淮准静止锋――江淮地区的梅雨天气 （黄梅时节家家雨） 昆明准静止锋――冬季贵阳的阴雨 （天无三日晴）
气 压 系 统
低压（气旋） 高压（反气旋）
天气现象
案例 台 风
什么是台风？
台风——西北太平洋上中心附近最大风力在
12级或以上的热带气旋。
台风：形成在热带和副热带海面温度在26℃以上的广阔 海面上，是一种 强烈发展的热带气旋。
世界台风多发生在哪里，台风主要影响我国 的哪些地区呢？主要发生在什么季节？
业等
2、台风防御
加强监测、预报 搞好宣传、提高防台风意识
建立完善的防灾、减灾应急系统
探究:试评价台风的功与过。
过：台风登陆时带来的强风、暴雨和风暴潮造成大 量的财产损失和部分的人员伤亡，并可能引发山洪、滑 坡和泥石流等自然灾害。
功：台风登陆能够给陆地带来大量的降水，同时也可 以缓解高温酷暑和旱情。
人教版高中地理必修(一) 2.3常见天气系统 课件(共45张PPT)
3．教材P43“图2.21 2003年10月14日12时世界海平面的气压 分布(局部)” 提示：气压的空间分布为气压场，气压场有低气压、低压 槽、高气压、高压脊、鞍形气压区五种基本形式。图中出 现了二个高压中心，五个低压中心，标出了二条高压脊和 一条低压槽，几种气压场的基本形式，统称为地面气压系 统。在不同的气压系统中，天气状况是不同的。
由准静止锋造成的。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
冷锋
暖锋
准静止锋
移动 冷气团的移动 暖气团的移
方向 方向
动方向
来回摆动
锋前 暖气团在前， 冷气团在前，
主 锋后 冷气团在后
暖气团在后
要 锋面 区 坡度
较大
较小
小
别 雨区 锋前锋后均有， 位置 以锋后为主
锋前
延伸到锋后很 大范围
雨区 范围
小
中
大
锋 图
图简 示图
天 气 图
冷锋
暖锋
准静止锋
图雨 示区
4．暖锋：是暖气团主动向_冷__气__团___方向移动的锋。暖锋通 常伴随__多__云__和_降__雨___天气，因为暖锋移动的速度比冷锋 慢，所以可能形成_连__续__性__降__水___或雾。暖锋过境后，气温 _上__升___，气压__下__降__，天气__转__晴__。
5．准静止锋：是__冷__暖__气__团___势力相当 ，使锋面来回摆动 的锋，我国长江中下游地区初春的“梅__雨____”天气，就是
第三节 常见的天气系统
寒潮 1、概念： 2、天气特征： 3、危害： 4、多发季节：冬半年（秋、冬、春季） 5、哪些季节对农作物危害最大？秋、春季 6、防御霜冻的措施： 预报、警报 问题反馈（1）寒潮发生在冬半年，为什么包括春季？ （2）寒潮对农作物危害最大的为什么是秋、春季？ （3）寒潮是不是反气旋？
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
对我国天 气的影响
冬季的寒潮
过境前 （单一暖气团控制）气温 （单一冷气团控制）气温
夏季的暴雨 冬春季节的沙尘暴
夏的“梅雨” 天 东北地区和长江中下 气（江淮准静止锋） 昆明准静止锋（冬 游 季）
冷锋
北
忻州 过境前 过境时 过境后
南
过境前
过境时
云、雨雪、 大风、降 温
过境后
（单一冷气团控制）气 压升高、气温降低、天 气转晴
垂 直 图示 气 流 与 天 天气 气
辐合上升
下沉辐散
多晴朗天气
长江流域七、八月份的伏旱（副高） 我国北方秋高气爽的天气
多阴雨天气
典例
台风
台风 台风眼为什么是下沉气流，为什么是晴朗天气？
1、概念：西北太平洋上，中心附近最大风力在12级以上的热带气旋
台风的路径为什么是向西、向北、向西北？
偏向力的影响…… 。
逆时针方向向中心 顺时针方向向四周 冬夏季反气旋控制下的地区可能出现的天气？ 水
平 北 气 半 球
辐合
低
辐散
流 与 风 南 向 半
东部：偏南风、 西部：偏北风 南部：偏西风、 北部：偏东风
高
东部：偏北风、 西部：偏南风
球
低
顺时针方向向中心 辐合
东部：偏北风、 西部：偏南风
高
逆时针方向向四周 辐散
2021_2022学年新教材高中地理第3单元大气变化的效应第1节常见的天气系统课件鲁教版选择性必修1
理实践力、综合思维)
图，解释常见天
3.关注天气图，树立趋利避害、遵循自然规律的观
气现象的成因
念。(人地协调观)
任务设定 1.什么是气团？如何区分冷气团和暖气团？ 2.什么是锋面？锋面附近的天气状况是怎样的？ 3.什么是冷锋？冷锋对天气有何影响？ 4.什么是暖锋？暖锋对天气有何影响？ 5.什么是准静止锋？准静止锋影响下的天气有何特点？
将天气状况与对应的锋面连线。
பைடு நூலகம்
二、低压(气旋)与高压(反气旋) 1．低压(气旋)
(1)气流运动
位置
运动方向
近地面水平方向 由四周向中心辐__合__ 北半球 逆__时针方向 南半球 顺__时针方向
中心气流
旋转上__升__
(2)天气：常出现阴__雨__天气。
(3)案例：夏秋季节，我国东南沿海地区的台__风__。
提示：前面诗词中描述的天气是由准静止锋形成的；后面诗词描 述的是冷锋对我国北方地区的影响。
1．冷锋、暖锋、准静止锋的比较
锋面系统主要有三种类型，从图示活动特征、气温、气压变化等
方面对其进行比较，具体总结如下：
比较项目
冷锋
暖锋
准静止锋
锋面示意
图示
图
天气图
暖气团运 动状况
被迫抬升
主动移动，爬升 速度较慢
冷气团运 冷气团主动移动， 冷气团箭头有回
特点 动状况 箭头没有回旋
锋面坡度
较大
旋 较小
降水区的 位置
缓缓上滑 很小
阴雨天气，多 连续性多云与降 过境时天气 阴天、刮风、下雨等
连续性降水 水天气
我国大多数降水天
夏初长江中下游
气，北方夏季的暴
地区的梅雨天气；
第三节 天气系统
第三节 常见的天气系统一、规律方法总结 1、 锋与天气思考题：（1）绘制冷暖锋过境前后气温、气压变化曲线图（2）分析昆明“四季如春，贵阳“天无三日晴”的原因？2、低压（气旋）、高压（反气旋）低压（气旋）高压（反气旋）示意图（北半球）中心天气思考题：试分析今年7月下旬到8月中旬我国南方地区出现持续高温天气的原因？锋面类型 冷锋 暖锋 准静止锋天气符号剖面示意图雨区位置天气特征过境前过境时 过境后3、锋面气旋（1）自己绘制一个锋面气旋系统示意图（北半球），并标注气流运动方向和雨区位置。
（2）分析锋面气旋结构图，主要从以下几点：锋面位置：锋面附近风向：锋面类型及移动：天气特征：4、风向的判读二、巩固训练下图为“副热带高气压影响下的天气形势图”。
读图完成4～6题。
1．图示情形最可能出现在A．4月B．6月C．8月D．12月2．下图为“四种常见天气系统图”。
此时，影响长江中下游地区的天气系统主要是A．①B．②C．③D．④3．受该天气系统的影响，长三角地区的天气状况是A．高温少雨B．狂风暴雨C．风雪交加D．阴雨连绵如图是2012 年9 号台风苏拉的路径示意图，回答4～5 题4、当台风中心位于图中P地时，我国钓鱼岛的风向是A．东北风B．东南风C．西南风D．西北风5、以台风的行进路径为界，顺着台风行进方向，台风可分为左半圆和右半圆。
航海者认为右半圆比左半圆危险性更大（如右图），其最主要原因是A．右半圆与大陆的距离近，风险大B．右半圆的风向和台风移动方向接近一致，风速加强C．左半圆纬度偏低，地转偏向力较小，风速较低D. 左半圆的风向和台风移动方向接近一致，风速加强图10中XY -线地球自转线速度等值线，PQ为锋面。
回答第6—7题6．关于PQ锋面性质及雨区位置的说法，正确的是（）A．为冷锋，雨区位于PQ西北侧B．为暖锋，雨区位于PQ东南侧C．为冷锋，雨区位于PQ东南侧D．为暖锋，雨区位于PQ西北侧7．图中山脉东侧的地形地势特征是（）A．西高东低B．东高西低C．南高北低D．北高南低8．读下图回答问题。
天气系统
暖锋 准静止锋
特征、判 读、对天 气的影响 风向、举 例、对天 气影响
气旋、 反气旋 系统
气旋 反气旋
锋面 气旋
判读规律及应用
（2004· 江苏）图1－2－23是北半球某地区近地面天气模式示 意图。读图回答1～3题。 （1）m地的风向是（A） A、西南风 B、西北风 C、东南风 D、东北风 （2）此时，m、n两地的一般天气状况是（D） A、m、n两地都晴 B、m、n两地都有雨 C、m地有雨 D、m地晴，n是有雨 （3）图1－2－24中，正确反映该天气系统过境期间n地温度 变化过程的是（ B）
5日 12 1000 6日 10 1002 中雨， 偏北风 5～6级 7日 7 1005 阴转晴， 北风2～ 3级
晴天转多 云，北风 1～2级
暖 冷 （1）图中A地为______（冷或暖）锋天气，城市B受_____气团
控制。 （2）若图中锋面移动速度为每小时30千米，预报一下20小时 气温降低，气压升高，天气晴朗 后A、B两地的天气状况：A_______________________ 阴天、下雨、刮风、降温 B___________ 。 冷锋过境 天气，判断 （3）读表格中材料，该地5日～7日为__________ 气压升高，气温降低，天气由晴转阴再转晴 理由是： _____________________。
从哪些方面描述锋面系统、（反）气旋对天气的影响？ 锋面系统： 气温、气压、湿度、天气状况等 气旋系统： 天气状况、风向变化、气压气温状况等
练 习
读“我国雨带示意图”回答下列问题：
（1）当雨带位于A时，我国华北地 春旱 区出现_________ 灾害，但东北地 墒情 区土壤有较好____________ 。 （2）当雨带移至到B时，我国江 梅雨 淮地区出现_________ 天气，是因 准静止锋 影响。 为受__________ （3）当雨带移至到C时，长江中 伏旱 下游地区出现__________ 天气。 夏秋 （4）每年___________ 季节，我国 东南沿海频受台风袭击。加强台风 监测和预报 是减轻台风灾害重 _____________ 要措施。