三年级科学下册第二单元9动物的特殊感官-导学案-冀人版(2017)
动物的特殊感官
【学习目标】
科学知识
能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。
科学探究
1．能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。
2．能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。
3．能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。
4．能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。
科学态度
1．能对探究动物靠什么器官感知环境产生兴趣。
2．能与他人分工合作进行探究学习，分享彼此的想法。
科学、技术、社会与环境（STSE）
了解红外成像技术、声呐技术对人类生活方式和思维方式的影响。
【学习重点】
1．能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。
2．能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。
【学习难点】
能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．________是鱼的感觉器官。
________是鱼的运动器官，包括________、________、________、________、________，________和________有保持鱼体平衡的作用。
2．鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知________，还能感知_____和________。
3．蝙蝠的视觉不发达，但能借助“________”在黑夜中捕捉飞蛾。
4．蝙蝠靠________探路和捕食。
蝙蝠在夜间飞行时，嘴里发出人类听不见的声波。
当这种声波遇到物体时，会像回声一样返回来，由蝙蝠的________接收，蝙蝠就能准确地辨别出障碍物了。
5．响尾蛇的眼睛对光线一点儿都不________，然而它却能敏捷地捕食田鼠和其他小动物。
这要归功于它的特殊感官——“________”
2
（二）理解与应用。
1．鱼的身体由哪几部分组成？水中的鱼是如何感知危险的？
2．蝙蝠能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾，它是靠什么器官来感知环境的？
3．是不是所有的蛇都有“热眼”？“热眼”有哪些仿生学的应用？哪些动物可以感受到红外线？
4．响尾蛇是怎样敏捷地捕食田鼠和其他小动物的？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．蝙蝠飞行时，常常是张着嘴的，如果堵上它的嘴巴或耳朵，它便会撞到墙上。
（）2．绝大多数的变温动物都可以感受到红外线。
（）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．“热眼”的仿生学应用有（）
A．红外成像仪B．红外传感器C．响尾蛇导弹D．雷达
2．人们从蝙蝠身上得到启示，发明了（）等科技产品。
A．红外成像仪B．红外传感器C．响尾蛇导弹D．雷达。
《动物的特殊感官》导学案
《动物的特殊感官》导学案第一课时一、导入你有没有想过，动物们是如何借助自己独特的感官来适应各种环境的呢？今天我们就来探索一下动物的特殊感官，看看它们是如何利用这些感官来生存和繁衍的。
二、目标1. 了解动物的特殊感官，如蝙蝠的超声波定位能力和鱼的电感应能力。
2. 探索动物如何借助这些感官来适应不同环境。
三、学习过程1. 观察和讨论请观察一段视频，看看蝙蝠是如何利用超声波来定位猎物的。
观察完毕后，请思考以下问题：- 蝙蝠为什么可以利用超声波来定位猎物？- 蝙蝠是如何利用超声波来寻找猎物的？- 超声波对蝙蝠有哪些作用？2. 实地实验在水族馆或者实验室中，进行一次关于鱼的电感应实验。
可以观察鱼在特定电场下的反应，以及它们如何利用电感应来寻找伙伴或猎物。
实验结束后，请总结电感应对鱼类的重要性。
3. 探究和讨论通过以上观察和实验，我们可以得出结论：动物的特殊感官是它们适应环境的重要工具。
蝙蝠的超声波定位能力和鱼的电感应能力都是它们在特定环境中生存和繁衍的关键。
我们可以进一步讨论以下问题：- 动物的特殊感官是如何进化而来的？- 人类是否可以借鉴动物的感官来开发新的科技应用？- 动物的感官是如何帮助它们适应不同环境的？四、拓展1. 通过阅读相关的科普书籍或文章，了解更多关于动物的特殊感官的知识。
2. 设计一项实验，探究其他动物可能具有的特殊感官，并观察它们在特定环境下的表现。
五、总结动物的特殊感官是它们适应环境的重要工具，通过学习和探究动物的感官，我们可以更好地了解动物世界的奥秘。
希望大家在今后的学习和生活中，能够多多关注动物的特殊感官，保护和尊重动物的生存环境。
感谢大家的参与和努力！第二课时导学目标：1. 了解动物在适应环境中的特殊感官，并探讨这些感官对其生存和繁衍的重要性。
2. 探究不同动物感官的差异和优劣势，以及它们在生态系统中的作用。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高其对自然界的认知和理解。
导学内容：1. 动物的视觉感官：不同动物在视力方面的适应性和差异，如夜视动物和昼行动物的眼睛结构有何不同，它们分别适应了什么样的环境。
三年级科学《动物的特殊感官》导学案
三年级下册科学《动物的特殊感官》导学案学习内容：三年级科学下册第九课《动物的特殊感官》学习目标：1.通过学习能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。
学习重点：能通过实验的方法获取鱼通过什么感知环境的事实。
学习难点：能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。
学习准备：鲫鱼2条、放大镜、鱼缸、水盆、凡士林、水、记录表、课件等学习过程：一、创设情境，提出问题引导：在自然界中徒手抓鱼不是一件容易的事情，即使我们蹑手蹑脚地靠近水塘，鱼儿还是迅速地逃离了。
提问：水中的鱼是如何感知危险的？二、探究发现，形成新知活动（一）探究鱼如何感知危险1.观察图片，认识鱼的侧线2.实验观察，探究鱼侧线的作用掌握试验方法观察鲫鱼的身体，寻找鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍，用放大镜观察鱼的侧线。
3.温馨提示：鲫鱼大小相似，拍打水面力度一样，涂抹凡士林时轻柔。
A：两条鲫鱼同时放入，拍打水面。
B：用凡士林涂抹一条鱼侧线，放回鱼缸，拍打水面。
C：学生实验，并将实验结果记录在活动手册中。
活动（二）了解蝙蝠是如何感知环境的。
1.提出问题：蝙蝠能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾，它是靠什么器官来感知环境的？2.阅读资料：学生阅读资料查找答案，整理资料，得出结论。
活动（三）实践应用，拓展延伸1.提出问题：响尾蛇怎样捕食？2.查阅资料：是不是所有蛇都有“热眼”？仿生学的应用？那些动物可以感受到红外线？3.得出结论课堂小结，三、评价反思1.引导：说说本节课有什么收获？还需那些需要努力的地方？思考：为什么我们靠近水塘，鱼儿就会被吓走？它听到了，看到了······2.应用：红外成像仪、传感器；绝大多数变温动物都可以感受到红外线。
3.学生进行反思与自评以情境导入，或者小视频，人走近鱼儿就游走了，激发学生学习兴趣。
鱼的侧线在鱼身体的两侧，由许多小孔组成。
《动物的感官导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《动物的感官》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解动物的不同感官及其功能，探讨动物的感官与生存之间的干系。
一、导入1. 通过观察图片或视频，引导学生讨论不同动物的感官器官，如狗的鼻子、猫的眼睛等。
2. 提出问题：为什么一些动物的感觉比人类更灵敏？二、观点诠释1. 动物的感官：动物的感官是指动物利用感觉器官来感知外界环境的能力，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
2. 动物的感官器官：不同动物具有不同的感官器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等。
三、进修内容1. 动物的视觉：不同动物的视觉能力各不相同，有些动物可以看到红外线或紫外线，有些动物可以看到遥距离或近距离。
2. 动物的听觉：一些动物的听力非常灵敏，可以听到人类无法听到的声音，如海豚和蝙蝠。
3. 动物的嗅觉：一些动物的嗅觉非常发达，可以通过气味来判断食物的新鲜度或寻找伴侣。
4. 动物的味觉：动物的味觉可以帮助它们分辨食物的味道，判断食物的品质。
5. 动物的触觉：动物的触觉可以帮助它们感知外界环境的温度、湿度和硬度等信息。
四、拓展延伸1. 请学生分组进行小组讨论，探讨不同动物的感官器官对它们的生存有何重要性。
2. 指挥学生观察实验或视频，了解一些特殊动物的感官能力，如蝙蝠的超声波定位能力。
3. 鼓励学生设计实验或观察动物，验证动物的感官器官的功能和灵敏度。
五、总结反思通过本节课的进修，学生应该对动物的感官有了更深入的了解，明白不同动物的感官器官对它们的生存至关重要。
同时，学生也应该明白人类也可以通过对动物感官的了解，改进自己的生活方式和技术手段。
六、作业安置1. 请学生撰写一篇关于动物感官的短文，描述一种动物的感官器官及其功能。
2. 让学生收集一些关于动物感官的资料或故事，准备下节课的分享。
以上就是本节课的进修内容及安排，希望学生能够在进修中积极思考和探索，加深对动物感官的理解。
祝进修愉快！。
《动物的感官》导学案
《动物的感官》导学案一、导语动物是地球上的生命之一，它们通过各种感官来感知外界世界。
了解动物的感官系统，可以帮助我们更深入地了解动物的生存状态和行为习性。
本导学案将带领同学们探索动物的感官系统，了解不同动物的感知能力及其在生存中的作用。
二、目标1. 了解动物的各种感官器官及其功能；2. 掌握不同动物的感知能力和适应环境的关系；3. 能够分析动物在不同环境中的感知行为。
三、导入1. 引入话题：你知道动物是如何感知世界的吗？动物的感官和人类有什么不同之处？让我们一起来探索动物的感知世界吧！2. 提出问题：动物有哪些感官器官？它们是如何帮助动物感知外界环境的？动物的感官系统与生存有什么关系？三、学习内容1. 动物的感官器官及其功能1.1 视觉系统：不同动物的视力和颜色感知能力；1.2 听觉系统：动物的听觉范围和听觉灵敏度；1.3 嗅觉系统：动物的嗅觉器官及其在寻找食物和伴侣中的作用；1.4 味觉系统：动物的味蕾结构及其食物偏好；1.5 触觉系统：动物的触觉感知器官及其在避险和繁殖中的作用。
2. 不同动物的感知能力2.1 猫科动物：夜视能力强，听觉敏锐；2.2 鸟类：视觉范围广，听觉灵敏；2.3 鱼类：味觉和嗅觉敏感，视觉适应水下环境；2.4 昆虫：触角感知能力强，嗅觉灵敏。
3. 动物的感官与生存3.1 捕食：视觉和嗅觉帮助动物寻找食物；3.2 交配：听觉和视觉在动物间的求偶行为中起关键作用；3.3 避险：触觉和听觉帮助动物感知外界危险信号。
四、总结通过本导学案的学习，我们了解了动物的感官系统及其在生存中的作用。
不同动物的感知能力各有特点，与其所处的环境和生活习性密切相关。
只有深入了解动物的感官系统，我们才能更好地保护和尊重动物的生存环境，共同构建和谐的生态系统。
五、拓展1. 参观动物园或野生动物保护区，观察不同动物的感知行为；2. 阅读相关科普书籍或文章，了解更多关于动物感官系统的知识；3. 开展关于动物感官的实验或观察活动，深入探索动物世界的奥秘。
《动物的特殊感官导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《动物的特殊感官》导学案第一课时一、学习目标1. 了解动物们与人类不同的特殊感官及其作用；2. 探究动物们如何利用特殊感官适应不同的生存环境；3. 激发学生对动物世界的兴趣，培养动物保护意识。
二、知识点梳理1. 动物的特殊感官包括但不限于嗅觉、触觉、视觉、听觉等；2. 不同动物在不同的生存环境下，其特殊感官会发生相应的进化和适应。
三、学习重点1. 了解不同动物的特殊感官是如何帮助它们生存的；2. 探究这些特殊感官有何进化意义。
四、学习任务1. 阅读相关资料，了解不同动物的特殊感官；2. 分组讨论，探究不同动物的特殊感官与其生存环境的关系；3. 撰写小结，总结不同动物的特殊感官的作用和进化意义。
五、学习过程1. 探究不同动物的特殊感官学生阅读相关资料，了解不同动物具有的特殊感官，如鲸鱼的声纳感知、蝙蝠的声波定位、猫咪的夜视能力等。
学生可以结合图片和视频展示，深入理解不同动物特殊感官的奥秘。
2. 分组讨论与总结学生分组讨论不同动物特殊感官与其生存环境的关系，探究这些特殊感官如何帮助动物适应不同的生存环境。
每组选择一个具有特殊感官的动物，进行深入研究，包括其特殊感官的构造、作用及进化意义。
3. 撰写小结学生根据分组讨论的成果，撰写关于某种动物特殊感官的小结。
小结中应包括该特殊感官的作用、进化意义以及对该动物生存的重要性。
六、课堂展示学生通过分组讨论和撰写小结，展示不同动物特殊感官的奇妙之处。
老师可以设置展示环节，让学生向全班展示他们的研究成果，并进行互动交流。
七、课后拓展学生可以通过观察身边的动物，探究它们具有的特殊感官并加以研究。
此外，学生还可以通过阅读图书或上网搜索更多关于动物特殊感官的资料，拓展对动物世界的认识。
八、思考问题1. 为什么一些动物具有特殊感官，而人类却没有？2. 动物的特殊感官是如何适应其生存环境的？3. 人类是否可以借鉴动物的特殊感官来改善生活质量？九、教师评价通过本节课的学习，学生将能够深入了解动物世界的多样性，认识到不同动物特殊感官的奇妙之处。
《动物的感官》导学案
《动物的感官》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解不同动物的感官特点和功能，掌握动物视、听、嗅、味、触等感官的基本原理和作用，培养学生对动物感官的兴趣和探索精神。
导学重点：了解动物的感官特点和功能；掌握动物视、听、嗅、味、触等感官的基本原理和作用。
导学难点：理解动物感官的原理和作用；分析动物感官在生存和繁衍过程中的重要性。
导学过程：一、导入（引入问题）：1. 你知道不同动物有着不同的感官吗？它们是如何利用感官来感知周围的环境的呢？2. 你知道动物视、听、嗅、味、触等感官的作用分别是什么吗？它们对动物的生存和繁衍有着怎样的重要性？二、学习任务：1. 阅读材料《动物的感官》，了解不同动物的感官特点和功能。
2. 学习动物视、听、嗅、味、触等感官的基本原理和作用。
3. 进行小组讨论，分析动物感官在生存和繁衍过程中的重要性。
三、材料阅读：动物的感官是动物生活中非常重要的一部分，它们借助感官来感知周围的世界，从而进行求偶、寻找食物、逃避敌害等生存行为。
不同动物的感官特点和功能也各有不同，其中视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉是最主要的感官之一。
1. 动物的视觉：视觉是动物最重要的感官之一，通过眼睛感知周围的光线和影像。
不同动物对光线和颜色的敏感程度各不相同，有些动物具有夜视能力，有些则具有强烈的颜色识别能力。
2. 动物的听觉：听觉是动物通过耳朵感知声音的重要方式，不同动物对声音的频率、强度等有着不同的敏感程度。
一些动物如海豚、蝙蝠等还能利用声纳进行定位和捕食。
3. 动物的嗅觉：嗅觉是动物通过鼻子感知周围气味的重要方式，对于一些食肉动物来说，嗅觉不仅可以辨别食物的新鲜度，还可以帮助它们追踪猎物。
4. 动物的味觉：味觉是动物通过口腔感知食物味道的方式，它们通过舌头上的味蕾感知食物的甜、酸、苦、咸等味道，进而决定是否要食用。
5. 动物的触觉：触觉是动物通过皮肤感知物体的质地和温度的方式，不同动物的触觉敏感度也各不相同。
《动物的感官导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《动物的感官》导学案一、导入：动物的感官是动物与外界环境进行信息交流的重要方式，不同种类的动物拥有不同的感官器官，用于感知外界的各种刺激。
本节课将盘绕动物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉展开讨论，帮助同砚们更深入地了解动物的感官世界。
二、目标：1. 了解不同种类动物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉器官的结构和功能。
2. 掌握动物感官与生存、繁殖等行为的干系。
3. 提高对动物感官世界的认识和理解。
三、导学内容：1. 动物的视觉- 不同种类动物的眼睛结构和功能- 动物的视觉范围和颜色感知能力- 动物的夜间视觉和适应能力2. 动物的听觉- 不同种类动物的耳朵结构和功能- 动物的声音产生和接收机制- 动物的听觉范围和声音识别能力3. 动物的嗅觉- 不同种类动物的鼻子结构和功能- 动物的嗅觉灵敏度和识别能力- 动物的嗅觉与食物、繁殖等行为的干系4. 动物的味觉- 不同种类动物的舌头结构和功能- 动物的味觉感知范围和味道识别能力- 动物的味觉与食物选择和摄食行为的干系5. 动物的触觉- 不同种类动物的皮肤结构和功能- 动物的触觉感知范围和触觉敏感度- 动物的触觉与环境适应和社交行为的干系四、导学活动：1. 观察实验：利用显微镜观察不同种类动物的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤结构。
2. 讨论交流：同砚们分组讨论不同种类动物的感官器官特点及其适应环境的原因。
3. 视听体验：播放不同种类动物的声音和视频，让同砚们感受动物的视听世界。
4. 实地考察：前去动物园或野外进行观察，了解野生动物的感官特点和行为习性。
五、总结：通过本节课的进修，我们深入了解了动物的感官世界，了解了不同种类动物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉器官的结构和功能，以及它们与动物生存、繁殖等行为的干系。
希望同砚们能够通过进修，更加珍惜和尊重动物，珍爱动物的生存环境，共同构建和谐的生态环境。
《动物的特殊感官作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《动物的特殊感官》作业设计方案一、教学目标：1. 了解不同动物的特殊感官，如视觉、听觉、嗅觉等；2. 探讨动物特殊感官与其生存环境的干系；3. 提高学生观察、分析和判断能力。
二、教学内容：1. 动物的视觉感知：比较不同动物的视觉器官结构和功能；2. 动物的听觉感知：了解不同动物对声音的敏感水平和听觉器官的特点；3. 动物的嗅觉感知：探讨动物嗅觉器官的结构和功能。
三、教学过程：1. 导入环节：通过展示一些动物的图片或视频，引发学生对动物感官的兴趣；2. 知识讲解：教师介绍不同动物的特殊感官，包括视觉、听觉和嗅觉；3. 小组讨论：学生分组讨论不同动物的感官与其生存环境的干系，并分享讨论结果；4. 实验活动：设计一些简单的实验，让学生亲自感受动物的特殊感官；5. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生体验不同动物的感官带来的生存优势；6. 总结归纳：学生总结不同动物的特殊感官对其生存的重要性，并展示效果。
四、教学评估：1. 实验报告：学生完成实验后需提交实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论；2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、思维深度等；3. 情景模拟表现：评估学生在情景模拟活动中的表现，包括角色扮演、团队合作等。
五、拓展延伸：1. 邀请专业人士进行讲座：邀请动物学家或生物学家进行讲座，深入探讨动物的特殊感官；2. 实地考察：组织学生到动物园或野生动物珍爱区进行实地考察，深化对动物感官的理解；3. 制作展板：让学生制作展板展示不同动物的特殊感官，增强学生的动手能力和表达能力。
六、教学资源：1. 图书资料：提供相关的图书资料，供学生查阅进修；2. 实验器械：准备实验所需的器械和材料，保证实验顺利进行；3. 视频资料：准备相关的视频资料，辅助教学内容的呈现。
七、教学反思：通过本次作业设计方案，学生可以深入了解动物的特殊感官，培养对动物的爱护认识和科学探究能力。
同时，通过实验、讨论和模拟活动，激发学生的进修兴趣，提高他们的观察、分析和判断能力。
《动物的特殊感官导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《动物的特殊感官》导学案第一课时一、导言动物世界中有许多种类繁多的生物，它们拥有各种各样的感官，帮助它们适应不同的生存环境并进行生存。
本次导学案将介绍动物的特殊感官，让同学们更加了解动物的精彩世界。
二、目标1. 了解动物的不同感官特点。
2. 掌握动物的感官的作用和意义。
3. 能够运用所学知识解释动物的行为和生存方式。
三、学习内容1. 动物的嗅觉2. 动物的视觉3. 动物的听觉4. 动物的触觉5. 动物的味觉四、学习任务1. 阅读相关资料，了解动物的不同感官特点。
2. 观察身边的动物，分析它们的行为和感官特点。
3. 做一个小实验，测试动物的感官灵敏度。
五、学习策略1. 合作学习：小组合作讨论，分享观察结果和实验成果。
2. 图表整理：将所学内容整理成图表形式，更好地理解和记忆。
3. 实践应用：运用所学知识解释动物的行为和生存方式。
六、学习总结通过本次学习，我们了解到不同的动物拥有不同的感官，在各种环境中发挥重要作用。
动物的感官让它们更好地适应生存环境，保护自己并寻找食物。
我们也可以通过观察和实验，更深入地了解动物的特殊感官，体验动物的世界。
愿同学们在学习中热爱生物，探索自然奥秘。
第二课时一、导入你是否知道动物有许多我们人类所没有的特殊感官呢？它们能够通过不同的感觉来适应各种环境，保护自己，寻找食物，甚至交流。
今天我们就来探索一下动物的特殊感官，看看它们是如何利用这些感官来生存的。
二、探究1. 动物的特殊感官有哪些？它们分别有什么作用？（1）电鱼的电感知：电鱼是一种能够发电的鱼类，通过电感知来探测周围环境和捕捉猎物。
（2）蝙蝠的超声波听力：蝙蝠能够发出超声波并通过回声定位来捕食和躲避障碍物。
（3）蜜蜂的紫外线视觉：蜜蜂可以感知紫外线，帮助它们找到花蜜以及回到蜂巢。
2. 这些特殊感官是如何帮助动物生存的？（1）电鱼可以通过电感知来发现隐藏在泥沙中的猎物，并用电击抓住猎物。
（2）蝙蝠依靠超声波回声定位可以在黑暗中捕食昆虫，避免撞到树木。
《动物的特殊感官导学案》
《动物的特殊感官》导学案导学目标：1. 了解动物的特殊感官及其功能。
2. 探讨动物特殊感官与其生存环境的干系。
3. 分析不同动物特殊感官的适应性和进化意义。
导学内容：1. 动物的特殊感官有哪些？2. 这些特殊感官的功能是什么？3. 不同动物特殊感官与生存环境的干系。
4. 这些特殊感官的进化意义是什么？导学步骤：第一步：导入（5分钟）通过观察图片或视频，引入话题，让学生了解动物丰富多彩的感官世界。
提出问题：你知道动物有哪些特殊感官吗？这些特殊感官有什么作用？第二步：进修（20分钟）1. 向学生介绍动物的特殊感官，如蝙蝠的超声波感知、蛇的红外线感知、鲨鱼的电感知等。
2. 分组讨论，探讨这些特殊感官与动物生存环境的干系，如蝙蝠利用超声波感知捕食、躲避障碍物，蛇利用红外线感知猎物等。
3. 学生自主查阅相关资料，了解这些特殊感官的进化意义，如提高捕食效率、增加生存竞争力等。
第三步：总结（10分钟）1. 回顾进修内容，让学生总结动物特殊感官的种类和功能。
2. 引导学生思考，动物特殊感官与生存环境的干系如何影响它们的生存和繁殖。
3. 讨论不同动物特殊感官的进化意义，探讨进化的生存策略和优势。
第四步：拓展（10分钟）1. 鼓励学生自主选择一个感兴趣的动物特殊感官进行深入钻研，撰写一份小钻研报告。
2. 提倡学生观察身边的动物，思考它们可能具有的特殊感官及其作用。
3. 鼓励学生探索更多关于动物感官和进化的知识，拓展对动物世界的认识和理解。
导学反思：通过本节课的进修，学生对动物的特殊感官有了更深入的了解，不仅拓展了对动物世界的认识，也培养了学生的观察力和思考能力。
在未来的进修和生活中，学生可以更好地理解和尊重动物，同时也更加关注和珍爱自然环境。