【配套K12】高三历史一轮复习 第6讲隋朝、唐朝的政治和隋唐制度的革新随堂检测
小初高试卷教案类
K12小学初中高中 第6讲
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．《话说长江》的解说陈铎曾对中国古代的两项伟大工程评价道：一项是阳刚的一撇，另一项是阴柔的一捺，在中国的大地上书写了一个巨大的中国“人”字。这两项工程是
( )
A．长城、都江堰 B．秦兵马俑、都江堰
C．长城、京杭大运河 D．长城、隋朝大运河
【解析】 在中国古代文化中，山象征阳刚，水象征阴柔，故可以排除秦兵马俑，故B项错。结合材料中“巨大的中国‘人’字”可知阴柔的一捺是京杭大运河，因为隋朝大运河呈现“〈”形，而不是“一捺”。
【答案】 C
2．下图为隋朝开凿的大运河，其中连接山阳与江都的是
(
)
A．永济渠 B．通济渠
C．邗沟 D．江南河
【解析】 隋朝运河分为永济渠、通济渠、邗沟及江南河四段。其中邗沟连接了山阳和江都，将江淮连接在一起。
【答案】 C
3．(2009年徐州一模)中央电视台热播大型历史题材剧《贞观长歌》，其剧情比较客观地反映了唐太宗的历史功绩，赢得了观众的好评。下列剧情符合历史的是
( )
A．创新人才选拔制度，重用狄仁杰
B．民族政策开明，册封怀仁可汗
C．革新政治制度，明确三省职权
D．增强军事力量，实行募兵制
【解析】 A项史实发生在武则天统治时期；B、D两项史实发生在唐玄宗统治时期，只有C项史实符合题意。
【答案】 C
4．唐朝政局可用下图表示，请问图中①②两处应为
( ) 小初高试卷教案类
K12小学初中高中
A．唐高宗统治与唐玄宗统治
B．武则天统治与“开元盛世”
C．“开元盛世”与唐高宗统治
D．贞观之治与“开元盛世”
【解析】 本题是对唐朝历史发展阶段特征的考查。②是唐朝鼎盛时期，很明显属于“开元盛世”，①是继“贞观之治”，开启“开元盛世”，应是武则天统治。
【答案】 B
5．(2009年宿迁模拟)钱穆在《国学新论》中说“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。下列能够说明唐代“委员制”的有
( )
①宰相辅佐皇帝处理军国大事 ②诏令需中书、门下两省共同认可 ③诏书需三省六部长官共同议决 ④拟诏、审核和执行机构共掌国事
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④
【解析】 本题为组合选择题，考查唐代三省六部制，从三省之间的关系分析②④正确。
【答案】 B
6．(2009年石家庄一模)唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间能体现这一思想的重大举措有
( )
①反复强调“存百姓”思想，励精图治 ②任用贤臣，善于纳谏
③戒奢从简 ④轻徭薄赋，劝课农桑
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】 ①③④都是唐太宗在吸取隋亡教训的基础上采取的措施，体现了“以史为镜”；②善于纳谏体现了“以人为镜”。
【答案】 D
7．(2009年北京海淀区高三期末测试)下图是秦朝与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的实质问题是
(
)
A．唐代中央官吏日渐增多
B．唐代以分散相权而保障君权独尊
C．唐代尚书省的权力最大
D．太尉与御史大夫的权力分别下放
【解析】 相对于图一、图二中将丞相的权力一分为三，三省长官既有分工，又有合作，相互牵制和监督，使封建官制形成完整严密的体系，分散相权以加强皇权。
【答案】 B
8．《新唐书》载：“初，府兵之置，居无事时耕于野，其番上者，宿卫京师而已。若四方有事，则命将以出；事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微杜渐、绝祸乱之萌也。”此材料所表达的中心问题是 小初高试卷教案类
K12小学初中高中 ( )
A．府兵制与均田制的结合，有利于农业生产
B．府兵制有益于国家的统一、富强和民族的融合
C．府兵制有利于加强中央集权
D．均田制的破坏使府兵制失去了推行的经济基础
【解析】 本题主要考查学生理解和归纳材料信息的能力。府兵制的重要特点“兵散于府，将归于朝”，说明兵将平时不在一起。兵将分离不易形成将帅拥兵自重的局面，因此有利于中央控制军权和加强对地方的统治。
【答案】 C
9．(2009年秦皇岛模拟)唐代诗人刘禹锡在《乌衣巷》中写道“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。下列制度最能反映这一社会变化的是
( )
A．均田制 B．三省六部制
C．科举制 D．募兵制
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，说明平常百姓也能功成名就，富贵加身，在唐朝只有科举制才能够起到如此效果。
【答案】 C
10．(2009年湖北百校联考)据吐鲁番、敦煌出土文书，武周时出现了“括户逃使”和“括户采访使”等新职衔，其职责是调查登记逃离本土的农户情况。这说明下列哪些制度已受到破坏
( )
①均田制 ②租庸调制 ③两税法 ④方田均税法
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
【解析】 本题考查学生提取材料有效信息的能力。题干中已经提及到了“武周”时代的背景，从两税法(唐末)和方田均税法(北宋)的时间即可判断出③④时代不符合。
【答案】 A
11．(2009年河南示范性高中联考)隋唐时期，科举制取代了九品中正制。这一变化加强了中央集权，是因为
( )
A．科举制扩大了官吏的选拔范围
B．中央政府掌握了选任官员的权力
C．科举制不再按门第选官
D．地方世家大族势力受到沉重打击
【解析】 科举取士把选拔人才和任命官吏的权力，从地方豪门士族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。
【答案】 B
12．(2009年北京市崇文区高三统考)唐代两税法成为中国古代赋税制度的一次重大改革，体现在
( )
A．一年分夏秋两次纳税
B．税收主要依据由人丁转向资产
C．把徭役和杂税分摊到田亩上
D．增加了政府的财政收入
【解析】 两税法改变了战国以来以人丁税为主的征税标准是重大变革。
【答案】 B
二、非选择题
13．(2009年湖北省部分重点中学高三联考)阅读下列材料：
材料一 汉朝的选官制度有察举和征辟两种。汉朝实行的察举制度，有各种名目。有的叫孝廉，有的叫茂才异(才学出众)等，有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田(孝父母、爱兄弟、勤恳种田)。 小初高试卷教案类
K12小学初中高中 材料二 东汉沿袭西汉，在任官制度上实行察举制，察举制注重孝廉一科。……东汉后期，随着政治的腐败，察举不实的现象渐趋严重。……大族出身的官吏为了维持本家族的利益，“朋党用私，背实趋华”。士人为了做官，也投靠依托权门。
——白寿彝《中国通史》
材料三 唐取士制度大体沿袭隋朝。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……都受吏部考试……其中进士科尤为重要。因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。
——范文澜《中国通史》
材料四 今士之所宜学者，天下国家之用也。今悉使置之不教，而教之以课(科)试之文章，使其耗精疲神、穷日之力以从事于此。及其任之以官也，则又悉使置之而责之以天下国家之事。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
今以少壮时，正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。
——《二十五史》之宋史
请回答：
(1)根据材料一，概括指出汉朝察举制度选官的主要标准是什么？
(2)根据材料二，分析察举制度在东汉后期走向衰落的主要原因。
(3)根据材料三和所学知识，指出唐朝采用什么方式选拔人才，分析其积极作用。
(4)根据材料三、四和所学知识，概括指出王安石认为唐朝选官制度的弊端是什么？
【解析】 第(1)问，依材料一可直接找出答案。第(2)问，可结合材料二的相关知识综合判断。第(3)问，依材料中的“进士科尤为重要”可以判断唐朝选官实行科举制，然后依所学知识总结其影响。第(4)问依王安石变法在教育方面的改革等知识分析即可。
【答案】 (1)品行、才学。
(2)察举制注重孝廉一科(或主要根据人才在地方上的声望)；政治腐败(或封建国家行政组织日趋瘫痪)；地方豪强势力的发展(或声望影响被官僚家庭所支配)。
(3)设科考试(科举制)。
抑制门阀势力，扩大统治基础；提高了官员的文化素质；大大加强了中央集权。
(4)诗赋成为进士科的主要内容，易造成士人忽视实用性的学问。
14．阅读下列材料：
材料一 唐制……凡民始生为“黄”，四岁为“小”，十六为“中”，二十一为“丁”，六十为“老”。授田之制。丁及男年十八以上者人一顷，其八十亩为口分，二十亩为永业。老及笃疾、废疾者人四十亩，寡妻妾三十亩，当户者(户主)增二十亩，皆以二十亩为永业，其余为口分。
——《旧唐书》
材料二 “赋役之法，每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，绫、绢、各二丈，布加五分之一……凡丁，岁役二旬，若不役，则收其庸，每日三尺。”
——《旧唐书》
材料三 “(杨)炎疾其敝，乃请为‘两税法’，以一其制……户无主客，以见(同现)居为簿；人无丁中，以贫富为差……居人之税，夏秋两征之。”
——《新唐书》
请回答：
(1)三则材料各反映的是什么时期的什么制度？材料一所述的制度有何作用？
(2)材料二中“若不役，则收其庸”是何意思？有什么作用？
(3)由材料二制度转变为材料三制度的原因是什么？
(4)材料三中“以贫富为差”是指什么？这一制度的实行有何意义和局限性？
【解析】 本题围绕均田制、租庸调制和两税法选取材料，解答时应注意这三种制度的实施及作用。
【答案】 (1)材料一是唐初的均田制；材料二是唐初的租庸调制；材料三是唐后期的两税法。
使农民得到了一定的土地，有利于农业生产的恢复和发展。
(2)农民可以“纳绢代役”。作用：保证了农民生产劳动的时间，有利于农业生产的恢
2024版新教材高考历史全程一轮总复习课题训练6隋唐盛衰及其制度上的重要建树
课题训练6 隋唐盛衰及其制度上的重要建树
一、选择题(每题3分，共30分)
1．[2023·重庆市高三等级性考试]隋炀帝时，势倾当朝的左卫大将军、许国公宇文述占田违限，刑部尚书李园通“判宇文述田以还民”。这主要反映了当时( )
A．农民经济负担减轻B．严刑峻法思想推行
C．官员特殊权益消失D．均田制的贯彻实施
2．从政事堂制度形成过程中可以看出，封建统治者为了使他们“不致在无谓的斗争中”把自己消灭，就需要有一个表面上驾于社会之上的力量。于是，作为国家最高权力机构的政事堂，便从控制矛盾和冲突的需要中产生了。这说明设立政事堂是为了( )
A．分割宰相权力B．缓解君相矛盾
C．强化皇权专制D．维护政治稳定
3．[2023·济宁市高三模拟]唐代贞观年间，中书、门下及三品官向皇帝奏事，史官随同，记录所奏内容。高宗以后，李义府等为了任意密奏其事，不准史官记录所奏内容。唐玄宗时，根据宰相宋璟的建议又重新恢复了史官随同记录的制度。史官随同记录制度的实施有利于( )
A．提高决策效率B．实现政事公开
C．抑制政治腐败D．避免决策失误
4．[2023·武汉市高三调研]在唐代，进士出身成为“士林华选”，位极人臣而不由进士者“终不为美”。而在唐朝后期，多次出现特赐进士及第的特殊现象，成为皇帝乃至某些权臣用以笼络人心的工具。此现象从侧面反映了唐后期( )
A．官员的文化素质显著提高
B．官吏选拔的程序日趋完善
C．世家大族的地位日益没落
D．科举制的影响力不断扩大
5．[2023·新疆维吾尔自治区高三三模]唐玄宗初年，西北、北方地区各民族活动频繁，边地州府防务事重，朝廷组织军事行动也多跨地域，从内地和边地各州县抽调包括府兵在内的人力、物力。如何协调边地各州、府防务，统一军事管理，成为当务之急。节度使制就是在此形势下建立的。据此可知，节度使的设置( )
A．旨在削弱地方军事权力
B．适应了巩固边防的需要
C．导致出现藩镇割据局面
统编版新教材高考历史一轮复习：隋唐制度的变化与创新 测试卷(含答案解析)
第 1 页 共 9 页 统编版新教材高考历史一轮复习：隋唐制度的变化与创新 测试卷
一、选择题(每题3分，共48分)
1．[2022·山东青岛期末]《新唐书·食货志》载：“租庸调之法，以人丁为本。自开元以后，天下户籍久不更造，丁中转死，田亩卖易，贫富升降不实。”上述材料( )
A．分析了两税法实施的主要原因
B．指责租庸调导致社会贫富分化
C．认为租庸调制增加了百姓负担
D．主要强调了两税法的征税标准
2．[2022·山东临沂期末]如图为唐朝三省六部的分工和运作流程。这反映出当时( )
A．皇权削弱相权加强B．政府行政效率提升
C．决策具有民主色彩D．分权制衡原则确立
3．[2022·山东临沂期末]如表为唐宋时期科举进士的录取情况。宋代录取人数增多的主要原因是( )
时代 科举次数(次) 录取进士总人数 平均每榜录取人数
唐朝 268 7448 28
宋太祖 15 188 13
宋太宗 8 1487 186
宋真宗 12 1760 147
宋仁宗 13 4561 351
A.重文轻武的政策B．完善了科举制度
C.文学水平的发展D．中央集权的需要
4．[2022·山东烟台二中考试]唐朝两税法以户税与地税为核心，将租庸调、杂徭以及其他一切赋敛都纳入两税。其实施( )
A.有利于增加国家财政收入
B.消除了土地买卖和兼并 第 2 页 共 9 页 C.加强了政府对农民的人身控制
D.促进了均田制的稳步发展
5．[2022·山东烟台诊断]《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏敕、行文书而已，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，必须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐设三省的目的是( )
A.提高行政效率B．分散宰相权力
C.减少决策失误D．加强中央集权
6．[2022·山东滨州期末]秦汉时期的什伍组织，以五家为伍，十家为什，百家为里，互相监督。唐朝的邻保制度，以四家为邻，五邻为保，彼此之间相互监督。中国古代政府实施该举措的共同作用是( )
隋唐三省六部制度+综合训练 高三统编版历史一轮复习
第1页，共7页
高三一轮复习隋唐三省六部制度
一、单选题（本大题共14小题）
1. (2023·山东省青岛市·期末考试)唐中宗神龙三年（707），门下省给事中卢粲根据贞观旧制，反对将驸马武崇训的墓地称为陵，两次封驳皇帝的制书，直至获准。这表明当时（ ）
A. 给事中执掌决策权 B. 皇帝独尊地位削弱
C. 礼仪严格承袭惯例 D. 中枢机制运行正常
2. (2023·全国·同步练习)开元十一年（723年）中书令张说奏改政事堂为中书门下，并下设吏房、兵房等五房为独立于六部之外的行政机构，这一变化反映了唐代（ ）
A. 分权制衡原则遭到破坏 B. 中枢体制的运行程序不断完善
C. 中书门下成为尚书省的代替机构 D. 以程序分权为代表的三省制名存实亡
3. (2023·黑龙江省牡丹江市·期末考试)武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是（ ）
A. 扩大中书、门下二省的职权 B. 为官员提供迅速晋升的机会
C. 便于实现对朝政的全面控制 D. 强化宰相参政议政职能
4. (2021·天津市县·月考试卷)唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（ ）
A. 重用人才，推行科举取士 B. 分割相权，加强君主专制
C. 分工协作，提高行政效率 D. 缓和矛盾，抑制朋党之争
5. (2022·山东省枣庄市·月考试卷)唐时将封还改为封驳权，由门下省的给事中专门负责封还皇帝的失宜诏书和驳正臣下奏章违误。皇帝赋予门下省给事中的职掌包括“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失”。这一做法（ ）
A. 推进了民主政治的建立 B. 有利于降低决策失误风险
C. 提高了政府的行政效率 D. 加剧了君权与相权的矛盾
备战2020年高考历史一轮复习第6讲 魏晋至隋唐时期的政治 讲义
1 第6讲 魏晋至隋唐时期的政治
一、君主专制的演进
1．魏晋南北朝：形成尚书省、中书省、门下省三省体制。
2．隋唐：三省六部制
(1)分工
①中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝政令。
②门下省掌审议，负责审核政令。
③尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(2)运作程序：中书省→门下省→尚书省→六部。
2 (3)特点
相权三分 相权被分割为三部分，这样可互相制衡，也能分工合作，从而提高了行政效率
职权分明 三省职权按行政程序划分，一切政令由起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省)，都经由三省处理
节制君权 皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行；以相权节制君权，可弥补君主才干之不足
(4)评价
①使封建官僚机构形成了完整严密的体系，加强了中央的统治力量。
②削弱了相权，加强了君权。
③是中国官制史上的重大变革，此后历朝基本沿袭这种制度。
易错提醒 “三省六部制”与“近代西方三权分立”的区别
三省六部制与近代西方的三权分立形式上相似，都体现了分权的特点，但二者反映的本质却不同。三省六部制的目的在于强化皇权，是君主专制的产物；近代西方的三权分立目的是防止专制，是近代资产阶级民主的产物。
二、地方割据与中央集权加强
1．唐太宗时，依山河形势，分全国为十道，作为监察区。唐肃宗时，道成为州、县之上的行政实体，地方体制变为道、州、县三级。
2．唐朝中期，朝廷在地方设立节度使，导致割据势力发展。安史之乱平息后，形成藩镇割据的局面，五代十国是藩镇割据局面的继续和扩大。
教材补缺 唐代的藩镇割据
唐玄宗在位时期，为了防止周边各族的进犯，大量扩充防戍军镇，设立节度使，赋予其军事统领、财政支配及监察管内州县的权力，这造成了一些军镇(藩镇)将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面，史称“藩镇割据”。这种局面一直持续了一百多年直至唐朝灭亡。藩镇割据造成了中央政府实际管辖地区的缩小，吐蕃、回鹘、西夏等少数民族相继建立地方割据政权；藩镇之内，征兵重敛，更是加重了人民的负担。
高考历史《隋唐制度的变化与创新》一轮复习练习题(含答案)
高考历史《隋唐制度的变化与创新》一轮复习练习题（含答案）
一、单项选择题
1．唐末，宰相裴垍改革赋税制度，藩镇治所所在州停止向中央“上供”赋税，全部改为“留使”作藩镇的经费。除治所州郡“留使”不足约定数额时由其予以补足外，藩镇所辖其他州郡的赋税则主要上交给中央。这一做法
A．加强了中央财政实力 B．促进商品经济的发展
C．加剧了藩镇割据局面 D．减轻了其他州郡负担
2．两税法是我国赋税制度的一个重大变革，其主要依据是两税法
A．开始经夏秋两次收税 B．没有规定田租的数呈
C．限制土地兼并，增加政府收入 D．开始以土地和财产多少收税
3．唐太宗时期，“宰相于门下省议事，谓之政事堂。”……“及裴炎迁中书令，始迁政事堂于中书省。”除三省长官外，其他较低的官员也可参加机务。此举
A．彻底化解了决策者与执行者之间的矛盾
B．通过分散宰相的权力加强皇帝的权力
C．为后世加强中央集权提供了新的范例
D．开创了宰相集体议政的决策方式
4．曹魏初期中正由“诸府公卿及台省郎吏、有德充才盛者”为之，在品评人物时十分重视考察“乡邑清议，不拘爵位”。而到西晋时中正品评人物看重门第，品定为“上品者，非公侯之子孙即当涂之昆弟也”。这一变化主要缘于，西晋（ ）
A．世家大族控制朝政 B．选官标准发生改变
C．地方长官充任中正 D．乡村名士地位提高
5．如图为唐代三省位置图，宫城正中为太极宫，是皇帝的居住和办公地。中书省、门下省与主行政的尚书省隔着宫墙，南北分开。这种建制构型，体现出（ ）
A．中枢决策过程发生异变 B．尚书省加强对行政干预
C．宰相的权力进一步分散 D．适应于强化皇权的需求
6．历史上的某次土地制度改革，其目的不是改变土地私有制，也没有实际地改变当时私有土地的占有状况，但它把公有土地平均分配给耕种者，然后要求土地使用者向国家承担同等数额的租赋。这次改革
A．阻断了土地兼并 B．促进了人口流动
C．稳定了社会秩序 D．消除了社会矛盾
备考2021年高考历史一轮专题：第6讲 魏晋到隋唐时期的政治制度D卷
第 1 页 共 22 页 备考2021年高考历史一轮专题：第6讲 魏晋到隋唐时期的政治制度D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 单选题 (共30题；共60分)
1. （2分） 唐玄宗天宝年间，租庸调为国家财政收入的主要来源，其收入占财政总收入的2/3多。代宗大历年间，国家财政收入的重点则开始转向田亩税。赋税征收重点转移是由于当时（ ）
A . 小农经济的发展壮大
B . 国家实行“不抑兼并”的土地政策
C . 商品经济的日益发展
D . 国家无法直接控制土地和人民
2. （2分） (2019高一上·昆明月考) 政论家认为，丞相制度最好的时代是唐代。这主要是因为（ ）
A . 任命一人当宰相，避免纷争
B . 三省分权，相互牵制
C . 宰相与枢密院分掌政军大权
D . 三司掌管财政
3. （2分） (2019·长沙模拟) 宋代科举考试的录取名额比前朝扩大了很多、唐代每次进土及第的人数不过二三十人，宋朝时录取名额扩大了十余倍，一般总有ニ三自人，最多时达到五六自人。这一变化（ ）
A . 使考试人数逐年增加
B . 客观上加了社会矛盾
C . 表明科举制度的裣完善
D . 导致官员素质明显降低
4. （2分） (2020高一上·浙江月考)
王夫之说：“隋无德而有政，故不能守天下而固可一天下。以立法而施及唐、宋，盖隋亡而法不亡也”。以下始于隋朝的制度有（ ）
①九品中正制 ②租庸调制 ③科举制 ④三省六部制
A . ①②③
B . ②③
C . ③④
D . ①④
5. （2分） (2017高一上·成安月考) 唐中央政府三省的运转机制是（ ）
A . 尚书—中书—门下
【配套K12】2019版高考历史一轮复习通史版：第一单元 古代中国的政治制度 检测试题 Word版含
小初高试卷教案类
K12小学初中高中 第一单元 检测试题
(时间:40分钟 满分:85分)
编者选题表
考点 角度 题号
商周时期的政治制度 对周初分封制的认识 1
西周分封制的影响 2
西周时代姓氏名字维护尊卑等级 3
秦朝中央集权制度的形成 三公九卿制的性质 4
秦朝维护官僚政治 5
汉至元政治制度的演变 汉代中央集权 6
唐朝政事堂发挥重要的决策作用 7
宋代对皇权的制约 8
宋代科举制的发展及影响 9
明清君主专制的加强 明朝君主专制加强的趋势 10
明太祖加强对六部的监察 11
清代君主专制强化 12
综合 13、14
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.(2018·吉林长春摸底)周初分封都要有隆重的仪式,然后被分封的诸侯率族人到达封地,建立军事据点,由点到面进行武装拓展,完成对封地的控制。据点叫“国”,国以外的土地叫“野”。“国”之中的居民叫“国人”,“野”之中的居民叫“野人”。下列推断最有可能正确的是( )
A.“国”在西周时发展为封建城市
B.“野”的范围大小决定着诸侯国的地位
C.“国人”多数是贵族的同族人
D.“野人”的主要职责是拱卫京师
解析:C 从“据点叫‘国’”,可知“国”能发展为封建城市,但也可能发展为具有多个封建城市的“国”,故A项错误;从“据点叫‘国’,国以外的土地叫‘野’”可知“国”的范围决定着诸侯国的地位大小,故B项错误;从“然后被分封的诸侯率族人到达封地”
“‘国’之中的居民叫‘国人’”,可知“国人”是诸侯的族人,故C项正确;从“国以外的土小初高试卷教案类
K12小学初中高中 地叫‘野’”“‘野’之中的居民叫‘野人’”,可知“野人”是受诸侯国控制的人口,故D项错误。
2.(2017·湖南十校协作体调研)周代等级层次纷繁,社会统治权力亦层层相叠压,周王的地位虽然至高无上,但其所直接臣属的仅限于诸侯及周王朝的公卿一级,各国诸侯虽然不敢觊觎周王之位,但很少有与周王同心同德者。这表明周代( )
高三历史隋唐制的革新 同步练习A旧人教
用心 爱心 专心 高三历史隋唐制的革新 同步练习A旧人教
一、选择题：（本大题共12题，每题7分，共84分）
1、隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的主要目的是
A完善中央集权 B防止宰相权重难制
C扩大民主权利 D加强对地方的控制
【答案】B
【解析】唐朝三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱相权，加强了皇权，是专制主义集权制度进一步发展的表现。
2、唐代三省六部中，直接主管的赋税机构是
A中书省下属的吏部 B门下省所辖的户部
C尚书省管辖的户部 D尚书省下设的工部
【答案】C
【解析】要求掌握三省六部的分工。
3、科举制形成的标志是
A隋文帝开始用分科考试的方式选拔官员
B隋炀帝开始用分科考试的办法选拔官员
C隋文帝始建进士科，标志着科举制形成
D隋炀帝始建进士科，标志着科举制形成
【答案】D
【解析】识记能力的考查。
4、隋唐实行的科举制，从本质上反映了
A隋唐统治者注重选拔人才
B选拔人才的方式日趋完善
C选拔人才的标准是唯才是举
D社会经济发展导致阶级关系变动士族日益衰落
【答案】D
【解析】结合科举制的背景：士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来的选官注重门第的九品中正制，已经无法继续下去。
5、隋唐时实行府兵制，其赖以推行的经济基础是
A屯田制 B均田制 C两税法 D井田制
【答案】B
【解析】府兵制是与均田制相结合，“寓兵于农”“兵农合一”的制度，府兵服役期间免征租庸调，但出征时要自备武器、粮食等，这些都只有在均田制的基础上才能实现。
6、唐朝的募兵制取代府兵制的根本原因是
A均田制的破坏 B战争频繁，兵士逃亡较多
C府兵社会地位的下降 D藩镇割据局面的出现
【答案】A
通史版2022届高考历史统考一轮复习课后限时集训6隋唐宋元时期社会治理模式的构建_政治制度创新与调整
课后限时集训(六) 隋唐、宋元时期社会治理模式的构建——政治制度的创新与调整
(时间：40分钟 分值：85分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．(2020·日照高三校际联考)隋文帝时改宇文泰所赐蕃姓，废除宇文氏的六官制度，恢复原来汉族姓氏、汉魏以来的传统官制和华夏礼仪。此举旨在( )
A．凝聚人心促进政治统一
B．笼络士人扩大统治根基
C．移风易俗促进民族交融
D．打击门阀防范地方割据
A [隋文帝改蕃姓，废除北周六官制度，恢复汉制与华夏礼仪，这些举措的目的在于构建政权合法性，强化国家认同，以促进政治统一，故选A项。]
2．(2020·厦门高三质检)在《帝范》中，李世民数次引用荀子之语说明治道，如“君者，仪也，民者，影也，仪正则影正”“上诈其下，下诈其上，则是上下析。析，离也”。据此可知，李世民( )
A．强调了令行禁止的集权理念
B．凸显了民贵君轻的民本思想
C．反思了隋亡唐兴的经验教训
D．实践了经世治民的辩证思想
C [材料中李世民引用荀子之语，意在强调君主要实行德治，用仁义拉拢民心，君主以身作则，才能上下一心，这体现了其对隋朝暴政而亡的反思，故选C项；材料体现的是荀子的王道思想，令行禁止的集权理念不符合题意，排除A项；李世民作为唐朝皇帝，维护的是君主专制制度，并非凸显民贵君轻的民本思想，排除B项；根据材料“数次引用”可知，材料凸显的是李世民对君民关系的一种论述，而非实践，排除D项。]
3．(2020·日照高三模拟)《唐律》《宋刑律》均规定“亲亲可以相隐”，指可以袒护、隐瞒亲人的罪行。但谋反叛逆等涉及社会安全的重大问题和杀人、重伤等重大刑事案件，则不准“隐”。这反映出中国古代司法( )
A．重视维护社会秩序的稳定
B．体现内儒外法的治国理念
C．强调家庭伦理的重要意义
D．德治法治互补的治理模式
A [根据材料“但谋反叛逆等涉及社会安全的重大问题和杀人、重伤等重大刑事案件，则不准‘隐’”可知中国古代司法重视维护公共利益和社会秩序的稳定，故选A项；中国古代的治国理念主要是外儒内法，并非“内儒外法”，排除B项；根据材料“但谋反叛逆等涉及社会安全的重大问题和杀人、重伤等重大刑事案件，则不准‘隐’”可知中国古代司法强调社会秩序稳定的重要意义，并非“家庭伦理”，排除C项；材料仅涉及司法中的法治精神，未涉及德治，排除D项。]
高三统编版历史一轮复习隋唐制度的变化与创新三国至隋唐的文化+检测试题
隋唐制度的变化与创新、三国至隋唐的文化
一、选择题(每小题3分，共48分)
1．[2023·广东省汕头市期末考试]唐代科举制分常举与制举。常举定期举行，其进士科“缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美”。制举即皇帝为破格启用人才随时下诏举行的科举，及第者往往迅速跻身于高官行列，以至于原有大官僚提出“朝廷显官，须是公卿子弟”，后来制举不再开科。这说明唐代( )
A．科举制冲击了世族门阀势力
B．制举破坏了公平公正原则
C．官僚的整体素质得到提升
D．君主专制权力遭到削弱
2．[2023·安徽省滁州市期末考试]在某种选官制度下，父祖是知识分子的子孙在家庭中即可接受古典的基本教养，可以节省学费十之七八；一般中下层人民或每日为糊口而营役的人们则要利用余暇发奋求学，实在不是专业读书人的对手。材料表明该选官制度( )
A．造成了社会阶层的固化
B．给予了所有人平等机会
C．体现了贵族政治的弊端
D．提供了机会但存在不公
3．唐代通过科举者，要想步入仕途，还得通过吏部的选官考试。吏部选官有四条标准：“一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。”这反映出唐朝选官( )
A．重视官员的综合素养
B．以科举考试为主
C．确保了行政效率的提高
D．加强了中央集权
4．[2023·辽宁省锦州市期末考试]在唐代，凡遇军国大事，照例先由中书舍人(中书省属官)各拟意见，再由中书令或中书侍郎选定一稿，送经皇帝画敕后，再须送门下省，由给事中(门下省属官)复审；若门下省不同意，还得退回重拟。因此敕书必得中书、门下两省共同认可才算合法。这一规定的重要意义在于( )
A.强化了君主的决策权
B．提高了门下省的地位
C．扩大了官员的自主权
D．提升了政策的合理度
5．[2023·济宁市高三4月模拟]唐代贞观年间，中书、门下及三品官向皇帝奏事，史官随同，记录所奏内容。高宗以后，李义府等为了任意密奏其事，不准史官记录所奏内容。唐玄宗时，根据宰相宋璟的建议又重新恢复了史官随同记录的制度。史官随同记录制度的实施有利于( )