甸南和老君山两镇中心学校举行联合教研活动
中学史地政教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：中史地政学科教学研讨四、活动目的：1. 提高中史地政教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强中史地政学科间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。
3. 提升学生对中史地政学科的兴趣，提高教学质量。
五、活动内容：1. 专题讲座（1）主讲人：王老师（2）讲座主题：《如何提高中史地政课堂效率》（3）讲座内容：1. 分析中史地政学科的特点，探讨提高课堂效率的方法。
2. 结合教学案例，分享教学经验。
3. 强调教师自身素质对教学效果的影响。
2. 教学研讨（1）分组讨论将教师分为三个小组，分别就以下主题进行讨论：1. 中史地政学科教学中的难点及解决方法。
2. 如何激发学生对中史地政学科的兴趣。
3. 如何运用现代教育技术提高中史地政教学效果。
（2）小组代表发言各小组推选一名代表进行发言，分享讨论成果。
3. 优秀教学案例分享（1）主讲人：张老师（2）案例主题：《以史为鉴，以地为媒——中史地政学科融合教学》（3）案例内容：1. 结合教学实际，阐述中史地政学科融合教学的重要性。
2. 分享具体的教学案例，展示融合教学的效果。
六、活动总结：1. 通过本次教研活动，教师们对中史地政学科教学有了更深入的认识，明确了提高教学效果的方向。
2. 教师们分享了各自的教学经验，加强了学科间的交流与合作。
3. 学生对中史地政学科的兴趣得到了提升，为提高教学质量奠定了基础。
4. 下一步，我们将继续开展教研活动，不断探索中史地政学科教学的新方法，为提高教学质量贡献力量。
七、活动记录人：李老师八、活动参与人员：全体中史地政教师九、活动效果：1. 教师们对中史地政学科教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
2. 学科间的交流与合作得到了加强，为共同提高教学质量奠定了基础。
3. 学生对中史地政学科的兴趣得到了提升，为提高教学质量创造了有利条件。
4. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
南部中学初中教研活动(3篇)
第1篇正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为推动教育质量提升的关键。
为了进一步提高南部中学初中教师的业务水平和教育教学能力，我校于近日开展了主题为“凝心聚力，共筑教育梦想”的初中教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教育教学方法的创新，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力；2. 促进教师之间的经验分享和交流；3. 推动教育教学方法的创新和改进；4. 加强教师队伍建设，提高整体教育教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们解读当前教育改革的新形势、新政策，以及教育教学的新理念、新方法。
讲座内容主要包括：新课标解读、教学方法创新、学生心理辅导、班级管理等方面。
2. 课堂观摩组织教师进行课堂观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法，促进自身教学水平的提升。
观摩课后，进行评课研讨，教师们针对观摩课进行点评，分享自己的看法和建议。
3. 教学研讨围绕某一学科或某一教学主题，组织教师进行深入研讨。
教师们结合自己的教学实践，探讨教育教学中的问题，共同寻求解决方案。
研讨过程中，鼓励教师们敢于创新，勇于尝试，推动教育教学方法的改进。
4. 教学比赛举办初中教师教学比赛，激发教师们的教学热情，提高教师的教学水平。
比赛内容包括：说课、板书、课堂教学等环节。
通过比赛，选拔出优秀的教学能手，为学校教育教学工作提供有力支持。
5. 教研组活动加强教研组建设，开展丰富多彩的教研活动。
教研组长负责组织本组成员进行集体备课、听课、评课等活动，提高组内教师的业务水平。
同时，鼓励教研组成员积极参与各类教研课题研究，推动教育教学改革。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们掌握了新的教育教学理念和方法，提高了自身的教育教学能力。
2. 教学质量明显提高。
交流支教教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月25日活动地点：XX县XX小学参与人员：XX市支教团队、XX县教育局教研员、XX小学教师活动主题：提升支教教学质量，促进城乡教育均衡发展一、活动背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距问题日益凸显。
为了缩小这一差距，提升农村教育质量，我国各地纷纷开展支教活动。
XX市支教团队积极响应国家号召，于2023年3月25日来到XX县XX小学开展支教教研活动。
本次活动旨在通过交流研讨，提升支教教学质量，促进城乡教育均衡发展。
二、活动内容1. 支教团队介绍及教学经验分享活动伊始，XX市支教团队负责人介绍了支教团队的组成、教学理念以及在教学过程中积累的经验。
随后，支教团队成员分别就语文、数学、英语等学科的教学方法、教学技巧进行了深入浅出的讲解。
在分享过程中，支教团队成员还结合具体案例，展示了如何针对农村学生的特点进行教学，使农村学生能够更好地掌握知识。
2. 教研员专题讲座XX县教育局教研员针对农村学校教育教学现状，进行了专题讲座。
讲座内容包括：农村学校教育教学面临的挑战、如何提升农村学校教育教学质量、如何加强城乡教育交流等。
教研员结合自身多年教研经验，为在座的教师们提供了许多切实可行的建议。
3. 分组研讨为了更好地促进城乡教育交流，活动安排了分组研讨环节。
支教团队成员与XX小学教师分组进行研讨，共同探讨如何提高农村学校教育教学质量。
研讨过程中，双方教师积极发言，分享各自的教学经验，探讨解决农村学校教育教学问题的方法。
4. 教学观摩与交流活动最后，支教团队成员与XX小学教师进行了教学观摩与交流。
支教团队成员展示了优秀的教学案例，XX小学教师也进行了课堂展示。
在观摩交流过程中，双方教师相互学习，取长补短，共同提高。
三、活动总结本次交流支教教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，支教团队成员与XX小学教师建立了深厚的友谊，为今后开展教育教学合作奠定了基础。
以下是本次活动的主要收获：1. 提升了支教教学质量。
东西帮扶教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育帮扶的政策精神，进一步缩小东西部地区教育差距，促进教育公平，提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了为期一周的“东西帮扶教研活动”。
本次活动旨在通过校际交流、教学研讨、资源共享等方式，实现教育教学资源共享，提升西部地区教师的专业素养和教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XXX学校三、活动主题以“携手共进，共育未来”为主题，聚焦教育教学改革，探索东西部教育协同发展新路径。
四、活动内容1. 开幕式及经验分享活动伊始，XXX学校校长发表了热情洋溢的致辞，对东西部教育帮扶工作的重要意义进行了阐述，并对本次活动的顺利进行表示衷心祝愿。
随后，东西部地区的优秀教育工作者分享了各自在教育领域的成功经验和心得体会，为参会教师提供了宝贵的借鉴。
2. 教学观摩与研讨本次教研活动邀请了东西部地区优秀教师进行教学观摩，展示了他们在课程设计、教学方法、课堂管理等方面的优秀成果。
观摩结束后，教师们分组进行了深入研讨，就教学中的热点问题、难点问题进行了交流与探讨，共同寻找解决之道。
3. 专题讲座与培训活动期间，邀请了教育专家开展了专题讲座，内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新等多个方面。
同时，针对西部地区教师实际需求，开展了针对性的培训，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
4. 校际交流与合作为促进东西部地区学校之间的交流与合作，本次活动还安排了校际交流活动。
东西部地区学校校长、教师代表就学校管理、课程设置、师资队伍建设等方面进行了深入交流，共同探讨如何实现教育教学资源共享，推动东西部教育协同发展。
五、活动成果1. 提升了西部地区教师的专业素养和教育教学能力。
2. 推动了教育教学改革，促进了东西部地区教育协同发展。
3. 丰富了教育教学资源，为西部地区学校提供了借鉴和参考。
4. 增进了东西部地区学校之间的友谊，为今后开展更深入的合作奠定了基础。
日月潭教研活动记录
活动时间：2023年4月15日（星期六）活动地点：日月潭小学多功能厅参与人员：日月潭小学全体教师、特邀专家张教授活动主题：深化课堂教学改革，提升教育教学质量一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育教学质量成为学校发展的核心竞争力。
为了进一步提升我校教育教学水平，推动课堂教学改革，我校于2023年4月15日举办了以“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”为主题的教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家张教授进行专题讲座，并组织教师进行分组研讨和经验交流。
二、活动流程1. 专家讲座- 张教授以《新课程背景下的课堂教学改革》为题，结合自身丰富的教学经验，从课程理念、教学方法、评价方式等方面进行了深入浅出的讲解。
张教授强调，教师要树立以学生为中心的教学理念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 分组研讨- 针对张教授的讲座内容，教师们分为语文、数学、英语、综合四个小组进行研讨。
各组教师结合自身教学实际，围绕如何在新课程背景下进行课堂教学改革，提升教育教学质量展开讨论。
3. 经验交流- 各小组推选代表进行经验交流，分享本组在课堂教学改革方面的成功做法和心得体会。
如语文组教师提出，通过开展阅读教学活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；数学组教师分享，利用信息技术手段，丰富课堂内容，提高课堂教学效率；英语组教师强调，创设真实语境，让学生在语境中学习英语；综合组教师提出，开展跨学科活动，培养学生的综合素养。
4. 总结发言- 学校校长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在课堂教学改革方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
校长强调，教师要不断学习新知识、新理念，勇于创新，积极探索适合学生的教学方法，为提高教育教学质量做出贡献。
三、活动成果1. 提高教师教育教学理念- 通过专家讲座和分组研讨，教师们对新课程背景下的课堂教学改革有了更深刻的认识，更新了教育教学理念。
2. 促进教师专业成长- 通过经验交流和相互学习，教师们相互借鉴，取长补短，促进了教师的专业成长。
教研员入校蹲点教研指导活动简报
简报学校2023年11月5日专业引领明方向精准指导促提升为全面落实“双减”政策，优化课堂教学，提高课堂效率，10月31日，上级开展蹲点教研活动，教研员通过听常态课、“实证+内涵”观课议课、听取汇报和查看资料等形式对学校教学工作进行指导。
一、语文组王老师执教的语文五年级上册《太阳》在教学过程中抓住了说明文的特点。
从概括太阳的特点、说明方法，到最后如何运用列数字、举例子、作比较等基本说明方法把太阳特点写明白，层层推进，体会运用这些说明方法的好处，进而指导练笔，做到读写结合，达到学以致用的目的。
王老师执教的《月光曲》老师抓住的重点和难点，以生为本、以声为线、以读为主、以积累为目标，引导学生抓住关键词、句、段去读、去想象、去体会。
课后，老师们结合观察量表，从教师教学、学生自学、互学、展学中适宜行为以及教师评价三个方面进行分组议课，大家聚焦新课标，就教学过程中情境的创设、自学互学展学的落实情况以及老师的评价语是否具有针对性、激励性、审美性、丰富性等方面畅所欲言，提出宝贵建议，议课活动气氛热烈，效果良好。
接着，杨老师对两节课例进行了点评，对两位老师课堂中的亮点给予了肯定，也肯定了我校的小组合作在课堂中发挥的重要作用。
并结合单元整体情境创设下的教学评一致性提出了评价量表的内容设计、出现时机和它在课堂中的重要意义，让我们受益匪浅，也为我校今后语文教学之路厘清思路、指明方向。
最后，校长对本次教研活动做了点评总结，提出了在教学中可以适当进行跨学科融合，促进学生德智体美劳全面发展，并希望每一位老师都能从活动中有所思、有所获，在平时的教学中深入钻研新课标，努力探索大单元教学，提升主问题的思维含量，培养新时代好少年。
二、英语组本次教研室下乡活动中，英语组主讲教师分别执教的是五年级《Unit5ThereisabigbedA.Spell》绘本与主教材融合课，五年级《Unit4Whatcanyoudo?A.Learn&Talk^单元整合课。
中华一家亲教研活动记录
一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，进一步加强教育教学改革，提高教育教学质量，我校决定开展“中华一家亲”教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，增进教师之间的相互了解，促进教师专业成长，推动教育教学工作的全面发展。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-3月17日活动地点：我校多功能厅三、活动主题1. 深入学习贯彻党的二十大精神，推动教育教学改革。
2. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。
3. 增进教师之间的相互了解，构建和谐校园。
四、活动内容1. 开幕式活动开始，由校长发表致辞，强调了本次教研活动的重要意义，并对全体教师提出了殷切期望。
2. 专题讲座邀请知名教育专家就“新时代教育教学改革与创新”进行专题讲座，帮助教师了解当前教育改革的方向和趋势。
3. 分组研讨按照学科进行分组，教师们就教育教学中的热点问题展开研讨，分享教学经验，探讨解决策略。
4. 课堂教学展示各学科教师展示精彩课堂，展示教育教学成果，为其他教师提供借鉴。
5. 教学经验分享邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验，为其他教师提供有益的启示。
6. 闭幕式活动最后，由教研组长总结本次教研活动，并对今后的教育教学工作提出要求。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的了解，专业素养得到提升。
2. 教学方法得到优化在分组研讨环节，教师们针对教学中的问题进行了深入探讨，找到了解决问题的有效方法。
3. 教育教学成果得到展示课堂教学展示环节，各学科教师展示了精彩课堂，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教师之间相互了解加深通过本次活动，教师们增进了相互了解，为构建和谐校园奠定了基础。
六、活动总结本次“中华一家亲”教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们进一步明确了教育教学改革的方向，提高了教育教学质量。
今后，我校将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流、展示的平台，推动教育教学工作再上新台阶。
颍上初中联片教研(3篇)
第1篇一、活动背景为提高颍上初中教育教学质量，加强各学校之间的交流与合作，颍上县教育局决定开展初中联片教研活动。
本次教研活动旨在通过资源共享、经验交流、问题探讨等方式，推动各学校教育教学工作的共同发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年9月15日至16日活动地点：颍上县XX中学三、活动主题本次教研活动主题为“深化课程改革，提高教育教学质量”。
四、活动内容1. 领导致辞活动开始，颍上县教育局局长发表了热情洋溢的致辞，强调了初中联片教研活动的重要意义，并对各学校提出了希望和要求。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了8节优秀课堂教学，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
各观摩教师认真聆听，积极交流，对课堂教学进行了深入剖析。
3. 教学经验交流各学校教师代表结合自身教学实践，分享了在课程改革、教学方法、教学评价等方面的经验和心得。
与会教师纷纷表示，通过交流学习，受益匪浅。
4. 专题讲座邀请知名教育专家进行专题讲座，内容包括课程改革、教育教学策略、教师专业成长等。
专家的精彩讲座，使与会教师对教育教学工作有了更深刻的认识。
5. 教学问题研讨针对教育教学中的热点、难点问题，各学校教师代表进行了深入研讨。
研讨过程中，大家积极发言，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
6. 优秀教学成果展示展示各学校在教学改革、课程建设、师资培训等方面的优秀成果。
通过成果展示，促进各学校之间的相互学习，共同提高。
五、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
各学校教师积极参与，交流氛围浓厚，为颍上初中教育教学工作提供了有力支持。
2. 活动收获（1）教师们对教育教学工作有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
（2）各学校之间加强了交流与合作，资源共享，共同提高。
（3）为颍上初中教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
3. 下一步工作（1）各学校要结合本次教研活动，认真总结经验，改进教育教学工作。
延边州安图县四校开展 大学区专递教研活动
延边州安图县四校开展大学区专递教研活动
作者：孔祥萍王鹏翔
来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第05期
本报讯为推动大学区教研活动开展，引导教师积极利用国家中小学智慧教育平臺提供的优质资源优化课堂教学，提升教学和信息技术深度融合水平，近日，延边朝鲜族自治州安图县第二实验小学、安图县明月镇长兴中心学校、安图县亮兵镇中心小学、安图县万宝镇中心小学共同开展了专递教研活动。
教研活动中，安图县第二实验小学教师方菁诗、王洁月讲授了两节语文示范课，两位教师在教学中以学生为主体，密切关注学生的学习状态，适时交流，使学生们在轻松愉快的氛围中获得了新知。
教师严谨的教学态度、生动有趣的语言、熟练的信息技术应用和巧妙的教学设计，得到了听课教师的一致好评。
课后，听课教师与授课教师进行了面对面的交流，教师们分析了教学优点，提出了有针对性的改进建议。
此次活动是以“双减”政策为依托，围绕“共研、共享、共进”目标践行新课标理念的一次有益探索，必将推动大学区教研工作迈上新的台阶。
开展教研交流活动简报
教育简报
学校2024年6月13日
开展教研交流活动
春风沐雨，研思共行。
在交流中相互提高，在探讨中互相促进。
为了加强三校教学互助共研，实现教学相长，优势互补，共同实现增效提质的目标，2024年6月13日，我校开展交流研讨活动。
伴随着欢跃的旋律，同学们个个精神抖擞，神采飞扬，整齐的步伐、响亮的口号、娴熟的动作，无不展示了实小学子朝气蓬勃、团结向上、积极进取的精神风貌。
研讨会上，老师们以学科为单位分组进行了评课，给予授课教师充分肯定并提出宝贵意见。
老师们还围绕“新课程标准如何落实在课堂上”展开深入研讨，形成了人人交流、人人反馈的良好教研氛围。
学无止境，教亦无涯。
在新征程赶路，在交流中收获。
此次校际交流进一步增进了兄弟学校之间的友谊，加强了教师间的智慧交流，营造了互观互学、不断探索、共同进步的良好氛围。
未来，我们将继续加强校际交流，以“研”促教，与更多同仁携手逐梦，共谱教育高质量发展新篇章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
甸南和老君山两镇中心学校举行联合教研活动
为了真正实现甸南与老君山两镇之间的互帮互助，在教育教学中资源互补与资源共享，共同提高。
2009年6月4日，甸南镇中心学校和老君山镇中心学校共42位教师在老君山镇富乐完小进行联合教研活动。
首先，对富乐完小四位教师分别进行的三、四、六年级四节课堂教学展示进行观摩，课后各位教师进行了教学交流。
其次，两镇语文骨干教师进行了以《教学点滴谈》、《文本解读和教育行动研究》为专题讲座的交流活动，再次，举行了两镇中心完小结为联谊学校的启动仪式，在会上两校校长对学校管理和教研活动开展情况进行了交流。
通过此次联合教研活动大家一致认为，这样的教研形式切实有效，能最大限度的挖掘课堂教学资源，取长补短，互通有无，经验分享。
有利于学校的发展，有利于教师的成长，有利于学生的成长，加强了两镇学校之间的教学友谊，通过互听、互学，使我们教师从中学到了一些较好的经验，为今后的管理、教学起到了促进作用，值得提倡和发扬。
一致要求，这样的活动要经常开展，相互促进，共同提高。
共同开创两镇教育工作新局面。
甸南镇中心学校。