走向共同富裕的道路
019走向共同富裕的道路
编号：zz9-019 导 学 案 设 计
题 目 走向共同富裕的道路 课时 1
学 校 星火
一中 教 者 孙嘉飞 年 级 九年 学 科 政治
设计
来源 自我设计 教学
时间 2012- 11-15
学
习
目
标 1、认识社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重
创造。
2、体会实现共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程的道理。
3、认同基本分配制度和原则，自觉做到“四个尊重”。
重
点 基本分配制度和原则
难
点 共同富裕和“四个尊重”
学
习
方
法 1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，激情展示，高效点评，分层达成目标.
学
习
过
程 预 习 检 测
1、我国的分配制度。 2、分配中应该注意的问题。 3、了解共同富
裕及如何实现共同富裕。 4、国家是如何重视教育和科技的。
任 务 导 学
1、引导同学们了解社会主义初级阶段的基本分配制度理解共同富
裕是一个过程。引导同学们体会到改革开放和社会主义市场经济为我们创
业提供了良好的条件我们应该发挥自己的主观能动性积极进取努
力创业实现自身的价值。
2、引导同学们体会到随着经济社会的不断发展人们的消费水平越来越高消费方式发生了新的变化。 3、同学们应该学会理财、合理消
费。
质疑问难
学生对不能理解的问题和老师没有讲解到的问题提问
达
标
测
评 （一）选择题
2008年1月8日，国家科学技术奖励大会在京隆重开幕。胡锦涛向获得2007年度国
家最高科学技术奖的闵恩泽、吴征镒院士颁发奖励证书和500万奖金。据此完成1
－2题。
1、500万奖金属于 （ ）
A 按生产要素分配 B 按劳分配 C 按资本分配 D 按技术分配
2、我国设立最高科技奖，重奖科学家的做法 （ ）
① 有利于调动广大科技工作者的积极性和创造性 ② 会导致两极分化，使收入过分
悬殊
③ 能产生极大的激励作用，有利于吸引人才，发挥人才的作用
2.1走共同富裕道路重要知识点
2.1走向共同富裕道路重要知识点
一、市场经济：
含义：市场经济在资源配置中起基础性作用的经济。
作用：社会主义市场经济越发达,市场的作用发挥得越充分,经济就有生机和活力,经济增长和人民的生活水平提高的幅度也比较大。
二、当前我国经济仍需怎样努力：
我国经济建设方面还要进一步完善社会主义市场经济体制,从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用,增强发展的协调性,实现城乡和东西地区协调共同发展,提升国家的创新能力,努力实现国民经济又好又快发展。
坚持走共同富裕道路的原因：
1.实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标
2.共同富裕是中国特色社会主义的根本原则
共同富裕的内涵及原则：
1.全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
2.共同富裕不是同时富裕,而是一部分人一部分地区先富起来,先富的帮助后富的,逐步实现共同富裕。
三、共同富裕的内容：
共同富裕既包括物质生活,也包括政治生活和文化生活；共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕,共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕,而是逐渐实现的共同富裕。(共同富裕≠同时、同步、同等富裕)
四、国家采取什么措施来实现共同富裕： 要坚持社会主义基本经济制度和分配制度,调整国民收入分配格局,加大再分配调节力度,着力解决收入分配差距较大的问题,使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着共同富裕方向稳步迈进。
五、怎样推动城乡、区域协调发展：
发展社会主义市场经济,要推进区域协调发展,充分发挥各地区比较优势,优先推进西部大开发,全面振兴东北地区等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极支持东部地区率先发展,各地区协调互补,各展所长,缩小区域发展差距。
2021年九年级政治全册 第七课 第框 走向共同富裕的道路教案 新人教版
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实用文档 2021年九年级政治全册 第七课 第2框 走向共同富裕的道路教案
新人教版
【教学目标】 精品文档
实用文档 【资源分析】 课程标准内容目标 具体学习目标
知识 能力 情感态度价值观
理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
1.了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。
2.了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。
3.知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体含义。 1.识记我国社会主义初级阶段的基本分配制度；
2.识记共同富裕是社会主义的根本原则，理解实现共同富裕是一个过程；
3.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流造福人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
从促进生产力的发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。 精品文档
实用文档 （一）学情分析
共同富裕是社会主义的根本原则，但是许多学生还不能完全明白：为什么还存在贫富差距、地区差距？引导学生正确理解这一问题是本课的内容之一。
本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。
（二）教材分析
本课第二框《走向共同富裕的道路》，主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容；由两目构成，第一目“先富带后富 共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性，上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度，这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。第二目“让创造财富的源泉涌流”，引导学生理解“四个尊重”与“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流”两者之间的内在联系，激发学生努力学习的热情，培养进取精神，大胆创业。
初中思想品德九年级第七课第二框走向共同富裕的道路导学案
第七课第二框：走向共同富裕的道路 导学案
一、【学习目标】
知识目标：1社会主义的分配制度2健全劳动，资本，技术，管理等生产要素按贡献参与分配的制度。3共同富裕是社会主义的根本原则。
二、【预习导航】
1我国的分配制度是什么？
坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动，资本，技术，管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
2在分配中，要注意哪些问题？
既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
3什么是共同富裕？
只有鼓励一部分人，一部分地区，通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
4社会主义的根本原则是什么？共同富裕
5 为什么实现共同富裕是一个过程。（整理在教材93页）
我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低，发展不平衡；人民群众文化素质不同。
6缩小东西部差距，实现共同富裕的的举措：实施西部大开发战略。
7 怎样让创造财富的源泉充分涌流？
①坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。与此相适应，我们还必须坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动资本技术管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
②在我们社会，尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造蔚然成风，一切劳动，知识，技术，管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉也将充分涌流。
③作为个人应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自身价值，为国家经济发展作出贡献。
三、【合作探究】
1、材料一：小文的爸爸是一所大学的教授，他的年薪收入是12万元，投资分红8000元，利用休息时间担任一家工厂的技术顾问获得年终奖金2万元；小文的妈妈自己开了一家咖啡屋年收入5万元。
材料二：改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各个方面支持了沿海地区先发展起来。当改革和发展到了一定阶段之后，党和政府又采取有力措施，实施“西部大开发”战略，推动先富起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。阅读以上两则材料，回答下列问题：
走向共同富裕的道路教案
走向共同富裕的道路教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 2
㈠先富带后富 共奔富裕路
1、我国的分配制度
——以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
2、分配制度的决定性应素：我国的经济制度
在分配中注意的问题：既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊
3、共同富裕是社会主义的根本原则
A、实现共同富裕的途径：鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕
B、在不同阶段，共同富裕有不同的内容：
改革开放以来，广大中西部地区发挥资源优势，并支持沿海地区先发展起来
改革和发展到了一定阶段以后，党和政府实施西部大开发战：，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济
㈡让创造财富的源泉涌流
从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流
从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献
第三框 学会合理消费
㈠消费观念面面观
人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高
人们消费观念也在发生变化 体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式
㈡学会理财 合理消费
学会理财是我们必备的生活技能
学会合理消费
原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应更多一点理性，少一些盲目
具体做法：A、在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱
走向共同富裕的道路教学设计
走向共同富裕的道路教学设计
陇西县渭阳初级中学 陈宏平
教学目标
（一）知识目标
．社会主义初级阶段的基本分配制度；
．“四个尊重“
．一切创造社会财富的源泉充分涌流。
（二）能力目标
．结合我国生产力状况、教育科学文化状况等方面，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；
．从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
（三）情感、态度与价值观目标
从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
教学重点
坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；共同富裕。
教学难点
、共同富裕与同步富裕、同等富裕的区别
、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配。
教学方法
比较探究式、体验与感悟法
教学媒体
多媒体等
教学过程与结构
【导入新课】
邓小平说：“在改革中我们始终坚持两条根本原则，一是以社会主义公有制经济为主体，一是共同富裕。”那么，什么是共同富裕？如何实现共同富裕？这是我们这节课要了解的问题。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
【讲授新课】
二、走向共同富裕的道路（板书）
（一）先富带后富，共奔富裕路（板书）
沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局。反过来，发展到一定的时候，又要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。那时沿海也要服从这个大局。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
——邓小平
请学生根据这段话思考：
共同富裕是否等于同步富裕？
（学生回答，教师归纳。）
【举例：深圳经济的发展】
深圳仅用年从一个边陲小镇成为年近亿元的新兴大都市，从年至年平均每年递增％，工业总产值递增％，财政收入递增％，外贸出口递增％，远远超过前联邦德国、日本、亚洲“四小龙”鼎盛时期的发展速度。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
走向共同富裕的道路演讲
主题：走向共同富裕的道路
第二张
自十一届三中全会以来，邓小平多次阐述共同富裕的科学构想，特别是他提出的社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的论断，使这一构想更加深刻，更加完整，成为建设有中国特色的社会主义理论的重要内容。
邓小平提出：“我们提倡一部分地区先富起来，是为了使先富起来的地区更好的发展起来，提倡人民中有一部分人先富起来，也是同样的道理，要一部分先富裕的人帮助没有富裕的人，共同富裕，而不是两极分化。”
为了实现共同富裕，在区域发展上邓小平提出了沿海地区和内地共同发展、相互促进的两个大局的战略构想。他说：“我们的发展规划，第一步，让沿海地区先发展；第二步，沿海地区帮助内地发展”。他满怀信心地说：“就全国范围来说，我们一定能够逐步顺利解决沿海同内地贫富差距的问题。”
第三张
下面说一下坚持共同富裕成功的一个例子
新中国成立以来，特别是改革开放20年来，中国绝大多当数农民终于告别了饥寒的威胁，日益走上了小康之路。更有些地区，从本地的实际出发，坚持集体经济，实现了共同富裕。典型的如江苏的华西村、北京的韩村河村、河南的南街村等等。
华西村 为什么富
第一，他们始终坚持共同富裕的社会主义道路。
第二，他们始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线。
第三，他们始终牢记为人民服务的宗旨，把群众利益摆在至高至上的位置。
第四，他们始终坚持廉洁奉公、艰苦奋斗的精神。
第五，他们始终注重加强党的建设，有好的班子、好的队伍、好的路子、好的机制、好的制度。
第四张
1.从收入到消费
社会中的弱势群体和边缘群体在改革中最早受益，社会中最贫困阶层的收入和生活得到改善。
这样的变化是市场经济取向改革的必然结果。因为在此前的再分配体制中，社会财富主要是集中在国家手中，与之相伴随的是社会财富和资源的极度“匮乏”。
从80年代中期开始，情况开始发生变化。农民收入增长速度进入相当缓慢阶段，城乡收入差距开始拉大，同时国有资产开始流失，并由此导致社会利益格局开始明显失衡。
《走向共同富裕》共富路上,不让一人掉队
《走向共同富裕》共富路上，不让一人掉队
“治国之道，富民为始。”共同富裕，是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼。在实现共同富裕的道路上，我们的目标是明确的，那就是不让一人掉队。这不仅是一句响亮的口号，更是我们党和国家为之不懈奋斗的行动指南。
共同富裕，并非同步富裕，也不是平均富裕，而是在允许一部分人先富起来的基础上，通过先富带动后富，逐步实现全体人民的富裕。在这个过程中，我们要充分认识到，每个人的起点不同、条件不同、机遇不同，因此实现富裕的路径和速度也会有所差异。但无论如何，我们都不能让任何一个人在追求富裕的道路上被遗忘、被抛弃。
我们的社会就像一艘在大海中航行的巨轮，每个人都是这艘船上的乘客。有些人可能坐在舒适的头等舱，享受着丰富的资源和便捷的服务；有些人可能在经济舱，为了更好的生活努力拼搏；还有些人可能在底层的货舱，面临着生活的重重困难。然而，无论身处何处，我们都在同一条船上，都有着共同的目的地——共同富裕。为了实现这个目标，我们需要关注那些身处底层的人们，为他们提供更多的机会和帮助，让他们能够逐步改善自己的生活状况，跟上时代的步伐。
在现实生活中，我们看到一些地区由于自然条件恶劣、基础设施薄弱、教育资源匮乏等原因，经济发展相对滞后，人民生活水平较低。这些地区的人们往往缺乏发展的机会和条件，他们可能因为贫困而无法接受良好的教育，无法获得先进的技术和信息，无法开拓更广阔的市场。对于这些地区，我们要加大政策扶持力度，加大资金投入，改善基础设施，发展特色产业，提供教育培训，让他们能够摆脱贫困，走向富裕。
同时，我们也要关注那些弱势群体，比如残疾人、老年人、失业人员等。他们由于自身的身体状况、年龄等原因，在就业、创业等方面面临着诸多困难。我们要为他们提供必要的社会保障和救助，帮助他们解决基本的生活问题。同时，要通过开展职业培训、提供就业岗位等方式，让他们能够自食其力，实现自身的价值。
实现共同富裕，还需要在制度层面进行创新和完善。要建立公平合理的收入分配制度，缩小城乡、区域、行业之间的收入差距，让劳动、知识、技术、管理等要素的活力得到充分迸发，让创造社会财富的源泉充分涌流。要加强税收调节，完善社会保障体系，提高公共服务水平，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
初三上册政治《走向共同富裕的道路》试题及答案
初三上册政治《走向共同富裕的道路》试题
一、单项选择题
1.(2012•镇江中考)在社会主义初级阶段,我们必须坚持 和完善的基本分配制度是 ( )
A.按劳分配
B.按劳分配为主体、多种分配方式并存
C.按需分配
D.按知识和能力分配
2.党的报告提出了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。其中要搞好经济建设必须 ( )
①坚持以公有制为主体、多种 所有制经济共同发展
②实行按劳分 配为主体、多种分配方式并存的分配制度
③确立以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则
④鼓励、支持、引导民营经济的发展
A.①② B.③④
C.②③④ D.①②③④
3.漫画《悬殊天平》启示我们必须 ( )
①坚持和完善以按需分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
②分配中,提倡奉献精神,落实分配政策
③改革收入分配体制,根除贫富差距
④进行收入分配改革,努力实现分配公平
A.①② B.②④ C.①④ D.②③④
4.(2012•盐城中考)某公司向社会公开征集商标创意作品,初三学生李阳设计制作的一款作品被该公司选用,并获得2万元报酬。李阳获得的报酬属于 ( ) A.按生产要 素分配所得的收入
B.个体劳动经济所得的收入
C.按劳分配所得的收入
D.投入资本所得的收入
5.2012年9月1日,新的个税法实施一年来,工薪收入者的纳税面由28%下降到7.7%,纳税人由8 400万人减至2 400万人。国家这一举措,有利于实现
的中国特色社会主义根本原则。 ( )
A.同时富裕 B.共同富裕
C.同等富裕 D.同步富裕
6.2013年1月1日,北京、陕西和浙江再次上调最低工资标准,如下表:
地市 调前最低月工资标准 调后最低月工资标准
北京 1 260元 1 400元
人教版九年《走向共同富裕的道路》word教案1
人教新课标版初中九年级3.7.2走向共同富裕的道路教案
教学目标
认知目标：知道全面建设小康社会的奋斗目标，社会主义现代化建设必须走可持续发展之路。
能力目标：使学生更加理解我国的政治制度，增强对社会主义制度的热爱。
教学重点：我国的根本政治制度
教学难点：我国的根本政治制度
教具：有关图片和资料
教学过程：
[复习提问，导入新课]：
现阶段我国的公有制经济都包括那些新式？非公有制经济又包括哪些新式？它们分别起什么作用？
（学生回答，教师归纳）
[讲授新课]
二、走向共同富裕的道路 （板书）
1、 先富带后富，共奔富裕路
建设中国特色社会主义经济，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，与此相适应，我们还必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是由我国现阶段的基本经济制度决定的。
按劳分配有助于提高劳动者的积极性，促进劳动效率的提高。这和市场经济的效率优先、兼顾公平的原则是一致的。那么，其它分配方式有哪些呢？如：按个体劳动者的劳动成果分配、按生产要素分配、入股分红、银行利息等。
（1）、共同富裕是社会主义的根本原则（板书）
实现共同富裕并不是同步富裕、同时富裕。在中国这样一个地大物博、地区差异较大的国家，要想实现同步富裕、同时富裕是不可能的。也正是鼓励一部分地区、一部分人先富起来，发挥地区的优势，才使我们创造出很多奇迹。如；上海的蒲东。
今天的蒲东，名列“神州第一”的地方不胜枚举，有些还是“亚洲第一”，“世界第一”。这些第一成为蒲东奇迹最突出的代表。 1、 亚洲第一塔------上海东方电视塔。
2、 中国第一个金融贸易区------蒲东陆家嘴金融贸易区。
3、 中国最大的证券交易所------上海证券交易所。
4、 中国最高的摩天大厦------金融大厦。
中国最大的中美合资企业------上海通用汽车公司。
A、共同富裕：不是同步富裕、同时富裕，是鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动和帮助其他人走共同富裕的道路