初一亲子活动方案

初一亲子活动方案

亲子活动具有多样性。只要我们有亲子沟通交流的意识，随时

随地都可以在日常生活中的各个环节与孩子进行沟通交流，而不应将亲子活动局限于某些特殊的活动，否则将会影响到亲子活动的多样性，进而影响到亲子间沟通交流的广度和深度，影响到孩子的多样性发展。

初一亲子活动方案范文一：

一、活动目的

1、通过亲子群体间的活动交流，增进家长及孩子间的感情，提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的信任，更好地发展孩子的社交能力。

2、通过活动增进家长们的相互了解，学校与家庭之间的了解，沟通教育心得。

二、活动时间：

20xx年12月9日

三、工作小组

组长：XX

副组长：XX

组员：XXXXXX

四、主题活动

本次活动分两本份，先有两个小主人主持亲子活动，后由班主

任主持简短的总结及家长会。

活动一、全班表演感恩的心手语操献给父母。

活动二、由冯帅博给家长带来街舞，表演精彩，深的家长青睐。活动三、盲行之风雨人生路

活动目的：

增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。

材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干

活动步骤：

1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)

3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)

4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束

6、各组成员分享自己的活动感受。

7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。8、领导者总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思

考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得

珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

活动四、两人三足

每组两人，共三组，家长和孩子把腿绑在一起，听裁判口令出发，先到者为胜。

五、活动结束：

班主任总结。

初一亲子活动方案范文二：

十月是温馨的，它浸润着浓浓的书香，这个月我们初一(1)班“书香家庭”亲子阅读活动正式拉开帷幕。

一、亲子总动员。

开学初，我们班的金月婷家长提出来让孩子多读点书的想法，正好与班主任的亲子阅读计划不谋而合，于是由班主任牵头，开始了准备工作。在活动的筹备过程中，家长们给予了极大的支持，从选书到最后的成果呈现形式，都提出来很多中肯的意见。国庆期间，亲子阅读计划讨论稿正式出炉。其中包括初一(1)班班亲会给全体家长的一封倡议书，倡导家长们跟孩子共读一本书，共享一段温馨的亲子时光。还有亲子阅读的解读和具体实施方案，以及20本由老师和家长、学生共同参与挑选的适合亲子阅读的书籍名称。

二、亲子书友会

倡议书发布之后，得到了许多家长的支持。顾斯豪同学的妈妈前期因为工作比较繁忙没有参与到筹备工作中，在收到倡议书之后积

极要求成为第一批亲子阅读试验家庭;厉皓宇同学、彭智程同学的家里藏书已经很多了，家长还主动给孩子购置了书单上的书，他们说这些书都是孩子自己挑选的，相信阅读效果会更好。在倡议书发布短短一天时间里，我们班累计有三分之二的家庭加入到亲子书友会中。

三、亲子阅读时间

随着活动的深入进行，家长对亲子阅读迸发了极高的热情，他们积极配合老师的计划，每天固定抽出半个小时的时间，关掉电视，放下工作，耐心地陪着孩子阅读，讨论交流阅读心得，用相机拍摄下孩子阅读的瞬间，并通过短信、电话等方式及时反馈孩子在家的阅读情况，为孩子营造了良好的阅读氛围。

四、活动总结

分享阅读为孩子营造了宽松、愉快的阅读环境，提供了广阔的发展空间。通过上交亲子阅读成果，我发现，读书的家庭不断增多，队伍不断增大，读书的内容也在不断的丰富，同时增进了亲情。戴思懿同学的妈妈在给班主任的短信中写道：感谢班级给我们这样一个联络亲情的机会，有机会我很希望和家长们分享我们在阅读中的收获。

亲子阅读活动演绎了一个又一个动人的故事，也许读书无法延长生命的长度，但却可以增加生命的厚度，在不断提升内涵的同时引领孩子们更饱满地成长!

眼下，亲子阅读第一个阶段的活动已经接近尾声了，接下来我们将整合家长对活动开展的意见，将活动向更深处推进，愿书香能在初一(1)班的家庭里飘散。