-电阻和变阻器(教案)-2

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九年级暑期预习课教案(学生版)

九年级暑期预习课教案(学生版)

个性化教学辅导教案学生姓名年 级升初三学 科物理授课老师日 期上课时间课 题《电阻和变阻器》教学目标复习检查1题类: 电压表结构/读数如图所示,在探究“串联电路电压的关系”时,闭合开关后,电压表的示数是,的示数是,则电压表的示数是()A.B.C.D.2题类: 串联电路电压规律/计算;并联电路电流规律/计算如图所示电路,的电阻比的小.开关闭合,灯均发光,则()A.示数等于示数B.示数大于示数C.示数等于示数D.示数大于示数3题类: 欧姆定律-串联电路开关动态电路如图所示,电源电压不变,当开关闭合时,电表示数的变化情况是()A.电流表、电压表示数均变大B.电压表示数变大,电流表示数变小C.电流表、电压表示数均变小D.电压表示数变小,电流表示数变大问题定位4如图所示的滑动变阻器,下列说法正确的是()A.用A、B接线柱可以改变电阻B.用C.D接线柱可以改变电阻C.只有用A、D接线柱才能改变电阻D.要用一上、一下接线柱改变电阻5滑动变阻器是通过改变什么来改变电阻的()A.电阻线的长度B.电阻线的材料C.电阻线的横截面积D.连入电路的电阻线长度6如图所示,如果把A、C两个接线柱连入电路,A接电源的负极,C接电源的正极,则当滑片P向左移动时,变阻器连入电路的阻值将;如果将B、C连入电路,P向左移动时,电阻值将;如果将A、B连入电路,P向左移动时,电阻值将.原因分析一、电阻1.电阻在自然界中,根据物体是否容易导电将物体大致分为两类:(1)导体——容易导电的物体,如:金属、人体、石墨、大地等;(2)绝缘体——不容易导电的物体,如:橡胶、玻璃、塑料等想一想:导体容易导电,那么不同导体导电能力一样吗?即把不同的导体接入同一电路中,电流会有变化吗?实验:把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。

看看小灯泡的亮度如何变化?实验电路:实验现象:接不同的导体,小灯泡的亮度发生了变化。

如果在上述试验中接入电流表,可以看到:当把铜丝接入电路中时,电流表示数较大,小灯泡较明亮;当把镍铬合金丝接入电路中时,电流表示数较小,小灯泡较暗。

电阻和变阻器ppt

电阻和变阻器ppt
材料、长度、横截面积、温度。
当堂训练
1. 一根金属导体,把它拉长后,跟原来比较它的电

变大
------
。(填“不变”,“变大”或“变小”)
2. 一段导体当它两端的电压为3V时,其电阻是 12Ω;当电压从3V变到6V时它的电阻 不变 ; 当它两端的电压变为零时它的电阻 不变 。 (填“不变”,“变大”或“变小”) 为什 么???
第十五章 探究电路
第一节 电阻和变阻器(一)
自来水厂
用户
水在水管中流动时 会受到水管的阻力
电流在导线中流动时 是否会受到导线的阻力

水管中的水阻 类比 导体中的电阻 比

• 水在水管中流动会受到“阻碍作用”,可 以称为水阻,水阻小的水管中水流 大 , 水阻大的水管中水流__小__。
• 类比可知:电荷在导体中的定向移动也会 受到阻碍作用,可叫电阻,电阻_小__的导线 中电流大,电阻_大__的导线中电流小。
电木
1012 ~1016
橡胶
1019~1022
读表:
在20℃时,长1米,横截面积1毫米2的各种材料的电阻
导体:容易导电的物体。电阻不大,导电性能强。 绝缘体:不容易导电的物体。电阻很大,导电性能弱。
如电木、橡胶、干燥的木材等
本节小结
1、电阻:导体对电流的阻碍作用 2、电阻的符号: R 3、电阻的单位: 欧姆 ( Ω) 4、电阻器的作用:调节电路中的电流和电压 5、电阻是导体本身的一种性质。 6、决定电阻大小的因素:
3、加在导体两端的电压相同时,导体的电阻越大,通 过的电流就___小___。
4、于电导导阻体_体_的的_大电_—_材阻—;料--是-导-、—导体长——体横——度本——截、—身面——横的积—截—一越面—种大积性,和质—电—,温阻—度它—__。的小_导_大_体。小越决长定,

九年级物理全册 第十六章 第四节 变阻器教学设计 (新版)新人教版 教案

九年级物理全册 第十六章 第四节 变阻器教学设计 (新版)新人教版 教案

四、变阻器整体设计本节是电学中的重点内容,是进一步学习“欧姆定律”的基础,具有承上启下的作用。

“变阻器”是电学实验中非常重要的一种仪器,是对“电阻”知识的具体应用。

它在电学实验中占有重要地位,学好变阻器,即有助于学生更好地理解电阻的概念,又为今后的学习特别是做电学实验作好必要的准备。

“变阻器”的教学历来是电学中的难点之一,由于“变阻器”的部件较多,接法多种,涉及面广,有时必须将电阻、电压、电流综合起来分析,常常成为初中学生难以接受和融会贯通的知识点。

本节教学可通过演示收音机控制音量的旋钮(改变音量的实际需要)、调光台灯的控光旋钮(改变光亮的实际需要)等,激发学生强烈的求知欲,创设良好的学习情景,顺利引出课题。

通过探究如何“用铅笔芯控制小灯泡的亮度”了解滑动变阻器的原理,引导学生联系前面学过的引起电阻变化的因素,猜想如何设计一个可以改变电阻的元件,引导学生设计利用改变电阻线的长度来改变电阻的电阻器,大部分学生能设计出用金属夹子在电阻线上滑动,从而改变接入电阻线长度来改变电阻的简易变阻器。

要求学生结合滑动变阻器实物和照片,了解滑动变阻器的构造。

在学习滑动变阻器的构造、工作原理和用法的情况下,进一步理解滑动变阻器的作用。

要让学生注意每个变阻器都有规定的最大电阻值和允许通过的最大电流值。

探究:把改变小灯泡的亮度作为实际需要,让学生运用滑动变阻器来解决实际问题,并且采用科学探究的方式。

由于变阻器的学习属技能性训练方面的内容,因此探究的方式也与前面的学习有所不同,以提出思考性问题的方式展开,并且课本中的思考问题只有通过动手操作,才能深刻领会。

学生在探究中,一方面熟悉并掌握变阻器的结构和连接方法。

另一方面使变阻器知识有的放矢,同时这一活动又是实践性和开放性并存,给学生留有很大的空间。

因此在指导上要有X有弛,对技能方面的训练要严格,对学生提出的新问题、新思路、新方法要给予指导和鼓励。

教学重点:变阻器的原理及使用。

121怎样认识电阻(教案)

121怎样认识电阻(教案)

第十二章探究欧姆定律12.1 怎样认识电阻教学目标1.知识与技能知道电阻的初步概念,知道电阻是导体本身的性质。

知道电阻的单位及换算关系。

理解决定电阻大小的因素。

知道滑动变阻器的构造和原理.2.过程与方法通过自己做实验,得出导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用,建立电阻的概念,通过实验探究影响电阻大小的因素,理解电阻是导体本身的一种性质。

教学重点:在实验过程中,学习观察记录实验现象,并能从实验现象中归纳简单的物理规律。

实验器材:电源、开关、灯泡、电流表、导线、酒精灯、装有不同导线的示教板、滑动变阻器一个,导线若干条等。

教学方式:探究式的活动教学,学生和老师间的合作交流。

[教学过程]一、引入新课。

如课本引言所述引入新课。

二、新课教学。

1.电阻活动一:尝试改变电路中电流大小按图14-1连接实验电路,灯泡的规格为“3.8V 0.3A”。

AB是长1m、横截面积为1mm2的镍铬线。

(1)将AB接入电路,先后用一节、两节、三节干电池串联后做电源,观察比较电流表的示数。

表明:电路中接入同一导体时,改变电池节数,即改变导体两端的电压可以改变电路中的电流的大小。

(2)保持干电池节数不变(如两节),改用CD导线接入电路,观察比较用AB 导体、CD导体时电流表的示数大小。

表明:保持电路两端电压相同,改变连接在电路中的导体,可以改变电路中的电流大小。

思考:为什么电压相同时,选用不同导体,电路中的电流不同呢?分析、归纳得出电阻概念:导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。

不同导体对电流的阻碍作用不同。

所以在电压相同的情况下选用不同导体时,电路中的电流不同。

物理学中用电阻表示导体对电流的________作用。

电阻越大,表示它对电流的阻碍作用越________;电阻越小,对电流的阻碍作用越_________。

2. 影响导体电阻大小的因素活动二:探究影响导体电阻大小的因素(1)从日常生活中骑自行车、步行时要受到阻碍的情况提出问题:影响导体电阻大小的因素可能有哪些?(2)思考:通过观察实验中什么现象可以比较导体电阻的大小?(3)阅读课本“方法”的内容,讨论什么是“控制变量法”?考虑到影响电阻大小的因素较多,应怎样设计实验来探究导体电阻的大小与每一个因素的关系?(4)怎样利用图14-2提供的器材进行实验,画出电路图,写出实验步骤。

电阻与变阻器市级优质课导学案(表格式) 九年级物理 沪科版 (20)

电阻与变阻器市级优质课导学案(表格式) 九年级物理 沪科版 (20)
电阻和变阻器导学案(表格式)
课题
探究电路
第一节电阻和变阻器
课时
总2课时
课型:新授
第1课时
教学目标
知识与技能:
知道电阻的概念、单位及其换算,电阻在电路中的符号。
过程与方法:
通过探究实验学会用控制变量法研究物理问题,理解决定电阻大小的因素。
情感态度价值观:
培养实事求是的科学探究态度,在“交流与讨论”中,培养表达自己的观点,尊重他人的意识。
电阻的大小与材料(有关或无关).
(2)研究导体的电阻跟它的长度是否有关。
导线
材料
长度
横截面积
电流
电阻
分析实验数据得出:导体的电阻跟导体的长度有关。在材料、横截面积相同的情况下,导体越长,电阻越。
(3)研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。
导线
材料
长度
横截面积
电流
电阻
分析实验数据得出:导体的电阻跟导体的横截面积有关。在材料、长度相同的情况下,导体横截面积越小,电阻越。
重点
电阻的概念,决定电阻大小的因素,电阻的单位及其换算关系。
难点
理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。
运用电阻大小的决定因素解决实际问题
教具
电阻定律演示器、电流表、导线、开关、滑动变阻器、不同材料的金属变量的方法等
教学过程
学生实验
导入新课
学生自学
互动合作科学探究
注:
•导体的电阻还跟温度有关,对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。
•在初中阶段,若无特殊说明,皆不考虑电阻值随温度变化的情况。
综上所述:常温下,导体的电阻决定于导体的、、和。
四、课堂随练:
1.电阻的国际单位是换算:0.2兆欧=欧

15.1 (1)电阻和变阻器 导学案

15.1 (1)电阻和变阻器 导学案

第十五章第一节《电阻和变阻器》导学案(1)班级 组别 姓名 学习目标:1.知道电阻的概念单位及换算,通过实验理解影响导体电阻大小的因素2.知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号,理解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器正确接入电路以改变电路中的电流,了解变阻箱及使用方法、一、自主学习:(认真阅读书本P91 -93页内容回答下列问题)1. 叫电阻。

用字母 表示;其国际制单位是 。

简称 ,符号是 。

常用的电阻单位还有 和 。

他们之间的换算关系是 ; ,2x10-2M Ω= k Ω= Ω 比较信息窗里常见电器的电阻值你发现的规律:功率大的用电器,电阻值 。

2.电视机电路中连接着许多具有一定阻值的元件叫 ,电路图中的符号: 。

3.猜想导体电阻大小与(1)____ (2)____ (3)_____ (4) 有关。

二、小组合作探究: .探究影响导体电阻大小的因素1.实验中通过 的强弱来表示电阻的大小,这属于实验方法中的哪一种? 。

电流表读数大表明电阻 。

实验需要 各种电阻丝、 、 、 等器材 【1】.探究导体电阻与截面积关系:保持导体 和 相同,在电源相同的电路 中比较 与 关系,得数据见下表。

结论:(1)导体的电阻与导体的 有关。

【2】.探究导体电阻与长度的关系:保持导体 和 相同,在电源相同电路中比较 与 关系,得数据如下表:结论:(2)保持导体 材料和横截面积相同,导体的电阻与导体的 有关 探究导体电阻与材料的关系:保持导体 和 相同,在电源相同的电路中比较 与 关系,得数据如下表:结论(3)保持导体的长度和横截面积相同,导体电阻与导体的 有关。

【4】阅读P93页信息窗,比较白炽灯灯丝冷、热两种状态下的阻值,常温下 欧,发光时 欧。

结论(4)电阻大小还与导体 有关总结:导体的电阻与导体的 、 、 、和 有关, 三、课堂展示与评估四、巩固检测:1、在其他条件相同的情况下,导体越长,导体电阻越;其他条件相同的情况下,导体横截面越粗,导体电阻越;长度、温度和横截面积相同的导体,材料不同,电阻一般;材料、长度、横截面积均相同的导体的电阻大小还与导体的有关系。

九年级物理上册--第2课时 变阻器


4 图甲为某可调节亮度的台灯,图乙为用于调光的电位器结构图,a、
b、c 是它的三个接线柱,a、c 分别与弧形电阻丝的两端相连,b 与 金属滑片相连,转动旋钮,滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节 灯泡亮度,下列分析正确的是( )
A. 电位器与灯泡并联 B. 若只将a、b 接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡亮度不变 C. 若只将a、c 接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变暗 D. 若只将b、c 接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变亮
滑动变阻器
变阻器
电阻箱
原理
结构
使用
应用
1. 滑动变阻器:
(1)原理:通过改变接入电路中电阻丝的长度,从而改变接 入电路的电阻。
(2)作用:改变接入电路中的电阻,从而改变电路中电流, 很多电路,接入变阻器还可以起到保护电路的作用。
(3)滑动变阻器四个接线柱的使用:使用时记住“一上一下” 的原则。
2. 电阻箱:
知识点 3 其他类型变阻器
知3-导
知3-讲
定义 电阻箱是一种可以调节电阻大小、并且能够显示 电阻阻值的变阻器。
电阻箱读数练习
知3-讲
知3-讲
思考:滑动变阻器与电阻箱有什么联系和区别?
联系:都能改变连入电路的电阻值; 区别:滑动变阻器能够逐渐地改变连入电路
中的电阻值,但不能表示出连入电路 的电阻值;电阻箱恰好相反。
变阻器的应用
知3-讲
调温电熨斗
调速器
调光台灯
知3-讲
【例3】 如图所示的电阻箱的示数是___20_9_8___ Ω。
【解析】
知3-讲
•(1)先用旋盘下面△所对应的示数乘以相应的倍数;
•(2)再把得到的数据相加。长度相同,横截面积小

第一节 电阻和变阻器(1课时)


读表:
在20℃时,长1米,横截面积1毫米2的各种材料的电阻
从表中你能知道为什么不用铁做电线了吗?
为了便于比较不同材料组成的导体的导 电性能的优劣,我们把长为1m、横截面积 为1mm2的某种材料在20℃时的电阻值叫做 这种材料的电阻率.材料的电阻率决定于 ( ) A.导体的长度和横截面积 B.导体的材料、长度、横截面积 C.导体的材料 D.导体的长度、横截面积和温
第十四章 探究电路
第一节 电阻和变阻器(一)
动手做:一个导电性检测器(点击我)
物体的导电性
导体:对电流的阻碍作用小, 容易导电的物体
绝缘体:对电流的阻碍作用大, 不容易导电的物体
电阻

导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 电阻的符号 R 单位: 欧姆 Ω
常用单位:千欧(kΩ) 兆欧(MΩ) 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
8、如图(甲)所示,把玻璃珠接入电 路中,闭合开关,发现小灯泡不发光。 说明:__________________________; 玻璃珠是绝缘体 现给玻璃珠加热,如图乙所示,当玻璃 珠加热到红炽状态时,发现小灯泡发光, 红炽状态下的玻璃珠是导体 说明:_________________________。
下列做法中,使电阻丝的电阻变大的 是( ) A.把电阻丝拉长 B.把电阻丝对折 C.把电阻丝剪掉一段 D.把电阻丝绕成螺线管
A、B是同种材料制成的电阻,它们的长度 相等,A的横截面积是B的两倍,将它们串 联在电路中,则通过A、B的电流IA、IB间的 关系正确的是( ) A.IA=IB B.IA >IB C. IA <IB D. 无法判断
不变 。 (填“不变”,“变大”或“变小”) ———
为什么???

沪科版九年级物理 第十五章 探究电路 第1节 电阻和变阻器【名校课件】


新课讲解
(5)滑动变阻器使用注意事项
使用注意事项: 1.在闭合开关之前,应将滑片置于阻值最大端。 (目的是保护电路)
2.不能超过允许通过的最大电流 (否则烧坏滑动变阻器)
新课讲解 实验:用滑动变阻器改变电流
新课讲解
五、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
新课讲解
六、变阻器的应用
电位器
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用就越
大。导体的电阻通常用字母R表示。 2.单位:欧姆(ohm),简称欧,符号Ω。
3.电阻的单位还有:兆欧(MΩ)
千欧(kΩ)
换算关系是:
1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω
1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
新课讲解
4.电阻器
在电子技术中,我们常用到有一定电阻值的元
接入电路中的电阻,从而可以改变电路中的 电流。
滑动变阻器就是跟据这样的原理制成的
新课讲解
三、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
新课讲解
四、滑动变阻器
1.工作原理:改变接入电路中电阻线的长度来改 变接入电阻,从而改变电流。 2.图示
(1)实物图:
(2)结构示意图:
(3)元件符号:
4.下列说法中正确的是( D ) A.导体越长,其电阻越小 B.导体越粗,其电阻越大 C.导体越细,其电阻越大 D.在导体的材料、粗细相同时,导体越长其电阻越大
随堂演练
5.有材料相同的a、b、c三根电阻线,它们的电阻分 别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω
如果它们的长度相同,则最粗的是___R_a__线 如果它们的粗细相同,则最长的是___R_c__线

新沪科版九年级物理全一册教学课件:15.1电阻与变阻器(第一课时)

单位?你知道它们之间的换算关系吗? ③能说出电阻和其单位的符号,会画电阻器的电路元件符号。 3. 完成下列检测题:
自学检测一
物理·LJZ
1. 在物理学中用 电阻 来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的 电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越 大 。
2. 导体的电阻通常用字母 R 表示,电阻的单位是__欧__姆____,简 称 欧 ,符号 Ω 。
15.1电阻和变阻器(第1课时)
SSYZ-LJZ
问题
物理·LJZ
导线多是用铜做的,也有用铝做的,特别重要的电器设备的导 线还要用昂贵的银来做。铁也是导体,既多又便宜,想想看,为什 么不用它来做导线呢?
学习目标
物理·LJZ
1. 通过水在水管中流动会受到阻力,认识到导体有电阻。 能说出电阻的单位和符号。
3. 电阻器简称 电阻 ,在电路中的符号是

4. 2.4MΩ = 2.4×103 kΩ = 2.4×106 Ω。
你知道吗
物理·LJZ
电子电路中常用的电阻 实验室中常用的电阻
你知道吗
物理·LJZ
手电筒小灯泡,灯丝电阻是几欧到十几欧;日常用的白炽灯,
灯丝电阻通常是几百欧到几千欧;实验室用的1m长的铜导线,电 阻只有百分之几欧,通常可以略去不计。
17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
物理·LJZ
实验探究2 实验2:电阻与长度的关系
物理·LJZ
1. 探究电阻与长度 的关系时,应选 择右方实验中 _a_、__c__两种合金 丝进行实验。
2. 实验结论: 在 材料和横截面积 相同时,导体的长度越大,电阻越 大 。
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-- -- 电阻和变阻器 一、.电阻 (1)电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小,用字母R表示。 (2)电阻的单位: 国际单位:欧姆,简称:欧(Ω)。 常用单位:兆欧(MΩ),千欧(kΩ)。1kΩ=103Q 1MΩ=103Ω 1Ω的含义:当导体两端电压为1V,通过的电流为1A,这段导体的电阻为1Ω (3)在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器.用来调节电路中的电流和电压,如调节收音机和电视机音量大小的电位器,调光台灯的控光旋钮,改变灯的亮度。电阻器在电路中的符号是。 1、.导体对电流的__________作用叫做电阻,用_____表示,单位是________,符号是Ω,比较大的电阻单位有__________和__________. 2、滑动变阻器是通过改变____________________来改变连入电路中的电阻的器件. 3、电阻是导体______________作用,与通过电流的大小,加在导体两端的电压大小______。 【例1】有两段导体1和2,在相同的电压下,通过导体1的电流较大,通过导体2的电流较小,哪段导体的电阻大? ( ) A.导体l的电阻大 B.导体2的电阻大 C.两段导体的电阻一样大 D.无法确定

二.影响电阻大小的因素 导体越细横截面积越小,电阻越大;导体越长,电阻越大;导体电阻的大小与导体的材料有关;一般大多数的导体,温度越高,电阻越大. 【得出结论】 (1)导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。 (2)对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。(少数导体如碳例外) (3)超导现象:对大多数导体来说,温度越高,电阻越大.一些金属或合金,当温度降低到某一数值时,它的电阻变为零.这种现象称为超导现象. 1、导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的_____________________.导体的电阻还跟___________有关。

三.变阻器 1、 滑动变阻器 (1)原理:通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。 (2)结构示意图: (如右图)

(3)铭牌:滑片上标出的数字“50Ω2A”,其中50Ω表示最大阻值,2A表示允许通过的最大电流。 (4)元件符号:(如右图)

(5)作用:调节滑动变阻器可以逐渐改变连入电路的电阻,从而逐渐改变电路中的电流. (6)使用方法: -- -- 【想一想】在如图所示电路图中把变阻器接入M,N中,共有几种接法?哪些接法能起到改变电阻作用?不能改变电阻接法的实质是什么?

【点拨】共有6种接法,其中接AC,AD,BC,BD能起到改变电阻作用,而接AB相当于接定值电阻,接CD相当于接电阻很小的金属棒。上述六种接法中,只有前四种为正确接法,能起到改变电阻作用,正确接法为金属棒和合金线各一个接线柱接入。后两种接法都不能改变电阻。 变阻器的四种接法:

【议一议】滑动变阻器接入电路中,闭合开关前要注意什么?为什么?如何操作? 【点拨】闭合开关前,滑片应处于最大阻值位置,使电流最小,操作把滑片远离下接线柱即可。 【小结】滑动变阻器使用注意事项:滑动变阻器应串联在要改变电流的电路中;闭合开关前,滑片应处于最大阻值位置(远离下接线柱);正确接法:“一上一下”接法;下接线柱至P为接入电阻。

1、 如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器,把它连在电路中时,可能有几种正确接法?

2、电阻箱 【议一议】出示电阻箱,并讲解电阻箱的结构图和电阻箱的读数。(注意加单位) 如图旋盘式电阻箱连入电路的电阻是多少? 【点拨】①构造:接线柱、旋盘、电阻值.当旋盘式电阻和面板上的两个接线柱串联在电路中时,旋动旋盘,就能改变电阻并表示出连入电路的电阻值,调节四个旋盘就能得到O~9990 Ω间的任意整数电阻值。 ②读数:各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接人电路的阻值.读数时各旋盘对应的指示点(图中小三角形)的读数乘以面板上标记的位数,然后加在一起,即是接入电路的电阻值. 图中的电阻值是:3×1000Ω+6×100Ω+O×10Ω+8×1Ω=3608Ω 三、应用迁移,巩固提高 类型之一:电阻 【例1】有两段导体1和2,在相同的电压下,通过导体1的电流较大,通过导体2的电流较小,哪段导体的电阻大? ( ) A.导体l的电阻大 B.导体2的电阻大 -- -- C.两段导体的电阻一样大 D.无法确定 类型之二:影响电阻大小的因素 【例2】在做“决定电阻大小的因素”实验时,需要在电压相同的条件下,比较通过不同导线的电流,发现决定电阻大小的因素.下表是几种实验用导线的参数.

导体代号 A B C D E F G 长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 横截面积/2mm 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2

材料 锰铜 钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜 镍铬丝 (1)为研究电阻与导体材料有关,应在上表中选用导线C和导线_____________. (2)为研究电阻与导体的长度有关,应在上表中选用导线C和导线__________. (3)为研究电阻与导体横截面积的关系,应在上表中选用导线A和导线_________. 例2:关于导体的电阻,下列说法中正确的是 ( ) A.长导线的电阻一定比短导线的电阻大 B.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大 C.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小 D.导体的电阻的大小是由它的材料、长度、横截面积和温度决定的

类型之三:变阻器 【例3】小宇在实验室用图所示的电路做电学实验,请你帮助他完成以下的判断: (1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中,滑片P向A端移动时,灯L将____________(填“变暗”、“不变”或“变亮”). (2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路中,要使灯L变暗,滑片户应向_________端移动. 变式题:在没有滑动变阻器和电阻箱的情况下,为了调节灯泡的亮度,你能想出一个简易的方法来代替滑动变阻器吗?请介绍你的设计。 四、总结 【总结】通过本节课的学习主要学习了以下几个问题:(引导学生自己总结,教师予以点评) 【点拨】 1.物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小,导体的电阻是导体本身的一种性质.电阻的符号是R,单位是欧姆(Ω),电阻在电路图中的符号是 2. 导体的电阻大小跟哪些因素有关: ①决定因素——导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积. ②影响因素——导体的电阻还跟温度有关,大多数导体的电阻随温度升高而增大,少数导体(如碳)的电阻随温度的升高而减小. ③研究导体的电阻跟哪些因素有关运用的是控制变量法. 3.滑动变阻器原理:通过改变导体在电路中的长度来改变电阻.构造:电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片.结构示意图: -- -- 使用规则: a.首先观察变阻器的铭牌,弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流. b.连接时要将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中. c.闭合电路前,应将滑动变阻器滑片滑到阻值最大的位置上.电阻箱和电位器是滑动变阻器的变形,实质都是变阻器。 【拓展】(05年辽宁省大连市)铅笔芯的主要成分是石墨。软硬程度不同的铅笔其用途是不同的,例如作画用6B软铅笔,写字用软硬道中的HB铅笔,制图用6H硬铅笔。铅笔芯是导体,那么铅笔芯的电阻大小与其软硬度有什么关系呢?请你设计一个实验方案对这个问题进行探究。 (1)写出主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示)。 (2)分析测得的物理量,说明铅笔芯电阻大小与铅笔芯软硬度的对应关系。

五、当堂练习 1.为什么使用电流表时,绝对不允许不经用电器而将表的两个接线柱直接连到电源的两极上,而电压表可以直接和电源相接? 2.如图为滑动变阻器的结构和连入电路情况的示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的为……………………………………………( )

3.将图中滑动变阻器的接线柱ABCD中的两个接人电路的M、N处,如果当滑片P向左移动时,电流表的读数变大,则M、N应分别与哪两个接线柱相连?

. 5. 如右图,表示插塞式电阻,从图示位置开始则 ( ) A.现在使用的电阻是70 Ω B.将第二个铜塞插上使用电阻为90Ω C.将全部铜塞插上使用电阻为100Ω D.将铜塞都拔出,总电阻为零 5、一只灯泡,不发光时电阻是R,把它接在家庭电路上正常发光时电阻是R2,则 ( ) A.R1>R2 B.R1>=R2 C.R1<R2 D.不能确定 6、将一根铜导线接在电路中,要使导线电阻变大,下列说法正确的是( ) A、将铜导线对折后接人电路 B、增大导线两端的电压或增大电流 C、用长度、横截面积相同的铝导线代替 D、用长度、横截面积相同的银导线代替 7.如图11所示,电源电压保持不变,滑动变阻器接入电路的部分是______段(用字母表示).当滑片P向左移动时,变阻器连入电路的电阻______,电流表的示数______. -- -- 课后练习 一、选择题 1.关于物体的导电性能,下列说法中正确的是---------------------------( ) A.导体和绝缘体都容易导电 B.大地、人体、油都是导体 C.橡胶、塑料、碳都是绝缘体 D.导体和绝缘体之间没有绝对的界限 2.下列说法正确的是------------------------------------------------( ) A.短导线的电阻比长导线的电阻小 B.粗导线的电阻比细导线的电阻小 C.铜导线的电阻比铁导线的电阻小 D.同种材料长度相等,粗导线的电阻比细导线的电阻小 3.如果要改变某一导体的电阻,下列方法中无效的是--------------------( )

A.改变导体的长度 B.改变导体的横截面积 C.改变导体的材料 D.改变导体两端的电压 4.有一段裸导线,下列哪一种方法可以减小它的电阻---------------------( ) A.把导线对折合在一起 B.减小通过导线的电流 C.增大导线两端的电压 D.把导线拉长一些 5.下列关于电阻的说法中正确的是---------------------------------------( ) A、短导线的电阻一定比长导线的电阻小 B、由于电阻对电流起阻碍作用,通过电阻的电流越大,其电阻必定越小 C、电阻的大小是由导体本身的因素决定的。 D、改变加在同一电阻上的电压,若通过电阻的电流变小,说明该电阻值也在变小 6.如图1,将两个滑动变阻器串联起来,连接在电路中,连接时使用了MN接线柱,若要使两只变阻器的总电阻最大,则滑片P1 和 P2应放在----------------------------( ) ﻩA.P1 和 P2都放在最右端 ﻩ B.P1 和 P2都放在最左端 C.P1 放在最左端,P2放在最右端 D.P1 放在最右端,P2放在最左端 7. 在图所示的电路中,有可能造成电源和电流表都损坏的是-------------( )

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