大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》含PPT课件
大班艺术活动蜘蛛织网教案
一、活动名称：大班艺术活动——蜘蛛织网教案二、活动目标：1. 了解蜘蛛织网的特点和蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和尊重生命的态度。
三、活动准备：1. 蜘蛛织网的图片或视频资料。
2. 彩纸、胶水、剪刀等手工制作材料。
3. 蜘蛛玩具或图片。
四、活动过程：1. 导入：展示蜘蛛织网的图片或视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的特点，如网的形状、颜色等。
2. 讨论：邀请幼儿分享他们对蜘蛛织网的观察和感受，引导幼儿了解蜘蛛的生活习性。
3. 制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作蜘蛛织网，可以使用彩纸剪出网的形状，用胶水粘贴在纸上。
4. 创作：鼓励幼儿在蜘蛛织网的基础上进行创作，可以添加蜘蛛玩具或图片，使作品更加生动有趣。
5. 展示：将幼儿制作的作品展示在教室的展览区域，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，共同完成更大的蜘蛛织网作品。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品用于教室的环境创设，如墙面装饰等。
3. 相关活动：组织幼儿进行蜘蛛观察活动，带领幼儿到户外观察蜘蛛的生活环境，加深对蜘蛛的了解。
六、活动重点：1. 引导幼儿观察和描述蜘蛛织网的特点。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的敬畏和生命尊重的意识。
七、活动难点：1. 帮助幼儿理解蜘蛛织网的功能和蜘蛛的生活习性。
2. 引导幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作和交流的能力。
八、活动步骤：1. 导入：展示蜘蛛织网的图片或视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的特点。
2. 讨论：邀请幼儿分享他们对蜘蛛织网的观察和感受，了解蜘蛛的生活习性。
3. 制作准备：分发手工制作材料，讲解制作蜘蛛织网的步骤和注意事项。
4. 制作过程：引导幼儿动手制作蜘蛛织网，提供指导和支持。
5. 创作环节：鼓励幼儿在蜘蛛织网的基础上进行创作，添加蜘蛛玩具或图片。
6. 展示作品：将幼儿制作的作品展示在教室的展览区域，引导幼儿相互欣赏和交流。
大班艺术活动蜘蛛织网教案
大班艺术活动蜘蛛织网教案一、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何织网的。
2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 体验绘画和创作的乐趣，增强对艺术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、画纸、颜料、画笔、绳子等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
三、活动过程：1. 导入：教师出示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，引发幼儿对蜘蛛的好奇心。
2. 蜘蛛织网的过程：教师展示蜘蛛网图片，讲解蜘蛛织网的过程，引导幼儿了解蜘蛛是如何利用蛛丝织网捕捉食物的。
3. 绘画创作：教师分发画纸、颜料和画笔，引导幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网的形态，鼓励幼儿用颜料和画笔描绘出蜘蛛织网的场景。
4. 实践操作：教师引导幼儿用绳子模拟蜘蛛丝，尝试搭建蜘蛛网，让幼儿亲身体验蜘蛛织网的过程。
5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享创作心得，互相欣赏、学习。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动过程，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 后续活动：开展蜘蛛主题的科学活动，让幼儿进一步了解蜘蛛的生活习性和捕食方式。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蜘蛛织网知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在绘画创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，掌握蜘蛛织网的过程。
难点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，以及在绘画创作中的技巧运用。
七、活动步骤：1. 导入：教师出示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，引发幼儿对蜘蛛的好奇心。
2. 蜘蛛织网的过程：教师展示蜘蛛网图片，讲解蜘蛛织网的过程，引导幼儿了解蜘蛛是如何利用蛛丝织网捕捉食物的。
3. 绘画创作：教师分发画纸、颜料和画笔，引导幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网的形态，鼓励幼儿用颜料和画笔描绘出蜘蛛织网的场景。
《蜘蛛织网》PPT课件小班美术
汇报人： 2023-12-25
目录
• 课程介绍与目标 • 蜘蛛与蜘蛛网基础知识 • 美术创作：蜘蛛网的表现手法 • 手工制作：蜘蛛网模型制作
目录
• 创意拓展：蜘蛛网主题创作 • 课程总结与评价
课程介绍与目标
01
课程背景与意义
01
激发创造力
通过蜘蛛织网的主题，激发幼儿对自然界的好奇心和探 索欲望，培养他们的创造力和想象力。
不同类型
蜘蛛网有多种类型，如圆网、片网 、漏斗网等，适应不同环境和捕食 需求。
蜘蛛网在自然界中的作用
捕食昆虫
蜘蛛网是蜘蛛捕食昆虫的 主要工具，有助于控制害 虫数量。
生态平衡
蜘蛛作为捕食者，有助于 维持生态平衡，防止某些 昆虫过度繁殖。
生物多样性
蜘蛛种类繁多，它们的存 在丰富了生物多样性。
03 美术创作：蜘蛛网的表现手法
综合材料蜘蛛网
结合多种材料如毛线、麻绳、塑料等制作出具有创意性的蜘蛛网。可以使用不同材质的材料来表现网的 质感和肌理效果，也可以使用不同颜色的材料来表现网的色彩变化。
04 手工制作：蜘蛛网模型制作
材料准备与工具使用
材料
黑色毛线、白色卡纸、胶水、剪刀、塑料蜘蛛
工具
PPT课件、示范用的蜘蛛网模型
制作步骤与方法指导
线条的运用与表现
01
直线与曲线的交织
蜘蛛网的基本结构由直线和曲线交织而成，直线代表网的经线，曲线代
表纬线，通过不同角度和长度的线条组合，可以表现出蜘蛛网的复杂性
和立体感。
02
线条的粗细变化
在描绘蜘蛛网时，可以通过线条的粗细变化来表现网的层次感和质感。
较粗的线条可以表现网的边缘和主要结构，而较细的线条则可以表现网
大班线描画教案：小蜘蛛织网
大班线描画教案：小蜘蛛织网一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛的生活习性以及蜘蛛织网的过程。
2. 技能目标：培养幼儿运用线描画表现蜘蛛织网的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜘蛛织网的过程，并能够用线描画表现出来。
难点：如何引导幼儿用线描画出蜘蛛织网的细节。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、线描纸、画具等。
2. 环境创设：在教室中布置一个蜘蛛织网的主题场景，增加幼儿的直观感受。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解蜘蛛的生活习性以及蜘蛛织网的过程。
2. 示范：教师运用线描画展示蜘蛛织网的过程，讲解绘画技巧。
3. 幼儿绘画：在教师的指导下，幼儿运用线描画表现蜘蛛织网的过程。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，激发幼儿的自豪感。
五、作业布置：1. 完成一幅线描画作品，表现蜘蛛织网的过程。
2. 观察生活中蜘蛛织网的场景，并与家长分享。
六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解蜘蛛的外形特征和织网过程。
2. 情境创设：布置蜘蛛织网的主题场景，让幼儿身临其境，激发绘画兴趣。
3. 步骤引导：教师分步骤讲解线描画技巧，并示范绘画过程，引导幼儿逐步完成作品。
4. 互动评价：组织幼儿展示作品，鼓励互相评价，培养幼儿自信心和审美能力。
七、教学内容：1. 蜘蛛的外形特征和生活习性。
2. 蜘蛛织网的过程和特点。
3. 线描画基本技巧和绘画步骤。
4. 创作一幅表现蜘蛛织网的线描画作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿线描画技巧的应用和作品表现力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中观察蜘蛛织网的情况。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同观察蜘蛛织网的视频，增进亲子关系。
2. 组织幼儿户外观察蜘蛛织网，了解自然现象。
3. 开展蜘蛛知识问答活动，增进幼儿对蜘蛛的了解。
《蜘蛛织网》PPT课件3
sàn
散步吧！ ”蜘蛛没回答，忙着织它的网。
miē miē
yán
“咩，咩。”小羊对它说,“到岩 石上
跳跳吧！”蜘蛛没回答，忙着织它的网。
mōu mōu
sànsàn
“ 哞，哞。”小牛对它说，“到湖边散散
步吧！”蜘蛛没回答，忙着织它的网。
miē miē
yán
“咩，咩。”小羊对它说,“到岩石上跳跳
吧！”蜘蛛没回答，忙着织它的网。
一个姑娘本领大， 天天在家忙织网， 织出一张漂亮网， 专捉蚊虫和飞蛾。
22
zhīzhū
zhī wu
蜘蛛是节肢动物，
它有八只脚。它的本
rán
能就是织网,然后用网
bǔzhuōwén cāng yingděng
捕捉 蚊子、苍蝇 等
hài
害虫。
zhī
蜘 蛛织网
自学要求：
1、读准字音，不加字、不漏字， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
哞哞 小牛叫，
miēmiē
咩咩 小羊叫，
wāng wāng
小狗 汪汪 叫，
miāomiāo
小猫 喵喵 叫，
gā gā
还有 嘎嘎 小鸭叫。
1、轻声朗读2—7节，小牛、小羊、小狗、小 猫和小鸭分别说了些什么?用“——”划出。
2、蜘蛛是怎么做的？用“～ ～ ”划出。
mōu mōu
sàn
大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》(推荐19篇)
大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》〔推荐19篇〕篇1：大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》设计意图：线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。
它是指用线条的变化来描绘对象及其形体构造的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的根底上进展的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的根底上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作才能，我请他们四人一组进展合作创作。
活动目的：1、回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2、尝试将多个线条进展创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案3、学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：点、线图谱一张，作画的白纸一张，蜘蛛织的范画网一张，四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛，幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。
活动过程：一、激发兴趣，回忆各种线条1、运用儿歌的`形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢？〔师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片〕儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？――小蜘蛛师：这是一只乖巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。
你们看小蜘蛛吐出了哪些线条？有我们认识的吗？〔师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条〕2、观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。
大班美术课教案《小蜘蛛织网》
大班美术课教案《小蜘蛛织网》一、教学目标1.培养学生对小动物的兴趣，提高学生对生态环境的认识。
2.提高学生的绘画能力和手工制作技巧。
3.帮助学生了解小蜘蛛的生活习性，培养责任感和关爱小动物的意识。
二、教学重点1.学生通过观察画面和实物，初步把握小蜘蛛的体态特征。
2.帮助学生了解小蜘蛛的生活习性，形象地表达在画面中。
三、教学准备1.画册《小蜘蛛织网》。
2.小蜘蛛的实物或图片。
四、教学过程1. 导入环节教师展示小蜘蛛实物或图片，引导学生谈论小蜘蛛的生活习性和特征，培养学生对小动物的关注和兴趣。
2. 观察环节教师给每位学生发一本画册，让学生自由翻阅，并用简短的话语描述自己心目中的小蜘蛛。
随后，教师在黑板上展示《小蜘蛛织网》的插图，引导学生仔细观察小蜘蛛的体态、线条、比例等要素，并熟记它的特点。
教师还可以设置比赛，让学生谁先看到小蜘蛛的眼睛、脚等部位。
3. 讨论环节教师以简洁明了的语言，带领学生讨论和了解小蜘蛛的生活习性。
可以询问学生：“小蜘蛛是如何织网的？”、“小蜘蛛织网的功能是什么？”等问题，引导学生从各种角度分析小蜘蛛的习性，从而在学习和制作过程中更好地了解和描绘小蜘蛛。
4. 制作环节(1)学生准备画纸、颜料等制作工具。
教师就小蜘蛛的外形和变化以及网的形态，引导学生根据自己的创意和想象，构思造型，助其完成小蜘蛛绘画作品。
(2)教师向学生展示不同类型的网，如周期网、蜘蛛拉网、蜘蛛舌织网等，让学生观察和分析不同类型的网，因材施教，进行手工制作。
(3)鼓励学生发挥想象力和创造力，让他们喜欢上绘画和手工，在愉快的制作中掌握绘画和手工的基本技能。
5. 展示环节制作完成的作品应该在班级里进行展示。
五、教学总结通过本次教学，学生可以锻炼绘画技能和手工制作能力，了解小蜘蛛的生活习性，对生态环境和小动物的保护有更深入的理解和认识。
此外，培养学生对小动物的关注和兴趣，提高他们对小动物和生态环境的责任感和关爱意识，也是本次教学的重要目的。
幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标1.了解小蜘蛛的生活习性和特征，拓展幼儿的生命科学知识。
2.培养幼儿的观察力和创造力，发挥他们的想象力。
3.通过画画表达自己的情感，促进幼儿的个性发展、情感表达和思维发展。
教学材料•白纸，画笔，彩笔等。
•影片《蜘蛛人》的片段。
教学过程1. 课前引入（5分钟）教师播放电影《蜘蛛人》攀爬建筑和织网的镜头，并引导幼儿说出与蜘蛛有关的词汇，如织网、小蜘蛛等。
2. 教学主题（15分钟）教师介绍蜘蛛的生活习性和特征，让孩子认识蜘蛛是如何生活的，并引导孩子理解蜘蛛以蛛丝为家、以蛛丝为食的习性。
3. 观察小蜘蛛（10分钟）在活动区域放置一些小蜘蛛，让孩子观察它们的生活习性，如张网、咬死小虫等。
4. 制作小蜘蛛织网画（30分钟）1.让孩子们自由发挥，用画笔和彩笔，画出自己心目中的小蜘蛛以及蜘蛛织出的网络。
2.强调绘画过程中，孩子要进行形状、颜色的选择，并先打好构思草图，保证作品更加完整和生动。
5. 分享画作（10分钟）教师做现场点评，让孩子分享自己的作品，并赞扬他们的创意和想象力。
6. 作业布置（5分钟）让孩子将自己制作的小蜘蛛织网画带回家，提示家长让孩子进行作品创意分享，强化幼儿绘画的实践应用。
教学反思美术是幼儿园重要的素质教育之一。
通过本节课的教学活动，幼儿可以获得美的审美知识，开发视觉直觉和艺术体验，同时也能够在小朋友化身小画家的过程中激发他们的想象力。
教师要注意激发幼儿的兴趣，让学生在艺术创作中得到满足，提升幼儿的成就感和情感表达能力。
总之，通过本次教学可以让孩子对画画有了新的认识，能够通过想象力有机会创造一幅具有个人特色的作品。
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大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》含PPT课件人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
江缘幼儿园陈思梅
设计意图：
线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。
它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他们四人一组进行合作创作。
活动目标：
1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案
3.学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
推荐课件：大班美术课件《小蜘蛛织网》PPT课件
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活动准备：
点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。
活动过程：
一、激发兴趣，回忆各种线条
1.运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢?(师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片)
儿歌1：八脚怪，像螃蟹;一肚子，都是丝;修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么?--小蜘蛛
师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。
你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗?
(师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条)
2.观察回忆线条：这是什么线条?它像什么?认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波
浪线吗?又像什么?小结直线类线条和曲线类线条。
知道线有长短、粗细、曲直之分。
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1.师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了，它要开始织网了，为了使自己的网更加的牢固，聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。
师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，注意线要直，线与线之间的距离要均匀;师示范第二步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线定;(一边画，一边念儿歌)儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。
牵银线，忙织网。
织出大网干什么?网住蚊蝇做食粮。
2.观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。
这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜欢啦。
搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢?我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考(出示点、线图谱)
师指着其中的几组由一种线不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。
提问：这里的案是怎么组成的?分别用到哪些线条?
小结：原来，一根线条很单调、很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，或者说几根不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的图案，真漂亮。
【素材积累】
不要叹人生苦短，把人一生的足迹连接起，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。