学院教学督导工作条例
学院教学督导工作条例
第一章总则
第一条为进一步完善教学质量监控体系，保证教学督导工作的顺利实施，特制定本条例。
第二章组织机构
第二条学校成立督导室，在分管校长的领导下，统筹学校教学督导工作。
第三条组建两级教学督导员队伍。
督导室负责学校一级教学督导员的选聘与管理；院（部）成立教学督导组，负责二级教学督导员的选聘与管理。
第三章教学督导员聘任条件与方法第四条学校与院（部）两级教学督导员原则上须具备下列基本条件：
（一）应具有本科以上学历和副高及以上职称；
（二）熟悉国家的教育方针、政策、法规，有较高的政策水平；
（三）熟悉高职教育教学规律，具备先进的职业教育教学理念；
（四）具有丰富的教学及教学管理经验，以及较高的教学研究能力；
（五）热爱教育事业，有较强的事业心和责任心；
（六）身体健康。
第五条学校一级教学督导员由督导室推荐，分管校长审核、聘任，聘期为一年，根据工作需要确定数量、是否续聘及调整。
第六条院（部）二级教学督导员由各院（部）自行推荐、聘任，聘期为一年，根据工作需要续聘或调整。
聘任数量一般为各院（部）专任教师数的5%，并设教学督导组组长1名。
第四章教学督导员工作职责
第七条教学督导员工作职责：
（一）随堂听课。
开展随堂听课评课，深入了解教情、学情，掌握教师课堂教学动态。
一级教学督导员每人每学期听课不少于45次，二级教学督导员每人每学期听课不少于20次。
教学督导员要认真做好听课记录，对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学能力等方面做出全面客观的评价，并录入听课系统，向教师反馈；
（二）示范指导。
根据需要开设督导员示范类公开课，对全体教师，尤其是青年教师、团队专业教师等进行教学示范和指导；定期与教师、团队主任和院（部）领导就教学实施、教改教研等进行交流、研讨；
（三）教学信息收集与反馈。
两级教学督导员每学期组织或参与师生座谈会收集教学信息，一级教学督导员每月收集学生信息员信息；督导员通过问题反馈单、督导简报等方式向相关部门和人员进行反馈，并督促整改；
（四）专项检查。
组织或参与各项教学检查活动，包括人才培养方案和教学标准的制定与执行情况检查、各类考试秩序巡查、顶岗实习和毕业设计检查、课程与专业教学抽查等；督导员通过督导简报、问题反馈单、督导工作交流会等方式向相关部门和人员进行反馈，并督促整改；
（五）质量评价。
协助开展各类优秀教师、课程和教学改革项目的评选，职称评聘教师教学质量评价等工作，参与内部质量保证体系建设诊断与改进工作、学校评估、质量年报编制等工作；
（六）专题调研。
根据学校建设与发展需要，对学校质量提升的重点环节或人才培养过程中的重点问题进行专项调研，撰写调研报告，为学校决策提供依据；
（七）学校或部门委托的其他教学督导工作。
第五章教学督导员管理
第八条学校一级教学督导员在督导室主任的领导下开展工作，由督导室负责日常管理。
第九条院（部）二级教学督导员在督导室的指导下和各院（部）负责人的领导下开展工作，由各院（部）负责日常管理。
第十条督导室根据教学督导员职责和工作完成情况对两级教学督导员进行考核。
一级督导员考核结果计入年终绩效。
二级教学督导员考核结果反馈至相应教学部门，运用考核结果。
第六章附则
第十一条本条例由督导室负责解释。
第十二条本条例自发文之日起施行，原《学院教学督导工作条例(修订)》同时废止。
学院教学督导工作规程
学院教学督导工作规程第一章总则第一条根据《**学院教学质量保障工作条例》精神,为了加强学校对教学督导工作的宏观管理和指导，充分发挥教学督导在维护教学秩序、加强师德建设、提高教学水平、优化育人过程和总结育人经验诸方面的积极作用，进一步完善教学质量保障体系，促进应用型人才培养质量的提高，特制定本工作规程。
第二条教学督导以树立教师和教学管理人员爱岗敬业精神，树立学生的优良学风，提高教学质量与教学管理水平为目的，坚持“督”与“导”相结合，重在提高的原则,通过“督教”、“督学”和“督管”，对教师教学、学生学习和教学管理等进行全面监督、检查和指导。
第二章组织机构第三条教学督导工作实行学校、院系两级管理体制。
第四条学校成立**学院教学督导委员会（简称“督导委员会”），设主任1名，由分管教学副校长担任，副主任1名，委员15-20名。
委员会下设督导办公室、学校教学督导专家组和院系教学督导专家组，学校督导专家组原则上由督导委员会委员组成。
教学督导员由学校教学督导专家组成员和院系教学督导专家组成员构成。
第五条学校督导办公室设在教务处，负责学校教学督导的日常事务。
院系教学督导专家组由各教学院系分别成立,负责本院系教学督导工作。
学校教学督导专家组由学校成立,分文科组和理科组两组，负责各院系教学督导工作的检查和全校的教学督导工作。
第三章工作范围与对象第六条教学督导主要采取“听、看、查、访”方式进行，包括督教、督学和督管三项内容，工作的范围涵盖全校各个教学环节和教学管理的全过程。
第七条督教的范围是理论教学和实践教学（实验、实习、实训、综合训练等）全过程，督教主要采取听课、检查教学文档、访谈（座谈）教师、访谈（座谈）学生等方式进行，督教的重点对象是：（-）承担实践教学任务的教师；（二）承担教学任务的新引进教师；（三）首次承担课程主讲任务的教师；（四）承担新开设课程教学任务的教师；（五）没有获得过教学大赛奖励的教师；（六）承担“本科教学质量与教学改革工程”项目的教师；（七）学生信息员或学生评教反馈教学效果不好的教师等。
复旦大学本科教学督导工作管理规定
复旦大学本科教学督导工作管理规定（2019年4月复旦学院院长办公会议审议通过）第一章总则第一条为建立健全复旦大学本科教学质量保障体系，维护教学秩序，规范教学活动，提高教学质量，促进教学改革，制定本规定。
第二条本科教学督导的主要任务是本科教学相关环节的检查监督和评估指导。
复旦学院组织本科教学督导组（以下简称校督导组）进行校级本科教学督导。
各院系可根据需要组建本单位本科教学督导队伍，并接受校督导组工作指导。
第二章组织聘任第三条校督导组设组长、副组长若干名，下设人社、理工、医学3个督导工作组。
督导工作组设组长、副组长若干名，组长可由校督导组正副组长兼任。
第四条校督导组全体人员（以下简称督导员）应符合下列基本条件：（一）坚持党的基本路线，师德师风端正，遵纪守法、坚持原则、办事公道；（二）热心学校本科教育事业，教学能力强、学术造诣高，具有丰富的本科教学或教学管理工作经验和先进的教育教学理念，具有副高级（含）以上职称；（三）具有较强的表达沟通和组织协调能力；（四）身体健康，能胜任并积极参加督导工作，受聘时年龄不超过70周岁。
第五条督导员实行聘任制，任期四年，可连续聘任。
督导员规模原则上不超过在职教师人数3%。
第六条督导员聘任坚持在职人员和退休人员相结合的原则，每两年进行一次。
督导员候选人由院系和教务处推荐，经复旦学院组织专家遴选，由学校聘任。
第七条督导员聘期内因故不能履职或有下列情形之一的，学校可终止聘任：（一）发生师德失范行为的；（二）出现重大或严重教学事故的；（三）不履行督导职责，或在督导活动中造成不良影响的；（四）受到行政处分、刑事处罚的。
第三章工作要求第八条校督导组的主要工作职责包括：（一）校督导组工作制度、规范以及计划的制订；（二）本科教学工作督查。
开展课堂教学状况督查，及时反馈本科教学工作中存在的问题，参加各项教学检查，包括听课看课、教学巡视，教学大纲、试卷、本科毕业论文（设计）等各类教学档案的检查等。
中华人民共和国教育督导条例
第一章总则第一条（目地和依据）为加强对教育工作地行政监督与指导，保障教育法律、法规地贯彻执行，促进教育事业地健康发展和教育教学质量地提高，根据教育法及有关法律，制定本条例.第二条（性质与主体）教育督导是对教育工作进行地监督和指导.地方各级人民政府地教育工作、各级各类学校及其他教育机构应当接受督导.第三条（工作原则）教育督导工作应当依法进行，坚持实事求是、客观公正地原则.第二章教育督导机构第四条（机构设置及其负责人）国务院及县级以上地方各级人民政府设立教育督导机构，对下级人民政府地教育工作、各级各类学校以及其他教育机构进行督导.教育督导机构负责人由同级人民政府任免.第五条（管理体制）国务院教育督导机构主管全国教育督导工作.地方各级人民政府教育督导机构主管本行政区域教育督导工作，在业务上接受上级人民政府教育督导机构地指导.第六条（机构职责）教育督导机构地基本职责是：（一）督导教育事业协调、均衡发展；（二）督导教育经费投入和使用；（三）督导教师队伍建设；（四）督导教学设施设备配备和使用；（五）督导素质教育实施；（六）督导教育教学质量提高；（七）监测教育发展状况；（八）统筹、协调有关部门对学校地检查、评估和评比；（九）指导、规范社会中介机构对学校地评估.第七条（机构权限）教育督导机构具有下列权限：（一）对被督导单位进行检查；（二）向被督导单位提出整改意见并要求执行；（三）对被督导单位主要负责人地奖惩任免提出建议；（四）公布教育督导报告.第八条（条件保障）人民政府应当为教育督导机构提供必需地工作条件.教育督导工作经费列入政府财政预算.第三章督学第九条（督学地定义）督学是履行教育督导职责、执行教育督导公务地人员.第十条（人员配备）督学按照学校、教师数量配备.各级教育督导机构应当根据需要配备工作人员.第十一条（督学地构成）督学应当以专职为主.教育督导机构可根据工作需要聘任兼职督学.第十二条（督学地基本条件）督学应当具备下列基本条件：（一）热爱社会主义教育事业；（二）具有大学本科以上学历，从事年以上教育教学工作；（三）熟悉教育法律法规、方针政策，有较高地教育理论水平；（四）具有丰富地教育管理经验或较高地教学水平；（五）具有较强地组织协调能力、口头和文字表达能力；（六）掌握教育督导专业知识和技能；（七）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律；（八）身体健康.第十三条（督学地权限）督学在执行教育督导公务时，具有以下权限：（一）要求被督导单位报告情况，提供相关材料；（二）向相关单位和个人调查有关情况；（三）发现危及师生生命及学校财产安全，侵犯师生合法权益，扰乱正常教育教学秩序等紧急情况，予以制止，并责成有关责任单位及时处理；（四）向人民政府及其有关部门反映情况，提出意见和建议.第十四条（培训）督学应接受在职培训.第四章教育督导地实施第十五条（督导基本形式）教育督导基本形式为综合督导和专项督导.对每届政府教育工作，一般应在任期内进行一次综合督导.对每所学校，一般应在三至五年进行一次综合督导.根据需要，对教育工作中地重大问题进行专项督导.第十六条（督导程序）综合督导和专项督导地基本程序是：（一）确定督导事项，提前向被督导单位发出督导通知书；（二）组成督导组，实施督导；（三）实施督导后，督导组应向被督导单位反馈意见，向教育督导机构提出督导报告.督导报告报送教育督导机构前，应当征求被督导单位地意见；（四）教育督导机构审定督导报告，对督导事项作出评价，向被督导单位发出督导意见书；（五）被督导单位应当按照督导意见书限期整改，并向教育督导机构报告整改结果，必要时教育督导机构应当进行复查；（六）督导结果报告本级人民政府，并向社会公布.第十七条（随机督导）根据工作需要，教育督导机构和督学可以对被督导单位进行随机督导.第十八条（回避）督学在执行公务时，涉及本人利害关系或可能影响教育督导公正地，应当回避.第十九条（督导救济）被督导单位对教育督导报告和整改通知书有异议地，可以在收到教育督导报告和整改通知书之日起个工作日内，向作出教育督导报告和整改通知书地教育督导机构申请复核.教育督导机构在收到复核申请之日起个工作日内，作出书面答复.对答复仍有异议地，被督导单位可以在收到书面答复之日起个工作日内向同级人民政府或上级教育督导机构申诉.同级人民政府或上级教育督导机构应当在收到申诉之日起个工作日内作出书面答复.第五章罚则第二十条（被督导单位责任追究）被督导单位及其有关人员有下列情形之一地，由教育督导机构通报批评并责令其改正；情节严重地，由有关单位按照管理权限对相关负责人和责任人员给予行政处分；构成犯罪地，依法追究刑事责任.（一）拒绝、阻挠教育督导机构和督学依法实施教育督导工作地；（二）弄虚作假，欺骗教育督导机构和督学地；（三）打击报复向教育督导机构、督学反映情况或打击报复督学地；（四）拒不按照教育督导意见书要求执行地.第二十一条（督学责任追究）督学有下列情形之一地，由所在单位给予批评教育；情节严重地，给予行政处分；构成犯罪地，依法追究刑事责任.（一）玩忽职守，贻误工作地；（二）滥用职权，谋取私利地；（三）徇私舞弊，弄虚作假地.第六章附则第二十二条（地方教育督导法规制定与教育督导规程）省、自治区、直辖市人民政府可根据本条例，制定实施办法.第二十三条（实施日期）本条例自年月日起实施.。
学院督导工作计划(5篇)
学院督导工作计划(5篇)学院督导工作方案(5篇)学院督导工作方案范文第1篇开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高老师教学水平的有效方法和途径。
下面给大家共享2021-2021学年度学校教学督导工作方案.欢迎阅读!教学督导工作方案【1】一、督导工作主要内容1、督促检查减负增效工作。
切实做到一科一辅，杜绝一科多辅。
2、与教务处共同做好教学常规检查、教学质量评价等项工作。
督促检查备课、上课、作业布置与批改状况。
杜绝不备课上课、非特别状况坐着上课，上课时接听手机，在课堂上玩嬉戏等现象发生。
3、连续关注课堂教学改革和课堂教学质量。
连续学习新课标，开展期中质量抽测活动等。
4、加强对青年老师和教学骨干的培育工作。
5、督促、检查教研组、备课组活动开展状况。
6、督促、检查同学社团活动开展状况。
7、关注毕业班教学、复习迎考工作，做好模考分析、反馈等工作。
8、协作区督学来校听课、指导教学工作。
二、督导工作主要措施1、进一步落实教育部《关于全面贯彻教育方针，减轻中学校生过重课业负担的看法》精神，“作业的重量和难度要适当。
学校一班级不留书面家庭作业，二、三班级每日课外作业量不超过30分钟，四班级不超过45分钟，五、六班级不超过1小时。
”2、根据区《课堂教学常规实施方法》看法精神，开学初、期中、期末检查备课、作业布置与批改等，盼望老师们准时仔细批改作业，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。
3、协作校长室、教育处开展推门听课活动，深化课堂了解授课状况，准时开展评课议课活动。
4、教研组、备课组、同学社团要做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人或主持人，活动前要有方案、出通知，活动后要有总结，并准时上传有关资料。
社团活动将作为本学期重点检查的内容。
5、毕业班新课应于5月上旬结束，中旬将进行一模，六月上旬进行二模。
三、督导工作行事历二月份：1、超周课与学科方案制定状况检查;2、了解教研组、备课组方案制定状况。
教学督导工作条例
教学督导工作条例第一章总则第一条为进一步健全学校教学质量保障体系，发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养青年教师、提高教学质量、促进教学改革等方面的重要作用，特制定本条例。
第二章组织聘任第二条学校本科教学督导组(以下简称督导组)由具备丰富的本科教学相关工作经验和先进的教育教学理念，熟悉高等教育教学的现状和规律，热心本科教学事业，身体健康可胜任督导工作的我校在编或退休教师及资深教学管理人员组成。
第三条督导组成员由院系推荐，教务处初审，主管校长批准，学校颁发聘书，聘期2 学年，可连聘连任。
学校根据督导工作完成情况，统一发放工作补贴。
第四条督导组设组长 1 名，副组长 1 名。
教务处作为督导组的秘书处，负责协助督导组开展日常工作。
第三章工作职能第五条督导工作是学校教学质量保障体系的重要组成部分，督导组的主要职能是负责对学校教学工作的各个环节进行检查督办、研究分析、评估指导等，为学校教育教学各项事业的发展提供政策咨询和建议。
第四章工作内容第六条督导组因开展工作需要，可事先不通知相关单位或人员，开展以下活动：1.随堂听课：开展听课评课工作，深入了解教情、学情，及时发现课堂教学中存在的各种问题，积极与师生交流并反馈意见，有针对性地帮助教师提高教学水平，改善课堂教学效果。
2.专项检查：参加学校、院系开展的各项教学检查活动，包括教学秩序和考试秩序巡视，教学大纲和教学计划的审阅, 试卷、毕业论文(设计) 及各类教学档案的检查等。
3.专题调研：对学校人才培养中存在的重点问题、突出问题等进行专项调研，为相关部门提供决策依据。
4.遴选推荐：发掘和遴选各类优秀教师、优秀课程、优秀教学改革项目，并向院系及教务处推荐。
5.参加督导工作会议，撰写督导工作报告。
6.学校委托的其他教学督导工作。
第五章工作要求第七条督导组实行工作例会制度，每学期应召开1-2 次督导工作会议，并根据学校教学工作安排，制订具体工作计划。
第八条督导组需参加随堂听课，建议每学期听课15-20 个课时，并积极参加学校指定的包括专项检查在内的其他各类督导工作。
国家教育督导条例
国家教育督导条例（征求意见稿）第一章总则第一条为了保障教育法律、法规和国家教育政策的贯彻执行，全面实施素质教育，健全教育督导制度，根据《中华人民共和国教育法》和其他有关教育法律，制定本条例。
第二条国务院和县级以上地方人民政府对所属有关部门、下级人民政府和有关学校的教育工作进行督导。
教育督导工作由人民政府教育督导机构实施。
第三条教育督导的主要范围是义务教育、普通高级中等教育和中等职业教育。
教育督导机构可以根据法律、法规的规定，对其他教育进行督导。
第四条教育督导必须贯彻国家的教育方针，遵循教育法律法规，依照法定权限，坚持实事求是、客观公正的原则。
第二章督导机构第五条国务院设立国家教育督导团，指导全国的教育督导工作。
国家教育督导团的日常办事机构设在国务院教育行政部门。
国家教育督导团由国家总督学、副总督学和国家督学组成。
第六条国家教育督导团负责拟订全国教育督导工作规划，制定教育督导与评估的方针政策、规章制度和标准，组织实施全国教育督导工作，监测评估教育发展水平和质量，就重大教育问题负责向国务院报告、提出建议，定期向社会发布国家教育督导报告。
第七条县级以上地方各级人民政府教育督导机构负责实施对本行政区域内的教育工作的督导，业务上接受上级教育督导机构的指导。
第八条县级以上地方各级人民政府教育督导机构由主任督学、副主任督学和督学组成，主任督学由同级人民政府任命，主持教育督导机构的工作。
第九条地方人民政府教育督导机构负责拟订本地教育督导工作规划，制定地方教育督导与评估政策、措施，具体组织实施地方教育督导工作，就当地重大教育问题向所属人民政府和上级教育督导机构报告、提出建议。
第十条教育督导工作的主要内容是：（一）教育法律、法规、规章的执行情况；（二）国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况；（三）义务教育普及水平和均衡发展状况；（四）普通高级中等教育、中等职业教育等各类教育协调发展情况；（五）学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况；（六）教育经费投入情况和使用效果；（七）学校办学标准的执行情况；（八）学校教育教学水平、质量情况;（九）学校教学和生活设施、设备配备和使用情况；（十）教师、校长队伍建设及条件保障情况；（十一）本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作。
职业技术学院教学督导工作实施细则
职业技术学院教学督导工作实施细则为深入贯彻落实《XX职业技术学院教学督导工作条例》，进一步规范督导行为，充分发挥教学督导的作用，促进教学教研质量和教学管理水平的提高，特制定如下实施细则：一、教学督导的基本任务1、对学校教学发展规划、学科建设、教学改革、教材建设、教学管理以及其他重大教学事项提出意见和建议。
2、对学校教学和教学管理工作进行检查和评估。
3、调查研究、分析教与学双方对教学工作的意见，提出解决问题的有关建议。
4、对学风、教风建设进行督导。
二、教学督导的主要内容1、人才培养方案执行情况的检查：严格按照各院系（部）上报的人才培养方案，采取定期或不定期的形式检查执行情况，发现问题及时报告学校主管领导、教务处、各院系（部）负责人。
2、教学基本文件的检查：学期正式开课前一周，检查所开设课程的教学大纲、教材、教学进度表、教案等；期中，调阅检查各院系（部）教师的教学进度表、教案、学生作业和听课记录等基本资料。
3、理论课教学质量检查：根据任课教师教学进度表和教案，对课堂教学各环节和课堂教学效果进行检查与评价。
主要内容有教师的仪容仪表、教学态度、备课情况、教学环节的安排、教学方法、多媒体运用及课堂管理等。
4、实践（实训）课教学质量检查：具体检查实践（实训）内容、实训教材或指导书、实践（实训）准备、教师示范辅导、学生操作和实践（实训）报告等。
5、体育课教学质量检查：包括教学进度、教案，教师的仪表、动作要领的讲解、动作的示范、学生项目技术的掌握、身体素质、达标情况和运动能力的培养等。
6、考务工作检查：参加期末考试的考场巡视，检查考务管理和考风考纪情况，并对试卷进行抽查。
7、组织开展教学质量评价活动：每学期期中分别组织召开学生座谈会和教师座谈会，开展评教评学活动，了解学生对教学的意见要求及教师对学生学风的评价；充分发挥学生教学信息员的作用，及时反映学生的愿意；根据工作需要，教学督导员可以在不同范围内召开教师、师生或学生等各种层次、各种形式的教学座谈会。
中华人民共和国教育督导条例
中华人民共和国教育督导条例（征求意见稿）第一章总则第一条（目的和依据）为加强对教育工作的行政监督与指导，保障教育法律、法规的贯彻执行，促进教育事业的健康发展和教育教学质量的提高，根据教育法及有关法律，制定本条例。
第二条（性质与主体）教育督导是对教育工作进行的监督和指导。
地方各级人民政府的教育工作、各级各类学校及其他教育机构应当接受督导。
第三条（工作原则）教育督导工作应当依法进行，坚持实事求是、客观公正的原则。
第二章教育督导机构第四条（机构设置及其负责人）国务院及县级以上地方各级人民政府设立教育督导机构，对下级人民政府的教育工作、各级各类学校以及其他教育机构进行督导。
教育督导机构负责人由同级人民政府任免。
第五条（管理体制）国务院教育督导机构主管全国教育督导工作。
地方各级人民政府教育督导机构主管本行政区域教育督导工作，在业务上接受上级人民政府教育督导机构的指导。
第六条（机构职责）教育督导机构的基本职责是：（一）督导教育事业协调、均衡发展；（二）督导教育经费投入和使用；（三）督导教师队伍建设；（四）督导教学设施设备配备和使用；（五）督导素质教育实施；（六）督导教育教学质量提高；（七）监测教育发展状况；（八）统筹、协调有关部门对学校的检查、评估和评比；（九）指导、规范社会中介机构对学校的评估。
第七条（机构权限）教育督导机构具有下列权限：（一）对被督导单位进行检查；（二）向被督导单位提出整改意见并要求执行；（三）对被督导单位主要负责人的奖惩任免提出建议；（四）公布教育督导报告。
第八条（条件保障）人民政府应当为教育督导机构提供必需的工作条件。
教育督导工作经费列入政府财政预算。
第三章督学第九条（督学的定义）督学是履行教育督导职责、执行教育督导公务的人员。
第十条（人员配备）督学按照学校、教师数量配备。
各级教育督导机构应当根据需要配备工作人员。
第十一条（督学的构成）督学应当以专职为主。
教育督导机构可根据工作需要聘任兼职督学。
教学督导工作条例(技工学校)
教学督导工作条例（技工学校）第一章总则第一条为了进一步加强和改进教学和教学管理工作，提高教学质量，树立良好教风、学风，落实督导工作责任，提高督导工作质量和水平，特制定本条例。
第二条教学督导室由分管教学的领导直接领导，是一个相对独立于教学行政管理部门的教学状况监控组织，是一个对全院教学工作进行监督指导、调查研究和咨询参谋的行政性职能机构。
第三条学校各教学职能部门和广大教师应重视和支持教学督导工作，自觉接受教学督导员的监督和检查，对妨碍或拒绝教学督导的部门或个人，学校将追究当事人和部门领导的责任。
第二章督导工作职责第四条督导室的督导工作以严格教学管理、加强教学督导、保障教学质量为宗旨，以检查督促、总结经验、发现问题、指导整改为工作思路。
主要工作任务有：1.按校长和主管领导的指示，配合教务科和各教学系开展有关教学的各项工作。
2.负责修订督导工作程序及管理文件，制定学期督导工作计划，制定督导实施方案。
3.负责组建学院教学督导队伍，并负责对学院教学督导员进行业务培训。
4.对全院教学工作的全过程和各主要环节进行巡视检查、调查研究、质量评估、监督指导，为教务科和各教学系的教学过程管理与教学改革提供依据，为全院教学工作提供咨询服务。
5.深入教学第一线开展教学检查，了解课堂教学和实践教学中教学计划、教学进度、备课、上课、考试等各个环节的实施情况，并从中发现教学和教学改革的典型，总结教育教学成果，及时推广先进的教学经验。
6.着重关注新设专业、新开课程、新进（聘）教师和中青年教师的授课情况等，特别是对青年教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学水平、教学效果及教书育人等教学情况进行检查、评价、帮助和指导，使其不断改进和提高。
7.在调查研究的基础上，发现并研究学校教学改革与建设中存在的问题，并及时向学校领导、教务科及相关职能部门汇报，有针对性地提出意见和建议。
8.负责组织学生座谈会，听取和收集、整理学生信息反馈意见，研究并提出整改建议。
某某大学关于研究生教学督导的工作条例
****大学关于研究生教学督导的工作条例2014-05-2017:16为了加强对学位与研究生教育工作的研究、指导、督促和检查，健全与完善研究生教育与学位授予质量的监督与评价机制，提高研究生培养质量，特制定本条例。
第一条督导组的组成1.学校成立“研究生教学督导组”（以下简称督导组），对全校学位与研究生教育工作进行指导、监督、检查和评估。
2.研究生学院为督导组的主管单位，负责协调、安排督导组的具体工作。
3.督导组由5－7人组成，设组长1名，副组长1名，副组长1名。
第二条督导组成员聘任条件1.教学督导组成员应具有较高的学术水平和管理水平，长期从事研究生教学、管理和指导工作，具有丰富的研究生指导经验，身体健康。
2.热爱研究生教育事业，责任心强，处事公正，敢于发表意见，愿意承担研究生教学督导工作。
第三条督导组成员聘任办法1.研究生教学督导组成员由研究生学院遴选，学校聘任，颁发聘书和工作证，聘期为三年，每月由学校发给补贴费。
2.在聘期内，教学督导组成员因特殊情况可提出辞聘申请；对不能履行工作职责者，学校有权解聘。
第四条督导组成员工作职责1.受研究生学院的委托，结合学校实际，有针对性地进行调查研究，总结研究生培养工作中的经验，提出建设性的意见。
2.协助研究生学院制定研究生培养方案的总则，审查各院、系制定的培养方案及课程教学大纲。
3.承担或参与研究生学院的有关评审及跟踪工作（比如精品课程、教学用书、教改立项、教学成果奖、优秀硕士论文、创新工程及重点学科等）。
4.对研究生的培养环节（比如课程教学、培养方案执行情况、学位论文选题、开题报告、中期考核、科研能力训练、学位论文评审、学位论文答辩、导师指导情况等）进行质量监督、检查和评估，收集和反馈有关信息。
5.召开教学督导会议，汇集、分析学位工作、教学工作及管理工作信息，并向研究生学院和学校提交督导报告。
第五条督导方式1.深入教学第一线，对全校学位工作、研究生教学工作及研究生管理工作进行随机性检查。