皱纹纸托班教案模板
皱纹纸托班教案1
活动目标：
1、认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：
一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
(教师逐一出示四个皱纹纸手工制品)它们漂亮吗?小朋友，你们知道它们是用
什么做成的吗?老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。今天，老师给小朋友带
来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1.教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉?是薄薄的还是厚厚的?软软
的还是硬硬的?光光的还是粗糙的?
2.看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗?哦，有的小朋友的皱纹纸
是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各
样漂亮的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧!
课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶
奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧!所以大家都叫我皱纹纸，而且
我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各
样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢!小朋友，你们想和我
一起玩吗?
三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1.幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2.师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒!还是让皱纹纸来告诉大
家它可以怎么玩吧!
课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可
以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的
衣服呢!你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜!
四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
教师：小朋友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画，瞧，
小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小朋友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起
手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧!
五、欣赏作品，结束活动。
教师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。小兔为了感谢大家，特地邀请
我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧!
活动反思：
本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征，活动第二部分请幼儿通过触
觉感知皱纹纸的质地，我通过对比性的语言引导幼儿发现皱纹的质地，如，皱纹
纸是薄薄的还是厚厚的?是软软的还是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参
与性很强，尤其是在活动的第四部分和第五部分，在探索皱纹纸的玩法时，部分
幼儿思维特别活跃，想出了很多的玩法，也有少部分幼儿没有进行充分的想象，
只是在重复别人的玩法。活动最后以跳兔子舞的形式结束，气氛活跃，同时，让
幼儿体验了助人为乐的感觉。
皱纹纸托班教案2
新生入园时，为了稳定幼儿的情绪，缓解分离焦虑。我们班布置了一个墙饰
------列快乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片，孩子们看见照片后哭闹
的现象有所好转，不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。过了一段日子，
照片贴的差不多了，我就带着孩子们一起看，并建议他们把照片装饰得更漂亮些。
经过商量，孩子们决定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，我们把皱纹纸
裁成小张教幼儿搓成小球，贴到照片周围就像花一样。在孩子搓小球的过程中，
我发现有的幼儿用手摸皱纹纸，还说“有点剌手”，“像卫生纸”。这是孩子通过自
己的感官，对皱纹纸有了最初的认识。我赶紧又拿了两张画纸和糖纸，让他们摸
摸是否一样。他们摸完后告诉我：“不一样。”还告诉我他们对纸的质地不同的感
受。我问他们：“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是根据纸的颜色来说
的，“白纸”、“彩色纸”。“你们想认识这些纸吗?”“想。”孩子们异口同声地回答。
看到孩子们有这方面的探索需求，又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目
标，我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书，有意识地让孩子多接触一些不同
质地的纸，通过感官操作活动去感受、比较纸的不同，发展他们的感知觉。
活动一：撕纸
活动目标
1. 让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。
2.让幼儿初步尝试撕纸，练习撕的技能。
材料准备
彩色纸、即时贴、皱纹纸。
活动效果
除了继续提供一些皱纹纸满足幼儿搓纸团做花的需要外，我还在美工区投放
了许多用剩下的比较规则的纸，或幼儿在区域游戏中曾用过的被丟弃的复印纸、
即时贴纸等，让孩子练习撕纸。我这样做的目的，一方面是想让孩子自己主动探
索找出适合撕的纸，感受纸的不同;另一方面，还有一个长远的目的，就是让幼
儿学会珍惜身边的资源，发现其新的价值。在操作中我看到，孩子们爱选择鲜艳
好看的即时贴纸撕，多次尝试后发现这种纸好看不好撕，于是改用其它纸。有的
孩子拿到一张折过的旧纸不太愿意用，这时，我适时引导他们看看能不能撕出自
己想要的样子，并带头撕了起来，孩子们的注意力自然从纸的好坏转移到撕的兴
趣上来了。
皱纹纸托班教案3
活动目标
1、认识红、黄、蓝、绿、紫等颜色。
2、激发父母与孩子之间合作关系。
3、提高孩子动手操作能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学重点、难点
1、要以孩子为主，父母在旁边协助孩子做。
2、家长要和孩子配合好，注意颜色搭配。
活动准备
1、剪好的短条皱纹纸。
2、固体胶每人一个。
3、 画有大树轮廓的`画纸。
4、 做好的大树和用皱纹纸做成的花。
活动过程
1、出示皱纹纸，引发兴趣。
师：今天老师带来一样东西，大家看这是什么东西?
幼：皱纹纸。
师：大家知不知道皱纹纸可以用来做什么吗?(拿出做好的大树和花)
2、认识皱纹纸的颜色。
师：首先咱先来认识一下这些皱纹纸的颜色，看一看老师做的大树上面都有
什么颜色呢?
师: 看老师还做了一朵大红花，大家想不想赶紧把这些东西做成呢?
3、教师告诉孩子和家长如何做。
师：首先把皱纹纸放在手心里揉成圆团，然后涂上固体胶粘在大树的轮廓里。
家长要提醒孩子注意颜色搭配，可以帮助孩子揉圆团，让孩子自己涂胶粘。
4、活动延伸：
孩子的大树做好之后老师教家长也用皱纹纸做一朵花送给孩子。
教学反思
1、 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，而用
皱纹纸揉圆团孩子基本都能做到，尽管揉的不圆，但都能粘到纸上。
2、孩子和家长都能非常配合的完成本次作品，而且加上延伸环节，家长自
己也动手做一朵花送给自己的孩子，以表示奖励，本次活动非常成功。
2、只要有家长配合，都能做的非常好，而老师几乎不用指导，只是起到一
个引导的作用。
3、因为有家长的指导，所以不能能很好的反映出幼儿的真实水平，几乎每
个作品都很好。
4、这节课最好是让孩子自己独立自主的去完成。
小百科：皱纹是物体表面或皮肤上一凹一凸的条纹。
皱纹纸粘贴画教案
皱纹纸粘贴画教案教案标题：皱纹纸粘贴画教案教案目标：1.让学生通过使用不同颜色的皱纹纸，培养他们的创意思维和审美能力。
2.通过粘贴不同形状的皱纹纸，培养学生观察、分析和手工操作的能力。
3.通过绘画和粘贴过程，激发学生的想象力和艺术表达能力。
教学准备：1.不同颜色的皱纹纸2.剪刀3.透明胶水4.画布或彩纸5.彩色铅笔或蜡笔教学步骤：步骤一：引入1.介绍皱纹纸粘贴画，解释这是一种利用皱纹纸的不同颜色和形状粘贴在画布上的创作方法。
2.展示一些皱纹纸粘贴画的例子，并鼓励学生分享他们对这些作品的感受和想法。
步骤二：材料准备1.将不同颜色的皱纹纸准备在桌上供学生选择。
2.提供彩色铅笔或蜡笔供学生在画布上勾勒出他们的设计。
步骤三：创作设计1.鼓励学生根据自己的想法，使用彩色铅笔或蜡笔在画布上勾勒出他们想要展示的形状或图案。
2.指导学生注意选择不同颜色和大小的皱纹纸，以增加作品的层次感和效果。
步骤四：剪切和粘贴1.学生根据他们的设计，选择适当的皱纹纸颜色和形状。
2.使用剪刀将皱纹纸裁剪成适当大小和形状。
3.学生小心地将皱纹纸粘贴到他们的设计上，直到满意为止。
4.鼓励学生在设计中尝试不同的排列方式和贴附技巧，以增强作品的创意性。
步骤五：评价和分享1.让学生观察和评价彼此的作品。
2.鼓励学生分享他们的设计灵感、选择和贴附技巧。
拓展活动：1.让学生设计自己的皱纹纸粘贴画主题，例如动物、自然景观或抽象图案。
2.组织学生参观当地美术馆或画廊，以观察和欣赏其他艺术家的创作。
评价方法：1.观察学生在创作过程中的参与度和创意表达。
2.评价学生的作品是否有层次感、色彩搭配和贴附技巧的运用。
3.评价学生在分享和讨论中的参与度和表达能力。
教案结束语：通过这堂课，学生们将学会使用皱纹纸粘贴画的技巧，并培养他们的创意思维和艺术表达能力。
当他们在设计中使用不同颜色和形状的皱纹纸时，他们将能够从中发现潜在的创作可能，并在沟通和分享中展示他们的想法。
皱纹纸粘贴画教案
皱纹纸粘贴画教案皱纹纸粘贴画教案引言：在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的废弃物品，其中包括一些看似无用的纸张。
然而，通过巧妙的利用，我们可以将这些废纸变废为宝，创造出美丽的艺术作品。
本文将介绍一种简单而有趣的手工艺活动——皱纹纸粘贴画，旨在激发孩子们的创造力和动手能力。
第一部分：材料准备1. 皱纹纸：可以利用废弃的彩色纸张，或者将白纸在水中浸泡后晾干，用手揉成皱纹。
2. 剪刀：用于剪纸或修剪皱纹纸。
3. 胶水：可以使用普通的学生胶水或者胶棒。
4. 画板或纸张：作为底板，用于粘贴皱纹纸。
第二部分：制作过程1. 创意构思：在开始制作前，鼓励孩子们先构思一个主题或者故事情节，可以是动物、植物、人物等等。
2. 选择皱纹纸：根据构思，选择合适的颜色和纹理的皱纹纸，将其撕成小块备用。
3. 粘贴皱纹纸：将画板或纸张放在桌面上，使用胶水将皱纹纸一块块地粘贴在上面。
可以根据构思，选择不同颜色的皱纹纸，拼贴出所需的形状和图案。
4. 剪切修饰：根据需要，使用剪刀修剪皱纹纸，使其更符合构思的形状。
可以剪出各种形状的纸片，如圆形、三角形、长方形等等，以丰富作品的层次感。
5. 细节处理：在粘贴完成后，可以使用细笔或者细线条的皱纹纸进行细节处理，如勾勒轮廓、添加眼睛、嘴巴等等，使作品更加生动有趣。
第三部分：教学要点1. 激发创造力：在教学过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，自由发挥，不拘泥于规则。
可以引导他们思考如何利用不同颜色和形状的皱纹纸，创造出独特的效果。
2. 动手能力培养：通过剪纸、粘贴等活动，培养孩子们的手眼协调能力和动手能力。
在剪切皱纹纸时，可以根据孩子们的年龄和能力适当调整难度。
3. 表达情感：皱纹纸粘贴画可以作为一种表达情感的方式，鼓励孩子们将自己的情感和想法融入到作品中。
可以引导他们思考如何用颜色和形状来表达自己的情感和意境。
第四部分：教学效果与延伸1. 教学效果：通过皱纹纸粘贴画的制作，孩子们可以培养对色彩和形状的敏感性，提高他们的观察力和审美能力。
中班皱纹纸粘贴画教案
中班皱纹纸粘贴画教案【篇一：幼儿大班(皱纹纸粘贴画)策略】大班艺术领域美术活动皱纹纸条粘贴画《漂亮的花儿》教学策略设计意图：大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，皱纹纸又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。
因此我们根据幼儿的实际发展水平，确立了皱纹纸“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。
使每个幼儿都开动脑筋，勤于动手，把自己潜在的创造能力充分表现出来。
活动目标：1、利用不同色彩的皱纹纸条绕圈的方法粘贴出漂亮的作品。
2、通过“皱纹纸粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
教学重点：要求能用色彩不同的各种各样的皱纹纸，粘贴成具有浮雕效果的“皱纹纸粘贴画”。
教学难点：粘贴。
活动准备：多媒体课件、不同色彩的皱纹纸条、画纸、剪刀、胶水、棉签等。
活动过程：一、图片导入：1、空白花图片：师：这是一棵小花，可是这课小花没有漂亮的衣服，小伙伴们都不喜欢它，该怎么办呢？老师会变魔术，帮它变出了漂亮的衣服。
（出示范画）2、出示范画：提问：是用什么材料变出来的？怎么变的？（通过幼儿课前对准备材料的过程中，进一步了解皱纹纸的特点，以及对制作皱纹纸粘贴画需要的材料加深印象。
利用废旧材料进行再次利用，同时也培养学生在生活中善于观察，善于动手、动脑的能力。
）二、视频讲解方法（通过观看制作步骤，明确制作过程，多媒体进一步演示制作过程，让学生加深制作步骤，能够照顾到每一位同学。
教师强调顺着花边粘，粘一截就用手指轻轻按一按，边粘边按。
这样让幼儿在制作的过程中避免盲目地制作，少走弯路。
）三、欣赏完整范画，引导幼儿学习颜色的搭配重点向幼儿介绍花朵颜色的搭配：1、一朵花一种颜色2、一朵花两种颜色3、一朵花多种颜色（通过观察范例，激发幼儿积极参与的欲望，培养学生善于发现，善于动脑能力。
）四、提出制作要求：1、涂抹胶水，不超出轮廓线外。
2、粘贴时要耐心细致。
3、注意皱纹纸条的颜色搭配。
4、要正确使用剪刀，注意安全。
大班(皱纹纸粘贴画)教案
大班美术《漂亮的花儿》活动设计
设计意图：大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，皱纹纸是我们生活中常见的、色彩丰富、易做造型的一种材料。
因此我根据幼儿的实际发展水平，确立了皱纹纸“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索皱纹纸的玩法。
使每个幼儿都开动脑筋，勤于动手，把自己潜在的创造能力充分表现出来。
活动目标：
1、利用不同色彩的皱纹纸条绕圈的方法粘贴出漂亮的作品。
2、通过“皱纹纸粘贴画”的制作，培养幼儿创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
教学重点：要求能用色彩不同的各种各样的皱纹纸，粘贴成具有浮雕效果的“皱纹纸粘贴画”。
活动准备：多媒体课件、不同色彩的皱纹纸条、画纸、剪刀、胶水、棉签等。
活动过程：
一、图片导入
1、空白花图片
师：这是一棵小花，可是这课小花没有漂亮的衣服，小伙伴们都不喜欢它，该怎么办呢？老师会变魔术，帮它变出了漂亮的衣服。
（出示范画）
2、出示范画
提问：是用什么材料变出来的？怎么变的？
二、视频讲解方法
三、引导幼儿学习颜色的搭配
1、一朵花一种颜色
2、一朵花两种颜色
3、一朵花多种颜色
四、提出制作要求
1、涂抹胶水，不超出轮廓线外。
2、粘贴时要耐心细致。
3、注意皱纹纸条的颜色搭配。
4、要正确使用剪刀，注意安全。
5、注意将不用的废纸、线头收集起来，保护好环境。
6、整理画面，收拾桌面。
五、幼儿活动
六、交流阶段
完成的小朋友将自己的劳动成果展示在黑板上并介绍自己的作品。
小班美术教案揉纸团和纸团印画
小班美术教案揉纸团和纸团印画LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020托班美术教案：纸团画《一碗白米饭》活动目标：1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
活动准备：1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；2、许多画着大碗的白纸3、范例大碗一个。
活动过程：1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。
他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。
后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。
5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!”6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。
8、活动结束.活动二：小班美术教案：纸团印画《花手绢》活动目标1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。
2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。
3、喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。
活动准备范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘，正方形宣纸与幼儿人数相等活动过程一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。
二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。
三、教师指导幼儿动手进行操作。
1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。
提醒幼儿保持画面的干净。
3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。
皱纹纸画教案
皱纹纸画教案教案标题：皱纹纸画教案教案目标：1. 通过学习皱纹纸画技巧，培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察能力。
教学资源：1. 皱纹纸2. 彩色铅笔或蜡笔3. 剪刀4. 胶水5. 美术纸教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍皱纹纸画的概念和技巧，并展示一些皱纹纸画的作品，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧讲解：2. 解释如何使用皱纹纸制作画作：a. 首先，选择一张美术纸作为画布。
b. 接下来，选择不同颜色的皱纹纸，并使用剪刀将其剪成所需的形状和大小。
c. 将剪好的皱纹纸放在美术纸上，根据设计的图案或主题进行排列组合。
d. 使用胶水将皱纹纸固定在美术纸上。
实践操作：3. 让学生选择一个主题或图案，并提供他们所需的材料。
4. 学生根据自己的创意和想法，使用皱纹纸制作自己的画作。
5. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的颜色、形状和纹理的皱纹纸，以增加作品的层次感和视觉效果。
展示和评价：6. 学生完成作品后，组织一个展示活动，让每位学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
7. 教师可以根据学生的创意、技巧和表现给予肯定和建议，鼓励他们不断提升自己的皱纹纸画技巧。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中继续创作皱纹纸画作品，并在下节课展示和分享。
教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的参与度和创造力的发展。
同时，教师也应该提供足够的时间和空间，让学生自由发挥和尝试不同的皱纹纸画技巧。
通过展示和评价环节，学生可以从中获得他人的认可和建议，促进他们的艺术成长。
幼儿园玩教具制作与环境创设-教案 第五章 皱纹纸玩教具制作与环境创设(4学时)
可以制作出平面或立体的作品。
5.卷搓——将皱纹纸条至于食指拇指之间，食指拇指分别向相反方向运动，带动皱纹纸片旋转，直至成为线状。
6.盘绕——将线状材料按照一定顺序缠绕成平面图像或立体图像。
7.编制——用线状材料按照经纬交叉的原理编制成平面或立体物象。
4课时有时学生无法完成模拟工作任务
项目教学的微课视频
教研室主任：
系主任：
教 学 活 动 流 程
教学步骤与内容
教学目标
教学作的技法要领
1.剪——有目测剪、沿轮廓剪和折叠剪三种类型。
2.撕——撕也有目测撕、沿轮廓撕和折叠撕三种类型，基本方法同“剪”。
3.折——用皱纹纸折叠成立体物象。
提示：
1.选择简便易操作的造型进行制作，如长条、线状；
2.准备工作可以由教师独自完成，也可由幼儿合作完成；
3.教授幼儿必要的粘贴、卷的技能和注意事项；
4.将幼儿分为3-5人的小组，小组协商创作，教师指导。
（二）利用皱纹纸制作进行主题墙装饰
提示：
1.确定墙面装饰的用途、风格、主题，可以单纯用于装饰，也可以是展示幼儿作品用，还可以作为家园沟通等功能性墙饰；
（二）纸绳画的制作
（三）立体雕塑的制作
学习皱纹纸操作基本技能
微课学习
课上知识学习：
（一）皱纹纸制作的特点
1.材料来源方便
2.制作手法简单
3.造型形象逼真
（二）皱纹纸制作在幼儿园中的应用
1.组织幼儿进行皱纹纸制作活动
2.皱纹纸玩教具制作
3.皱纹纸环境创设
项目介绍：
（一）利用皱纹纸制作进行走廊、区角装饰
《皱纹粘贴》幼儿园小班美术教案
《皱纹粘贴》幼儿园小班美术教案教案名称：《皱纹粘贴》适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿了解不同材料的特点和用途。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学材料：1. 彩纸2. 剪刀3. 胶水4. 笔教学过程：1. 导入（5分钟）：与幼儿们一起回顾上一堂课学习的内容，引导他们回忆起使用不同材料制作的手工作品。
2. 介绍活动（5分钟）：向幼儿们介绍今天的活动内容：制作《皱纹粘贴》作品。
解释这个活动的目的是让幼儿们通过观察和想象，使用不同材料制作出有趣的作品。
3. 示范操作（10分钟）：用彩纸剪出不同形状的小块，例如圆形、方形、三角形等。
然后将这些小块纸折叠成不同的皱纹，展示给幼儿们看。
解释这些皱纹可以给作品增加立体感和质感。
4. 指导实践（20分钟）：让幼儿们自由发挥想象力，选择自己喜欢的彩纸和形状，剪出小块纸，并折叠成不同的皱纹。
他们可以使用胶水将这些小块纸粘贴在一张大纸上，创作出自己的《皱纹粘贴》作品。
5. 展示和分享（10分钟）：让每个幼儿展示自己的作品，并向其他同学分享自己的创作过程和想法。
鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
6. 结束（5分钟）：总结今天的活动，鼓励幼儿们继续发挥想象力和创造力，在日常生活中多观察和发现美丽的事物。
教学延伸：1. 可以引导幼儿们观察周围的事物，发现有皱纹的物体，并与他们分享。
2. 可以鼓励幼儿们使用不同颜色的彩纸，创作出更加丰富多彩的作品。
3. 可以邀请家长参与，与幼儿们一起制作作品，增进亲子互动。
注意事项：1. 在活动过程中，要确保幼儿们使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励幼儿们尽量自主完成作品，但在需要帮助的时候，要及时提供指导和支持。
教案结束。
幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》教案（精编版）
幼儿园小班综合活动《好玩的皱纸》教案活动目标：1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。
2、在游戏中，体会快乐的情绪。
活动准备：1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份2、欢快的音乐cd1张3、干毛巾若干活动过程：一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。
师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。
1、师;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。
师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。
瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）3、幼儿尝试着撕皱纸。
a、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）b、请个别幼儿上来试试。
c、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。
4、幼儿操作a、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。
b、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。
c、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。
师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！5、将皱纸长条揉成一粒粒珍珠。
师：看，皱纸还可以变，变出了一颗珍珠。
你们也一起来吧！三、游戏《小宝瓶的秘密》1、幼儿将珍珠藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。
师：我呀把珍珠藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！2、发现：小宝瓶里的水变色了。
师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？四、活动结束原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧！活动目标1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动过程简录一、引起兴趣--今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！--谁愿意给它做一碗面条？二、观察面条的形状--你吃过的面条是什么样子的？--长长的、细细的、白白的。
--那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！--长长的、细细的、五颜六色的。
《皱纹粘贴》幼儿园小班教案
《皱纹粘贴》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验皱纹纸的特点，培养他们的触觉和视觉感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1. 皱纹纸的特点2. 皱纹纸的用途3. 制作皱纹粘贴作品三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解皱纹纸的特点，学会使用皱纹纸进行创作。
2. 难点：让幼儿独立完成皱纹粘贴作品，培养他们的动手操作能力。
四、教学准备1. 皱纹纸、剪刀、胶水、画纸等材料。
2. 相关图片、视频等教学资源。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示皱纹纸，引导幼儿观察皱纹纸的特点，引发幼儿对皱纹纸的好奇心。
2. 讲解：教师讲解皱纹纸的来源、特点和用途，让幼儿了解皱纹纸的相关知识。
3. 示范：教师演示如何使用皱纹纸进行创作，引导幼儿观察和学习。
4. 操作：教师分发材料，指导幼儿独立完成皱纹粘贴作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调皱纹纸的用途和环保意识。
7. 拓展：教师引导幼儿思考皱纹纸在其他领域的应用，如手工制作、绘画等。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，动手操作能力和团队协作精神。
2. 教师评价幼儿的作品，关注幼儿的创新意识和表现力。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价和建议。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长合作，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现皱纹纸的其他用途，如环保包、装饰品等。
2. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，展开关于纸张系列的主题活动，如纸飞机、纸船等。
八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。
2. 提醒幼儿注意剪刀、胶水等工具的使用安全，避免划伤、误食等意外发生。
3. 保证活动场地整洁、安全，避免幼儿摔倒、碰撞等意外。