好风凭借力,扶我上青天
好风凭借力送我上青云使用作文
好风凭借力送我上青云使用作文啊呀呀，今天我要给大家讲一个超级厉害的事情！就是，我上次怎么样一不小心，居然被一阵风送上了青云！你们肯定不信，我也是一点都不相信的，可是真的发生了！那天，我和爸爸妈妈去郊外玩，天气超级好，阳光灿烂，大家都好开心。
我们走到了一座小山坡上，风吹得特别特别大。
我就跑到山顶去，想要感受一下那种刮风的感觉。
我站在那儿，一会儿觉得风好大，一会儿觉得风好小，突然，哇！我感觉有点飞了起来！我睁大眼睛一看，啊！我居然漂浮在空中！就像漂浮在一朵大白云上面，而且还不断地往上升！我吓坏了，可是也好兴奋，因为这可是我第一次离开地面飞行呢！我大声喊道：“爸爸妈妈，快来看啊！我在飞呢！”爸爸妈妈看到了，他们简直也吓坏了，急忙跑过来，可是他们也太矮了，怎么也够不到我。
我就笑着说：“不要怕，我飞得挺好的！”。
我又向下看了看，哇，小房子，小树木，全部都变得好小好小，就像玩具一样。
这感觉真的太酷了！可是，我也开始有点担心了，因为我不知道风要把我带到哪里去。
我对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们快帮我想办法啊，我飞得好高好高。
”。
爸爸妈妈互相看了一眼，然后爸爸拿出手机打电话给了消防队。
他们说风能把我送上青云，所以需要帮忙才能把我接下来。
等待的时候，我就在空中看了看四周，看到了一些鸟，还有一些云。
哇，云真的是好柔软好柔软，我好想捏一捏。
终于，消防队来了，他们拿了一把大大的网，站在山下，叫我跳下来。
我吓得心都快跳出来了，可是我还是乖乖地听话跳了下来。
呼，终于落地了！爸爸妈妈赶紧抱住我，好像我刚从外太空回来似的。
我超级开心地告诉他们：“你们知道吗，我飞得超高，就像超级英雄一样！”他们笑了笑，然后说：“小家伙，你可真是个天才，能飞上青云！”我一边笑一边说：“是啊，下次再给我风，我还想飞呢！”。
这次经历真的太棒了，我以后一定要记得，风可不是只能吹吹树叶，它还可以送我上青云呢！。
好风凭借力,助我上青云
好风凭借力，助我上青云作者：谢斧政来源：《西部论丛》2019年第08期王安石在《游褒禅山记》中曾说：有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑无物以相之，亦不能至也。
自信往往是处在“幽暗昏惑”中的一股劲风，使人可以搏击理想的长空，至上九天揽月。
人若自信，便会拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，便能做到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚持，便会具备“振衣千仞岗，濯足万里流”的大气。
生命是美好的，也是值得热爱的，自信之人，纵然身为贩夫走卒，纵使从事耕读渔樵，也会对人生充满爱与喜悦。
正如苏子泛舟，虽知天地一豪莫取，却可以尽享清风明月的淡雅。
拥有自信，方可登高楼，在远眺“浩浩汤汤，横无际涯”的春潮时，怀抱庙堂江湖的襟怀，不必忧谗畏讥；方可立于危峦，享受“不敢高声语，恐惊天上人”这般物我两忘的境界，不会心惊胆战。
自信之人，行事光明磊落，无小人之戚戚，无鄙人之惴惴。
每一个人都向往自由，但自由从来就不是探手可得的，陶渊明于“采菊东篱下，悠然见南山”中宁静自远，靠的是“不为五斗米折腰”的自信；李白拥有“直挂云帆济沧海”的自信，靠的是“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信，拥有自信，便能拥有洒脱不羁的豪情，人生轨迹上处处是快意与潇洒。
而人生的快意，多半是因理想的实现，但如果对实现理想不自信，就做不到坚持。
坐享其成、耽于享乐的人不会自信，因为在他刚要出发时，便放弃了；或是将要成功的时候，便结束了。
毛泽东曾对革命前途抱有信心，因为他坚信“革命高潮的到来绝不是那种‘有到来之可能’那种没有行动意义的、空的东西”，所以他在一片白色恐怖中，开拓了红色根据地，最后走出了一条光辉的革命道路。
诚然，坚持是为了胜利，可若无对胜利的高度信心，谈何坚持？如果孙中山不曾有过“誓做洪秀全第二”的自信，就不会为了革命“愈挫愈勇，一往无前”；如果李大钊等革命先驱不曾对共产主义抱有坚定的信仰，便不会在军阀的剑戟如林中为马克思主义的传播抛头颅、洒热血。
“好风凭借力,送我上青云”的意思
“好风凭借力,送我上青云”的意思篇一：好风凭借力送我上青云好风凭借力送我上青云“教师专业发展”对于教育者来讲，是一个很有力量，很接地气，更富有责任感的词汇。
在学校这个学习共同体中，在教师这个集体阵营中，在教学这个不断变化的时空中，如何关注“专业”，怎样聚焦“发展”，教育者应该往何处去？这一系列的问题促使我们反思，更促使我们做了一些有益的探索。
一、战略定位，科学布局孙子云：“上兵伐谋”，两军对垒，不逞匹夫之勇，占据战略制高点，才是通向胜利的保证。
同样迈好如何引领教师专业发展的第一步，管理者要胸有丘壑，做到整体规划，一年达到什么目标，三年达到什么目标，五年、十年又要达到什么目标，要做到精确定位，只有精确定位，才能精确打击。
作为基层学校的我们，在平时关注点更多地落在“如何”及“怎样”上，即在充分了解并分析学校现状、教师现状、学生现状的基础上，探索出“学校主导——教师主体——教学检验——修正提高”，把学校的发展与教师发展密切结合起来，使之水乳交融，相互促进。
二、融合团队，整合力量引领教师专业发展不是一个人在战斗，而全体黄垓中学人的事情。
我们学校领导班子成员冲在一线，学校领导班子成员在积极抓好教学管理工作的同时，以身作则，率先垂范，与教师们一道发展。
在教师专业发展过程中疑惑的地方，虚心请教；在教师专业发展过程中欠缺的地方，给予恶补。
没有彷徨，更多的几份从容；没有等靠，拼搏出一方天空。
在教师专业发展中，学校领导班子成员与全体教师打成一片，不分你我，坚定信念不放松，只为一个目标，那就是在教师专业发展活动中学习新的业务知识与技能，提高自身的业务水平，借助教师专业发展寻找自身业务水平的新突破！借助引领教师专业发展工作，黄垓乡中学形成了人人重团结、讲奉献、谈合作、求包容的和谐氛围。
教师们表现出的那种执着、认真、坚毅、合作已凝练成一种黄垓中学精神。
这种精神让老师们体验到学习的精彩，成功的快乐，合作的幸福！三、深入课堂，重视教研课堂是教师专业发展的主阵地。
好风凭借力送我入青云的作文
好风凭借力送我入青云的作文在这广袤的世界里，我们每个人都如同一只渴望翱翔的风筝，而那股能送我们直上青云的好风，或许是一次难得的机遇，或许是他人伸出的援手，又或许是自身不懈的努力。
对我来说，那阵“好风”是一次永生难忘的比赛经历。
那是一个阳光并不怎么灿烂的日子，学校组织了一场知识竞赛。
说实在的，最初我对这个竞赛并没有抱多大的期望，只觉得不过是又一场平淡无奇的活动罢了。
可没想到，我居然被老师选中，成为参赛队伍中的一员。
刚得知这个消息的时候，我心里那叫一个忐忑，“我能行吗？”“万一拖了大家后腿咋办？”各种担忧像一群小蜜蜂似的在我心里嗡嗡乱转。
但既然已经上了“贼船”，那就硬着头皮往前冲吧！于是，每天放学后，我不再像往常一样跟小伙伴们在操场上疯跑，而是一头扎进图书馆，抱着厚厚的参考资料，逐页逐页地啃。
那些日子，我感觉自己就像个知识的吸尘器，拼命地吸收着一切可能有用的信息。
我的队友们也都特别给力，我们一起讨论问题，互相分享自己的发现和心得。
有个叫小李的队友，平时看着大大咧咧的，关键时刻总能冒出一些让人眼前一亮的点子。
还有小王，那认真劲儿简直了，每次讨论他都准备得超级充分，笔记做得密密麻麻，让我自愧不如。
就这样，在紧张忙碌的准备中，比赛的日子一天天临近。
我心里就像揣了只小兔子，七上八下的。
比赛那天终于来了。
一进赛场，看到其他队伍那自信满满的样子，我心里又打起了鼓。
“哎呀，人家看起来都好厉害，咱们能行吗？”我忍不住小声嘀咕。
队友们似乎看出了我的心思，纷纷给我打气：“别怕，咱们准备得这么充分，肯定没问题！”比赛开始了，起初的几个问题，我还能应付得来，心里稍微松了口气。
可随着问题越来越难，我又开始紧张起来，手心里全是汗，脑子也有点跟不上节奏了。
就在这时，一道特别难的题目出现了，我心里一凉，“完了完了，这道题不会啊！”正当我准备放弃的时候，我看到队友小李给我使了个眼色，然后微微指了指他的笔记本。
我瞬间明白了，他之前有提到过相关的知识点！我赶紧整理思路，回答了问题。
好风凭借力 送我步青云作文
好风凭借力送我步青云流水不腐。
唯物辩证法告诉我们，事物之间互相联系，相互作用构成了事物的运动、变化和发展，这是永恒的，而停滞则必将走向腐朽、灭亡。
物理定律说：“物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动或静止运动”，还说“力是改变物体运动状态的原因”，万物如此，人自然也不例外。
人的成长是必然的，在这过程之中，“力”改变了我们的“运动状态”，推动着我们的成长。
人类社会是物质世界长期发展的产物，构成人类社会物质生活条件的基本要素都是客观的物质要素。
所以说，人的成长必然要受到客观环境的影响。
《增广贤文》有言：“近水知鱼性，近山识鸟音。
”自然环境和社会环境都或少或多地影响着人的成长，成为构成“力”的部分，常年居住在内陆的孩子未曾见过大海，自然不知“浮天沧海远”的辽阔；常年居住在沿海的孩子未曾见过深山，自然不知“阴阳割昏晓”的巍峨，正所谓“南人不梦驼，北人不梦象”，自然环境也许不单局限了人的眼界见识，或许也对人的心性产生了一定程度的改变。
我们很小听过“孟母三迁”的故事，也常常能浅浅地感受到，从常相处亲人朋友身上会习得一两句口头禅甚至更多习惯，社会环境对人的影响是巨大的，这也是为什么人们越来越重视原生家庭的影响。
自然环境、社会环境这些客观条件无疑都是推动人成长的力，于是从善如流尤为重要。
我相信，客观条件虽有作用，却也不能完全左右人的成长。
而这时，主观因素——人的意识也作为推动人成长的力不可或缺。
人能够能动地认识世界，能动地改造世界。
“不善操舟者而恶河之曲”。
在生活中，我常常感觉，当自己下定决心去做一件事，力量会由内而外的迸发。
我想，这便是人主观能动的一种表现。
物质和意识的辩证关系原理表明：“正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
”我们便应该自由地发挥能动性，创造自己的生命，人不应爱是插在花瓶被观赏的景物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。
综上所述，我看来，环境的客观因素与人的主观因素都是推动人成长的“力”之所在，这就需要我们从实际出发，把握环境，审视自己，从善如流，积极进取，主客观统一，送我上青云。
好风凭借力扬帆正当时的意思
好风凭借力扬帆正当时的意思
这句话的意思就是，好比一艘船准备出海远行，正好天公作美，顺风顺水，所以就决定马上借着天时扬帆起航。
寓意就像我们的人生一样，要有理想有目标去干大事，要有智慧，决策干大事要看清天时地利人和，决然不能犹豫不决，适逢其时时，坚决执行。
有才干的人能借助外力，帮助自己获得成功，而现在时机到来了，正是人们要趁此机大干一番事业的时候。
凭借外力，使自己青云直上：好风凭借力，送我上青云出自清代诗人曹雪芹的《临江仙》。
好风好雨hàofēnghàoyǔ解释：好：喜欢。
有人喜欢刮风，有人喜欢下雨。
比喻每个人的兴趣和志向各不相同。
出处：《尚书·洪范》：“庶民惟星，星有好风，星有好雨。
借用其力。
《韩非子·五蠹》：“故羣臣之言外事者，非有分於从衡之党，则有仇讎之忠，而借力於国也。
”《史记·伍子胥列传》：“不如奔他国，借力以雪父之耻。
每个人都渴望成功，但出身贫寒、运气不佳、资源短缺……这都不是你的错。
领悟借力的思想；学习借力的方法；掌握借力的技巧；从此你便开始走向成功。
聪明的人都是借助他人的力量达到自己的成功！凡成大事者，都是借力的高手，谁敢说，他的成功不需要借力；谁敢说，他的成功中没有借力。
他们敢借，能借、会借，善借。
借出了一片新天地。
作文三篇：好风凭借力,送我上青天
作文三篇：好风凭借力，送我上青天【篇一：好风凭借力，送我上青天】我不会忘记大鹏借力于风，同风而起，扶摇直上九万里，我不会忘记白杨依托于根，汲取养分，长立边疆万古青，我不会忘记凌霜华攀援于木共担寒潮，立于风雨不绝倒。
史铁生依托山水走过生命，依托天地确定位置，依托别人实现爱欲。
人生之途，独行必不会走的潇洒，我们总要依赖点什么，凭借点什么，如此走的稳当。
直言规劝我的人啊，我要借助你洞悉自我，补己之过。
水至清则无鱼，人至察则无徒，我们在洞察自我后才能在言行上逾矩，可人性又岂是那么容易明晰？我们不能时刻保持清醒，在我们将入歧途之时，我们需要一位明者，直言规劝。
幸得及时迷之未远。
邹忌讽齐王纳谏，极言齐王应广征善言，不可偏听蒙蔽之言，诸葛亮在《出师表》中冀望刘禅“开张圣听，察纳雅言，”以明人志士的劝导裨补阙漏，唐太宗广开言路，咨诹善道，虚心接受讽谏者的建议。
当我迷茫之时，我需要借助他人的直言规劝来使我补过。
阿谀奉承我的人啊，我要借助你明辨真假，筑牢底线。
有位诗人说：“囚禁你前进步履的不是你脚下的泥泞和坎坷，而是与身旁的花草和彩蝶。
”自我奋斗，是你攀上高峰，阿谀奉承又将使你跌入谷底。
总有一些人在你功成名就之时给你锦上添花，却不愿在你心里颓废之时，为你雪中送炭。
也不必感叹人情凉薄，那些阿谀奉承你的人，反而是你锻炼自己的好助手，有了他们的训练，你才可练得一颗明镜心，不困于奉承。
弘一法师遁入空门，闭门谢客，他本不沾染俗物，若有客来访，夸赞之词他亦一笑置之。
种种溢美之词并未使他沦陷，反而更坚定了他的心志。
花花世界多烦扰，奉承之言亦不少，你只需凭借他来锻炼自己即可。
冷漠对待我的人啊，我要借助你强大心灵，学会淡然。
不必觉得刻薄的世界比比皆是，厚待的人生遥遥无期，即使有人对人冷漠，也不应感到伤感，反而应庆幸是他让你更加强大，不为外物所扰，强大需在心灵，那么那些冷言相向的人就是你强大自我的最好凭借，是他们让你体悟到生活的真实，了解到并不是处处有温情，是他们让你做到了心灵强大，了解到只有自己心里强大，是真的强大。
好风凭借力，送我上青云———用《道德经》相关内容助教高中政治《生活与哲学》
课程篇好风凭借力，送我上青云———用《道德经》相关内容助教高中政治《生活与哲学》朱艳（深圳市西乡中学）一、必要性和可能性1.马克思主义哲学自身特点决定的《生活与哲学》（高中政治必修四）的基本任务是，对学生进行马克思主义哲学基本观点教育，为他们进一步掌握马克思主义哲学理论，形成正确的世界观和价值观打下基础。
马克思主义哲学，是在总结了以往哲学优秀成果的基础上产生的，因此，我们在教学过程中，把马克思主义哲学放在整个人类哲学发展长河中加以考察，让学生在古今中外的哲学对比中，体会马克思主义哲学的伟大。
2.是培养学生核心素养的需要学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
学生通过对中华优秀传统文化经典的学习，在人文底蕴的培养和人文积淀方面，能加强对我国传统哲学的领悟，增加对中国古代文化成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等；同时还可以增强文化自觉和自信，增强民族自豪感。
3.《道德经》的现代价值，为其在政治教学中的运用提供了可能性首先，《道德经》中包含着丰富的辩证法思想，如“物壮则老”“祸兮福所倚，福兮祸所伏”“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”等等，这些朗朗上口的语言，为学生学习理解哲学概念和原理提供了有力的帮助。
其次，来自于《道德经》的一些成语，如自知之明、无中生有、大器晚成、知止不殆、知足不辱等等，至今还在广为使用。
最后，现在的初高中语文课本和思想政治课本中，也或多或少地摘录或选用《道德经》中的内容，这些都为学生学习提供了条件。
二、具体做法结合高中政治《生活与哲学》教材的内容和特点，我在教学过程中，尝试把老子的《道德经》的部分观点引入课堂，通过诵读、动画、PPT等形式，形象、生动地呈现给学生，收到了良好的效果。
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好风凭借力，扶我上青天
人生的路上，因为有父母，所以才会有生命；学习的路上，因为有老师，所以才会有知识；创业的路上，因为有团队，才会有正确的方向。
父母优秀，才可以培养出优秀的孩子；老师优秀，才可以培养出优秀的学生；团队优秀，才可以打造成功的人士。
到底是打工好，还是创业好？
是富人赚钱快，还是穷人赚钱快？为什么有那么多人选择工作，后来却意志消沉，失去了斗志？反过来想一想，打工能够存多少钱？如果算5万的话，能做什么？
而在年轻的时候选择创业，没有老婆，没有孩子，而且父母也不需要照顾，没有家事之累，完全可以放手一搏。
年轻人，就是充满着希望。
所以说，年轻人一旦遇到机会，就要牢牢的抓在手里，看准了就行动，便犹豫。
单打独斗好，还是借助团队创业好？
现在的社会是一个竞争激烈的社会，优胜劣汰是一直以来亘古不变的规律。
在强者越强，弱者越弱的时代，唯有抱团，借助平台，借助团队，发挥每一个人的优势，借力打力才是真正的取胜之道。
国与国、企业与企业、商业与的行业、自然与社会、无不是如此。
对于众多选择蓝创集团而成功的创业者来说，深知加入一个成功团队的重要作用。
因为在人生路上，如果能够跟智者相伴，就等已经等于成功了一半。
而单打独斗的下场，就是损失很严重。
创业路上，选择蓝创集团就是选择了成功
对于没有丝毫创业经验的你来说，一定要选择蓝创集团。
为什么这样说呢，因为首先，跟随一个成功的队伍，就等于成功了一半。
而蓝创集团拥有十分雄厚的实力，多年以来，不断地进行研发和创新，现如今已经拥有近七十个创业项目，贯穿人们生活的个个方面。
最为主要的是，蓝创集团更为无数创业者提供了保姆式的创业帮扶。
即使是“零经验”的创业者，照样可以迅速的走向成功。
蓝创集团多提供的创业帮扶有：店面选址、装修指导、技术培训、运营培训、管理培训、广告支持、督导支持、物流支持、新品支持、后期维护等等。
创业路上，选择蓝创打天下！。