2020春六年级数学下册第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程教学课件新人教版
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人教版六年级数学下册第六单元整理与复习——数与代数课件
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2021/12/30
2. 数的改写
求小数的近似数
1
保留整数表示精确到个位，就是要用四舍五入法把小数部
分的数去掉，要看十分位，十分位的数比5小就舍去，比5
大或等于5就向前进一。
保留一位小数，表示精确到十分位，就是要用四舍五入法
2 把十分位后面的数去掉，要看百分位，百分位上的数比5小
就舍去，比5大或等于5就向前进一。
1. 数的读写
分数的读写法
读分数时,先读分母，再读分之，然后读分子，分子和
分母按照整数的读法来读。
写分数时,先写分数线，再写分母，左后写分子，按照
整数的写法来写。
如：
六十一分之九
2021/12/30
读作: 二十九分之五
写作：
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1. 数的读写
百分数的读写法
读百分数时,先写百分之，再读百分号前面的数，读
百分号
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2021/12/30
分数与除法的关系
分母
分数 分子 分数线(不能为0) 分数值 是一种数
除数
除法 被除数 除号 (不能为0) 商
是一种运算
返回
2021/12/30
小数
=0.1
=0.01
整数部分是否为0
小数
=0.001 ……
小数点
纯小数
带小数
3 . 1 4 1 5 9
-3
-1.5
0
1
3.5
0的左边为负数，右边为正数。
返回
2021/12/30
3. 计数单位和数位
什么是十进制计数法？数位和计数单位有什么区别？填写下
2021/12/30
2. 数的改写
求小数的近似数
1
保留整数表示精确到个位，就是要用四舍五入法把小数部
分的数去掉，要看十分位，十分位的数比5小就舍去，比5
大或等于5就向前进一。
保留一位小数，表示精确到十分位，就是要用四舍五入法
2 把十分位后面的数去掉，要看百分位，百分位上的数比5小
就舍去，比5大或等于5就向前进一。
1. 数的读写
分数的读写法
读分数时,先读分母，再读分之，然后读分子，分子和
分母按照整数的读法来读。
写分数时,先写分数线，再写分母，左后写分子，按照
整数的写法来写。
如：
六十一分之九
2021/12/30
读作: 二十九分之五
写作：
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1. 数的读写
百分数的读写法
读百分数时,先写百分之，再读百分号前面的数，读
百分号
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分数与除法的关系
分母
分数 分子 分数线(不能为0) 分数值 是一种数
除数
除法 被除数 除号 (不能为0) 商
是一种运算
返回
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小数
=0.1
=0.01
整数部分是否为0
小数
=0.001 ……
小数点
纯小数
带小数
3 . 1 4 1 5 9
-3
-1.5
0
1
3.5
0的左边为负数，右边为正数。
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3. 计数单位和数位
什么是十进制计数法？数位和计数单位有什么区别？填写下
六年级数学下册6整理和复习数与代数式与方程授课课件新人教版
2.甲乙两地相距480 km,一辆客车和一辆货车同时分别 从甲乙两地相对开出,3.2小时相遇。客车每小时行85 km,货车每小时行多少千米？ 解：设货车每小时行x km。 (85＋x)×3.2＝480 x＝65 答：货车每小时行65千米。
3. 下列解方程的方法对吗？不对,请改正。
9.8－x＝7.2 解： x＝ 7.2＋9.8
3．用字母表示运算律：
运算律
字母含义
加法交换律 用a、b分别表示两个加数
用字母表示 a＋b＝b＋a
加法结合律 用a、b、c分别表示三个加数 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
乘法交换律 用a、b分别表示两个因数 a b＝b a
乘法结合律 用a、b、c分别表示三个因数 (a b)c＝a(b c) 用a、b分别表示两个加数,用
(3)用方程解实际问题与用算术法解实际问题的区别：
用方程解实际问题
用算术法解实际问题
未知量用字母x表示,参与 未知量不参与列式；根据
列式；
题目中已知数量和未知量
根据题意找出数量之间的 相等关系,列出含有未知数 x的等式
之间的关系,确定解答步骤, 然后列式计算
对应训练4
列方程解决问题：
某小学篮球队和足球队一共有105人,其中篮球
用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等
式 方程与等式的联系与区别 与 方 等式的性质 程
运用等式的性质解方程
列方程解应用题
1、用字母表示数、运算定律、计算公式、数量关系等
1. 用字母表示数：如x＝7,a＝6,m＝0。 2. 用字母表示数量关系：
如果用s表示路程,用v表示速度,用t表示时间,那么路 程、速度、时间之间的关系可以表示为 ( s= v t )。
六年级数学下册七总复习1数与代数第7课时式与方程课件苏教版
如果用s表示路程，用v表示速度，用t表示时间，那么路 程、速度、时间之间的关系可以表示为( s= v t )。
知识汇总
3．用字母表示运算律：
运算律
字母含义
加法交换律 用a、b分别表示两个加数
加法结合律 用a、b、c分别表示三个加数
用字母表示
a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
乘法交换律 用a、b分别表示两个因数
知识汇总 探究点 用式子表示稍复杂的数量关系
1. 用下面的长方形在下面的数表中任意框出6 个数。
知识汇总
(1)如果用x 表示框中的第一个数，那么这6个数的和可以怎 样表示？先表示出其余5个数，再求和。
x+1 x+2 x+10 x+11 x+12
6x+36
知识汇总
(2)如果这6 个数的和是324，那么x 是多少？ 48
知识汇总
1. 填空。
(1)一个长方形的宽是a 厘米，长是宽的3 倍，长是( 3a )厘 米，周长是( 8a )厘米，面积是( 3a2 )平方厘米。
(2)在一个等腰三角形中，顶角是a°，那么一个底角是
( 90－2a )°；在一个直角三角形中，一个锐角是b°，
另一个锐角是( 90－b )°。
知识汇总
a b＝b a
乘法结合律 用a、b、c分别表示三个因数
(a b)c＝a(b c)
乘法结合律 用a、b分别表示两个加数，用c表示因数 (a＋b)c＝ac＋bc
知识汇总
4. 用字母表示公式： 长方形的周长：C＝(a＋b)×2 长方形的面积：S＝ab 正方形的周长：C＝4a 正方形的面积：S＝a2 三角形的面积：S＝ah÷2 平行四边形的面积：S＝ah 梯形的面积：S＝(a＋b)h÷2
知识汇总
3．用字母表示运算律：
运算律
字母含义
加法交换律 用a、b分别表示两个加数
加法结合律 用a、b、c分别表示三个加数
用字母表示
a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
乘法交换律 用a、b分别表示两个因数
知识汇总 探究点 用式子表示稍复杂的数量关系
1. 用下面的长方形在下面的数表中任意框出6 个数。
知识汇总
(1)如果用x 表示框中的第一个数，那么这6个数的和可以怎 样表示？先表示出其余5个数，再求和。
x+1 x+2 x+10 x+11 x+12
6x+36
知识汇总
(2)如果这6 个数的和是324，那么x 是多少？ 48
知识汇总
1. 填空。
(1)一个长方形的宽是a 厘米，长是宽的3 倍，长是( 3a )厘 米，周长是( 8a )厘米，面积是( 3a2 )平方厘米。
(2)在一个等腰三角形中，顶角是a°，那么一个底角是
( 90－2a )°；在一个直角三角形中，一个锐角是b°，
另一个锐角是( 90－b )°。
知识汇总
a b＝b a
乘法结合律 用a、b、c分别表示三个因数
(a b)c＝a(b c)
乘法结合律 用a、b分别表示两个加数，用c表示因数 (a＋b)c＝ac＋bc
知识汇总
4. 用字母表示公式： 长方形的周长：C＝(a＋b)×2 长方形的面积：S＝ab 正方形的周长：C＝4a 正方形的面积：S＝a2 三角形的面积：S＝ah÷2 平行四边形的面积：S＝ah 梯形的面积：S＝(a＋b)h÷2
【小学数学】新人教版六年级数学下册第六单元整理复习数与代数-式和方程(一)ppt优质课件
2019/5/23
最新中小学教学课件
16
thank you!
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
学校买足球和篮球的总价钱
9×45+58×6=753
当堂检测题：
1、一种贺卡的单价是a元，小英买了5张这样的贺 卡，用去（ 5a ）元；小明买n张这样的贺卡，付出 10元，应找回（10-na）元。 2、四年级同学订《中国少年报》120份，比五年级 多订x份，120-x表示（ 五年级同学订的份数）， 每份《中国少年报》a元， 120a表示（ 四年级同学订报的总金额 ）， （120－x）a表（五年级同学订报的总金额）。
新人教版六年级下册数学第6单元整理和复习《数与代数--- 式与方程》
用字母表示数可以简明地表达数量关系 例如：
用s表示路程，v表示速度，t表示时间， 那么 s=vt 。
如果工作总量用字母c表示，工作时间用t
表示，工作效率用a表示，那么 c=at 。
二、巩固练习
1.填空。 ①用s表示路程，v表示速度，t表示时间， 那么s=（ vt ）。 ②b乘5.6可以写作（ 5.6b），还可以写作 （5.6·b）；a乘h可以写作（ ah ），还可 以写作（ a·h ）。
洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，第二天 卖出9台。
m-9表示（第一天比第二天多卖出的台数 ） m+9表示（ 第一天和第二天一共卖的台数 ） ma表示（ 第一天卖的钱数 ） 9a表示（ 第二天卖的钱数 ） （m+9）a表示（ 两天一共卖的钱数 ） （m-9）a表示（ 第一天比第二天多卖的钱数（或第
二天比第一天少卖的钱数） ）
在写含有字母的式子时应注意的问题： 1.在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以 记作“·”，也可以省略不写。 2.省略乘号时，应当把数字写在字母前面。 3.数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号 都不能省略。
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 整理与复习
页，还剩下这本书 的 1 没读。这本书一
共多少页？
3
解：设这本书一共x页。
x
90
1 3
x
x 1 x 90 3
x 135
经检验x=135是原方程的解。 答：这本书一共135页。
3.两列火车同时从相距325 千米的两城相对开出， 一列火车每小时行60千米，另一列火车每小时行 70千米，经过几小时两车相遇？ 解：设经过x小时两车相遇。 60x+70x=325 130x=325 x=2.5 经检验x=2.5是原方程的解。 答：经过2.5小时两车相遇。
六年级数学下册第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程1课件新人教版 (2)
a.〔二〕整理和描述数据
a.单式统计表 a.统计表
a.复式统计表
a.单式条形统计图
a.条形统计 图
a.复式条形统计图
a.统计图 a.折线统计 图
a.单式折线统计图 a.复式折线统计图
a.扇形统计
图
a. 说一说条形统计图、折线统计图以及扇 形统计图的特征。
aa..1 条形统计图： b. 能清楚地表示各种数量的多少，便于 直观了解数据的大小以及不同数据的差异。
aa. .2 折线统计图： b. 不仅能看出各种数量的多少，还能 清楚地看出数量增减变化情况，便于直观 了解数据的变化趋势。
aa. .3 扇形统计图： b. 能清楚地看出各部分数量和总数间 的百分比关系。
a. 小结：不同的统计图在描述数 据时，都有自己的特点，我们要根据 数据特点合理选择。
a.〔三〕分析数据
a. 比的前项和后项同时乘或除以相同的数 〔0除外〕 , 比值不变。这叫做比的基本性质。
a. 4.怎样化简比和求比值 ？化简比和求比值 有什么区别 ？
a. 化简比是根据比的基本性质 , 把比的前项 和后项都乘上或者除以相同的数〔0除外〕 , 求 比值是根据比的意义 , 用前项除以后项。
a. 化简比的结果是一个前项和后项互质数的 整数比 , 而求比值的结果是一个数 , 可以是整数 , 也可以是分数或者小数。
a.届 a.奖牌数
26
Hale Waihona Puke 272829
30 合计
金牌 银牌
a.1 a.2 a.3 a.5 a.3 a.1
6 8 2 1 8 65 a.2 a.16 a.1 a.2 a.2 a.1
2
7 1 7 03
a.第26～30 届奥运会我国运动员获金牌和银牌情况统计图
六年级下册整理和复习《数与代数 式与方程》课件(公开课)
洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，第二天 卖出9台。
m-9表示（第一天比第二天多卖出的台数 ） m+9表示（ 第一天和第二天一共卖的台数 ） ma表示（ 第一天卖的钱数 ） 9a表示（ 第二天卖的钱数 ） （m+9）a表示（ 两天一共卖的钱数 ） （m-9）a表示（ 第一天比第二天多卖的钱数（或第
列方程解应用题的步骤一般分5步： （1）根据题意，解设未知数为x。 （2）找出具体的数量关系，列出等量关系式。 （3）根据等量关系式，列出方程。 （4）解方程。 （5）检验并答句。
提问：你认为其中最关键的是哪一步？为什么？ 列方程解决问题要按照解题步骤进行，其中最
关键的一步是找等量关系列方程。 因为方程是根据等量关系列出来的，只有等量
一、复习导入
下面的式子哪些是方程？哪些不是方程？为什么？
3 x 0.1 5
x1 6 3
2x 16
x 42 78 3
78 3x 5
方程必须具备两个条件： ①必须含有未知数； ②必须是一个等式。 两者缺一就不是方程。
你知道什么叫“方程的解”，什么叫“解方 程”吗？并说一说它们有什么区别?
二天比第一天少卖的钱数） ）
在写含有字母的式子时应注意的问题： 1.在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以 记作“·”，也可以省略不写。 2.省略乘号时，应当把数字写在字母前面。 3.数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号 都不能省略。
六年级数学下册课件
第 6 单元 整理与复习
1. 数与代数 第 2 课时 式 与 方 程（2）
用字母表示数可以简明地表达数量关系 例如：
用s表示路程，v表示速度，t表示时间， 那么 s=vt 。
如果工作总量用字母c表示，工作时间用t
m-9表示（第一天比第二天多卖出的台数 ） m+9表示（ 第一天和第二天一共卖的台数 ） ma表示（ 第一天卖的钱数 ） 9a表示（ 第二天卖的钱数 ） （m+9）a表示（ 两天一共卖的钱数 ） （m-9）a表示（ 第一天比第二天多卖的钱数（或第
列方程解应用题的步骤一般分5步： （1）根据题意，解设未知数为x。 （2）找出具体的数量关系，列出等量关系式。 （3）根据等量关系式，列出方程。 （4）解方程。 （5）检验并答句。
提问：你认为其中最关键的是哪一步？为什么？ 列方程解决问题要按照解题步骤进行，其中最
关键的一步是找等量关系列方程。 因为方程是根据等量关系列出来的，只有等量
一、复习导入
下面的式子哪些是方程？哪些不是方程？为什么？
3 x 0.1 5
x1 6 3
2x 16
x 42 78 3
78 3x 5
方程必须具备两个条件： ①必须含有未知数； ②必须是一个等式。 两者缺一就不是方程。
你知道什么叫“方程的解”，什么叫“解方 程”吗？并说一说它们有什么区别?
二天比第一天少卖的钱数） ）
在写含有字母的式子时应注意的问题： 1.在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以 记作“·”，也可以省略不写。 2.省略乘号时，应当把数字写在字母前面。 3.数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号 都不能省略。
六年级数学下册课件
第 6 单元 整理与复习
1. 数与代数 第 2 课时 式 与 方 程（2）
用字母表示数可以简明地表达数量关系 例如：
用s表示路程，v表示速度，t表示时间， 那么 s=vt 。
如果工作总量用字母c表示，工作时间用t
部编人教版六年级数学下册《第6单元整理和复习1数与代数(全部)》精品公开课优质课件
10、如图是世界上陆地面积最大的四个国家：
国家 中国 俄罗斯 美国 加拿大
面积（平方千米） 9600000 17675400 9372615 9984670
根据表填空：中国的陆地面积改写成用“万”作
单位的数是（960）万平方千米，据世界第（ 三 ）；
中国人口据世界第一位，有1295330000人，省略亿后
计算小数乘法，先按整数乘法的计算法则算出积，再看因数 中一共有几位小数，就从积的末位起数出几位，点上小数点，得 数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
小数除法的计算法则：
除数是整数的小数除法法则： 按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点 对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面补零，再 继续除。 除数是小数的小数除法法则： 先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位， 数位不够的用零补足，然后按照除数是整数的小数除法来除。
正0 整数自然数
整除
因数
合质数数
质因数 分解质因数
公1 因数 最大公因数
公倍数 最小公倍数
倍数 3, 5的倍数的特征
2的倍数的特征
7、一个两位数，四舍五入后的值是3.8，这 个两位小数最大是（3.8）4，最小是（ 3）.7。5
规律：最大末尾添“4”；最小末位减 “1”，再添“5”。
二、判断：
1、互质的两个数，没有公因数。 （ ）×
2、所有自然数，不是奇数就是偶数。 （ √）
3、36÷9=4，所以36是倍数，9是因数。 ×
（）
小数乘除法与整数乘除法的相同点和不同点
六年级数学下册总复习专题一数与代数第7课时式与方程课件北师大版.ppt
h a
S =ah
d r
c=πd=2πr S=πr2
用字母表示立体图形计算公式
s
h
h
h
ab a
s
v=abh v=a3
v=sh v=sh3
用字母表示运算定律和性质
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+(b+c)=(a+b)+c 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：a(bc)=(ab)c 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac
方程及相关概念
1、方程 ： 含有未知数的等式叫方程 如：4x+5不是方程，x=5是方程
2、方程的解： 使方程左右两边相等的未知数的值。
3、解方程： 求方程解的过程叫解方程。
4、方程与等式的关系： 所有的方程一定是等式，但等式不一定是
方程
等式的性质
①在等式的两边同时加上（或减去）一个相同 的数，结果仍是等式堆货物x吨，运走24吨，还剩（ x-24）吨。 4、水果店有x千克苹果，一共装6箱，平均每箱 装（x÷6）千克。
注意：
①在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号 可以作“•”，也可以省略不写。
②省略乘号时，应当把数写在字母的前面。 ③数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、 除号都不能省略。
第7课时 式与方程
新课导入
看到这些字母你能立刻想到什么？
CCTV SOS UFO
NBA
cm
用字母表示什么？
1、用字母表示数量关系 2、用字母表示运算定律 3、用字母表示计算公式
用字母表示平面图形计算公式
aa
c=4a s=a2
h a
S=ah2
b a
c=(a+b) ×2
六年级数学下册第6单元整理和复习1数与代数第7课时式与方程1教案新人教版
第7课时数的运算（1）教学内容教科书P81，完成教科书P82“练习十六”中第1、2、4、5、6、7题。
教学目标1.进一步理解用字母表示数的意义及作用，会用字母表示数量及常见的数量关系、运算定律及计算公式等。
2.加深对方程意义的理解,会熟练运用等式的性质解方程。
3.体会用字母表示数的作用及方法，进一步建立符号意识，体会代数思想。
教学重点比较系统地掌握式与方程的知识。
教学难点用字母的表达式表示数量的方法以及简写方法。
教学准备课件。
教学过程一、问题导入，揭示课题课件出示教科书P81第1题的表格。
师：看到这些信息，你想到了什么？【学情预设】学生可能会说(a+b)表示男、女生一共有多少人；路程=速度×时间；圆柱的体积=底面积×高；用字母表示加法交换律；同分母分数加法的计算法则。
师：这些信息中有数量、数量关系、计算公式、运算定律和计算法则，它们都是用什么来表示的呢？(字母)用字母表示数在生活中有广泛的应用，它是代数的开始，从算术到代数是数学发展的重教学笔记【教学提示】通过学生自由发言，及时了解学生掌握式与方程的程度，以此作为调整课堂教学思路的主要依据。
要转变。
今天我们就来复习有关式与方程的知识。
［板书课题：式与方程(1)］二、复习回顾，构建知识体系1.复习用字母表示数。
(1)师：我们知道，用字母表示数在生活中应用广泛，为研究和解决问题带来很多方便。
你会用字母表示什么？请在教科书P81的表格中写出来。
【学情预设】学生可能会回答可以表示数量、数量关系、运算定律和计算公式等。
根据学生的回答板书： 学生独立填表，教师巡视指导。
集体交流，根据学生的汇报出示课件。
用字母表示数量关系时，可以借助整理帮助学生复习基本的数 教学笔记 【教学提示】学生汇报时，教师有意识地引导学生完整汇报用字母表示的四种数量（加、减、乘、除）和五个定律。
其他部分只需要体会用字母表示比用文字表述更简明易记就可以了。
量关系：路程=速度×时间，用字母表示为s =vt ；工作总量=工作效率×工作时间，用字母表示为c =at ； 总价=单价×数量，用字母表示为c =ax 。
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答：乙队每天铺柏油路26米。
三 巩固练习
练习十六（8-14题）
答：这台电视机原价是3500元。
答：栽了128棵丁香花。
三 巩固练习
答：这本科普书一共135页。 答：密云水库蓄水量是11亿立方米。
三 巩固练习
答：至多打8折。
三 巩固练习
三 巩固练习
答：2：55两人不能在电影院相遇；从出发到两人相遇用了10分 钟，相遇地点距离电影院50m。
三 巩固练习
答：蜘蛛有10只，蚱蜢有15只。
解：设每个足球x元。 4x＋2（x-3）＝162 x＝28 28-3＝25(元)
答：每个足球28元，每个排球25元。
三 巩固练习
3.一条公路长390米,甲乙两支施工队同时从公
路的两端往中间铺柏油。甲队的施工速度是乙
队的1.5倍,6天后这条公路全部铺完。乙队每天
铺柏油路多少米？
解：设乙队每天铺柏油路x米。 (1.5x＋x)×6＝390 x＝26
6 整理和复习
1. 数与代数 第7课时 式与方程（2）
一 知识梳理
列方程解决简单的实际问题 列方程解决 实际问题
列方程解决稍复杂的实际问题
二 复习导入
列方程解应用题的一般步骤： ① 找出( 未知量 等量 )关
系，列方程； ③ 解方程并检验作答。
找等量关系式很关键哦！
三 巩固练习
做一做
1.小平在踢毽比赛中踢了42下，她踢毽的数量是小 云的 3 。小云踢了多少下？（用方程解决问题。）
4
解：设小云踢了x下。
3 x=42
4
x=56
答：小云踢了56下。
三 巩固练习
2.学校买了4个足球和2个排球，共用去了 162元。每个足球比每个排球贵3元，每个足球 多少元？每个排球多少元？
三 巩固练习
练习十六（8-14题）
答：这台电视机原价是3500元。
答：栽了128棵丁香花。
三 巩固练习
答：这本科普书一共135页。 答：密云水库蓄水量是11亿立方米。
三 巩固练习
答：至多打8折。
三 巩固练习
三 巩固练习
答：2：55两人不能在电影院相遇；从出发到两人相遇用了10分 钟，相遇地点距离电影院50m。
三 巩固练习
答：蜘蛛有10只，蚱蜢有15只。
解：设每个足球x元。 4x＋2（x-3）＝162 x＝28 28-3＝25(元)
答：每个足球28元，每个排球25元。
三 巩固练习
3.一条公路长390米,甲乙两支施工队同时从公
路的两端往中间铺柏油。甲队的施工速度是乙
队的1.5倍,6天后这条公路全部铺完。乙队每天
铺柏油路多少米？
解：设乙队每天铺柏油路x米。 (1.5x＋x)×6＝390 x＝26
6 整理和复习
1. 数与代数 第7课时 式与方程（2）
一 知识梳理
列方程解决简单的实际问题 列方程解决 实际问题
列方程解决稍复杂的实际问题
二 复习导入
列方程解应用题的一般步骤： ① 找出( 未知量 等量 )关
系，列方程； ③ 解方程并检验作答。
找等量关系式很关键哦！
三 巩固练习
做一做
1.小平在踢毽比赛中踢了42下，她踢毽的数量是小 云的 3 。小云踢了多少下？（用方程解决问题。）
4
解：设小云踢了x下。
3 x=42
4
x=56
答：小云踢了56下。
三 巩固练习
2.学校买了4个足球和2个排球，共用去了 162元。每个足球比每个排球贵3元，每个足球 多少元？每个排球多少元？