广告摄影技术说课

通过对大量的商业摄影优秀图片的欣赏和讲解，逐渐引 导学生形成一定的审美能力。能独立拍摄比较理想的商 业摄影作品。
素质目标 培养提升学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，提高动手能力
和创新能力，改善心理素质，培养积极向上的生活态度。

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课程目标
总体目标
男女生比例： 女生偏多
掌握一定 摄影知识
学情分析
喜欢 动手实践
难于长时间 集中精力
案自 例主 分探 析究
问阶 题段 设任 置务
五、教学单元设计
• 说课章节：理论篇——产品摄影
• 使用教材：《商业摄影与实训》
•
曾绍玮
• 东方出版中心2011.04
• 教学方式：多媒体课堂讲授
1、教学目标
知识目标
目标
破解过分 突出主体 之谜
学生回答
过于中心的构图，会让画面变得缺乏 层次感和变化，很容易让观众产生审 美疲劳，得到的是构图呆板、毫无生 气和美感。
中级
8、中级任务
任务：利用“三分法则”构图知识进行构图
学生活动：
根据教师提供情境 完成照片拍摄。 模仿教师完成照片 的拍摄。 自主归纳知识要领。 分组讨论情景问题。
（2）教学内容 学时分配
1.理论教学：
20学时 （严格遵循教学大 纲标准）
•2.实践教学：
•60学时。 （严格遵循教学大 纲标准）
教学内容
章节
主要内容
第一章 理论篇
课
第二章 方法篇——基础训练
时
第二章 方法篇——进阶训练
分
第二章 方法篇——布光训练
配
情
第二章 方法篇——创意训练
况
第三章 应用篇——商业摄影欣赏（一）
能力目标
2、单元设计
设计思路：
任务引领 循序渐进
行动导向 设疑激趣
岗位模拟 真实体验
3、教学进程
课堂教学进程安排
设疑激趣，引入新课 顶天立地图片引入 任务驱动，展开新课 初级任务———中级任务 走进实景，情景模拟 高级任务—角色转换—构图实战 成果提交，教师点评 构图作品提交 布置作业,拓展延伸 学生照片合成
教师活动：
为学生提供各种学 习情境。 提供知识上的帮助。 对学生的完成情况 行总结
摄影本无定法，所谓“摄影构图”是 人们根据成功摄影作品归纳总结出来 的一套实践经验进而上升而成的“理 论”。所以，这套理论中“图片拆解” 的意味很浓，构图理论有一定的实践 指导意义
实训基地
2、师资及教材
师资队伍
现用教材
师资力量较弱， 现有教师需要知识和 技术更新。
理 论 知专 识科 难学 度生 。使
用 需 要 降 低
3、教学资源
照视相频机教的程使用 数码摄影基本知识
PPT课 件
摄影基础讲义
摄影知识与构图常识
新闻摄影教程
三、教学方法与手段
（一）教学理念与方法 （二）教学方法 （三）考核方式
《广告摄影技术》 说课
南通航运职业技术学院
陈想
1
课程标准
2
教材及参考资料
说课 内容
3
教 学 方 法 与手 段
4
学情学法分析
５
教 学 单元 设 计
6
课程效果与展望
2.课 程 目• 标
知识目标
了解摄影方面的基本知识，如摄影的历史、相机的基本构 造和功能等，能初步掌握构图知识和合理运用光线的能力。
能力目标
第三章 应用篇——商业摄影欣赏（二）
第三章 应用篇——商业摄影欣赏（三）
总结
各教学环节学时分配
讲 实 讨习实 其 小 授 验 论题践 它 计
2
6
8
2
8
10
4
10
14
4
10
14
2
10
12
2
6
8
2
5
7
2
5
7
20
60
80
二、教材与主要参考资料
1、教学资源
师资队伍
现用教材
PPT课件 摄影网站
摄影摄像
实训任务单
3.教学内容
（1）教学内容的 设计依据
在教学内容安排 上：
遵循以教学大纲 为依据，以项目 为导向，以工作 任务为驱动，以 提高学生的职业 能力为归宿。
在教学过程中：
严格遵守教学授课 计划表，注重学生 能力培养，理论联 系实践。 以典型 案例导读开始；
以摄影技能训练结 束；
注重能力培养和知 识积累的有效融合。
情境 模拟法
（三）考核方式
1 多样的考核方式 作业、作品、竞赛、测试 2 多元的考核人员 老师、学生、专家 3 多维的考核手段 网络、展板、过程考核
（三）考核评价
期末测试60% 作业20% 课堂参与10% 考勤10%
四、学情学法分析
授课对象：广告设计与制作二年级学生
协交 作流 学讨 习论
任学 务练 驱结 动合
（一）教学理念与方法
充分体现任务引领、实践导向课程的思想
培养学生的综合职业能力， 满足学生职业生涯发展的需要。
工作模块 课程内容
就业
(导向)
操作能力
（主线）
岗位职 业能力
（依据）
6+2
职业活动 导向
突出能力目 标
项目任务 载体
以学生为 主体
通过完成任 务，训练能 力
实施与评价 一体化
（二）教学方法
项目驱动
学生掌握摄影摄像的技 能和相关理论知识
培养学生具有诚实、守 信、善于沟通和合作的 品质
课程目标
具体目标
会使用摄影器材、 摄像器材、 摄影基本操作技巧、 摄像基本操作技巧
镜头知识、 快门知识、 光圈知识、 景深知识
用光知识、构图知识、 取景知识
能在各种环境下 正确拍摄
具备作品 鉴赏能力
能利用影视后期 软件对素材进行处理
充分发挥学生的主观能 动性，加强师生的双边交 素质目标 流，激发学生的学习兴趣， 培养学生面对困难，冷静 思考，坚韧不拨的学习精
神
1、了解摄影构图的基本知识； 2、理解摄影构图的原则； 3、熟悉摄影构图的种类；
提高学生对知识的综合运用能 力 能灵活运用所学知识，提高学 生的应变能力 同时开发同学们的创造性思维
教师活动：
为学生提供各种学 习情境。 提供知识上的帮助。 对学生的完成情况 进行点评。
9、总结
作品提交 教师点评 ,师生互动
及时 完成程度
质量 效果程度
方法 合作程度
10、作业
布置作业,拓展延伸
1.到网上查看优秀摄影作品，了解优秀作品的拍摄创意。 2.每组由组长负责，自己到校园等各处采集素材仿照任务完成几种构图 方式的照片拍摄。
4、课前预习
构图的概念 构图的方法 构图的原则 取景的技巧
设疑激趣
顶天立地？
引入新课
5、引入新课
为什么要构图？ 不掌握构图的技巧能不能拍摄照片 ？
6、初级任务
初级 任务：拍摄产品
学生活动：
根据教师提供情境 完成图像拍摄。 模仿教师完成完成 人像拍摄。 自主归纳知识要领。 分组讨论情景问题。