中班科学活动 纸板顶顶乐
幼儿园中班科学优质教案《纸板顶顶乐》
幼儿园中班科学优质教案《纸板顶顶乐》一、教学内容《纸板顶顶乐》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣物理现象》第三节《力和运动》。
本节课详细内容包括：引导幼儿通过实验观察和动手操作，探索力作用效果，感知纸板发生形变现象，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿解力概念，知道力可以改变物体形状。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解力作用效果，感知纸板形变现象。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：纸板、小球、积木、图卡等。
学具：每组一张纸板、若干小球、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿参与“纸板顶顶乐”游戏，引发幼儿兴趣。
（2）出示纸板，提问：“你们觉得这个纸板会发生什变化？”2. 例题讲解（1）请一名幼儿上台演示，用小球顶纸板，观察纸板变化。
（2）引导幼儿讨论：为什纸板会发生形变？（3）讲解力概念，引导幼儿感知力可以改变物体形状。
3. 随堂练习（1）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察纸板形变现象。
（2）讨论：在不同位置顶纸板，纸板形变程度一样？（3）引导幼儿用积木搭建不同形状支撑物，观察纸板形变情况。
（1）邀请幼儿分享实验过程中发现和感受。
六、板书设计1. 板书纸板顶顶乐2. 板书内容：（1）力概念（2）力作用效果：改变物体形状（3）实验观察：纸板形变现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起用不同物品进行实验，观察力作用效果。
（2）用图画或文字记录实验过程和结果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿感知力作用效果，培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
在教学中，注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己想法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他力作用效果，如：摩擦力、重力等。
（2）让幼儿尝试用不同材料制作纸板，比较它们硬度、弹性等性质。
中班主题优秀教案及教学反思《纸板顶顶乐》
中班主题优秀教案及教学反思《纸板顶顶乐》一、教学内容《纸板顶顶乐》选自幼儿园中班美术活动教材第四章《形状和空间》，本节课详细内容包括：认识纸板和其特性，通过观察、触摸、操作纸板，培养幼儿对纸板质感、颜色、形状的认知；利用纸板进行搭建活动，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸板的特性，能够用语言描述纸板的质感、颜色、形状。
2. 培养幼儿的空间想象力，能够运用纸板进行简单的搭建。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会在集体活动中互相帮助、共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识纸板，学会用纸板进行搭建。
难点：培养幼儿的空间想象力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸板、剪刀、胶带、画笔、搭建示例图等。
学具：每组一套纸板、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室中的纸板物品，引导幼儿关注纸板的颜色、形状、质感等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示搭建示例图，讲解搭建步骤，引导幼儿理解纸板的用途和搭建方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组按照示例图进行搭建活动。
教师在旁指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 互动交流（10分钟）各小组展示搭建成果，互相交流搭建经验，分享感受。
教师点评各小组的搭建成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 纸板的特性：质感、颜色、形状2. 搭建步骤：观察、思考、动手、合作七、作业设计1. 作业题目：用纸板搭建一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解纸板的特性，培养其空间想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对纸板的操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“纸板创意搭建”活动，鼓励幼儿发挥想象，用纸板搭建出更多有趣的物品。
同时，将搭建活动与其他领域相结合，如美术、语言等，提高幼儿的综合能力。
幼儿园中班主题教案《纸板顶顶乐》含反思(1)
幼儿园中班主题教案《纸板顶顶乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的纸板游戏》，详细内容包括：认识纸板特性，探索纸板搭建方法，进行纸板顶顶乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸板的特性，知道纸板可以用来搭建游戏。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创新意识。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通能力。
三、教学难点与重点难点：纸板搭建方法的创新与运用。
重点：认识纸板特性，掌握纸板搭建基本方法。
四、教具与学具准备教具：纸板、剪刀、胶带、画笔、范例作品。
学具：每人一份纸板、剪刀、胶带、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用纸板搭建的房屋、桥梁等作品，引导幼儿观察并讨论纸板的特性。
2. 讲解纸板特性（5分钟）教师详细讲解纸板的轻便、易折、易剪等特性。
3. 顶顶乐游戏（10分钟）（1）教师示范如何用纸板搭建一个简单的顶顶乐游戏装置。
（2）幼儿分组进行纸板搭建，教师巡回指导。
（3）开展顶顶乐游戏，让幼儿体验搭建成功的喜悦。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的作品进行讲解，分析搭建技巧和方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的范例，尝试自己搭建一个纸板作品。
每组幼儿展示自己的作品，分享搭建心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 纸板特性：轻便、易折、易剪。
2. 纸板搭建方法：重叠、交错、粘合。
3. 顶顶乐游戏规则：用纸板搭建一个稳固的装置，让另一名幼儿用头顶住，保持平衡。
七、作业设计1. 作业题目：用纸板搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸板搭建表现出浓厚的兴趣，但在搭建过程中，部分幼儿遇到困难，需要教师及时指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多纸板搭建方法，如利用剪刀、胶带等辅助工具。
鼓励幼儿与家长一起进行纸板游戏，提高亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
2024年幼儿园中班综合活动教案纸板顶顶乐
2024年幼儿园中班综合活动教案纸板顶顶乐一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班综合活动教材，主要围绕“纸板顶顶乐”这一主题展开。
教学内容包括教材第六章第二节“创意纸板游戏”，详细内容为利用纸板进行创意搭建，锻炼幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸板的特性，学会运用纸板进行创意搭建。
2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸板的承重原理，运用纸板进行创意搭建。
重点：培养幼儿的动手操作能力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸板、剪刀、胶带、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一套纸板、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸板搭建的房屋，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享生活中见过的纸板制品，讨论纸板的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸板的特性，引导幼儿了解纸板的承重原理。
示范搭建一个简单的纸板桥，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行纸板搭建，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成搭建任务。
4. 创意展示（5分钟）每组展示自己的纸板搭建作品，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 纸板特性：轻便、承重、易加工。
2. 纸板搭建步骤：设计、剪裁、拼接、装饰。
3. 纸板搭建作品：房屋、桥梁、动物等。
七、作业设计1. 作业题目：用纸板搭建一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对纸板搭建的兴趣是否激发，教学过程中是否存在不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起用纸板制作更多有趣的物品，提高动手操作能力。
同时，关注生活中的纸板制品，了解其应用领域。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和易懂性5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定1. 确保每个幼儿都能动手操作，亲身参与纸板搭建过程。
幼儿园中班主题活动纸板顶顶乐教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动纸板顶顶乐教学设计1. 教学背景小班幼儿园是学前教育的重要组成部分。
幼儿园的教育活动以游戏为主，幼儿通过游戏获得知识和技能。
游戏是幼儿的天性，幼儿通过游戏体验事物，激发兴趣和好奇心，实现了知识的自由探究和广泛应用。
游戏是教育和心理学的重要研究对象，因此，游戏活动在幼儿园的教育活动中具有重要的地位。
2. 教学目标本次教学活动的主要目标是：•让孩子了解天空、云朵、太阳等基本气象概念以及日常生活中的天空变化规律；•培养孩子对环境的观察能力和动手实践能力；•让孩子感受游戏的乐趣，增强班级的集体意识和合作精神。
3. 教学准备本次教学所需准备材料：•纸板、剪刀、胶水、颜料、毛笔等美术用品；•贴纸、黄色纸张等材料。
4. 教学过程4.1 热身游戏教师在教室内墙壁上挂上四幅图画，分别是：晴天、多云、阴天、雨天。
让孩子通过观察图片确定营地的天气。
4.2 核心教学接下来，教师将学习内容引导到纸板顶顶乐。
纸板顶顶乐是一款可以让孩子通过构建建筑物、发射火箭等活动，学习如何做出简单机器的游戏软件。
本次教学主要通过纸板顶顶乐来激发幼儿的学习兴趣和创造力，在游戏中感受自然界中的变化及各种气象现象。
1.教师给出纸板、颜料、胶水等美术用品，让孩子发挥自己的创造力，用纸板和美术用品制作自己的火箭模型，并在模型上贴上所学的天空概念和相关图案。
2.孩子们将自己制作的火箭模型放置在纸板顶上，教师演示如何发射火箭。
3.给出指导，孩子们自己制作自己自己的太阳和云朵模型，对于比较困难的模型，教师可以适当给出提示。
4.孩子们将所制作的模型，放置在纸板上，并通过操作纸板顶顶乐进行相应的游戏，比如通过发射火箭来追逐到云朵和太阳，来观察云朵和太阳的连通。
5.在游戏过程中，教师可以给予一些气象的知识指导，比如怎样云雾形成，云朵有多少种形状等等。
6.最后，通过，让孩子自己评选他们自己所喜欢的作品，让孩子谈谈自己的心得体会。
教师也可以穿插一些同学之间的交流，让孩子们学有所思有所得。
幼儿园中班主题教案《纸板顶顶乐》含反思
幼儿园中班主题教案《纸板顶顶乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的纸板》，详细内容包括纸板的特性、纸板的游戏——纸板顶顶乐以及相关的环保教育。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸板的质地、颜色和形状，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 通过纸板游戏，培养幼儿的平衡感和空间感，增强幼儿的身体协调性。
三、教学难点与重点难点：纸板顶顶乐游戏的平衡控制。
重点：纸板的特性认识，团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：纸板、彩色笔、剪刀、胶带、绳子。
学具：每组一张纸板、彩色笔、剪刀、胶带、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张纸板，引导幼儿观察纸板的颜色、形状和质地。
邀请幼儿分享生活中见过的纸板，讨论纸板的用途。
2. 纸板特性讲解（5分钟）教师简要介绍纸板的特性，如轻便、易折叠、可塑性高等。
通过实例展示纸板的折叠、剪裁和拼接，让幼儿直观感受纸板的特性。
3. 纸板顶顶乐游戏（10分钟）教师演示纸板顶顶乐游戏，讲解游戏规则。
分组进行游戏，每组幼儿用纸板顶在头上，尝试保持平衡，完成指定动作。
游戏过程中，鼓励幼儿相互合作，解决问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一道具有代表性的例题，讲解如何用纸板制作一个简单的立体图形。
分步骤演示制作过程，让幼儿跟随操作。
5. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据例题，动手制作一个立体图形。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
邀请各组幼儿展示制作的立体图形，分享制作过程中的趣事。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 纸板的特性轻便、易折叠、可塑性高2. 纸板顶顶乐游戏游戏规则团队合作3. 纸板制作立体图形例题制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用纸板制作一个自己喜欢的立体图形。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课幼儿对纸板的特性有了更深入的了解，团队合作精神得到了锻炼。
幼儿园中班主题教案《纸板顶顶乐》含反思
幼儿园中班主题教案《纸板顶顶乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《纸板顶顶乐》，主要涉及第3章“有趣的纸板”，第2节“纸板顶顶乐”。
内容详细介绍了如何利用纸板进行创意游戏，培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解纸板的特性，知道纸板可以制作成不同形状的物品。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通协调能力。
三、教学难点与重点重点：利用纸板制作不同形状的物品，进行创意游戏。
难点：如何引导幼儿发挥想象，用纸板创作出独特的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：纸板、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一张大纸板，若干小纸板，剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用纸板搭建一个小房子，引导幼儿观察并讨论房子的形状、结构，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何用纸板制作一个简单的帽子，引导幼儿观察纸板的形状，思考如何折叠、剪裁。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，每组利用纸板制作一个创意作品。
4. 小组展示与分享（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
六、板书设计1. 在黑板上画出纸板的形状，标注制作步骤。
2. 列出活动目标、难点、重点。
七、作业设计1. 作业题目：利用纸板制作一个自己喜欢的动物形象。
答案：略。
2. 作业要求：发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的操作过程，了解他们在创意制作中的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考纸板还可以制作哪些物品，鼓励他们在家里尝试制作。
同时，结合其他教学活动，如绘画、手工等，让幼儿充分发挥想象，创作更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
中班主题活动纸板顶顶乐教案
一、主题活动名称：中班主题活动——纸板顶顶乐二、主题活动目标：1. 了解纸板的不同制作方法和用途，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 通过制作和游戏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和利用身边的资源。
三、主题活动准备：1. 收集各种纸板材料，如纸箱、纸盒、纸板片等。
2. 提供剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 准备一些图片卡片，展示纸板制作的物品实例。
四、主题活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些纸板制作的物品，如纸板房子、纸板车辆等，引发幼儿的兴趣。
2. 制作环节：教师引导幼儿分组进行纸板制作，提供必要的制作指导和帮助。
幼儿可以根据自己的兴趣和想象力，自由创作纸板物品。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行纸板顶顶乐游戏，将幼儿制作的纸板物品进行比赛，看哪个团队的纸板物品能够顶得最高。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与纸板制作活动，共同制作大型的纸板场景，如纸板城堡、纸板动物园等。
2. 环境教育：教师引导幼儿将废弃的纸板进行分类和回收，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
注意事项：1. 在制作环节中，教师要注意安全使用剪刀和胶水等工具，并进行监督和指导，确保幼儿的安全。
2. 在游戏环节中，教师要引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的团队合作意识和公平竞争意识。
3. 在整个主题活动过程中，教师要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿自由表达自己的想法，并给予积极的评价和鼓励。
六、主题活动内容：1. 纸板顶顶乐：通过制作各种纸板物品，并利用这些物品进行顶顶乐游戏。
2. 纸板拼图：利用纸板制作拼图，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 纸板舞台剧：利用纸板制作各种角色和场景，进行舞台剧表演。
4. 纸板建筑大师：利用纸板制作各种建筑，培养幼儿的空间想象力和创造力。
5. 纸板环保超人：通过制作和展示纸板环保物品，培养幼儿的环保意识。
七、教学活动设计：1. 纸板顶顶乐：制作各种纸板物品，如纸板帽子、纸板车辆等，并进行顶顶乐游戏。
2024年幼儿园中班主题教案《纸板顶顶乐》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《纸板顶顶乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《动手动脑，快乐成长》中的《纸板顶顶乐》。
详细内容包括：认识纸板，了解纸板的特性；利用纸板制作不同形状的帽子；通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸板的特性，知道纸板的用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的平衡能力。
三、教学难点与重点难点：利用纸板制作不同形状的帽子，培养幼儿的团队协作能力和平衡能力。
重点：认识纸板，了解纸板的特性；培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸板、剪刀、胶带、画笔、彩纸等。
2. 学具：每组一张纸板、一把剪刀、一卷胶带、一支画笔、若干彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论生活中常见的纸板制品，如纸箱、纸盒等，引导幼儿关注纸板的特点和用途。
2. 讲解纸板的特性（5分钟）通过展示不同形状的纸板，让幼儿观察、触摸，了解纸板的质地、颜色等特点。
3. 制作纸板帽子（10分钟）教师示范制作纸板帽子的步骤，然后指导幼儿动手操作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 游戏环节：纸板顶顶乐（10分钟）组织幼儿分组进行游戏，每组用纸板帽子顶住一个小球，通过协作将小球运送至指定地点。
游戏中，培养幼儿的团队协作能力和平衡能力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩纸、画笔等装饰自己的纸板帽子，提高幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 纸板的特性2. 纸板帽子的制作步骤3. 纸板顶顶乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的纸板顶顶乐游戏。
答案：幼儿与家长共同完成，可以用纸板制作不同形状的障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 作业题目：用纸板制作一个自己喜欢的动物形象。
答案：幼儿独立完成，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对纸板的特性有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
幼儿中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》
幼儿中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》活动背景为了激发幼儿对手工制作的兴趣和培养幼儿的想象力和创造力，我们开展了本次活动——《纸板顶顶乐》。
活动目标•通过制作纸板顶顶乐，让幼儿感受手工制作的乐趣。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•提高幼儿的合作能力和集体意识。
活动准备材料准备•硬纸板•剪刀•工具刀•颜料笔或彩色纸•胶水•木棒环境准备•教室或活动室•活动桌和椅子•放置材料的工具箱人员准备•活动指导老师•幼儿家长或志愿者活动流程第一阶段：制作纸板顶顶乐1.教师用工具刀将硬纸板切成合适大小的方形和三角形，每个幼儿分发2-3个纸板。
2.幼儿用剪刀将纸板剪成想要的形状，可以将方形纸板剪成圆形、五角形或花瓣状，可以将三角形纸板剪成小三角形、心形或箭头状。
3.幼儿可以用颜料笔或彩色纸涂上自己喜欢的颜色，也可以将剪好的纸板拼成花纹或图案。
4.将彩色纸板粘到白色或其他颜色的硬纸板上，干燥后用工具刀将硬纸板切成相应的形状。
5.将切好的纸板用胶水粘到木棒上，制作出一个个纸板顶顶乐。
第二阶段：顶顶乐接龙游戏1.将制作好的纸板顶顶乐分成若干组，每组2-3个，给幼儿们。
2.教师给第1个幼儿一个纸板顶顶乐，在他的头上往上一接，同时说出一个字母或数字，比如“A”或“1”。
3.第1个幼儿再将他手上的纸板顶顶乐接到第2个幼儿的头上，然后将自己的纸板给第3个幼儿。
4.第2个幼儿将他手上的纸板顶顶乐接到第3个幼儿的头上，同时说出一个以“B”或“2”开头的字母或数字，比如“B”或“2”。
5.以此类推，依次完成游戏，每个幼儿均需说出一个以上一个幼儿所说的字母或数字开头的字母或数字。
活动总结通过本次活动，幼儿们不仅学会了制作纸板顶顶乐，还锻炼了他们的合作能力和集体意识。
在游戏中，他们要想办法使纸板顶顶乐保持平衡，完成顶顶乐接龙，不仅提高了眼手协调能力，还促进了幼儿的思维发展。
同时，幼儿在自主探索的过程中，培养了他们的想象力和创造力，让他们感受到手工制作的乐趣。
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中班科学活动：纸板顶顶乐
活动目标：
1、探索用各种材料与纸板游戏,体验顶起纸板的成功喜悦。
2、尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。
3、发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。
2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料；
3、游戏音乐、录音机；
4、多媒体课件：有关“顶”的现象。
活动过程：
1、顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。
2、试一试，用身体的其他部分顶纸板。
3、找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。
（1）幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料进行了游戏，初步获得有关平衡的经验。
（2）启发幼儿在游戏过程中寻找纸板的重心，同时发现“面”大的物体容易顶起纸板，“面”小的物体不容易顶起纸板。
（3）引入难题，鼓励幼儿想办法解决问题。
①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板；
②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板（原理：三角支撑）；
③鼓励幼儿分组合作，共同用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。
4、说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。
5、结束活动：咱们的生活中还有许多这样的物体，现在就让我们一起出去寻找吧。