人教版四年级下册《生活中的小数》word教案
生活中的小数教案范文
生活中的小数教案范文一、教学目标：1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2. 培养学生在生活中发现小数，运用小数解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力、思考能力。
二、教学内容：1. 小数的意义及读写方法。
2. 小数在生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：小数的意义，小数的读写方法。
2. 难点：小数在生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际生活中感受小数。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，激发学生的思考兴趣。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或实物，引导学生发现生活中的小数，如商品价格、身高、体重等。
2. 新课导入：讲解小数的意义，演示小数的读写方法。
3. 实例讲解：通过实例，让学生了解小数在生活中的应用，如购物时计算价格、测量身高体重等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享生活中遇到的小数问题，并提出解决方法。
5. 练习巩固：设计一些练习题，让学生运用小数解决问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调小数在生活中的重要性。
7. 作业布置：布置一些有关小数的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生对小数的认识和运用能力。
2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行评价，了解学生对小数知识掌握的程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、问题解决能力等。
七、教学拓展：1. 小数在科学领域的应用：引导学生了解小数在科学研究中的重要性，如测量数据、实验结果等。
2. 小数在艺术领域的应用：让学生欣赏生活中运用小数的艺术作品，如音乐节奏、绘画比例等。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否有助于学生对小数的理解和运用。
2. 反思教学方法：思考教学方法是否激发了学生的兴趣，是否有助于学生的积极参与。
四年级数学下册《生活中的小数》教案
四年级数学下册《生活中的小数》教案第一章：认识小数1. 教学目标a. 让学生了解小数的意义和组成b. 培养学生识别和理解小数的能力c. 让学生能够运用小数进行简单的计算2. 教学重点a. 小数的意义和组成b. 小数的读写方法3. 教学难点a. 小数的组成和意义b. 小数的读写方法4. 教学准备a. 小数点模型b. 小数卡片5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数的概念b. 讲解：讲解小数的意义和组成，示范小数的读写方法c. 练习：学生进行小数的读写练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数进行简单的计算练习第二章：小数的比较1. 教学目标a. 让学生掌握小数的大小比较方法b. 培养学生运用小数进行大小比较的能力2. 教学重点a. 小数的大小比较方法b. 小数的大小比较练习3. 教学难点a. 小数的大小比较方法b. 不同位数小数的大小比较4. 教学准备a. 小数卡片b. 小数比较练习题5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数的大小比较b. 讲解：讲解小数的大小比较方法，示范比较过程c. 练习：学生进行小数的大小比较练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数进行实际问题的大小比较第三章：小数的加法和减法1. 教学目标a. 让学生掌握小数的加法和减法运算方法b. 培养学生运用小数进行加减法运算的能力2. 教学重点a. 小数的加法和减法运算方法b. 小数加减法的运算练习3. 教学难点a. 小数的加法和减法运算方法b. 不同位数小数的加减法运算4. 教学准备a. 小数加减法练习题b. 小数运算工具5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数的加法和减法运算b. 讲解：讲解小数的加法和减法运算方法，示范运算过程c. 练习：学生进行小数的加减法运算练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数进行实际问题的加减法运算第四章：小数的乘法和除法1. 教学目标a. 让学生掌握小数的乘法和除法运算方法b. 培养学生运用小数进行乘除法运算的能力2. 教学重点a. 小数的乘法和除法运算方法b. 小数乘除法的运算练习3. 教学难点a. 小数的乘法和除法运算方法b. 不同位数小数的乘除法运算4. 教学准备a. 小数乘除法练习题b. 小数运算工具5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数的乘法和除法运算b. 讲解：讲解小数的乘法和除法运算方法，示范运算过程c. 练习：学生进行小数的乘除法运算练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数进行实际问题的乘除法运算第五章：小数在生活中的应用1. 教学目标a. 让学生了解小数在生活中的应用b. 培养学生运用小数解决实际问题的能力2. 教学重点a. 小数在生活中的应用b. 实际问题的解答练习3. 教学难点a. 小数在生活中的应用b. 不同位数小数的应用问题4. 教学准备a. 实际问题练习题b. 小数运算工具5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数在生活中的应用b. 讲解：讲解小数在生活中的应用，示范解答过程c. 练习：学生进行实际问题的解答练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数解决实际问题第六章：小数的估算1. 教学目标a. 让学生掌握小数的估算方法b. 培养学生运用小数进行估算的能力2. 教学重点a. 小数的估算方法b. 小数估算的练习3. 教学难点a. 小数的估算方法b. 不同位数小数的估算4. 教学准备a. 小数估算练习题b. 小数运算工具5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数的估算b. 讲解：讲解小数的估算方法，示范估算过程c. 练习：学生进行小数的估算练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数进行实际问题的估算第七章：小数的综合练习1. 教学目标a. 让学生综合运用小数进行各种运算b. 培养学生运用小数解决实际问题的能力2. 教学重点a. 小数的综合运用b. 实际问题的解答练习3. 教学难点a. 小数的综合运用b. 不同位数小数的综合问题4. 教学准备a. 综合练习题b. 小数运算工具5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数的综合运用b. 讲解：讲解小数的综合运用，示范解答过程c. 练习：学生进行小数的综合练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数解决实际问题第八章：小数的拓展与应用1. 教学目标a. 让学生了解小数的拓展知识b. 培养学生运用小数进行创新的能力2. 教学重点a. 小数的拓展知识b. 小数的创新应用3. 教学难点a. 小数的拓展知识b. 创新应用的解答4. 教学准备a. 拓展与应用练习题b. 小数运算工具5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数的拓展与应用b. 讲解：讲解小数的拓展知识，示范创新应用过程c. 练习：学生进行小数的拓展与应用练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数进行实际问题的拓展与应用第九章：小数的复习与总结1. 教学目标a. 让学生巩固小数的学习内容b. 培养学生运用小数解决实际问题的能力2. 教学重点a. 小数的复习与总结b. 实际问题的解答练习3. 教学难点a. 小数的复习与总结b. 不同位数小数的综合问题4. 教学准备a. 复习与总结练习题b. 小数运算工具5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数的复习与总结b. 讲解：讲解小数的复习与总结，示范解答过程c. 练习：学生进行小数的复习与总结练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数解决实际问题第十章：小数在实践活动中的应用1. 教学目标a. 让学生了解小数在实践活动中的应用b. 培养学生运用小数进行实践操作的能力2. 教学重点a. 小数在实践活动中的应用b. 实践操作的解答练习3. 教学难点a. 小数在实践活动中的应用b. 创新应用的解答4. 教学准备a. 实践活动应用练习题b. 小数运算工具5. 教学过程a. 引入：通过生活中的实例引入小数在实践活动中的应用b. 讲解：讲解小数在实践活动中的应用，示范实践操作过程c. 练习：学生进行小数的实践活动应用练习，教师给予指导d. 应用：学生运用小数进行实际问题的实践活动应用重点和难点解析第一章：认识小数重点环节：小数的意义和组成，小数的读写方法补充说明：通过具体的生活实例，如购物时商品的价格标签，让学生直观地理解小数点的位置和作用，以及小数各部分的名称和含义。
四年级数学下册《生活中的小数》教案
四年级数学下册《生活中的小数》教案第一章：认识小数教学目标：1. 让学生通过观察、实践，理解小数的含义。
2. 学会在小数中读数和写数。
3. 能够运用小数表示生活中的各种量。
教学重点：1. 小数的含义。
2. 小数的读写方法。
教学难点：1. 小数的读写方法。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 各种生活中的物品图片。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的各种物品，如桌子的高度、课本的长度等，让学生注意到这些量可以用小数来表示。
2. 讲解：讲解小数的含义，举例说明小数在日常生活中的应用。
如：一根尺子的长度为1.2米，表示这根尺子比1米长0.2米。
3. 练习：让学生练习读写小数，如1.2、3.5、4.8等。
4. 应用：让学生举例说明生活中可以用小数表示的量，如身高、体重、温度等。
第二章：小数的加法和减法教学目标：1. 让学生掌握小数的加法和减法运算方法。
2. 能够正确进行小数的加减法计算。
教学重点：1. 小数的加法和减法运算方法。
2. 小数的加减法计算。
教学难点：1. 小数的加减法计算。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 小数计算练习题。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，如购物时找零，引出小数的加法和减法。
2. 讲解：讲解小数的加法和减法运算方法，如相同数位对齐，从低位加减起等。
3. 练习：让学生进行小数的加减法计算练习，如1.2+0.3、4.5-1.8等。
4. 应用：让学生举例说明生活中可以用小数进行加减法运算的实例，如计算购物时的总价等。
第三章：小数的乘法和除法教学目标：1. 让学生掌握小数的乘法和除法运算方法。
2. 能够正确进行小数的乘除法计算。
教学重点：1. 小数的乘法和除法运算方法。
2. 小数的乘除法计算。
教学难点：1. 小数的乘除法计算。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 小数乘除法计算练习题。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，如计算总价、折扣等，引出小数的乘法和除法。
2. 讲解：讲解小数的乘法和除法运算方法，如先忽略小数点，按照整数乘除法进行计算，确定小数点的位置等。
生活中的小数的教案
生活中的小数的教案一、教学目标1. 让学生了解小数的概念，知道小数是由整数和分数部分组成的一种数。
2. 培养学生认识小数、读写小数的能力。
3. 引导学生了解小数在生活中的应用，培养学生的实际应用能力。
二、教学内容1. 小数的含义：小数点、整数部分、分数部分。
2. 小数的读写：整数部分按整数的读写方法，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字；写小数时，整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。
3. 小数的大小比较：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大，以此类推。
4. 小数在生活中的应用：价格、长度、质量、面积等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的含义、小数的读写、小数的大小比较。
2. 教学难点：小数的大小比较，小数在生活中的应用。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受小数，理解小数。
2. 采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
3. 采用实践教学法，让学生在实际操作中掌握小数的读写和大小比较。
五、教学准备1. 教学课件：小数的含义、小数的读写、小数的大小比较。
2. 教学素材：价格标签、长度尺、质量秤、面积表格等。
3. 练习题：巩固小数的读写和大小比较。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察生活中的价格标签，如水果、文具等，发现价格标签上含有小数。
2. 提问：你们知道小数是什么吗？小数有什么作用？二、小数的含义（10分钟）1. 讲解小数的含义，引导学生理解小数是由整数和分数部分组成的一种数。
2. 举例说明小数在日常生活中的应用，如价格、长度、质量、面积等。
三、小数的读写（10分钟）1. 讲解小数的读写方法，引导学生掌握整数部分和小数部分的读写规则。
2. 进行小数的读写练习，让学生熟练掌握小数的读写。
生活中的小数教案范文
生活中的小数教案范文一、教学目标：1. 让学生了解小数的概念，理解小数的组成和特点。
2. 培养学生运用小数进行计量、计算和解决问题的能力。
3. 培养学生对生活中小数的关注，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 小数的认识：小数点、小数位数、小数位数的规定。
2. 小数的读写：整数部分、小数部分的读写方法。
3. 小数的比较：小数大小的比较方法。
4. 小数的运算：小数的加减乘除运算方法。
5. 小数在生活中的应用：价格、长度、重量等方面的应用。
三、教学重点与难点：重点：小数的认识、读写、比较和运算。
难点：小数在生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受小数，认识小数。
2. 采用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作，增强学生的实践能力。
4. 采用问答法，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，如商品价格、身高、体重等，引导学生认识小数。
2. 新课导入：讲解小数的概念，介绍小数的组成和特点。
3. 实例讲解：通过生活中的实例，讲解小数的读写方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，总结小数比较大小的方法。
5. 实践操作：让学生动手操作，进行小数的加减乘除运算。
6. 应用拓展：讲解小数在生活中的应用，如价格计算、长度测量等。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，巩固学生对小数的认识。
8. 布置作业：布置有关小数的练习题，让学生巩固所学知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后评价：学生对所学知识的掌握情况进行评价，教师给予反馈。
六、教学评价：评价方式：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度、小数应用题解决能力。
评价内容：1. 小数的概念理解程度。
2. 小数的读写能力。
3. 小数的大小比较掌握情况。
4. 小数的运算准确性。
5. 小数在实际生活中应用的灵活性。
生活中的小数教案范文
生活中的小数教案范文一、教学目标：1. 让学生了解小数的概念，理解小数的组成和表示方法。
2. 培养学生运用小数进行实际计算和解决问题的能力。
3. 引导学生发现生活中的小数，培养学生的观察能力和应用意识。
二、教学内容：1. 小数的认识：小数的定义、小数的组成、小数点的作用。
2. 小数的写法：整数部分和小数部分的写法规则。
3. 小数的读法：整数部分和小数部分的读法规则。
4. 小数的比较：小数大小的比较方法。
5. 小数的应用：生活中的小数实例分析，如购物、测量等。
三、教学重点与难点：重点：小数的认识、写法、读法、比较。
难点：小数的应用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，以生活中的实际情境引入小数概念。
2. 采用直观教学法，利用教具、图片等辅助教学。
3. 采用分组讨论法，让学生在合作中探究小数的性质。
4. 采用实例分析法，让学生在实际问题中运用小数。
五、教学过程：1. 导入：创设生活情境，如购物场景，引导学生发现小数的存在。
2. 新课导入：介绍小数的定义、组成和表示方法。
3. 课堂讲解：讲解小数的写法、读法、比较方法。
4. 实践练习：让学生进行小数的写法、读法、比较的练习。
6. 课后作业：布置有关小数的练习题，巩固所学知识。
7. 拓展活动：让学生收集生活中的小数实例，进行分享和讨论。
六、教学评价：1. 评价学生对小数的认识程度，包括小数的定义、组成和表示方法。
2. 评价学生对小数的写法和读法的掌握情况。
3. 评价学生对小数比较大小的能力。
4. 评价学生在实际情境中运用小数解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教具：小数教具模型、小数点教具等。
2. 图片：生活中含有小数的图片，如商品标签、测量工具等。
3. 练习题：小数的练习题和应用题。
4. 教学课件：小数的课件，包括动画、图片等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：小数的认识和组成。
2. 第二课时：小数的写法和读法。
3. 第三课时：小数的比较。
4. 第四课时：小数的应用实例分析。
四年级数学下册《生活中的小数》教案
四年级数学下册《生活中的小数》教案第一章：认识小数教学目标：1. 让学生初步了解小数的意义和组成。
2. 培养学生对小数的认识和理解。
教学重点：1. 理解小数的意义和组成。
2. 掌握小数的读写方法。
教学难点：1. 理解小数的组成。
2. 掌握小数的读写方法。
教学准备：1. 小数的相关教具和图片。
2. 小数的练习题和作业。
教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学的整数知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解小数的意义和组成，通过示例和教具让学生直观地理解小数。
3. 练习：让学生进行小数的读写练习，巩固所学知识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调小数的意义和组成。
作业布置：1. 完成小数的读写练习题。
2. 观察生活中的小数，并记录下来。
第二章：小数的加法和减法教学目标：1. 让学生掌握小数的加法和减法运算方法。
2. 培养学生运用小数进行实际计算的能力。
教学重点：1. 掌握小数的加法和减法运算方法。
2. 能够正确进行小数的加减计算。
教学难点：1. 理解小数点对齐的重要性。
2. 掌握小数的进位和退位方法。
教学准备：1. 小数加减法的练习题和作业。
2. 小数计算的相关教具和图片。
教学过程：1. 导入：通过实际例题引入小数的加减法运算。
2. 讲解：讲解小数的加减法运算方法，强调小数点对齐的重要性。
3. 练习：让学生进行小数的加减练习，巩固所学知识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调小数的加减法运算方法。
作业布置：1. 完成小数的加减练习题。
2. 运用小数进行实际计算，例如购物时计算总价。
第三章：小数的乘法和除法教学目标：1. 让学生掌握小数的乘法和除法运算方法。
2. 培养学生运用小数进行实际计算的能力。
教学重点：1. 掌握小数的乘法和除法运算方法。
2. 能够正确进行小数的乘除计算。
教学难点：1. 理解小数点对齐的重要性。
2. 掌握小数的乘除法运算方法。
教学准备：1. 小数乘除法的练习题和作业。
2. 小数计算的相关教具和图片。
小学数学教案：四年级下册生活中的小数教案
小学数学教案：四年级下册生活中的小数教案一、教学目标1.让学生理解小数的概念，掌握小数的读写方法。
2.培养学生运用小数解决实际问题的能力。
3.培养学生的观察、分析和归纳能力。
二、教学重难点1.重点：理解小数的概念，掌握小数的读写方法。
2.难点：运用小数解决实际问题。
三、教学准备1.教学课件或黑板2.小数练习题3.生活场景图片四、教学过程第一课时（一）导入新课1.老师出示一张超市购物小票，让学生观察并说出小票中的数字。
2.引导学生发现小票中的数字有小数，从而引出本节课的主题。
（二）新课讲解1.讲解小数的概念：小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数。
2.讲解小数的读写方法：整数部分按整数的读写方法读写；小数点读作“点”；小数部分依次读出每个数位上的数字。
3.出示几个小数，让学生试着读写。
（三）课堂练习1.老师出示一些小数，让学生读写。
2.学生互相练习读写小数。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的小数读写方法。
2.提问：你们在生活中哪些地方见过小数？（二）讲解生活中的小数1.老师出示一些生活场景图片，如：身高、体重、价格等，让学生找出其中的小数。
2.讲解小数在实际生活中的应用，如：元、角、分的关系，温度计上的刻度等。
（三）课堂练习1.学生分组讨论，找出生活中的小数，并说出它们的意义。
2.老师出示一些实际问题，让学生运用小数解决。
第三课时（一）复习导入1.复习小数的读写方法和生活中的小数。
2.提问：你们知道小数的性质吗？（二）讲解小数的性质1.讲解小数的基本性质：小数点后面加上或去掉“0”，小数的大小不变。
2.出示一些例子，让学生观察并验证小数的性质。
（三）课堂练习1.学生完成小数性质的练习题。
2.老师讲解答案，并强调小数性质的应用。
第四课时（一）复习导入1.复习小数的读写方法、性质和生活中的小数。
2.提问：你们能运用小数解决实际问题吗？（二）讲解运用小数解决问题1.讲解小数在解决问题中的应用，如：比较大小、加减乘除等。
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生活中的小数
教学目的：
使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。
培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。
教学重点：
会进行名数的改写。
教学难点：
会进行名数的改写。
教学过程：
一、复习
1千米＝（）米 1千克＝（）克
1米＝（）厘米 1吨＝（）千克
1时＝（）分 1分＝（）秒
1平方米＝（）平方分米
1平方分米＝（）平方厘米
二、新课：
1．把你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。
2．我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：
水果糖的质量是0.5千克
小明的身高是1.35米
小红体操得分是9.25分
小丽的体温是38.5度
3．像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数。
把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？
3分钟、7千米、6时15分、 78平方米、4吨50千克
5米6分米 20平方厘米 9年 5千米60米
4．什么叫单名数？什么叫复名数？从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗？
5．小组活动：
请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米
又有米又有厘米怎么比较它们的大小？
师：要想直接比较它们的大小可以把它们改成相同计量单位的数。
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
问：又有米又有厘米要想直接比现在你有什么想法？
生：把它们改写成以米为单位的数。
把它们改写成以厘米为单位的数。
6．请你们以小组为单位任选其一进行改写
（1）教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。
（1）0.95米＝（）厘米
你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米。
可以直接把0.95的小数点向右移两位。
）
1.32米=（）厘米
是米这个单位大些还是厘米这个单位大些？我们把较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。
这道题就是把高级单位“米”作单位的名数改称低级单位“厘米”作单位的名数。
请同学们接着做一做：
3.7吨＝（）千克 0.86平方米＝（）平方分米
0.3千克＝（）克 2.63千米＝（）米
怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？
小组讨论后，汇报（用高级单位量得的数去乘进率）
（2）教学低级单位的名数改称高级单位的名数。
80厘米＝（）米
谁能说说你的想法？
（因为1米＝100厘米，80厘米=80/100米）
用这种改写方法改写下面各题。
9020千克＝（）吨 7450米＝（）千米
23分米＝（）米 1350克＝（）千克
想一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？
（用低级单位量的数去除以进率）
能用这种方法解答1米45厘米是多少米吗？小组讨论一下。
谁能说说你是怎么想的？
（引导学生说出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起来是1.45米）
三、巩固练习
1.（）分米=1.5米（）千克=4.08吨
510米=（）千米 516厘米=（）米
4700克=( )千克
2.在括号里填上﹤﹥或﹦
3.61米（）362厘米 284克( )0.284千克
1480米（）1.5千米 532厘米（）5.3米。